樂學計畫及諮商因應

1、樂學計畫及諮商因應樂學計畫及諮商因應高雄市立三民家商校長高雄市立三民家商校長黃琇意黃琇意免試入學辦理原則免試入學辦理原則 學生主體學生主體多元適性多元適性就近入學就近入學保障弱勢保障弱勢因地制宜因地制宜漸進彈性漸進彈性 1實施期程及比率實施期程及比率 學年度學年度期程期程公立高中公立高中 公立高職公立高職及五專及五專 私立高中私立高中職及五專職及五專 99-10099-100宣導推動期宣導推動期 5-205-20 5-205-20 3535以上以上 101101起起 擴大辦理期擴大辦理期 4040以上以上 6060以上以上 7070以上以上 全面實施期全面實施期 配合十二年國民基本教育之實配合

2、十二年國民基本教育之實施再做調整，各區(qū)全面推動施再做調整，各區(qū)全面推動 入學模式入學模式學區(qū)登記模式學區(qū)登記模式國中薦送模式國中薦送模式學生申請模式學生申請模式配套措施配套措施 縮短公私立高中職學費差距縮短公私立高中職學費差距強化學生生涯發(fā)展輔導功能強化學生生涯發(fā)展輔導功能 辦理國中學生性向探索課程辦理國中學生性向探索課程 規(guī)劃維持學生學習品質措施規(guī)劃維持學生學習品質措施 深化高中職優(yōu)質化深化高中職優(yōu)質化 調整各區(qū)高中職教育資源調整各區(qū)高中職教育資源 建立國中學習資訊平臺建立國中學習資訊平臺 研修相關法令規(guī)章研修相關法令規(guī)章 家長團體聯(lián)盟訴求家長團體聯(lián)盟訴求真正推行依學生性向發(fā)展學區(qū)免試入學真

3、正推行依學生性向發(fā)展學區(qū)免試入學加強方案宣導及溝通加強方案宣導及溝通 每年投資兩百億拉平公私立高中職學雜費每年投資兩百億拉平公私立高中職學雜費負擔及建置完全中學負擔及建置完全中學立即訂定相關法源，建立制度俾規(guī)劃推動立即訂定相關法源，建立制度俾規(guī)劃推動設計系統(tǒng)化檢測工具，提升教師評量能力，設計系統(tǒng)化檢測工具，提升教師評量能力，避免學生能力降低避免學生能力降低國中階段提供國中階段提供性向探索性向探索課程，協(xié)助學課程，協(xié)助學生了解性向與興趣生了解性向與興趣高中職看法高中職看法應強化國中端進路輔導機制應強化國中端進路輔導機制國中成績應有轉化分數(shù)機制國中成績應有轉化分數(shù)機制 建議國中設立成績資訊平臺建議

4、國中設立成績資訊平臺學生依學?？冃Ъ疤厣x擇學生依學?？冃Ъ疤厣x擇學生依興趣性向及專長選擇學生依興趣性向及專長選擇希望生源充足招生穩(wěn)定素質提升希望生源充足招生穩(wěn)定素質提升高中職各校面臨問題高中職各校面臨問題如何向國中取才如何向國中取才如何訂定招生名額如何訂定招生名額如何分配各國中名額如何分配各國中名額高中職取才方式各校得自訂入學評選方式及錄取基準，其評選方式得參採學生在校日常生活表現(xiàn)、學習領域表現(xiàn)、特殊專長（表現(xiàn)）、非學科測驗、面試、自傳（簡述報考動機與抱負）、輔導室或導師推薦函、公開抽籤或其他方式為之，不得再辦理學科紙筆測驗。 辦理免試入學學校，應於前款第一目規(guī)定之比例名額內，優(yōu)先錄取低收

5、入戶子女；其低收入戶子女，指持有戶籍所在地之鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、市、區(qū)）公所核發(fā)之低收入戶證明者。 名額分配原則名額分配原則由各高中職招生委員會訂定由各高中職招生委員會訂定分配原則分配原則依對應國中就讀該校人數(shù)比率、辦理依對應國中就讀該校人數(shù)比率、辦理規(guī)?；驅W習成效分配，採四捨五入法規(guī)?；驅W習成效分配，採四捨五入法計算計算曾受總量管制之國中及私立國中以外，各對曾受總量管制之國中及私立國中以外，各對應國中至少分配應國中至少分配1 1個名額個名額各國中之分配名額不得相互流用各國中之分配名額不得相互流用 9999學年度雄中雄女對國中每校最多錄取學年度雄中雄女對國中每校最多錄取1 1名名生涯諮商原則增進自我瞭解拓

6、展自我覺察反思生涯信念運用測量方法有效運用資源尋求外在資源利用網(wǎng)路資訊整合生涯資源強化諮商效果指導做決定協(xié)助設定目標提昇改變動機行動計畫、評估與結案行動計畫諮商評估諮商結案評估面談 需建立面談的順序需具備嫺熟的面談技巧需備足目前狀況資訊發(fā)現(xiàn)生活角色與潛在衝突的重大意義需發(fā)現(xiàn)妨礙生涯發(fā)展的問題需摘要及引導做決定之技巧請勿幫學生或家長做決定請勿幫學生或家長做決定!善用測驗及生涯檔案 性向測驗成就測驗興趣量表人格量表價值量表生涯成熟量表自我評估成長歷程（我的基本成長歷程（我的基本資料）資料）心理測驗（性向、興心理測驗（性向、興趣、多元智慧、趣、多元智慧、EQEQ）他人叮嚀（我在妳眼他人叮嚀（我在妳眼中、人際關係）中、人際關係）生涯規(guī)劃（生涯統(tǒng)整、生涯規(guī)劃（生涯統(tǒng)整、生涯規(guī)劃）生涯規(guī)劃）結結 語語進路諮商是輔導教師無可取代的責任進路諮商是輔導教師無可取代的責任諮商時間及經費的核銷需靈活彈性諮商時間及經費的核銷需靈活彈性