人教版七年級語文上冊期末專題復(fù)習(xí)文言文閱讀訓(xùn)練含答案(Word版)

1、人教版七年級語文上冊期末專題復(fù)習(xí)文言文閱讀訓(xùn)練含答案(Word版)一、部編語文七年級上冊文言文閱讀練習(xí)1 .閱讀文言文，回答問題陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑?尊君在不？ ”答曰：待君久不至，已去。友人便怒： 非人哉！與人期行，相委而去?！痹饺眨?君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。(1)解釋劃線的詞太丘舍去尊君在丕下車引之(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。陳太丘與友期行，期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。(3)對選文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是()A.陳太丘

2、不守信用，約好跟朋友一起出行，結(jié)果不等友人來自己先走了。B.陳元方小的時候傲慢無禮，竟敢教訓(xùn)長輩，目中無人。C小元方能指出父親的朋友期日中”而H中不至是無信，對子罵父”是無禮”，可見他明白事理，落落大方。D.友人”之所以 下車引之”是想哄陳元方帶自己去找他的父親。【答案】(1)舍棄；通否”；牽，拉(2)陳太丘跟一位朋友相約同行，約好正午(見面)。您正午不到，就是不講信用；對著別人的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。(3) C【解析】【分析】(1)句意為：陳太丘不再等候他而離開了。去：離開。句意為：你的父親在嗎？不：通 否”。 句意為：下了車想去拉元方的手。弓I：拉。(2) 句中的重點詞有：期行，相

3、約同行。期，約定。日中，正午時分。句子翻譯為：陳太丘跟一位朋友相約同行，約好正午(見面)。句中的重點詞有：日中，正午；信，信用。句子翻譯為：正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。(3) A項，不是陳太丘不守信用，過了約定的時間，陳太丘才走的。B項，陳元方并不是傲慢無禮，還是比較有禮貌的稱呼他 君”。D項， 友人”之所以 下車引之”是因為認(rèn)識到 了自己的錯誤。故選 Co故答案為：舍棄；通否”；牽，拉陳太丘跟一位朋友相約同行，約好正午(見面)。您正午不到，就是不講信用；對著別人的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。C【點評】本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)

4、合句子 進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤。【附參考譯文】陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方： “你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒

5、有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。2閱讀下文，回答問題。溥幼嗜學(xué)溥幼嗜學(xué)，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋曰“七錄 ”。溥詩文敏捷，四方征索者，不起草，對客揮毫，俄頃立就，以故名高一時。選自明史張溥傳（ 1 ） “日沃湯數(shù)次”中 “湯 ”字的意思是（ 2） 文中主要寫了什么內(nèi)容？用簡潔的語言概括。（ 3）張溥的博

6、學(xué)源自于他自身七錄其書的刻苦鉆研，由此你獲得了哪些啟示？【答案】（ 1 ）熱水（ 2）張溥靠抄書學(xué)有所成，名高一時。（ 3）圍繞 “學(xué)習(xí)要勤奮刻苦，方能成功”來答即可。【解析】【分析】（1） “湯 ”是古今異義詞，古義是“熱水 ”，今義是食物煮熟后的汁水。（ 2）解答此題要先疏通文意，了解文章內(nèi)容，然后用什么人+做什么事+結(jié)果概括即可。張溥靠抄書學(xué)有所成，名高一時的故事。（ 3）張溥的博學(xué)源自于他自身七錄其書的刻苦鉆研。我們可以思考出這樣一個道理：我們獲得 一樣學(xué)問，必須要付出相應(yīng)的努力。學(xué)習(xí)成果需要我們用勤奮去換取，哪怕寫到指掌生繭也要繼續(xù)學(xué)下去。只要學(xué)習(xí)勤奮，終有所成就。記住學(xué)無止境!故答

7、案為： 熱水 張溥靠抄書學(xué)有所成，名高一時。 圍繞 “學(xué)習(xí)要勤奮刻苦，方能成功”來答即可?！军c評】 本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。注意詞語的特殊用法。 本題考查對文章內(nèi)容的概括能力，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，正確概括。本題為開放性試題，考生要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行觀點的闡述，要圍繞文章的主題進行?！緟⒖甲g文】張溥從小就熱愛學(xué)習(xí)，他所讀過的書一定親手抄寫，抄一遍再朗讀一遍，讀過之后就把 它燒掉，再抄，這樣持續(xù)了六七遍才停止。他右手握筆的地方，指掌上長了老

8、繭。冬天手 指凍裂，每天要在熱水里浸幾次，后來他把讀書的房間題名為“七錄。張溥寫詩作文思路敏捷，各方人士問他索取詩文，他不打草稿，當(dāng)著客人的面揮筆就寫，一會兒就寫好了， 因為這個原因他在當(dāng)時很有名氣。3 .閱讀文言文，回答問題。元方賣宅陸少保，字元方，曾于東都 賣一小宅。家人將受直 矣，買者求見元方因告其人曰 此宅子甚好但無出水處耳。買者聞之，遽辭不買。子侄以為言，元方曰：不爾，是欺之也?！?選自唐語林)【注】陸少保：即陸元方。少保，官職名。東都：指洛陽。 直：同 值”。遽：急忙，立即。(1)下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項是()A.曾王東都賣一小宅/壬我如浮云B.但無出水處 L/止增笑

9、生C子侄以為言_/我宜秋日勝春朝D.丕爾/尊君在正(2)請用三條/給文中畫線的句子斷句。買者求見元方因告其人曰此宅子甚好但無出水處耳。(3)對于文中的陸元方，有人說他傻，有人贊他好。請談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?1) B(2)買者求見/元方因告其人曰/此宅子甚好/但無出水處耳。(3)說話辦事誠實正直，這是十分可貴的。元方寧愿宅子賣不出去，也絕不欺騙人，這種 誠實無欺、為人正直的品質(zhì)值得歌頌?！窘馕觥俊痉治觥窟x自唐語林。作者：王說。年代：北宋。(1) A:在/對；C:埋怨/說；D:表否定/通否。故選Bo(2)這句話的意思是：買 (房子)的人要求拜見。于是元方告訴那人說：這房子非常好，只是沒有排水的地

10、方罷了。”可以根據(jù)句意進行停頓。(3)本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開放性試題，解答 此類題型，要注意：寫出感悟最深的一點；絕對不能脫離文章內(nèi)容；要運用議論性的語 言；語言通順、有條理。從此宅子甚好，但無出水處耳 ”不爾，是欺之也”可以看出陸元方的誠實，這是值得我們學(xué)習(xí)的。故答案為：B；買者求見/元方因告其人曰/此宅子甚好/但無出水處耳；說話辦事誠實正直，這是十分可貴的。元方寧愿宅子賣不出去，也絕不欺騙人，這種誠 實無欺、為人正直的品質(zhì)值得歌頌。【點評】本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn) 象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一

11、個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的 意思；本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句 子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞 來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)破句”的現(xiàn)象；答題時應(yīng)注意抓住文段中心，理解文段含義，結(jié)合中心作答，結(jié)合自己或社會實際情 況，引發(fā)感悟，注意遣詞造句講究三美：運用古詩文、名言警句；恰當(dāng)運用比喻等修辭； 成語。偷梁換柱把作者的在該文章中的觀點、體驗換成自己的話再重新演繹一遍?！靖絽⒖甲g文】陸少保，字元方，曾經(jīng)在洛陽城賣一棟房子，家里人要把房子賣了換錢，買（房子）的 人要求拜見。

12、于是元方告訴那人說：這房子非常好，只是沒有排水的地方罷了?！辟I（房子）的人聽到（他說的話）后，立刻拒絕不買了。子侄們埋怨了他幾句，陸元方說：不這樣，這是欺騙對方了。 ”4.閱讀（甲）（乙）兩段文言文，完成后面小題（甲）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W， 須靜也；才，須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治 性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（選自課文誡子書）（乙）成王封伯禽于魯。周公 誡之曰： 往矣，子無以魯國驕?zhǔn)俊Ｎ嵛耐踔?，武王?弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺

13、，猶恐失 天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守之以儉者，安；祿位尊盛 ，守之以卑者，貴；人眾兵強，守之以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由 此德也。 不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也?？刹簧鳉e？”（選自韓詩外傳）注釋周公西周時期的政治家、軍事家、思想家、教育家，被尊為無圣”，儒學(xué)先驅(qū)。 尊盛位高勢盛。 畏同 威”，威嚴(yán)。 博聞強記 見聞廣博，記憶力強。 由奉行， 遵從。（1）解釋下列劃線的實詞。淫慢則不能勵精險躁則不能治性亡其身者（2）下列句中劃線字的意義和用去相同的一項是（）A.成王封伯禽壬魯/吾壬天

14、下亦不輕矣B.守之以恭者/子無以魯國驕?zhǔn)緾.猶恐失天下之士 /守之以淺者D.亡其身者/擇其善者而從之(3)下列對(甲)(乙)分析不正確的一項是()A.(甲)(乙)兩文都是全面告誡子孫的文章，表達了相同的內(nèi)容和思想感情。B.諸葛亮告誡兒子從 淡泊“寧靜”中下功夫，勤學(xué)勵志，修身養(yǎng)性。C.(甲)(乙)兩文在殷殷教每中都蘊含著父輩對子孫的深切期望。D周公告城兒子伯禽貴為郡王者，更應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。(4)甲、乙兩文告誡孩子的中心內(nèi)容分別是什么？(5)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。 德行寬裕，守之以恭者，榮。【答案】(1)振奮；修養(yǎng)；死亡，使死亡。D(3) A(4)甲

15、：立德修身，珍惜時光。乙：不要因為受封于魯國就怠慢輕視人才。(5) 不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標(biāo)。用恭敬的態(tài)度來保有寬以待人的品行，就會得到榮耀。【解析】 【分析】(1)淫慢則不能勵精：放縱懶散就無法振奮精神。勵”是一詞多義：振奮；勸勉。 險躁則不能治性：急躁冒險就不能陶冶性情。治”是一詞多義：修養(yǎng)；冶煉；艷麗。 亡其身者：自己身亡的人。亡”本義是死亡，這里是詞類活用，使動用法，使死亡。(2) A.在/對于。B.用/因為。C.結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞。D.代詞/代 詞。故選Do(3)(甲)文中，結(jié)合 靜以修身，儉以養(yǎng)德”可知，諸葛亮告誡兒子從 淡泊“寧靜”中下 功夫，勤學(xué)勵

16、志，修身養(yǎng)性。(乙)文，結(jié)合 失此六者，皆謙德也 ”可知是從全面告誡子 孫。故A錯誤，選Ao(4)甲文。結(jié)合 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”可知諸葛亮告訴后輩不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標(biāo)。要淡泊，要寧靜。乙文。結(jié)合 吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一 飯三吐哺，猶恐失天下之士 ”不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也”可知，六種德行中重點突出的是 吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮”，周公告誡后輩的中心是：用恭敬的態(tài)度來保有寬以待人的品行，就會得到榮耀。(5)本題考查文言文翻譯。要求：完整、流暢、準(zhǔn)確。注意： 非，不。淡泊，清靜

17、而 不貪圖功名利祿。明，明確，堅定。寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力。致，達 到。德行寬裕，品德高尚的人。守，守護。以，用。榮，享受榮耀。故答案為：振奮；修養(yǎng)；DA(4)甲：立德修身，珍惜時光。乙：不要因為受封于魯國就怠慢輕視人才。 不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標(biāo)。用恭敬的態(tài)度來保有寬以待人的品行，就會得到榮耀?！军c評】本題考查對常見文言詞（實、虛詞）意義的理解及知識的遷移能力。解答本題 要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷。（2）本題考查一詞多義，注意結(jié)合語境理解一詞多義。（3）本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。解答此題的關(guān)鍵是在

18、理解課文內(nèi) 容的基礎(chǔ)上來分析即可。（4）本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi) 容的基礎(chǔ)上來分析即可。（5）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思， 直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達 句順?！緟⒖甲g文】（甲）君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜 寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自 學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振 奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳

19、，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零 落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么 來得及？（乙）周成王將魯國土地封給周公姬旦的兒子伯禽。周公姬旦告誡兒子說：去了以后，你不要因為（受封于）魯國就怠慢人才。我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又 身兼輔佐皇上的重任，我在天下的地位也不算輕的了?？墒窍匆淮晤^，要多次停下來，握 著自己已散的頭發(fā)；吃一頓飯，要多次停下來，接待賓客，（即使這樣）還怕因怠慢而失 去人才。我聽說，品行高尚仍常懷恭敬之心的人，必享榮耀；封地遼闊，物產(chǎn)豐富，仍能 保持勤儉的人，他的生活必定安定。官職位高勢盛，仍然保持謙卑的人，是真正高貴的 人；人

20、口眾多、軍隊強大，仍能常懷敬畏之心，防備外患的人，必是勝利的人；自身聰 慧、明智但仍覺得自己愚笨的人，是富有哲思的人；見聞廣博，記憶力強，但仍覺得自己 見識淺陋的人，是一個有智慧的人。這六點都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。即使尊貴如天子，富裕 得擁有天下，便是因為奉行尊崇這些品德。不謙虛謹(jǐn)慎從而失去天下，（進而導(dǎo)致）自己 身亡的人，桀、紂就是這樣。（你）能不慎重嗎？” 5.閱讀下面文言文，完成文后小題。滄州劉士玉孝廉，有書室為狐所據(jù)。白晝與人對語，擲瓦石擊人，但不睹其形耳。知州平原董思任，良吏也，聞其事，輒自往驅(qū)之。方入書室，忽檐際朗言曰：公為官頗愛民，亦不取錢，故我不敢擊公。然公愛民乃圖好名不取錢乃畏后

21、患耳故我亦不避公。公休矣，毋多言取困 ?！倍仟N而歸，咄咄不怡者數(shù)日。劉一仆婦甚粗蠢，獨不畏狐。狐亦不擊之?；?qū)φZ問其故，狐曰：彼雖下役，乃真孝婦也。鬼神見之猶斂避，況我曹乎？”劉乃令仆婦居此室。狐是日即去。（選自閱微草堂筆記，有刪改 【注】知州：官職名稱。 取困：自取尷尬。(1)解釋下面句中劃線的詞。有書室為狐所據(jù)然公愛民輒自往驅(qū)之公休矣(2)用“ /給文中畫線的句子斷句(限斷兩處)然公愛民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公。(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。鬼神見之猶斂避，況我曹乎？(4)結(jié)合全文，用自己的話簡述劉士玉冷仆婦居此室”的原因?！敬鸢浮?1)被；然而；就；停止(2)然公愛民乃圖好

22、名/不貪錢乃畏后患/故我亦不避公。(3)鬼神見了你都要回避，何況我呢？(4)因為劉士玉想讓狐離開自己的書房，而狐遇到真正孝順的婦人會躲避，所以為了趕走 狐貍就讓婦人住書房。【解析】【分析】(1)本題中的 為“是 被“；休”是古今異義詞， 停止”的意思。(2)語句 然公愛民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公”的意思是：但你愛民是為了圖一個好名聲，不貪圖錢財是怕以后被追究罪責(zé)，所以我也不回避你。故正確的句讀 是：然公愛民乃圖好名/不貪錢乃畏后患/故我亦不避公。(3)在此題中，要注意 猶(還)、斂避(收斂躲避)、況(何況)”的意思，必須翻譯出來。(4)依據(jù) 彼雖下役，乃真孝婦也。鬼神見之猶斂避，況

23、我曹乎？”這一語句可知：劉士玉想讓狐離開自己的書房，而狐遇到真正孝順的婦人才會躲避，所以為了趕走狐貍就 讓婦人住書房。故答案為：被；然而；就；停止。然公愛民乃圖好名/不貪錢乃畏后患/故我亦不避公。鬼神見了你都要回避，何況我呢？(4)因為劉士玉想讓狐離開自己的書房，而狐遇到真正孝順的婦人會躲避，所以為了趕走狐 貍就讓婦人住書房。【點評】本題考查解釋文言文中實詞的意義。答題時應(yīng)注意，要先翻譯句子，知道句意 然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并 識記一些常見的實詞。本題考查文言文斷句。答題時應(yīng)注意，文言文的朗誦節(jié)奏一般按意義劃分，以不破句為 原則，大致有以下

24、幾種情況：按詞語斷，主謂之間斷句；語詞后停頓；句首表連接的詞后 停頓；介詞前停頓。本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。答題時應(yīng)注意，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把 關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清 晰。本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。答題時應(yīng)注意，解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句概括即可?！靖絽⒖甲g文】滄州孝廉劉士玉，有間書房被狐精所占據(jù)，狐貍白天和人作答對話，還向人投擲瓦 石，但卻看不到他的形貌。時任滄州知州的平原人董思任，是個優(yōu)秀的官吏，聽說這件事 之后親自前往驅(qū)趕作怪的狐貍。剛剛開始口若懸河的

25、大談特談人妖不屬同類應(yīng)該互相回避 的道理，就聽見房檐間朗聲說道：你作官很愛民，也不貪取錢財，所以我不敢用瓦石砸你。但你愛民是為了圖一個好名聲，不貪圖錢財是怕以后被追究罪責(zé)，所以我也不回避 你。董大人你差不多就可以了，再不要多言自取尷尬了?！倍既温牶罄仟N而歸，好幾天都悶悶不樂。劉士玉的一個女仆很是粗拙愚蠢，但偏偏她不怕狐貍，狐貍也不用石頭投擲攻 擊她。有次對話的時候，有人因為這事向狐貍詢問其中的緣由。狐貍說：她雖然是個卑下的奴仆，但卻是個真正的孝婦。鬼神見了都要回避，何況我這樣的狐怪呢？”劉士玉就命令這個女仆住在這間屋子里，狐怪當(dāng)天就離去了。6 .閱讀文言文，回答問題。狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止

26、有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩 狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān) 持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù) 刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻 尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。(1)本文選自文言小說集 ,作者是清代文學(xué)家 (人名)。 (2)解釋文中劃線詞語的意思。顧野有麥場大坐于前一狼洞其中乃悟

27、前狼假寐(3)請結(jié)合文章回答：面對貪婪的惡狼，屠戶前后的態(tài)度有何變化？(4)作者說 狼亦黠矣”，請從文中找出體現(xiàn)狼之 黠”的地方。(5)這個故事告訴我們什么道理？【答案】(1)聊齋志異；蒲松齡(2)看，視；像狗似的；洞穴，這里用作動詞，指挖洞；睡覺(3)由怕狼到殺狼(或 的被動到主動”或由懼怕躲避到勇敢還擊”)。(4) 有序跟蹤，輪流吃食，配合默契；在不了解敵情的情況下，不盲目進攻；-只狼假寐，迷惑敵人，另一只從后面偷襲。(5) 對待像狼一樣的敵人，不要妥協(xié)退讓，而應(yīng)運用智慧與力量，敢于挑戰(zhàn)敵人。 狼無論多么狡猾也不是人的對手，終歸會為人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。【解析】【分析】（1）此題考查的是與聊

28、齋志異有關(guān)的文學(xué)常識。本文選自文言小說集聊齋志異，作者是清代文學(xué)家蒲松齡。（ 2）此題多古今異義詞，如“犬 ”：像狗似的。所以千萬不要以今釋古。而“寐 ”在現(xiàn)代漢語中也有 “睡覺 ”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。（ 3）從懦弱（遇狼），遷就退讓（懼狼）到果斷選擇（御狼），勇敢警覺（殺狼）。在斗爭的過程中，雙方的位置在發(fā)生變化。開始是狼占上風(fēng)，對屠戶窮追不舍，屠戶是“懼 ”“ 大窘 ”。后來屠戶采取抵御的措施，狼開始前后夾擊，屠戶抓住時機反攻惡狼，轉(zhuǎn)眼間兩狼被擊斃。也就是由被動到主動的過程。（ 4）文言文要點信息的提取。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依

29、據(jù)題干要求提取重要信息。如“后狼止而前狼又至”是說有序跟蹤，輪流吃食，配合默契；“狼不敢前，眈眈相向”是說在不了解敵情的情況下，不盲目進攻；“一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”“ 一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”是說一只狼假寐，迷惑敵人，另一只從后面偷襲。（ 5）要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實際或社會實踐，確定一個論點后進行論述。如：狼雖然貪婪兇惡，狡詐陰險，但也十分愚蠢，在有智慧和勇敢精神的人類面前，終究難

30、逃滅亡的命運。對待像狼一樣的黑暗勢力，不能妥協(xié)退讓，要敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。故答案為： 聊齋志異；蒲松齡 看，視 ；像狗似的；洞穴，這里用作動詞，指挖洞；睡覺 由怕狼到殺狼（或“由被動到主動”或 “由懼怕躲避到勇敢還擊”）。 有序跟蹤，輪流吃食，配合默契； 在不了解敵情的情況下，不盲目進攻； 一只狼假寐，迷惑敵人，另一只從后面偷襲。 對待像狼一樣的敵人，不要妥協(xié)退讓，而應(yīng)運用智慧與力量，敢于挑戰(zhàn)敵人。 狼無論多么狡猾也不是人的對手，終歸會為人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝?！军c評】 本題考查考生對文學(xué)常識的掌握能力，要求考生在平時學(xué)習(xí)中注意對基本的文學(xué)常識的識記和積累。 本題考查對常見文言詞語意

31、義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累，注意對文言詞語的特殊語法如一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義的掌握。 本題考查考生對文章內(nèi)容的理解，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，抓關(guān)鍵語句，結(jié)合內(nèi)容進行梳理概括。 本題考查考生對文章相關(guān)信息的篩選和整合的能力。要求考生熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，注意對相關(guān)信息的篩選，并且要進行整合概括。 本題考查考生對文章的感悟，考生有讀懂文章，理解文章的主題思想，注意文中抒情議論的語句的理解，留心自己的生活體驗進行作答?！靖絽⒖甲g文】一個屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已

32、經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟 著走了很遠。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著 他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。 骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥 場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下 面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了，那只狼 的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼

33、的腦袋，又連砍幾刀把狼殺 死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進 去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍 斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式 來誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們 增加笑料罷了。7 .閱讀下面短文，回答問題?；啬甓?，發(fā)盡白，蚤 死?？鬃涌拗畱Q ，曰：自吾有回，門人益親?！濒敯Ч?問：弟子孰為好學(xué)？ ”孔子對曰： 有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡，未聞好學(xué)者也。”【注】蚤：通早。慟（

34、t 6ng :極度的哀傷。 不遷怒：不轉(zhuǎn)移憤怒。遷，轉(zhuǎn) 移。不貳過：不重復(fù)犯一個錯誤。貳，重復(fù)。過，錯誤。 亡：通無”，沒有。（1）解釋劃線詞在句中的意思。發(fā)盡白（2）孔子 哭之慟”的原因是什么？（3）結(jié)合甲文相關(guān)內(nèi)容，你覺得顏回是一個什么樣的人？【答案】（1）全部，全都（2）顏回十分好學(xué)，而且從不遷怒于人，不犯同樣的錯誤，卻不幸年紀(jì)輕輕就死了，孔子再也沒有像顏回那樣好學(xué)的弟子了，所以哭之慟”。（3）好學(xué)、有修養(yǎng)及安貧樂道的精神品質(zhì)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）句意：頭發(fā)全白了。盡：全部，全都。（2）根據(jù) 宥顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡，未聞好學(xué)者也”理解作答即可。（3）在三千

35、弟子中，孔子最喜歡的學(xué)生是顏回，不僅因為他好學(xué)不倦，始終努力實踐孔子的理想，還因為他有 不遷怒，不貳過”的修養(yǎng)。作答此題，圍繞 好學(xué)、有修養(yǎng)及安貧樂道的精神品 質(zhì)”回答即可。故答案為：全部，全都；顏回十分好學(xué)，而且從不遷怒于人，不犯同樣的錯誤，卻不幸年紀(jì)輕輕就死了，孔子再 也沒有像顏回那樣好學(xué)的弟子了，所以哭之慟”；好學(xué)、有修養(yǎng)及安貧樂道的精神品質(zhì)?！军c評】本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用；解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基

36、礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作答；本題是根據(jù)具體詞句分析人物形象。先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據(jù) 文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進行概括， 找出人物的共同點?！靖絽⒖甲g文】顏回二十九歲，頭發(fā)全白了，過早地死了?？鬃涌薜檬謧模f：自從我有了顏回，學(xué)生們（以顏回為榜樣）更加親近我?！濒敯Ч珕枺耗愕膶W(xué)生中哪個最好學(xué)？”孔子回答說：有個叫顏回的最好學(xué)，（他）從不把脾氣發(fā)到別人身上，也不重犯同樣的錯誤?？上?短命死了！現(xiàn)在再也沒有這樣的人了?！?.閱讀下面文言文，完成小題。【甲】穿井得一人宋之丁氏，

37、家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸憾∈洗┚靡蝗??！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰： 得一人之使，非得一人于井中也。求聞之若此，不若無聞也。（選自呂氏春秋）【乙】犀怪余鄉(xiāng)延溪有石犀牛，其來頗久。近歲居民藝。麥，被鄰夜食幾盡。牛主懼其訟己，乃故言日：早見收兒，吉石犀牛汗如喘，又口有余青。食鄰麥者，殆是乎？”眾皆信然，謂石犀歲久成怪。于是藝麥家持石往斷犀足不復(fù)疑鄰牛云。嗟夫,鄰牛食麥，石犀受擊。石犀之形，以一擊壞，而名亦以眾口神。凡事何可不揆諸理？【注】延溪：地名，在湖南桃源東。 藝：種植。（選自雪濤小說）（1）解釋下列句子中劃線的詞

38、。及其家穿井聞之于宋君乃故言曰（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。食鄰麥者，殆是乎？（3）用“/給文中畫線的句子斷句。（限斷 2處）（4）【甲】、【乙】兩文講述了一個類似的道理，請結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析?！敬鸢浮浚?）等到；使聽到；故意（2）吃鄰居家麥子的（東西），大概就是它吧？（3）于是藝麥家持石往/斷犀足/不復(fù)疑鄰牛云?？谘溃?4）兩文都講述了只道聽途說，不加求證，就信以為真的事?！炯住课闹校∈系木靡蝗恕苯?jīng)國人傳言后，發(fā)生了變化，到宋君那里則變成了丁氏穿井挖到了一個人，僅僅是他人的傳言，沒有親耳聽到，沒有思考，就信以為真?！疽摇课呐Ｖ鲬制湓A，嫁禍于石犀牛， “眾皆信然”，藝麥家信以為真

39、，斷犀足，不疑鄰牛。藝麥家輕信牛主之言，不作分析，不加考證，結(jié)果出現(xiàn)誤斷?！窘馕觥俊痉治觥?本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。 句意：等到他家打了水井的時候。及：到、等到；句意：一直傳到宋國國君的耳朵里。聞： 使聽到； 句意：于是故意說道。故：故意。 本題考查的是重點句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。句中重點詞語有：食：吃，殆；大概；句意為：吃鄰居家麥子的（東西），大概就是它吧？ 本題考查文言文斷句。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上

40、，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這個句子的意思是：于是種麥子的這家人把犀牛的腿打斷了，不再懷疑鄰居家的牛。故停頓應(yīng)為：于是藝麥家持石往/斷犀足/不復(fù)疑鄰牛云。 本題考查比較閱讀，找出共同點，分析其類似的道理。兩文都講述了只道聽途說，不加求證，就信以為真的事。【甲】文中，丁氏的“吾穿井得一人”經(jīng)國人傳言后，發(fā)生了變化，到宋君那里則變成了丁氏穿井挖到了一個人，僅僅是他人的傳言，沒有親耳聽到，沒有思考，就信以為真?！疽摇课呐Ｖ鲬制湓A，嫁禍于石犀牛，“眾皆信然”，藝麥家信以為真，斷犀足，不疑鄰牛。藝麥家輕信牛主之言，不作分析，不加考證，結(jié)果出現(xiàn)誤斷。故答

41、案為：等到；使聽到；故意； 吃鄰居家麥子的（東西），大概就是它吧？ 于是藝麥家持石往/ 斷犀足/不復(fù)疑鄰牛云； 兩文都講述了只道聽途說，不加求證，就信以為真的事。【甲】文中，丁氏的“吾穿井得一人 ”經(jīng)國人傳言后，發(fā)生了變化，到宋君那里則變成了丁氏穿井挖到了一個人，僅僅是他人的傳言，沒有親耳聽到，沒有思考，就信以為真?！疽摇课呐Ｖ鲬制湓A，嫁禍于石犀牛， “眾皆信然”，藝麥家信以為真，斷犀足，不疑鄰牛。藝麥家輕信牛主之言，不作分析，不加考證，結(jié)果出現(xiàn)誤斷?！军c評】 ）本題考查理解重點文言實詞的意義。解答本類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的含義。然后根據(jù)句子的意思推斷詞語的意思。詞語所在的句子的理解。

42、 本題考查的是翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留 ”“ 刪 ”“ 調(diào) ”“ 換 ”“ 補 ”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。 此題考查文言文斷句的能力。解答此題要了解斷句的一般規(guī)律，可以利用其中的名詞、代詞、虛詞、固定短語、句式，修辭等作為突破口，尋找斷句之處。還要讀懂文句的意思，結(jié)合上下文進行判斷。斷完要通讀一遍，看是否有不合情理之處。 本題考查短文所蘊含的道理，答題時應(yīng)注意，在準(zhǔn)確理解詞義，句意，段意的基礎(chǔ)上，

43、梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來概括重點作答。9 閱讀下文，回答問題。二翁登泰山昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻子去鄉(xiāng)，唯叟一人而已。一日，叟攜酒至乙翁第， 二人對酌，不亦樂乎！乙翁曰：“向吾遠游冀、雍， 然未嘗登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰： “是山余亦未登，然老矣，恐力不勝?！币椅淘唬骸安钜?，汝之言！曩 者愚公年且九十而移山，今吾輩方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善！ ”翌日，二翁偕往越錢塘絕長江而至泰陰。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，無需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。注釋： 第：房屋、宅子、家。 冀、雍：古代兩個州名，在今約山西、陜西、甘肅一帶。曩n&ng以往，過去

44、。（ 1 ） “甲翁之妻子去鄉(xiāng)”中 “去 ”在句中的意思是。（ 2）用“ /給下面句子斷句。（兩處即可） ”二翁偕往越錢塘絕長江而至泰陰。（ 3）二翁登泰山表現(xiàn)了他們什么精神？【答案】（ 1 ）離開（ 2）二翁偕往/越錢塘/（此處多加不扣分）絕長江/而至泰陰。（ 3）圍繞“不服老、老當(dāng)益壯、有毅力、不怕困難”回答出其中兩點，意對即可【解析】【分析】（1）這道題考查對文言詞語的理解。大意：甲老翁的妻子、子女都離開了故鄉(xiāng)。“去 ”：離開。（ 2）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。這句話的大意是：兩個老人都

45、去了，走過錢塘，渡過長江，走到泰山腳下。故停頓是：二翁偕往/越錢塘絕長江/而至泰陰。（ 3）這道題考查對人物形象的理解。從“曩者愚公年且九十而移山，今吾輩方逾六旬，何老之有！”可以看出二翁不服老；從“二翁偕往越錢塘絕長江而至泰陰”可以看出二翁有恒心有毅力；從“自日出至薄暮，已至半山矣”可以看出二翁老當(dāng)益壯。故答案為： 離開 二翁偕往/越錢塘/（此處多加不扣分）絕長江/而至泰陰。 圍繞 “不服老、老當(dāng)益壯、有毅力、不怕困難”回答出其中兩點，意對即可【點評】 本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對

46、常見文言詞語進行積累。注意對文言詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。 本題考查考生對文言語句的斷句能力。解答此題要求考生理解句子的意思，根據(jù)句子的現(xiàn)代語法特點進行斷句，注意題干的限制要求。 本題考查考生對文章人物性格的理解和概括的能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，結(jié)合具體的事件以及文中對人物的各種描寫進行分析概括?！靖絽⒖甲g文】從前有兩個老翁，住在同一個巷子里，甲老翁的妻子、子女離開故鄉(xiāng)，只有他自己一個人。一天，他帶著酒去乙翁的家，兩個人一起喝酒，十分快樂！乙翁說：以前我曾去冀，雍兩州遠處郊游，但沒有登過泰山，你能不能和我一起去呢？”甲翁說： 那山我也沒有登過，

47、然而老了，恐怕力氣不夠?！币椅陶f： 你說的不對！以前的愚公，九十歲的時候還可以移山，現(xiàn)在我們才六十來歲，哪里老呢！”甲翁說： 那太好了。 ”第二天，兩個老人都去了，走過錢塘，渡過長江，走到泰山腳下。晚上住下休息，凌晨上山，乙翁要扶他，甲翁說：我的力氣還可以，不用互相攙扶?！睆奶柍鰜淼奖∧航蹬R，已經(jīng)走過了半座大山。10 .閱讀選文，回答問題謝安幼年諫兄謝奕作判令，有一老翁犯法，謝以醇酒罰之，乃至過醉，而尤未已。太傅時年七八歲著青布綺在兄膝邊坐諫曰：阿兄，老翁可念 ，何可作此?！鞭扔谑歉娜菰唬喊⑴?欲放去邪？”遂遣之?！咀⑨專耗睿簯z憫；同情。 阿奴：對幼小者的愛稱。這里是哥哥稱呼弟弟?！?1)下

48、列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項是()A.謝以醇7W罰 二/下車引入11 乃至過醉/過中不至C老翁可念/撒鹽空中差可擬D.何衛(wèi)M此/白雪紛紛何所似(2)請用三條/給文中劃線的句子斷句。太傅時年七八歲著青布綺在兄膝邊坐諫曰(3)結(jié)合原文，可以看出謝安是個什么樣的孩子？【答案】(1) A(2)太傅時年七八歲/著青布綺/在兄膝邊坐/諫曰(3)謝安七八歲規(guī)勸兄長不能以懲罰人為樂，說明他善良、有同情心，自小就懂得尊敬老人?！窘馕觥俊痉治觥?1) A.代詞。B.過于；到了。 C值得；可以。D.怎么；什么。(2)這句話的意思是：謝太傅當(dāng)時大約有七八歲，穿著青布褲，坐在他兄長的膝邊，勸告道。據(jù)此可知這句話

49、正確的斷句方法是：太傅時年七八歲/著青布綺/坐在兄長膝上/諫日。(3)根據(jù)本文中謝安的語言分析，謝安七八歲規(guī)勸兄長不能以懲罰人為樂，說明他善 良、有同情心，自小就懂得尊敬老人。故答案為：A太傅時年七八歲/著青布綺/在兄膝邊坐/諫曰 謝安七八歲規(guī)勸兄長不能以懲罰人為樂，說明他善良、有同情心，自小就懂得尊敬老人?！军c評】 此題考查對文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語, 一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。此題考查文言文斷句的能力。解答此類題目，首先誦讀語句，通過誦讀，力求對語句的 內(nèi)容有個

50、大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難 斷處，遵循先易后難的原則。本題考查分析人物形象的能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情 節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知。概括時要做到既全 面，又要突出重點。12 .課外文言文閱讀元方賣宅陸少保，字元方，曾于東都 。賣一小宅。家人將受直 矣，買者求見元方因告其 人日此宅子甚好但無出水處耳。買者聞之,遽辭不買。子侄以為言，元方日 ：不爾，是欺之也。”注釋陸少保：即陸元方。少保，官職名。 東都：指洛陽 直：同 值”。 遽：急 忙，立即。(1)下列各組句子中，橫線詞語意思相同的一項是()A

51、.曾壬東都賣一小宅/ 土我如浮云B.是欺之也/實事求總C丕爾/尊君在上D買者聞之/下車引乙(2)用三條“/給文中畫線的句子斷句。買者求見元方因告其人日此宅子甚好但無出水處耳(3)對于文中的陸元方，有人說他傻，有人贊他好。請你結(jié)合選文談?wù)勀愕目捶?？【答案?1) D(2)買者求見/元方因告其人曰/此宅子甚好/但無出水處耳(3)示例：說話辦事誠實正直。這是十分可費的。元方寧愿電子賣不出去，也絕不敢騙人，這種誠實無欺、為人正直的品質(zhì)值得歌項。【解析】【分析】(1) A在；對，對于；B這樣； 事物的本質(zhì) C否定詞，和 是意思相 反；通番”。D代詞。(2)這句話的大意是：買 (房子)的人要求拜見。于是元

52、方告訴那人說 ：這房子非常好，只 是沒有排水的地方罷了。據(jù)此可知，這句話正確的斷句方法是：買者求見/元方因告其人曰/此宅子甚好/但無出水處耳。(3)結(jié)合故事情節(jié)分析元方的人物形象，元方要賣自家的房子，竟然告訴買主這個房子 沒有排水的地方，于是買房就不買了，元方家的房子也沒賣出去。陳元方寧愿電子賣不出 去，也絕不敢騙人，這種誠實無欺、為人正直的品質(zhì)值得歌項。故答案為：D買者求見/元方因告其人曰/此宅子甚好/但無出水處耳示例：說話辦事誠實正直。這是十分可費的。元方寧愿電子賣不出去，也絕不敢騙人， 這種誠實無欺、為人正直的品質(zhì)值得歌項?！军c評】 本題考查對文言詞語理解的能力。正確理解古文中字詞的意思

53、，是學(xué)生學(xué)習(xí)文 言文必須要具備的能力。學(xué)習(xí)時一要熟讀強記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變 化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不 可不記，做題時一定要按照注釋中的字詞解釋答題。本題考查文言文斷句的能力。斷句方法：通讀文段，領(lǐng)會基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系； 抓住 白“云”言”等表示對話的詞語進行斷句；根據(jù)虛詞進行斷句； 根據(jù)固定句式進行斷句；根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進行斷句。本題考查分析人物形象的能力。答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié) 合人物的外貌、語言、動作、心理等分析人物

54、形象?！緟⒖甲g文】陸少保，字元方（陸少保）曾經(jīng)要在洛陽城賣一棟房子，家里人正要把房子賣了換錢，買（房子）的人要求拜見。于是元方告訴那人說 ：這房子非常好，只是沒有排水的地方罷了。”買（房子）的人聽到（他說的話）后，立刻決定不買了。子侄們埋怨了他幾句，陸元方說:不這樣，就是欺騙對方了?！?3 .文言文閱讀詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：白雪紛紛何所似？ ”兄子胡兒日： 撒鹽空中差可擬?！毙峙唬?朱若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女， 左將軍王凝之妻也。（1）解釋下列句中加下劃線的詞語。俄而雪驟撒鹽空中差可嘰白雪紛紛何所彳叱與兒女講論文義（2）翻譯下列句子白雪紛紛何所似？未若柳絮因風(fēng)起。（3）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義?！边@一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精練地交代了時間： ,地點： ,人物： ,事件： 等要 素。（4）與 撒鹽空中差可擬“中 差”意思相同的一項是（）A.差強人意B.參差不齊C成績差D.出公差【答案】（ 1 ）一會兒；相比；像；子侄輩（ 2） 這紛紛揚揚的大雪像什么呢？ 不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。（ 3）寒雪日；內(nèi)（家里）；謝太傅的兄子，兄女等；詠雪（ 4） A【解析】【分析】（1 ） “撒鹽空中差可擬”的意思是“在空中撒鹽差不多可