六年級語文上冊 綜合 與詩同行課件 新人教版 (163)

1、12 同學們，中國是世界上野生動物資同學們，中國是世界上野生動物資源最豐富的國家之一，誰能說說我國有源最豐富的國家之一，誰能說說我國有哪些珍貴的野生動物？哪些珍貴的野生動物？ 今天，老師要和大家一起去認識一種稀有的野生動物麋鹿。3麋鹿麋鹿456789說說麋鹿給你留下了怎樣的印象。說說麋鹿給你留下了怎樣的印象。10自由讀課文，要求：（1）畫出生詞，邊讀課文邊認，注意）畫出生詞，邊讀課文邊認，注意讀準字音。讀準字音。（2）查字典或聯(lián)系上下文理解生字詞。）查字典或聯(lián)系上下文理解生字詞。11姜 哺 沼 涉 殖姓姜哺育沼澤涉及繁殖jijin n b bzhzho oshshzhzh我能行我能行沛充沛pi

2、pi12 默讀課文，把每個自然段的意思弄清默讀課文，把每個自然段的意思弄清楚，想想哪幾個自然段是圍繞課題直接寫楚，想想哪幾個自然段是圍繞課題直接寫麋鹿的，寫了哪些方面，哪幾個自然段是麋鹿的，寫了哪些方面，哪幾個自然段是寫關(guān)于麋鹿的經(jīng)歷的，寫了哪些事。寫關(guān)于麋鹿的經(jīng)歷的，寫了哪些事。13第一段第一段（1 1）：寫大豐自然保護區(qū)有著世界上最大：寫大豐自然保護區(qū)有著世界上最大的麋鹿群。的麋鹿群。第二第二段（段（2 24 4）：具體描述麋鹿的外形和生活習性。：具體描述麋鹿的外形和生活習性。第三段（第三段（5 57 7）：記敘了麋鹿的傳奇經(jīng)歷。）：記敘了麋鹿的傳奇經(jīng)歷。小組討論分小組討論分段段14 為什

3、么說大豐自然保護區(qū)是麋鹿野為什么說大豐自然保護區(qū)是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場所？生放養(yǎng)的理想場所？土地廣闊 氣候溫暖 林茂草豐 15 課文是從哪幾個方面具體介紹麋鹿的課文是從哪幾個方面具體介紹麋鹿的外形特征的？讀讀、想想、畫畫。外形特征的？讀讀、想想、畫畫。1、角型2、尾巴 3、蹄子 4、毛色 16這幾個部分各有什么特點？這幾個部分各有什么特點？角站著的時侯，各枝尖都指向后方。尾巴鹿科動物最長的。蹄子寬大、在沼澤中行動敏捷。毛色夏季棕紅色、冬季棕灰色。17 課文是從哪幾點來說明課文是從哪幾點來說明“麋鹿的自然麋鹿的自然繁殖能力很低繁殖能力很低”的？的？1、雌鹿的懷孕期比其它鹿類要長，超過九個半月，且

4、每胎僅產(chǎn)一仔。2、雄性小鹿兩歲時長角分叉，六歲時叉角才發(fā)育完全。18麋鹿的經(jīng)歷充滿傳奇色彩表現(xiàn)在哪幾個方面？第一、麋鹿在我國出現(xiàn)最早，但后來竟銷聲匿跡了。第一、麋鹿在我國出現(xiàn)最早，但后來竟銷聲匿跡了。第二、第二、18651865年后，特別是年后，特別是19001900年，麋鹿慘遭侵略年，麋鹿慘遭侵略者的偷盜、殺戮。者的偷盜、殺戮。第三、第三、19861986年，麋鹿重回故鄉(xiāng)，并在祖國的土地年，麋鹿重回故鄉(xiāng)，并在祖國的土地上茁壯成長。上茁壯成長。19 通過課文的第二、三兩段的描寫，通過課文的第二、三兩段的描寫，我們對麋鹿已經(jīng)有了比較全面充分的了我們對麋鹿已經(jīng)有了比較全面充分的了解，作者為什么還要

5、寫第一段，可以去解，作者為什么還要寫第一段，可以去掉嗎？為什么？掉嗎？為什么？考考考考你你20 學了麋鹿這篇課文，你領(lǐng)悟到了什么？學了麋鹿這篇課文，你領(lǐng)悟到了什么？簡單地說說自己的體會。簡單地說說自己的體會。一、要保護野生動物。 二、野生動物的命運也和國家的命運聯(lián)系在一起，我們長大了要建設(shè)祖國，使祖國更加強大、繁榮。 21 麋鹿原產(chǎn)于我國東部濕潤的平原和盆地麋鹿原產(chǎn)于我國東部濕潤的平原和盆地, ,北起遼寧北起遼寧, ,南到海南南到海南, ,西達山西、湖南西達山西、湖南, ,東抵東海濱一帶都曾有分東抵東海濱一帶都曾有分布。麋鹿其頭似馬、角似鹿、尾似驢、蹄似牛布。麋鹿其頭似馬、角似鹿、尾似驢、蹄似牛, ,俗稱俗稱“四不像四不像”。僅雄麋鹿有角。頸部和背部比較粗壯。僅雄麋鹿有角。頸部和背部比較粗壯, ,四肢粗大四肢粗大, ,主蹄寬大能分開主蹄寬大能分開, ,趾間有皮腱膜趾間有皮腱膜, ,側(cè)蹄發(fā)達側(cè)蹄發(fā)達, ,適宜在沼澤地行走。夏毛紅棕色適宜在沼澤地行走。夏毛紅棕色, ,冬毛灰棕色冬毛灰棕色, ,初生幼初生幼仔的毛橘紅色仔的毛橘紅色, ,并有白斑。麋鹿取食多種禾草、苔草并有白斑。麋鹿取食多種禾草、苔草和鮮嫩樹葉和鮮嫩樹葉, ,群居生活。