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文檔簡介

1、12 問題不只在於兩者並重，而是怎樣在教授數(shù)學知識之同時，以之作為培養(yǎng)深層能力的基礎。顧泠沅尋找中間地帶3 理解難題 (Understanding the problem) 設計解難計劃 (Devising a plan) 執(zhí)行解難計劃 (Carrying out the plan) 回顧 (Looking back)4p 規(guī)劃大綱規(guī)劃大綱p 搜集資料搜集資料p 篩選題目篩選題目p 訂定目標訂定目標p 按課題插入按課題插入p 課堂教學課堂教學5p 題目簡介題目簡介p 個人思考空間個人思考空間p 大課研討大課研討 p 課題延續(xù)課題延續(xù)p 學生表現(xiàn)學生表現(xiàn) 6p 家長問卷家長問卷p 學生問卷學生問

2、卷p 學生評估學生評估7p 試題模式試題模式p 評核範圍評核範圍答案準確性答案準確性選取方法選取方法抽取資料抽取資料解釋及邏輯演算解釋及邏輯演算8輪流發(fā)表意見積極聆聽適當?shù)姆磻岢龊侠碚摀餐喅鼋鉀Q 方案9101119 對 6 更正 12 錯121332 對 5 錯1415講解活動進行程序工作紙分發(fā)材料先估計，後觀察分組角色 (組長、動手操作員、記錄員、監(jiān)察員)16171819揀選合適課題加強小組互動學習利用提問引導學生思考評估促進學習20思維訓練課程試點(五年級)科務會議分享加強科組聯(lián)繫共同備課及同儕觀課2122235A5B5C5D總數(shù)人數(shù)32353329129圖示24272623100乘

3、法分配性質2219152278轉為假分數(shù)才相乘201719561連加15311130文字解釋文字解釋00808漏空或錯漏空或錯1100224返回25解較簡單問題試誤試誤列表圖示法圖示法考慮特殊情況分情況討論找規(guī)律確認次目標實驗概念圖方程窮舉逆向思考逆向思考推理應用變量香港教育學院 2005實作與模擬實作與模擬返回及驗算及驗算26數(shù)學智多Fun配合課題思維訓練及解難策略備註欄異分母分數(shù)加減逆向思維圖示法面積列表找規(guī)律實作模擬增強空間感多位數(shù)速算與巧算 增強數(shù)字感27數(shù)學智多Fun配合課題思維訓練及解難策略備註欄質數(shù)及合成數(shù)試誤法增強表達能力分數(shù)乘法圖示法圖示法圖示法圖示法28數(shù)學智多Fun配合課題思維訓練及解難策略備註欄代數(shù)符號試誤法試誤法方向實作評量增強空間感角和度實作評量方向邏輯推論、試誤增強空間感29返回數(shù)學智多Fun配合課題思維訓練及解難策略備註欄小數(shù)加減邏輯推論、試誤增強數(shù)字感立體圖形列表歸納增強空間感創(chuàng)意思維增強創(chuàng)造

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