七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練題及答案1

1、七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練題及答案1七年級(jí)下冊(cè)基礎(chǔ)與閱讀訓(xùn)練從百草園到三味書屋1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.拗過(guò)去（ao）和藹仍）淵博（yuan）臘梅（l4）B.錫箔（bao）后竅（qido）纏絡(luò)（luo）覆盆子（fu）C.紳士（shen）戒尺（jie）收（0?n）鳴蟬（chdn）D.白頰（xid）娛蚣（gong）閏土（run）宿儒（sU）2.選出加點(diǎn)詞的釋義全對(duì)的一項(xiàng)（）（2分）A.菜畦（園地里劃分的小區(qū)）確鑿（明確、真實(shí)）輕捷（快、迅速）斂在盒子里（收攏）B.鑒賞（欣賞）人跡單至（足跡、腳印）枇谷（不飽滿）方正（正直）C.宿儒（老的）人聲鼎沸（銅鑄的鍋）纏絡(luò)（纏繞）博學(xué)（豐

2、富）D.淵薄（廣）倜儻（瀟灑、不拘束）琳漓（形容暢快）質(zhì)樸（品質(zhì)）3.選詞填空（4分）（1）他很高興，但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了（A.機(jī)密B.機(jī)謀C.機(jī)關(guān)）。（2）雪一下，可就兩樣了，拍雪人和塑雪羅漢需要人們（A.欣賞B.鑒別C.鑒賞），這里是荒園，人跡罕至，所以不相宜。（3）叫我名字的（A.陌生B.生疏C.生僻）聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇。（4）其中似乎（A.確實(shí)B.確鑿C.的確）只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。5.選出下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)（）（2分）A.魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，是我國(guó)現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家、革命家。B.本文選自魯迅的朝花夕拾，是一篇回憶童年生活的小說(shuō)。

3、C.本文表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂(lè)生活的心理。D.“三味書屋”不是“我”的樂(lè)園，但其中也不乏樂(lè)趣，如大家放開喉嚨讀書的情形以及到后園去折梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情。三、課文精彩語(yǔ)段閱讀（15分）冬天的百草園比較無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。開一塊雪，露出地面，用一枝短棒起一面大的竹篩來(lái)，下面些批谷，棒上一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地著，鳥雀?jìng)兿聛?lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一，便罩住了。1.在文中空白處填人恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞并指明其作用

4、。（3分）2 .為什么在冬天的百草園拍雪人和塑雪羅漢是不相宜的？（3分）3 .根據(jù)文中所說(shuō)，捕鳥需要什么條件？（3分）4 .這段文字?jǐn)⑹龅闹攸c(diǎn)是什么？（3分）爸爸的花兒落了1.加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.摘下（zhai）遮蓋（zhe）麻渣（chaB.玻璃（li）皺眉（zh6u）柵欄（sha»蒲公英（pu）徘徊（hui）包袱u）D.賴床（lai）抽屜（ti）石楣u）2.結(jié)合語(yǔ)境解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.我將代表全體同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書，并且致謝詞。（在儀式上所說(shuō)的表示感謝的話。）B.老師叫我們先靜默再讀書。（寂靜，沒(méi)有聲音。）C.我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。

5、（遇到緊急的情況不慌不亂。）D.問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái)，來(lái)時(shí)莫徘徊（比喻猶豫不決）3.填人下列空白處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）“英子，不要怕，什么困難的事，硬著頭皮去做，闖過(guò)去了?！盇.不管只有才能B.不論只要才會(huì)C.無(wú)論只有就D.無(wú)論只要就6.下列理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.爸爸打“我”并且逼“我”去上學(xué)是因?yàn)榘职终J(rèn)為家庭的振興要靠“我”將來(lái)謀得一個(gè)好的職業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)，所以“我”從小就要學(xué)好知識(shí)。B.“只記得，從那以后，到今天，每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學(xué)生之一?！边@一句概寫爸爸的責(zé)罰對(duì)“我”產(chǎn)生的影響：使“我”在以后的生活中能始終嚴(yán)格要求自己。C.”他為了叔叔給日本人害死的

6、事，急得吐血了”看似不經(jīng)意的一筆，卻寫出了日本帝國(guó)主義的侵略給這個(gè)家庭帶來(lái)的深重災(zāi)難。D.“我好像怕趕不上什么事情似的?！边@一句，形象地寫出“我”急于回家的心情。二、整體感悟（13分）1.文章的標(biāo)題具有雙重含義，一是指，二是指。（4分）2.貫穿全文的感情基調(diào)是，貫穿全文的線索有兩條，一是，二是。（6分）3.通讀全文，說(shuō)說(shuō)“我”性格上有什么變化？（3分）三、課文精彩語(yǔ)段閱讀題（13分）快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑一一紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕.（見課本20-21頁(yè)）爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。1.在文中的“口”處填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并說(shuō)明其作用。（3分）2.

7、找出文段中暗示爸爸即將去世的句子。（2分）3 .選文末尾說(shuō)，“我已不再是小孩子了"，你從哪些地方看出來(lái)的？（2分）4 .當(dāng)?shù)弥职秩ナ赖南r(shí)，長(zhǎng)大的“我”卻看到“瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里”，找出上文中與這句話相照應(yīng)的一個(gè)句子。（2分）5 .雖然“爸爸的花兒落了”，但卻結(jié)出了豐碩的果實(shí)。根據(jù)你對(duì)文章的理解，這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？（4分）丑小鴨一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（25分）安徒生一一作家。生于鞋匠家庭。童年生活窮苦。早期寫有詩(shī)歌、劇本和長(zhǎng)篇小說(shuō)等。1835年開始寫童話，共寫168篇，有丑小鴨小克勞斯和大克勞斯皇帝的新裝夜鶯賣火柴的小女孩等。2.文學(xué)常識(shí)。童話是

8、的一種，這種作品通過(guò)豐富的?幻想和來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言?,故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕? .下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.丑小鴨的作者是丹麥著名的童話作家安徒生，課文節(jié)選自安徒生童話故事選。B.文中的丑小鴨是一個(gè)軟弱無(wú)能的形象，作者通過(guò)這一形象告訴人們：面對(duì)生活中的強(qiáng)權(quán)要敢于抗?fàn)?。C.文中的丑小鴨有著美麗而善良的心靈，有著自己一份美好而執(zhí)著的理想，并能為自己的理想去不懈地奮斗。D.這篇童話事實(shí)上可以看做是安徒生的自傳，描寫他童年和青年時(shí)代所遭受的苦

9、難，他對(duì)美的追求和向往，以及他通過(guò)重重苦難后所得到的藝術(shù)創(chuàng)作上的成就和精神上的安慰。6.選出給下列句子加標(biāo)點(diǎn)正確的一項(xiàng)（）（2分）（1）“聽著，朋友”，他們說(shuō)“你丑得可愛”（2）“你是什么人呀？”他們問(wèn)口（3）于是雄貓說(shuō)口“你能拱起背，發(fā)出咪咪的叫聲和迸出火花嗎？"A.，。：B.:。，C.。：D.,。，7.把下列句子的正確排列順序?qū)懗鰜?lái)小鴨只好用他的一雙腿不停地游動(dòng)，免得水完全被冰封住。冬天變得很冷，非常的冷！水正在結(jié)冰，人們可以聽到冰塊的碎裂聲。最后，他終于昏倒了，躺著一動(dòng)也不動(dòng)，跟冰塊結(jié)在一起。小鴨不得不在水上游來(lái)游去，好使水面不致于完全凍結(jié)成冰。不過(guò)他游動(dòng)的這個(gè)小范圍，一天晚上

10、比一天晚上縮小。三、課文精彩語(yǔ)段閱讀（22分）忽然間，他舉起了翅膀：這翅膀拍起來(lái)比以前有力得多，馬上就把他托起來(lái)飛走了。他不知不覺地已.（見課本P3031）只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。1.第1段文字主要運(yùn)用了哪兩種表達(dá)方式？（2分）2 .試根據(jù)文中“三只美麗的白天鵝從樹陰里一直游到他面前來(lái)。他們輕飄飄地浮在水上，羽毛發(fā)出颼颼的響聲?！睅拙湓挼囊饩?，寫出一首唐詩(shī)來(lái)。（4分）3 .選文中描寫春天的句子非常優(yōu)美，試畫出來(lái)，并依照這種描寫方法描繪一下你眼中的的秋天或夏天。（6分）4 .聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)丑小鴨為什么寧愿被弄死也要飛向白天鵝？（4分）5.說(shuō)說(shuō)文中劃線句子有什么含義，

11、并談?wù)勛约旱母邢?。?分）.詩(shī)兩首（1）假如生活欺騙了你的作者是（國(guó)）著名詩(shī)人。他的創(chuàng)作對(duì)本國(guó)的和的發(fā)展影響很大。他的代表作>是“生活的百科全書”。（2）未選擇的路的作者是一位獨(dú)具風(fēng)格的（國(guó)）現(xiàn)代詩(shī)人。他吟唱著20世紀(jì)的音調(diào)，又接近于傳統(tǒng)詩(shī)的詩(shī)體；他的詩(shī)富于和,同時(shí)又有濃厚的鄉(xiāng)土色彩。1.下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.悲傷（bei憂郁（y立）普希金p?瞬息（sh立n）B.懷戀（li&n）佇立（zh立）涉足（sh3）叢林（coCj）萋萋（qi）幽寂（i）誘人y6u靖晨（chen）D.污染（r?n）延綿（mian嘆息（tan）膾炙人口（hui）2.下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)

12、解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.它荒草萋萋，十分幽寂。（形容草長(zhǎng)得衰敗的樣子。）B.但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，恐怕我難以再回返。（延續(xù)不斷。）Co一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去。（一眨眼一呼吸的短時(shí)間。）D.心兒永遠(yuǎn)向往未來(lái)。（因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達(dá)到。）3.對(duì)下列詩(shī)句節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.假如/生活/欺騙了你，不要/悲傷，不要/心急！B.心兒/永遠(yuǎn)向往著/未來(lái)，現(xiàn)在/卻/常是憂郁。C.一切都是/瞬息，一切都/將會(huì)過(guò)去。D.黃色的/樹林里/分出兩條路，可惜我/不能/同時(shí)/去涉足。4.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.假如生活欺騙了你通篇都是勸說(shuō)口吻，蘊(yùn)含著人生的哲

13、理。B.未選擇的路是一首具有象征意味的政治抒情詩(shī)。C.假如生活欺騙了你是詩(shī)人在嚴(yán)峻艱苦年代里的座右銘。D.未選擇的路中，詩(shī)人抓住林中岔道這一具體形象，寄寓了如何選擇人生道路的生活哲理。三、課文精彩語(yǔ)段閱讀（29分）（一）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。1 .為什么被“生活欺騙”了，還“不要悲傷，不要心急”？（4分）2 .詩(shī)中沒(méi)寫出“被生活欺騙”的具體內(nèi)容，根據(jù)你的理解和你個(gè)人的生活經(jīng)歷，你覺得哪些是屬于“被生活欺騙”的事？請(qǐng)列舉出一兩件具體的事例。（5分）（二）未選擇的路（弗羅斯特）黃色的樹林里分出兩條路，.（見課本P35-36）從此決定

14、了我的一生的道路。3.本詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？（4分）4.這首詩(shī)的思路非常清晰，請(qǐng)分別用四字詞語(yǔ)把四節(jié)內(nèi)容概括出來(lái)（4分）5.最后一節(jié)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）6.古今中外有許多詩(shī)人作家曾經(jīng)對(duì)“路”有過(guò)精彩的描述，試寫出兩句讓我們共勉。（4分）傷仲永1.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（4分）（1）泯然眾人矣AmirBm?nCm/DmBn（2）日扳仲永ApanBb?nCf?nDban（3）環(huán)謁于眾人AjieBhi3CyeD?i（4）卒之為眾人AcuiBzuCzhuDcu2.對(duì)加點(diǎn)的詞解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（2分）A.不能稱（相當(dāng)）前時(shí)之聞。B.日（每天）扳仲永環(huán)謁于邑人。C.傳一（一個(gè)）鄉(xiāng)

15、秀才觀之D.從（跟隨）先人還家3.選出加點(diǎn)詞用法不同的一項(xiàng)（）（2分）A、稍稍賓客其父B、日扳仲永環(huán)謁于邑人。C、邑人奇之D、父異焉4.下列句子中含通假字的一項(xiàng)是（）（2分）A.明道中，從先人還家，于舅家見之。B.稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。C.日扳仲永環(huán)渴于邑人。D.自是指物作詩(shī)立就。5.下列句子中“其”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）（2分）A.其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意B.父利其然也C.則其受于人者不至也D.彼其受之天也6.下列句子讀法正確的一項(xiàng)是（）（2分）A借旁近/與之。B其詩(shī)以/養(yǎng)父母、/收族為意。C稍稍/賓客其/父。D不能/稱/前時(shí)之/聞。7.對(duì)下列句子翻譯不正確的一項(xiàng)是（）（2分

16、）、A.其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意。譯文：他的詩(shī)以奉養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同族的人為主旨。B.父利其然也。譯文：他的父親覺得這樣有利可圖。C.即書詩(shī)四句，并自為其名。譯文：立刻寫出四句詩(shī)，并且自己題上自己的名字。D.邑人奇之。譯文：鄰居都很奇怪他。8.課文標(biāo)題“傷仲永”中“傷”是的意思，“仲永”就是課文中的方仲永，作者“傷仲永”“傷”的是方仲永由一個(gè)淪為“”的經(jīng)歷，并由此說(shuō)明的道理是（）（4分）A.后天的教育和自身的學(xué)習(xí)是成才的關(guān)鍵。B.先天的察賦在成長(zhǎng)中的重要作用。C.物質(zhì)利益毀滅人才。D.鄉(xiāng)人稱譽(yù)使人驕傲。9.對(duì)傷仲永一文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.方仲永由一個(gè)神童變?yōu)橐粋€(gè)平庸之人的原因在于他的父親

17、對(duì)他不加教育和培養(yǎng)。B.我們從方仲永這個(gè)故事要得出這樣的教勺11:一個(gè)人無(wú)論先天條件怎樣好，都不能放松后天的學(xué)習(xí)。C.“玉不琢，不成器?！蓖醢彩膫儆酪晃?，就是用一個(gè)神童的悲劇故事說(shuō)明了這個(gè)道理。D.傷仲永是一篇一事一議的議論文，作者主要議論了后天學(xué)習(xí)對(duì)人成長(zhǎng)的重要性。10.傷仲永選自，作者是“唐宋八大家”之一的，字介甫，號(hào)，北宋時(shí)期的家、家、家。（3分）二、整體感悟（12分）1.你認(rèn)為作者寫這篇文章的目的是什么？（3分）2.方仲永最終成為平庸之人的根本原因是什么？你認(rèn)為誰(shuí)該為此負(fù)責(zé)？（3分）三、課文精彩語(yǔ)段閱讀（13分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近

18、與之，即書詩(shī)四句，（見課本）今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已邪！1.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.借旁近與之旁近：鄰居（的書具）。B.以養(yǎng)父母、收族為意收族：團(tuán)結(jié)族人。C.其文理皆有可觀者文理：文章闡述的道理。D.泯然眾人也眾人：一般人，普通人。2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.未嘗識(shí)書具鄉(xiāng)書何處達(dá)B自是指物作詩(shī)立就就傅讀書，過(guò)目成誦C不能稱前時(shí)之聞故雖有名馬不以千里稱也D先帝不以臣卑鄙從先人還家3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.本文先敘仲永之奇特，后寫仲永之退化，先詳后略，先抑后揚(yáng)，對(duì)比鮮明。B

19、.當(dāng)父親拉著仲永去求“利”的時(shí)候，也把仲永“拉”進(jìn)了“眾人”的行列。C.本文以“余”所“聞”“見”為素材組織文章，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。D.本文通過(guò)寫仲永由神童變?yōu)椤氨娙恕钡倪^(guò)程，提示了后天學(xué)習(xí)的重要性。4.請(qǐng)將文言文閱讀材料中加點(diǎn)的詞和畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）父利（）其然也，日（）扳仲永環(huán)謁（）于邑人，不使學(xué)。（2）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。黃河頌1.下列加點(diǎn)字的注音全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.哺育（P?）澎湃（pai）氣魄（P6）B.山巔（dian）狂瀾（1dn）屏障（p1ng）C.浩蕩（shang）濁流（zhuo）滋長(zhǎng)（ziD.贊歌（z&n）發(fā)源（yu

20、&n）宛轉(zhuǎn)（wan）2.下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.贊歌昆侖掀起扮演B.傾卸浩蕩臂膀發(fā)源C.堅(jiān)強(qiáng)驚濤澎湃中原D.滋長(zhǎng)哺育榜樣豪邁3.對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.黃河以它英雄的氣魄（在這里是氣勢(shì)的意思）B.掀起萬(wàn)丈狂瀾（巨大的波浪）C.筑成我們民族的屏障（慢帳）D.二你是中華民族的搖籃（比喻文化的發(fā)源地）5.下列詩(shī)句朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.它/表現(xiàn)出/我們民族的精神B.我/站在/高山之巔C.掀起/萬(wàn)丈狂瀾D.你是中華民族/的搖籃6.對(duì)詩(shī)歌黃河頌的分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.第2節(jié)“望黃河”部分，一個(gè)“望”字統(tǒng)領(lǐng)下文，“望”的內(nèi)

21、容虛實(shí)結(jié)合，章法謹(jǐn)嚴(yán)。B.詩(shī)中“??！黃河！”反復(fù)出現(xiàn)，起到了分層的作用。C.全詩(shī)都以第二人稱“你”來(lái)稱呼黃河，使感情抒發(fā)得更為直接、真切、濃烈！D.詩(shī)歌寫得明快雄健，以長(zhǎng)句為主，長(zhǎng)短結(jié)合，自由奔放且錯(cuò)落有致。二、整體感悟（10分）1 .詩(shī)中從哪些方面贊美了黃河的英雄氣概？（3分）2 .詩(shī)人借歌頌黃河表達(dá)了什么思想感情？（3分）3 .朗誦全詩(shī)后，你覺得這首詩(shī)是一首直白抒情的詩(shī)，還是委婉含蓄的詩(shī)？為什么？（4分）最后一課1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.懲罰（cheng）胳膊（ge）鳥窩（woB.征發(fā)（fa）懊悔（ao）祈濯?o）C.宛轉(zhuǎn)（zhuan）縱身（zong）干脆（chu1）D

22、.皺邊（zhou）督學(xué)（du）奴隸（l1）2.下面沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A.紫騰宛轉(zhuǎn)操練忠誠(chéng)責(zé)備B.禮服給邊領(lǐng)結(jié)磨損口齒C.搖晃督學(xué)視查穿戴釣魚D.晴朗賺錢寧可縱身戒尺3.結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌。宛轉(zhuǎn)：（說(shuō)話）溫和而曲折（但是不失本意）。B敗仗了，征發(fā)了，司令部的各種命令了一一我也不停步。征發(fā)：政府向人民征調(diào)人力或財(cái)物。C.我們大家都有許多地方應(yīng)該責(zé)備自己呢。責(zé)備：批評(píng)指責(zé)。D.但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。哽：聲氣阻塞。4.依次填人下列橫線上的詞語(yǔ)，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（2分）（1）韓麥爾先生見了我，很地說(shuō)：“快坐好”（2）韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅

23、子，像剛才對(duì)我說(shuō)話那樣，又又嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“我的孩子們”（3）天氣那么，那么晴朗！A.柔和暖和溫和B暖和柔和溫和C溫和暖和柔和D溫和柔和暖和6.指出下列破折號(hào)的作用（2分）（A.意思轉(zhuǎn)折B.解釋說(shuō)明C.聲音繼續(xù)D.語(yǔ)音間隔）（1）散學(xué)了，一一你們走吧。（）（2）他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言一一最明白，最精確。（）（3）敗仗啦，征兵啦，司令部的各種命令啦一一我也不停步，只在心里思量。（）（4）“我的朋友啊"，他說(shuō)，“我一一我一一”（）7.填空。（3分）最后一課體裁是，寫于1873年，作者是國(guó)作家。作品的線索是。主人公是和。8.課文中說(shuō)飛進(jìn)來(lái)的金甲蟲沒(méi)有影響專心畫“杠子”的孩子們，

24、這說(shuō)明（）（2分）A.孩子們對(duì)祖國(guó)文字的熱愛。B.韓麥爾先生的課講得太風(fēng)趣幽默了。C.金甲蟲孩子們玩膩了。D.韓麥爾先生的激情深深地吸引了孩子們。9.對(duì)小說(shuō)中人物的地位及對(duì)主題的作用理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.小弗郎士是小說(shuō)的主要人物，韓麥爾先生的愛國(guó)之情是通過(guò)小弗郎士的觀察展現(xiàn)的。B.韓麥爾是主要人物，小說(shuō)是通過(guò)他上最后一課的言行歌頌法國(guó)人民的愛國(guó)情感的。C.韓麥爾是主要人物，小弗郎士只是一個(gè)陪襯，起貫穿情節(jié)的線索作用。D.他們都是主要人物，小說(shuō)的主題是通過(guò)他倆的言行、心理描寫展現(xiàn)出來(lái)的。歌頌了他們的愛國(guó)主義情感。三、課文精彩語(yǔ)段閱讀題（8分）忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗

25、外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲一一他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺得他從來(lái)沒(méi)有這么高大?！拔业呐笥褌儼?，”他說(shuō)，“我一一我一一”但是他硬住了，他說(shuō)不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，一一你們走吧?！?.“忽然教堂的鐘聲敲了十二下”，鐘聲響了意味著。（2分）2.“窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲”，號(hào)聲暗示了。（2分）3.韓麥爾先生“臉色慘白”的原因（）（2分）A.“慘白”是他內(nèi)心悲痛的表現(xiàn)。B.因教堂的鐘聲敲了十二下，又傳來(lái)號(hào)聲。C.韓麥爾先生因上最后一課勞累過(guò)度。D.最后一

26、課結(jié)束了，德語(yǔ)將要代替法語(yǔ)了，韓麥爾先生無(wú)限悲痛。4.面對(duì)失掉祖國(guó)語(yǔ)言的殘酷現(xiàn)實(shí)，韓麥爾先生的極大悲憤、痛苦是通過(guò)描寫他的、來(lái)完成的。閱讀下文，完成59題。語(yǔ)法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)都那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國(guó)字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德語(yǔ)話唱歌吧！”5

27、.給文中加點(diǎn)字注音。字帖（）強(qiáng)迫（）6.這里的“我”指,用第一人稱寫顯得7.畫橫線的句子運(yùn)用的是什么修辭方法？其深刻含義是什么？8.畫浪線的句子理解正確的一項(xiàng)是（）A.這句話寫出了小弗郎士心里的恐懼，他害怕敵人傷害他喜歡的鴿子。B.這句話用感嘆句寫出了小弗郎士的憤慨，表現(xiàn)出他憎恨侵略者，熱愛祖國(guó)的感情和不屈不撓的精神。C.這句話用了擬人的修辭手法，意在表現(xiàn)小弗郎士喜歡鴿子，希望鴿子用法語(yǔ)唱歌。D.這句話通過(guò)寫小弗郎士的心理活動(dòng)，表現(xiàn)他是個(gè)淘氣不愛學(xué)習(xí)的孩子，上課精力不集中，走神看鴿子。9.你認(rèn)為這是一堂什么樣的課？艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民1.加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.艱難（jia

28、n）逼狹（xi&）崎嶇（qi）B.境界（j1ng）斷崖（&i）險(xiǎn)峻（jUn）C.疊嶺（die）魄勢(shì)（b6）險(xiǎn)阻（z?）D.旅途（1?）浩蕩（dang）雄?。╦ian）2.下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A.一條浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江大河，有時(shí)流到很寬闊的境界，平原無(wú)際，一泄萬(wàn)里。B.旅途上的征人所經(jīng)過(guò)的地方，有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是崎嶇山路。C.但這種狀美的趣味，沒(méi)有雄鍵的精神是不能感覺到的。D.目前的艱難境界，哪能阻仰我們民族生命的前進(jìn)。3.下面詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.雄?。簭?qiáng)健有力。魄勢(shì)：氣魄和氣勢(shì)。B.崎嶇：形容路面凸凹不平。景致：風(fēng)景。C.趣味：使人偷快，使人

29、感到有意思，有吸引力的特性。逼狹：狹窄。D.坦蕩：寬廣平坦；形容心地純潔，胸襟寬暢。阻抑：阻擋。4.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.本文是一篇用散文形式寫的民族精神頌。B.課文通篇使用比喻，增強(qiáng)了說(shuō)理的透辟性、情感的生動(dòng)性和語(yǔ)言的形象性。C.課文中作者所說(shuō)的“趣味”，其實(shí)都是經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻以后的趣味，是一種快樂(lè)、一種幸福。D.課文結(jié)尾說(shuō)：“要知在艱難的國(guó)運(yùn)中建造國(guó)家，亦是人生最有趣味的事”，這一句告訴我們：發(fā)揚(yáng)雄健的精神，是時(shí)代的需要。這種雄健的精神應(yīng)該像長(zhǎng)江、黃河一樣浩浩蕩蕩，應(yīng)該有沙漠、山峽阻遏不住，一瀉萬(wàn)里的魄勢(shì)。土地的誓言1.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)讀音全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.熾痛（c

30、hi）嗥鳴（hdo）斑斕（lan）B.i闌語(yǔ)（lan）怪誕（dan）亙古（geng）碾著（zh?n）轆轆（lu）豐饒（rdo）D.田里l?ng）污穢（sui）蚱蠕（zhaR下面句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A.我想起那參天碧綠的白華林。B.在熱情的默挈里它們彼此呼喚著。C.故鄉(xiāng)的土襄是香的。D.而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。3.下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A亙古：遠(yuǎn)古B族系：具有某種共同屬性的同類C標(biāo)直：標(biāo)準(zhǔn)直線。D污穢：骯臟的東西4.下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）（2分）A.秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著。B.土地是我的母親。C.金黃的豆粒，黑色的土地。D.我

31、想起了紅布似的高粱。5.依次填人下面橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）我總是被這種聲音所纏繞，我走到哪里，我睡得很沉，在睡夢(mèng)中突然驚醒的時(shí)候，我會(huì)突然想到是我應(yīng)該回去的時(shí)候了A.不管還是或者總B.不管即使或者都C.不論或者還是都D.不論即使還是總6.對(duì)課文的分析，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.這是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國(guó)熱情。B.標(biāo)題“土地的誓言”應(yīng)理解為“土地自身發(fā)出的誓言”。C.文章大量運(yùn)用排比，造成連貫的、逐漸增強(qiáng)的氣勢(shì)。D.作者將傾訴對(duì)象擬人化，以逸”而不是“它”相稱，隱含將土地比作“母親”的意思。三、課內(nèi)精彩語(yǔ)段閱讀題（20分）土地是我的母親，我的每一寸皮

32、膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的族系，.（見課本P61）我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前一一或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱?！熬乓话恕笔苣陮?.本段再次描寫故鄉(xiāng)美景的作用是什么？（4分）2 .“我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前一一或者我的墳前?！痹鯓永斫狻盎蛘呶业膲炃啊边@一句？（4分）3 .“洗去她一切的污穢和恥辱”，這里“污穢和恥辱”是指什么？（4分）4 .文中劃線句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）5 .作者在文末為什么不用“1941年9月18日"，而用"九一八十周年寫”？木蘭詩(shī)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字

33、注音有誤的一項(xiàng)是（）A.鞍鞫（jian）濺濺（jian）啾啾（jiu）B.紅妝（zhua?潰？霍霍（hu6）可汗（h&n）C.唧唧（ji）朔氣（shud）燕山（yan）策勛（xu胡騎（qi）金柝（tu6）賞賜（ci）2.下面加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是（）A.但聞黃河流水（但是）萬(wàn)里赴戎機(jī)（奔赴B.出郭相扶將（外城）朔氣傳金柝（北方的寒氣）C.關(guān)山度若飛（度過(guò)）愿馳千里足（奔馳D.雌兔眼迷離（瞇著眼）愿為市鞍馬（集市）3.下面是對(duì)木蘭的幾種評(píng)價(jià)，你認(rèn)為正確的一項(xiàng)是（）A.木蘭替父從軍表現(xiàn)了古代北方勞動(dòng)?jì)D女的英雄氣概和愛國(guó)精神。B.木蘭替父從軍表現(xiàn)了古代戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和對(duì)統(tǒng)治階級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)政策的否定。C

34、.木蘭替父從軍不僅表現(xiàn)了古代人民要求男女平等的愿望，而且反映出他們對(duì)和平生活的向往。D.木蘭替父從軍不僅表現(xiàn)了愛國(guó)精神，而且表現(xiàn)了古代人民對(duì)男尊女卑的封建禮教的抗議。4.按要求默寫。（1）木蘭詩(shī)選自宋代編的，這是南北朝時(shí)北方的一首。2）描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的矯健雄姿的詩(shī)句：（3）描寫木蘭軍營(yíng)中苦寒生活的句子：_（4）成語(yǔ)“撲朔迷離”出自木蘭詩(shī)中的""。（5）有詩(shī)云：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”，木蘭詩(shī)中有相似的兩句詩(shī)是閱讀下面語(yǔ)段，完成59題。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理

35、云鬢，對(duì)鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。5.解釋加點(diǎn)的字。當(dāng)戶理紅妝（）著我舊時(shí)裳（）6.找出文中的兩個(gè)通假字。7.“火伴皆驚忙”后的冒號(hào)有什么作用？8.這節(jié)詩(shī)采用的修辭手法是J口9.這節(jié)寫木蘭回家與親人團(tuán)聚時(shí)有好幾個(gè)場(chǎng)面，其中不正確的一項(xiàng)是（）A.家中歡樂(lè)的氣氛B.木蘭喜不自禁的激情C.木蘭見到伙伴時(shí)喜劇性的場(chǎng)面D.木蘭對(duì)已失歲月的懷念與感慨1.加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.鞍鞫（jian）軍帖（tie）機(jī)杼（sh田）賞賜（ci）轡頭（p3i）阿斕z?）C.可汗（han）胡騎（ji）戎機(jī)（r6ng）D.金柝（tuo）云鬢（bin）紅妝（zhuang）選出

36、和原文完全一致的一項(xiàng)（）（2分）A.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。B.歸來(lái)見天子，天子座名堂C.出門看伙伴，伙伴皆驚忙。D.雙兔榜地走，安能辯我是雌雄？3.選出加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)（）（2分）A.愿為市鞍馬（市：買）B.問(wèn)女何所思（思：思念）C.萬(wàn)里赴戎機(jī)（戎機(jī)：指戰(zhàn)爭(zhēng)D.賞賜百千強(qiáng)（強(qiáng)：強(qiáng)壯）4.下面句子中含有通假字的一項(xiàng)是（）（2分）A.旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。B.當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。C.可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書郎。D.脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。5.判斷下列語(yǔ)句所使用的修辭手法。（4分）（1）東市買駿馬，西市買鞍鞫，南市買髻頭，北市買長(zhǎng)鞭。（）（2）旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。（）（3）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（）（4）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（）6.選出下列停頓正確的一項(xiàng)（）（2分）A.阿爺/無(wú)大/兒，木蘭/無(wú)長(zhǎng)/兄。B.可汗/問(wèn)所欲，