人教版四年級上冊第三單元習(xí)作

1、請你仔細(xì)觀察，它們有什么相同的地方？請你仔細(xì)觀察，它們有什么相同的地方？又有什么不同的地方？又有什么不同的地方？請你仔細(xì)觀察，它們有什么相同的地方？請你仔細(xì)觀察，它們有什么相同的地方？又有什么不同的地方？又有什么不同的地方？請你請你猜一猜猜一猜 這是同一個人的一組這是同一個人的一組特別的圖片，你能不能猜特別的圖片，你能不能猜一猜，他是在一猜，他是在干什么干什么呢？呢？或者他遇到了或者他遇到了什么事什么事呢？呢？小結(jié) 會說話，會玩，會說話，會玩，會思考，會交朋友會思考，會交朋友這就是這就是童話童話中的人物中的人物。 童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了我們成長的道路；童

2、話，石，照亮了我們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨著我們一起像一個知心的朋友，伴隨著我們一起歡樂與痛苦。歡樂與痛苦。 同學(xué)們，你們讀過哪些童話？ 童話伴隨著我們成長，我們又從童話懂得了一些什么呢？ 童話告訴了我童話告訴了我們做人的道理。們做人的道理。讀一讀讀一讀 請大家快速默讀請大家快速默讀小猴上學(xué)小猴上學(xué)思考：思考： 1 1、哪幾個自然段寫的是、哪幾個自然段寫的是起因起因？哪？哪幾個自然段是幾個自然段是經(jīng)過經(jīng)過？哪幾個自然段是？哪幾個自然段是結(jié)果結(jié)果？ 2 2、童話告訴你了什么、童話告訴你了什么道理道理？用橫？用橫線畫下來。線畫下來。 小猴上學(xué)小猴上學(xué) “上學(xué)啦！上學(xué)啦！上學(xué)啦！上學(xué)

3、啦！”清晨，小猴背著新書包，一邊歡呼，一邊連蹦帶跳地向清晨，小猴背著新書包，一邊歡呼，一邊連蹦帶跳地向?qū)W校跑去。上學(xué)前，小猴天天盼自己快長大，快快滿七歲。因?yàn)闈M了七歲，才能上學(xué)校跑去。上學(xué)前，小猴天天盼自己快長大，快快滿七歲。因?yàn)闈M了七歲，才能上學(xué)。??！這一天終于盼來了。學(xué)。??！這一天終于盼來了。 跨進(jìn)校門，學(xué)校里熱鬧極了，有許多同學(xué)、老師它還是第一次看見，多新鮮啊跨進(jìn)校門，學(xué)校里熱鬧極了，有許多同學(xué)、老師它還是第一次看見，多新鮮啊！ 上課了，第一節(jié)是語文課。熊貓老師認(rèn)真地在黑板上教大家學(xué)寫上課了，第一節(jié)是語文課。熊貓老師認(rèn)真地在黑板上教大家學(xué)寫“一、二、三一、二、三”等文字。小猴趴在課桌上跟

4、著老師學(xué)寫了一遍等文字。小猴趴在課桌上跟著老師學(xué)寫了一遍“一、二、三一、二、三”，便得意地想：語，便得意地想：語文太容易了。文太容易了?！耙灰弧本褪且粰M，就是一橫，“二二”就是二橫，就是二橫，“三三”就是三橫，就是三橫，“四、五、六四、五、六”不就是四橫、五橫、六橫嗎？我全學(xué)會啦！以后我當(dāng)了科學(xué)家，不但要上月球去不就是四橫、五橫、六橫嗎？我全學(xué)會啦！以后我當(dāng)了科學(xué)家，不但要上月球去玩，而且還要上火星、金星玩，而且還要上火星、金星“丁零零丁零零”下課鈴聲響了，一下子把小猴遨游太空下課鈴聲響了，一下子把小猴遨游太空的美夢驚醒了。的美夢驚醒了。 第二天，語文課又開始了。熊貓老師要小猴上黑板把昨天教的

5、第二天，語文課又開始了。熊貓老師要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三一、二、三、四、五、六、四、五、六”默寫出來。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地寫了起來：默寫出來。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地寫了起來：“一、二、三一、二、三”順次畫了順次畫了21劃。誰知，全班的同學(xué)都哄堂大笑起來。小猴莫名其妙劃。誰知，全班的同學(xué)都哄堂大笑起來。小猴莫名其妙地想，同學(xué)們笑什么？難道我寫得不對嗎？這時，熊貓老師請小花狗上黑板前把小地想，同學(xué)們笑什么？難道我寫得不對嗎？這時，熊貓老師請小花狗上黑板前把小猴寫錯的字一個一個糾正過來。接著老師表揚(yáng)了小花狗上課能專心聽講，能把老師猴寫錯的字一個一個糾正過來。接

6、著老師表揚(yáng)了小花狗上課能專心聽講，能把老師教的知識學(xué)到手，將來一定能成為一個有用的人才。教的知識學(xué)到手，將來一定能成為一個有用的人才。小猴聽了老師的這番話，再將小猴聽了老師的這番話，再將小花狗和自己作了對比，認(rèn)識到自己上課思想開小差，只想著玩耍，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，小花狗和自己作了對比，認(rèn)識到自己上課思想開小差，只想著玩耍，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣是學(xué)不到知識的。這樣是學(xué)不到知識的。 從此，小猴吸取了教訓(xùn)，上課不再開小差，回家后認(rèn)認(rèn)真真做作業(yè)，再也沒有從此，小猴吸取了教訓(xùn)，上課不再開小差，回家后認(rèn)認(rèn)真真做作業(yè)，再也沒有鬧出過笑話。鬧出過笑話。題目題目人物人物事事件件起因起因經(jīng)過經(jīng)過結(jié)果結(jié)果道理道理小猴上學(xué)小猴

7、上學(xué) 小猴、熊貓、小花狗小猴、熊貓、小花狗小猴上學(xué)了小猴上學(xué)了 上課思想開小差，只想著玩耍，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，這上課思想開小差，只想著玩耍，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣是學(xué)不到知識的。樣是學(xué)不到知識的。 小猴上課不認(rèn)真，開小差小猴上課不認(rèn)真，開小差小猴認(rèn)識到了錯誤小猴認(rèn)識到了錯誤. 說說: :經(jīng)過清楚、經(jīng)過清楚、具體，道理明確具體，道理明確。 聽聽：聽清道理聽清道理，補(bǔ)充提問。，補(bǔ)充提問。童話沙龍童話沙龍 “起因、經(jīng)過、結(jié)果起因、經(jīng)過、結(jié)果、道理、道理”哪個部分筆墨用哪個部分筆墨用得最多？得最多？想一想想一想 上課了，第一節(jié)是語文課。熊貓老上課了，第一節(jié)是語文課。熊貓老師認(rèn)真地在黑板上教大家學(xué)寫師認(rèn)真地在黑板上

8、教大家學(xué)寫“一、二、一、二、三三”等文字。小猴趴在課桌上跟著老師學(xué)等文字。小猴趴在課桌上跟著老師學(xué)寫了一遍寫了一遍“一、二、三一、二、三”，便得意地想：，便得意地想：語文太容易了。語文太容易了?！耙灰弧本褪且粰M，就是一橫，“二二”就是二橫，就是二橫，“三三”就是三橫，就是三橫，“四、五、四、五、六六”不就是四橫、五橫、六橫嗎？我全學(xué)不就是四橫、五橫、六橫嗎？我全學(xué)會啦！以后我當(dāng)了科學(xué)家，不但要上月球會啦！以后我當(dāng)了科學(xué)家，不但要上月球去玩，而且還要上火星、金星去玩，而且還要上火星、金星“丁零丁零零零”下課鈴聲響了，一下子把小猴遨下課鈴聲響了，一下子把小猴遨游太空的美夢驚醒了。游太空的美夢驚醒了

9、。 第二天，語文課又開始了。熊貓老師第二天，語文課又開始了。熊貓老師要小猴上黑板把昨天教的要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四一、二、三、四、五、六、五、六”默寫出來。小猴胸有成竹地走到默寫出來。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地寫了起來：黑板前，得意洋洋地寫了起來：“一、二、一、二、三三”順次畫了順次畫了2121劃。誰知，全班的同學(xué)劃。誰知，全班的同學(xué)都哄堂大笑起來。小猴莫名其妙地想，同學(xué)都哄堂大笑起來。小猴莫名其妙地想，同學(xué)們笑什么？難道我寫得不對嗎？這時，熊貓們笑什么？難道我寫得不對嗎？這時，熊貓老師請小花狗上黑板前把小猴寫錯的字一個老師請小花狗上黑板前把小猴寫錯的字一個一個糾正過來

10、。接著老師表揚(yáng)了小花狗上課一個糾正過來。接著老師表揚(yáng)了小花狗上課能專心聽講，能把老師教的知識學(xué)到手，將能專心聽講，能把老師教的知識學(xué)到手，將來一定能成為一個有用的人才。來一定能成為一個有用的人才。小猴聽了老小猴聽了老師的這番話，再將小花狗和自己作了對比，師的這番話，再將小花狗和自己作了對比，認(rèn)識到自己上課思想開小差，只想著玩耍，認(rèn)識到自己上課思想開小差，只想著玩耍，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣是學(xué)不到知識的。不認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣是學(xué)不到知識的。你有什么發(fā)現(xiàn)？你有什么發(fā)現(xiàn)？ 找出找出第三自然段第三自然段中描寫小中描寫小猴猴動作、語言、動作、語言、神態(tài)神態(tài)、活動活動的的詞語或句子，并在下面劃詞語或句子，并在下面劃

11、上波浪線上波浪線。再讀再讀小猴上學(xué)小猴上學(xué) 上課了，第一節(jié)是語文課。熊上課了，第一節(jié)是語文課。熊貓老師貓老師認(rèn)真地認(rèn)真地在黑板上教大家學(xué)寫在黑板上教大家學(xué)寫“一、一、二、三二、三”等文字。小猴等文字。小猴趴趴在課桌上跟著老在課桌上跟著老師學(xué)寫了一遍師學(xué)寫了一遍“一、二、三一、二、三”，便得意地便得意地想：語文太容易了。想：語文太容易了。“一一”就是一橫，就是一橫，“二二”就是二橫，就是二橫，“三三”就是三橫，就是三橫，“四、四、五、六五、六”不就是四橫、五橫、六橫嗎？我不就是四橫、五橫、六橫嗎？我全學(xué)會啦！以后我當(dāng)了科學(xué)家，不但要上全學(xué)會啦！以后我當(dāng)了科學(xué)家，不但要上月球去玩，而且還要上火星、

12、金星月球去玩，而且還要上火星、金星“丁零零丁零零”下課鈴聲響了，一下子把小下課鈴聲響了，一下子把小猴遨游太空的美夢驚醒了。猴遨游太空的美夢驚醒了。 上課了，第一節(jié)是語文課。熊貓老師在上課了，第一節(jié)是語文課。熊貓老師在黑板上教大家學(xué)寫黑板上教大家學(xué)寫“一、二、三一、二、三”等文字。等文字。小猴在課桌上跟著老師學(xué)寫了一遍小猴在課桌上跟著老師學(xué)寫了一遍“一、一、二、三二、三”，便開始遨游太空了。，便開始遨游太空了。 具體的材料是為了更具體的材料是為了更好地表達(dá)中心。好地表達(dá)中心。 小結(jié)小結(jié)練兵場 如果小猴上學(xué)要告訴同學(xué)們的道理是“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，你覺得應(yīng)該要補(bǔ)充什么內(nèi)容呢？你來說一說吧

13、！小花狗聽得認(rèn)真極了！ 小花狗坐得_，眼睛_ ，臉上_ 。時間過得可真快，眨眼一節(jié)課就結(jié)束了，他心想_。這段文字應(yīng)該補(bǔ)這段文字應(yīng)該補(bǔ)在什么地方？在什么地方？我的收獲 在習(xí)作中，我們要圍繞中心來安排材料?？伎寄?如果小猴上學(xué)要告訴同學(xué)們的道理是“學(xué)習(xí)要互相合作，互相幫助?！保阌X得應(yīng)該要補(bǔ)充什么內(nèi)容呢？或是刪除什么內(nèi)容呢？讓我們一起來創(chuàng)編童話吧！讓我們一起來創(chuàng)編童話吧！ 自己選擇幾種動物，或者自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯瑤准锲?，以它們?yōu)橹魅斯?，想像一下，它們之間可能會發(fā)想像一下，它們之間可能會發(fā)生一些什么事，編成一個故事生一些什么事，編成一個故事寫下來，也可以寫你續(xù)編的小寫下來，也可以寫你續(xù)編的小木偶的故事。木偶的故事。讓我們一起來創(chuàng)編童話吧！讓我們一起來創(chuàng)編童話吧！ 自己選擇自己選擇幾種動物幾種動物，或者，或者幾件物品幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，以它們?yōu)橹魅斯?，想像一下，它們之間可能會發(fā)想像一下，它們之間可能會發(fā)生一些什么事，編成一個故事生一些什么事，編成一個故事寫下來，也