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職業(yè)教育“現(xiàn)代紡織技術(shù)”專業(yè)國家教學(xué)資源庫織物分析與小樣試織縱條組織的認(rèn)識(shí)山東輕工職業(yè)學(xué)院山東輕工職業(yè)學(xué)院 武燕、叢文新武燕、叢文新2 山 東 省 職 業(yè) 教 育 精 品 資 源 共 享 課職業(yè)教育“現(xiàn)代紡織技術(shù)”專業(yè)國家教學(xué)資源庫由兩種或兩種以上的組織左右并列配置，從而使織物表面呈現(xiàn)縱向條紋縱條組織概念3 山 東 省 職 業(yè) 教 育 精 品 資 源 共 享 課職業(yè)教育“現(xiàn)代紡織技術(shù)”專業(yè)國家教學(xué)資源庫縱條組織概念由兩種或兩種以上的組織左右并列配置，從而使織物表面呈現(xiàn)縱向條紋4 山 東 省 職 業(yè) 教 育 精 品 資 源 共 享 課職業(yè)教育“現(xiàn)代紡織技術(shù)”專業(yè)國家教學(xué)資源庫（1）各條紋交界處相鄰兩根經(jīng)紗的組織呈“底片翻轉(zhuǎn)”關(guān)系，使界限分明縱條組織的配置原則（2）不呈底片關(guān)系可鑲嵌另一組織或顏色紗線（3）各條紋組織的經(jīng)緯紗交錯(cuò)次數(shù)不宜相差過大5 職業(yè)教育“現(xiàn)代紡織技術(shù)”專業(yè)國家教學(xué)資源庫家大謝謝

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