人教版小學四年級語文下冊同步訓練

1、1、古詩三首一、小朋友，你能區(qū)分下面的每組生字并組詞嗎？諳（）鏡（）孤（）厭（）暗（）境（）狐（）壓（）二、小朋友，你能幫小剛把下面的題完成嗎？1.獨坐敬亭山這首詩中，“兩”指的是_和_。詩句中，能表現(xiàn)出“孤獨”的詞有_。2.望洞庭的作者是_代詩人_。詩人用“青螺”來形容_。3.憶江南是_牌名。詩人通過回憶，寫出了江南日出時_的紅和春天_的綠。這樣寫對照鮮明，色彩濃麗，使我們體會到了詩人_的情感。三、小朋友，你能解釋一下下面這些古詩句嗎？1.眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。_ 2.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。_ 3.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。_ 四、小朋友，相信你能很出色地默寫出下面的兩首古

2、詩!2、桂林山水一、親愛的同學們，你能將下面這四組相像的生字區(qū)分并組詞嗎？ 賞（      ）  漓（      ）  槳（      ）   巒（      ）嘗（      ）  璃（  

3、;    ）  漿（      ）   戀（      ） 二、同學們，你能在括號里填上適當?shù)脑~語把下面的短語補充完整嗎？ （ ）的大海        翠綠的（  ） （ ）的西湖        新生的（ ） （ ）的泰

4、山        無暇的（ ） （ ）的香山        連綿不斷的（ ）三、同學們，你來當小法官判讀下面句子的正誤吧！對的寫“”，錯的寫“×” 1.“形態(tài)萬千”的意思是：有一千種或一萬種形態(tài)、姿態(tài)。（   ） 2.“好像一不小心就會栽倒下來”是比喻句。（   ） 3.這篇文章的中心思想是表達了作者對祖國山河的贊美之情。（   ） 4.

5、“這樣的山圍繞著這樣的水”和“這樣的水被這樣的山圍繞著”的意思是一樣的。5.因為船槳激起的微波擴散出了一道道水紋，所以我才感覺到船在前進，岸在后移。（   ） 四、你能選擇恰當?shù)脑~語填入括號中嗎？ 欣賞   觀賞 1.這首曲子創(chuàng)作地很出色，值得大家好好（    ）。 2.西湖的美景非常值得人們（   ）。 羅列   陳列 3.光是（  ）事實是不行的，必須加以研究分析。 4.博物館里（   ）著許

6、多出土文物。 五、同學們，你知道下面哪些句子是比喻句嗎？用橫線畫出來吧！ 1.漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。 2.桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會載倒下來。 3.山圍繞著水，水倒映著山，加上綠樹紅花，游船漁舟，讓你感覺到仿佛走進了畫卷一樣。  六、你能回答下面的問題嗎？把正確的答案寫出來吧！ 1.“這樣的山_著這樣的水，這樣的水_這樣的山”，桂林山的特點是_、_、_；漓江水的特點是_、_、_。 2把漓江水比作是“無暇的翡翠”，原因是：_。 這句話抒發(fā)了作者對漓江水的_之情。 3.“一座座拔地而起，各不相連奇峰相連，形態(tài)萬千。寫出了桂林一帶的山_。3、

7、記金華的雙龍洞一、我能看拼音，寫詞語。 zhè  jing         yóu tóng          yí cù             tún bù

8、     (       )          (       )         (        )     

9、60;   (        )   showi         wn yán         r zh  (        )     &

10、#160;    (       )       (        )  二、我是火眼金睛，我能比一比，再組詞。 蜒（         ）    臀（      

11、;  ）    簇（         ）    察（         ） 蜓（         ）    臂（      

12、0; ）    族（         ）    擦（         ）  三、我能根據(jù)解釋，寫出本課的生詞。 1.山巒疊嶂，草木茂盛的樣子。（    ） 2.顏色各不相同。（    ） 3.山脈、河流、道路等彎彎曲曲地延伸。（ 

13、   ）  四、我能分清下面每組詞的意思，并選詞填空。 欣賞  觀賞 1、領導對我爸爸的為人一直很（        ）。 2、星期天我們經(jīng)常到公園（        ）蘭花。 呈現(xiàn)  出現(xiàn) 3、這座繁榮的城市到處都（        ）欣欣向榮的景象。 4、拐個彎，（ &#

14、160;      ）在我們眼前的是一片明艷的油菜花。 五、我能給下列句子中的黑體字選擇正確的解釋 端：端正，不歪斜東西的一頭項目方面事情的開頭仔細地看用手平正地拿著1.石鐘乳和石筍形狀變化多端。（ ） 2.他端詳著這幅畫，陷入了沉思。（ ） 3.他端來一把椅子，讓我坐下慢慢說。（ ） 異：不同的分開另外的，別的特別的奇怪 1.石鐘乳和石筍顏色各異。（ ） 2.奇花異草不容易養(yǎng)活。（ ） 3.這是一道奇異的亮光。（ ） 六、我能讀課文，完成填空 1.本文的作者是_。作者游覽的地點是_，時間是_。游覽的順序依次是_、_、_，_，最后_

15、2.作者介紹游覽外洞的情景，先描寫了_，特點是_；再寫了_，特點是_；然后寫了_特點是_。 3. “孔隙”的特點是_ _。表現(xiàn)在_ 小得只能容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？ _ ； 2船的進出方式是_ 乘船必須 ； 通過孔隙時的感受是_4.內洞的特點是_、_、_。重點寫了_ _的特點。 4、七月的天山一、我能把詞語補充完整。 五（    ）（    ）斕      五彩（    ）（    ） 

16、;    （    ）（    ）點點 重重（    ）（    ）      白（    ）（    ）        雪（    ）清（    ）   二、我會仿照下

17、面的詞語格式寫出更多。 例：白皚皚_例：重重疊疊_ 三、我能理解課文并填空。 1.“輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過碼頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞_，像天邊的霞光_，像高空的彩虹_?！弊x了這句話，我發(fā)現(xiàn)作者用了_句式描寫了同一個實物_，我覺得這樣寫_。 2.“雖然天山這時并不是春天，但是沒有一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花?！边@是一個陳述句，我能將其改為反問句來加強語氣。 _？  四、我能準備理解課文中的難句，并寫出解析。 1.藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云彩就像白緞上繡了幾朵銀灰色的。 _2.融化的雪水，從高聳的山澗，從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千萬條閃耀的

18、銀鏈，在山腳下匯成沖擊的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮 _3.沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的枝椏，漏下斑斑點點細碎的日影。 _4.馬走在花海中，顯得格外矯?。蝗烁≡诨êＩ?，顯得格外精神。 _ 5、中彩那天一、我能看拼音寫漢字。wéi chí cái fù sh yú bái huò （ ） （ ） （ ） （ ）xiàn pí hào m dào dé qín xín（ ） （ ） （ ）

19、（ ）二、我是火眼金睛，我能分辨下列漢字并分別組詞。梢（ ）痕（ ）憶（ ）贈（ ）稍（ ）狠（ ）億（ ）增（ ）據(jù)（ ）財（ ）富（ ）維（ ）?。?）材（ ）副（ ）難（ ）三、我能根據(jù)意思選出正確的詞語。拮據(jù)悶悶不樂夢寐以求教誨迷惑不解1.心事重重，煩悶不快的樣子。（ ）2.缺少錢。（ ）3.睡夢中都在尋找，追求，形容愿望強烈、迫切。（ ）4.教導。（ ）5.辨不清是非，讓人很難理解。（ ）四、我能在括號里填上恰當?shù)男稳菰~，組成詞組。（ ）的技術 （ ）的工作 （ ）的汽車（ ）的人群 （ ）的生活 （ ）的神情（ ）的時刻 （ ）的體會 （ ）的痕跡五、我能將下面的“把”字句變?yōu)椤氨?/p>

20、”字句。1、母親溫柔地把我叫到桌前。 2、過后，倆人把這件事忘了。 六、我能根據(jù)課文內容回答下面的問題。1.不一會兒，我看見父親開著車從擁護的人群中緩緩駛過，只是他神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅。從句中詞語_可以看出父親面臨難題，父親面臨的難題是_。2.一個人只要活得誠實，就等于有了一大筆財富?！拔壹摇睋碛械呢敻恢傅氖莀。3.為什么中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。_。6、萬年牢一、我能看拼音，寫詞語。tin jn liàn shài dn wù zhuàn qián zhú qin（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

21、二、我是火眼金睛，我能分辨下列漢字并分別組詞。晾（ ） 賺（ ） 損（ ）涼（ ） 嫌（ ） 勛（ ）三、我會變出下列黑體字的反義詞。1.我的節(jié)奏掌握得正好，一點兒不耽誤，父親很高興。（     ）2.因為清代父親受過宮廷里做糖貨的師傅傳授，一直留著辮子提籃叫賣糖葫蘆。（     ）3.父親的教導使我一生受益。（     ）四、我能根據(jù)課文的內容，正確填寫下面的表格。課文三處提到了“萬年牢”，我們找出來讀一讀，然后聯(lián)系上下文，想想它們分別指什么，然后分別寫到下列的表格中。次

22、數(shù)表示的意思第一次第二次第三次五、我理解了課文，我能回答下面的幾個問題。1.“他還像過去那樣認真選料，一點兒不馬虎。”父親“過去”是這樣認真選料的：_。我是在第_自然段讀到的。2.本文講述了一位父親真誠地為人做事的故事。故事是圍繞_這件事，分兩部分講父親_。先講_，再講_。父親的認真、實在、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子們樹立了如何做人處事的榜樣。7、尊 嚴一、我能看拼音寫漢字。zn yán shàn lián p shí kuán dài （ ） （ ） （ ） （ ） chuí beì jin y

23、6;n hóu jié pí bèi bù kn（ ） （ ） （ ） （ ）二、我能給多音字組詞。難：nán（ ） 量：lián（ ） 背：bèi（ ） nàn（ ） liàn（ ） bi（ ）三、我能選擇正確的詞語填空。竟然顯然果然1.他（）是累極了，一沾床就睡著了。2.爸爸本身就是天氣預報，昨天他剛喊腰酸，今天（）就下雨了。3.這樣宏偉的建筑，（）只用十個月的時間就完成了。欣賞觀賞贊賞4.杰克遜大叔十分（）地望著這位年輕人，知道他是一個有尊嚴的人。5.老師很（）我的繪畫作品，還鼓勵我要繼續(xù)

24、加油。6.昆明花博會展出的奇花異草吸引國內外眾多游客前來（）。四、我能將方框的詞語正確歸類。疲憊不堪 臉色蒼白 蹲下 灰暗 捶背 望著 面呈菜色 款待神態(tài)描寫：動作描寫： 五、我能根據(jù)課文中描寫年輕人神態(tài)、動作或語言的句子，寫出我的理解。1.這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！”_ 2.這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。_ 3.“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來說。_ _4.年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。_ _六、我能閱讀答題。列寧讀書列寧讀書的時候，十分認真。他常常向自己提出

25、許多問題。例如：這本書是什么時候寫的，為什么要這樣寫，中心思想是什么等等，都要弄個一清二楚，才肯放手。他讀過的書還要寫出自己的意見。他的意見總是很中肯的。列寧對課外書籍的選擇也是很嚴格的。他從來不讀沒有價值的書。在列寧的房間里，無聊消閑的書籍一本也找不出來。1.按“讀書認真”和“選書嚴格”這兩個意思把這段話分成兩層，用“”標在文中。2.用“”畫出每一層的中心句。8、將心比心一、我是火眼金睛，我能比一比分別組詞。齡（ ） 扎（ ） 勵（ ） 輸（ ）鈴（ ） 札（ ） 歷（ ） 愉（ ）二、我能根據(jù)解釋來對詞。1、拿自己的心去比較別人的心，遇到事情設身處地地為別人著想。（ ）2、心懷怨憤，數(shù)說別

26、人的不對。（ ）3、對人寬大，不計較或者不追究。（ ）4、激發(fā)，勉勵。（ ）三、我能為下列句子選出正確的詞語，正確的打。1、聽了這件事，我的心（溫暖 暖和）了很久。2、她正在（注視 凝視）著護士頭上密密的汗珠。3、我不禁收住了（冒 涌）到嘴邊的話。4、母親用另一只手拉著我，（平靜 寧靜）地對護士說話。5、要不是你的（鼓勵 鼓舞），我真不敢再給你扎了。四、我根據(jù)課文內容回答下面的問題。1.我找到文中描寫人物語言的句子有：那位阿姨輕輕地說：“_。”母親用另一手拉著我，平靜地對護士說：“_?！蔽覐囊陨显捳Z中感受到_。2.“聽了這件事，我的心溫暖了許久。”“聽了母親的話，我的心里充滿了溫暖與幸福?！北?/p>

27、文寫了_件事情?！拔摇钡牡谝淮巍皽嘏眮碜园⒁虒先说腳 “我”的第二次“溫暖”來自母親對護士的_ 9、自然之道一、我能看拼音寫漢字。 yòu gu       sh   tn         zhn  chá        q   tú&

28、#160; (      )       (        )         (        )        (    &#

29、160;   ) yú chn       fn  huí          hi   u         b   jiù  (      

30、)       (       )          (        )        (        ) 二、我是火眼金睛，我能比一比再分別組詞

31、。 攤（    ）    潮（    ）    琢（    ）    遇（    ） 灘（    ）    嘲（    ）    啄（    ）    

32、;愚（    ）  犯（    ）    毆（    ）    于（    ）    砌（    ） 返（    ）    歐（    ）    吁（   &#

33、160;）    徹（    ） 三、我能將下面的詞語補充完整并解釋它們的意思。 1.（  ）先（  ）后：_ 2.（  ）（  ）而出： _ 3.氣喘（  ）（  ）：_ 4.（  ）不可（  ）：_ 四、我能當好小法官，判斷對錯。（對的寫“T”,錯的寫“F”） 1.“啄、蠢、禍”三個字都是三拼音節(jié)。（   ） 2.“沙灘、無

34、遮無攔、返回”中帶點字的韻母相同。（   ） 3. “突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全?！睆膭潤M線的詞看出，這是一個比喻句。（   ） 4. 這篇課文告訴我們，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結果。（   ） 五、我能根據(jù)課文內容，完成下列各題。 1.我們的向導趕緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜向海邊奔去。  句中的動詞是_  向導此時的心情怎樣，從哪些詞可以讀出來？ _2.向導一邊走一邊發(fā)出悲嘆：“（ &

35、#160; ）不是我們，這些海龜根本（    ）不會收到傷害?！? 在括號里填上合適的關聯(lián)詞。  向導此時的心情怎樣？從哪個詞可以讀出來？ _10、黃河是怎樣變化的一、我能準確地讀出帶點字的讀音。 折騰（zh  zhé）    災難（nàn  nán）     堤壩（d   tí） 折扣（zh  zh

36、3;）    困難（nàn  nán）     侵蝕（qn  qng） 三、我來讀一讀，連一連。 治理         方案                   

37、0;水土           破壞 設計         資源                    森林        

38、;   流失 保護         黃河                    草原           毀滅 四、我能將下列句子變成反問句。 1.像這樣一條多災多難的禍

39、河，不能成為中華民族的“搖籃”。 _2.破壞森林是不折不扣的自殺行為。 _五、我能根據(jù)課文內容完成下列各題。 1.黃河在近2000年間竟決口_多次，改道_多次，給兩岸人民帶來了深重的苦難。 這些數(shù)據(jù)說明了：_。2.“說來有趣，在數(shù)千年到數(shù)萬年前，黃土高原乃至黃河流域自然條件是很好的，可與今日的江淮流域比美?！蔽夷芟胂蟮?，過去的黃河流域是:_。 “可是后來黃河變了，它開始變得_起來，_得兩岸百姓_。黃河成了中華民族的_?！?#160; 3.整篇課文告誡人們要_ 。 11、蝙蝠和雷達一、我能根據(jù)拼音寫出漢字。 bin  fú   

40、0;       b  zhu          ji    ki         mn   ruì  (       )    

41、       (       )           (        )         (         ) b&

42、#236;   ki       yíng gung píng       zhàng  ài  wù      líng dng (       )  

43、60;    (             )       (             )      (        )

44、 二、我能比一比再分別組詞。 偏(       )   幅(       )   哺(       )   餓(       )   蝙(       )   

45、蝠(       )   捕(       )   蛾(       ) 僻(       )   擋(       )   蝎(    &

46、#160;  )   營(       ) 避(       )   鐺(       )   揭(       )   螢(       ) 三、我能讀一讀，把黑體字換

47、成同義詞。 1.人們從蝙蝠身上得到了啟示。(       ) 2.即使一根極細的電線，蝙蝠也能靈巧地避開。(       ) 3.科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。(       ) 4.駕駛員從雷達的熒光屏上，能清楚地看到前方有沒有障礙物。（ ） 四、我能選擇合適的關聯(lián)詞語造句。 A 即使也        B

48、0;一邊一邊    C  所以  D.無論. 1.夜里，蝙蝠(       )怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞。 2. (       )一根極細的電線，它(       )能靈巧地避開。 3.他(       )飛，(    

49、   )從嘴里發(fā)出一種聲音。 4.駕駛員從雷達熒光屏上能夠看清楚前方有沒有障礙物，(       )飛機在夜里飛行也十分安全。 五、我能根據(jù)課文內容連線。 裝雷達的夜航飛機                   蝙蝠的嘴 雷達的天線         &

50、#160;                     蝙蝠發(fā)出的超聲波 無線電波                           

51、;      夜間飛行的蝙蝠 熒光屏                                    蝙蝠的耳朵 12、大自然的啟示一、我能準確給下列黑體字注音。遭殃 （  

52、   ）   菩提樹（     ）    腐爛（     ）     土壤（     ）掃帚 （     ）   逞兇  （     ）    關鍵（     ）

53、0;    鯨魚（     ）機翼 （     ）   略微  （     ）    破碎（     ）     灌木（     ）二、我能比一比再組詞。央（     ）     

54、 腐（     ）         鍵（     ）       鯨（     ）殃（     ）      府（     ）      &

55、#160;  ?。?#160;    ）       驚（     ）壤（     ）      帝（     ）         冀（     ）     &

56、#160; 逞（     ）嚷（     ）      帚（     ）         翼（     ）       程（     ）三、我能根據(jù)要求完成下列各題。反義詞寬敞（  

57、;   ）   潔凈（     ）  增強（     ）  劇烈（     ）保護（     ）   大量（     ）  提高（     ）近義詞災難（     ）   劇烈（  

58、0;  ）  改觀（     ）  啟示（      ）美滋滋（     ）   枯枝爛葉（         ）四、我能理解句子，完成下列表格。原來，大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。生 物作 用效 果相 反枯枝敗葉腐爛后增強土壤肥力灌木野草生長茂盛灌木野草生長不好灌木和野草鳥 兒森 林13、夜鶯的歌聲一、我能看拼音寫漢字。

59、chén  jì     ku   shào       níng  shén       sho  hu bù  hung  bù  máng  ( 

60、;     )     (       )        (        )       (        ) (&#

61、160;                 ) qng miè     xí  guàn         gu    zi     

62、  fáng   zh jù  jng  huì  shén (      )     (       )        (     

63、60;  )        (        )    (                 )           &#

64、160;          二、我能比一比再組詞。 削 (      )   喂 (     )     挺 (      )   嘶 (    &#

65、160; ) 逍 (      )   謂 (     )     蜓 (      )   廝 (      ) 甩 (      )&#

66、160;  剔 (     )     慣 (     )    鬼 (     ) 用 (      )   踢 (     ) 

67、0;   貫 (     )    愧 (     ) 三、我能在括號里填上合適的詞語。 （     ）的小路     （     ）的眼睛     （     

68、;）地回答 （     ）的樹林     （     ）的上衣     （     ）地微笑 （     ）的花園     （     ）的歌聲    

69、0;（     ）地站著 四、我能按要求寫出下列各詞。 近義詞：空曠（      ）沉寂  （     ） 盤問  （     ） 輕蔑  （     ）斷斷續(xù)續(xù)  （       

70、;）  婉轉  （     ） 反義詞：垂頭喪氣  （     ）  陰沉  （     ） 曲折  （     ） 五、我能理解下面的句子，寫出這樣寫的好處： 1.“小孩有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢

71、起來。他好像把身邊的軍官完全忘了。_。 2.“你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇?！?_。六、我能寫出下列句子的修辭手法。 1.空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。（     ） 2.怎么會就剩下我一個？（      ） 3.人哪？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。（     ） 4.兩支軍隊像兩條火龍，隔著大渡河走了十幾公里。（     ）

72、14、小英雄雨來一、我能看拼音寫漢字。 wi xù       p  ki     jìn  chá  jì      nuó  dòn (       )    ( &

73、#160;     )    (           )     (          )wi  wi  xié  xié    

74、   pio  pio  yu  yu    zhn  tóu (                 )     (         

75、;         )     (         ) 二、我能比一比再組詞。 晉（   ） 耍（   ）  掙（   ）  慌（    ）  棵 （ 

76、;   ） 飄（     ）普（   ） 要（  ）  睜（  ）  謊（    ）  稞 （     ）  漂（     ）喘（   ） 惜（  ）

77、  瑕（   ）  妨（    ）  卻 （    ）  端（     ）揣（   ） 稀（   ） 假（   ）  防（    ）  劫 （

78、0;   ）  湍（     ）三、我會填詞語，我來談感受。 1、鬼子已經(jīng)（    ）到樹底下，伸手（    ）住雨來的腳，往下一（    ），雨來就摔在地下。鬼子把他兩只胳膊向背后一（    ），（    ）起來，（    ）回到屋里。 讀了這段話，我覺得鬼

79、子_。 2.蘆花開的時候，（    ）的蘆葦上好像蓋上了一層（    ）的白雪。風一吹，（    ）的蘆葦就（    ）地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在（    ）的蘆花里。 讀了這些段話，我覺得蘆花村_。 四、我能根據(jù)課文內容完成下列各題。 1.按課文內容填空。 “我們是中國人，我們愛自己的祖國。”這句話在課文中出現(xiàn)了（   ）次。正是由于雨來_，才_。 2.給句子

80、加上標點符號。 （1） 啊  大家都高興得叫起來  雨來沒有死  雨來沒有死 （2） 鬼子軍官用中國國話問雨來  小孩  問你話  不許撒謊 五、我能理解理解下面的段落并完成練習。 雨來半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金花，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上： “我們是中國人，  我們愛自己的祖國?！?鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說：“沒看見！” 扁鼻子軍官氣得暴跳起來，嗷嗷地叫：“槍斃，槍斃！拉出去，拉出

81、去！ 1.“半天喘不過氣來”說明了 _2.“雨來還是咬著牙”說明了：_ _15、一個中國孩子的呼聲一、我能看拼音寫漢字。 ki  xuán      x shng        jiàn  kng      （     ）     

82、;（     ）         （     ）       （     ） gòng xiàn     zuì  è    &#

83、160;   zhuó yuè  jng  jì    （     ）    （     ）      （     ）    （   

84、60; ）      yng zhù rén jin      mí màn          xio yn （      ）      （   &#

85、160;    ）     （     ）        二、我是火眼金睛，我能區(qū)分下列每組生字并分別組詞。 硝（   ）    駐（   ）   惡（   ）   卓（ 

86、0; ） 消（   ）    柱（   ）   惑（   ）   桌（   ） 劑（   ）    勝（   ）   慷（   ）   至（   ）

87、濟（   ）    牲（   ）   康（   ）   圣（   ） 三、我能寫出下列各詞語的近義詞和反義詞。 近義詞反義詞 贊揚（）（） 公正（）（） 悲痛（）（） 制止（）（） 維護（）（） 凱旋（）（） 四、我能連線進行詞匯搭配。 高度的 目光   制止 親人  卓越的 花朵  &#

88、160;失去 戰(zhàn)爭  巨大的 評價   充滿 人類  深情的 悲痛   保衛(wèi) 家園  嬌嫩的 成就   威脅 愛意  五、我理解了課文內容，我能說出下列句子的意思。 1.鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。 2.爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。 3.一名卓越的觀察員，在執(zhí)行聯(lián)合國維和行動中體現(xiàn)了人道主義的素質。 4.但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“

89、和平之花”。 5.讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園。 16、和我們一樣享受春天一、我能看拼音寫漢字。 wèi   lán         hi   u           xún   yì &#

90、160;           x   yì （     ）       （       ）         （     

91、）           （      ） pín   fán        l  yn  yn        qí  pàn &#

92、160;        zhàn  jiàn  （     ）       （        ）        （     ） &

93、#160;         （      ） 二、我能根據(jù)詩歌內容來填空。 （     ）的大海               （     ）的教室 （    &

94、#160;）的沙漠               （     ）的腳步 （     ）的草地               （     ）的課桌 （

95、60;    ）的戰(zhàn)艦               （     ）的坦克 （     ）的導彈               （   

96、;  ）的地雷碎片 三、我會加量詞而且不重復。 一（    ）課桌      一（    ）教室       一（    ）鮮花      一（    ）草地      一（

97、60;   ）星星       一（    ）海鷗 一（    ）坦克      一（    ）家園 四、我能寫出下列詞語的反義詞或近義詞。 近義詞：  巡弋（   ）    阻擋 （   

98、）     祈盼（   ）            夢幻（   ）    歡樂 （   ）     平穩(wěn)（   ） 反義詞：  潔白（   ）   &#

99、160; 五、我理解了課文內容，我能按照要求完成下列題目。 1.本文是一首呼喚和平的詩，它以            的視角，揭示了                             &

100、#160;                      ，發(fā)出了                    2.詩歌的前四節(jié)序數(shù)結構形似，將    

101、0;      與        加以對比，表達的意思是                                     

102、                                       ，最后，作者發(fā)出疑問：這究竟是為什么？表達了詩人       

103、                             。 3. “和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天”是詩歌的最后一句話，表達了一種             

104、                              。詩中的省略號，省略的是                  

105、                                      ，這美好與希望用兩個字概括就是     。  17、觸摸春天一、我能看拼音寫漢字。 fi

106、60; xiáng        hú  xiàn         bn  fn         líu  chàng      nóng 

107、 yù (         )       (        )        (         )       ( 

108、        )     (          ) hu fán  yè mào       du  z  du ci     sè ci bn fn         shùn  jin  (           )         (          &