七年級(jí)初中語(yǔ)文閱讀理解專題訓(xùn)練

1、七年級(jí)初中語(yǔ)文閱讀理解專題訓(xùn)練(1)一、現(xiàn)代文閱讀1現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題。母親肖復(fù)興 那一年，我的生母突然去世，我不到八歲，弟弟才三歲多一點(diǎn)兒，我倆朝爸爸哭著鬧著要媽媽。爸爸辦完喪事，自己回了一趟老家。他回來(lái)的時(shí)候給我們帶回來(lái)了她，后面還跟著一個(gè)不大的小姑娘。爸爸指著她，對(duì)我和弟弟說(shuō)：“快，叫媽媽！”弟弟嚇得躲在我身后，我噘著小嘴，任爸爸怎么說(shuō)，就是不吭聲。“不叫就不叫吧！”她說(shuō)著伸出手要摸摸我的頭，我擰著脖子閃開，就是不讓她摸。 望著這陌生的娘倆兒，我首先想起了那無(wú)數(shù)人唱過(guò)的凄涼小調(diào)：“小白菜呀，地里黃呀，兩三歲呀，沒(méi)有娘呀我不知道那時(shí)是一種什么心緒，總是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和

2、她的女兒。 在以后的日子里，我從來(lái)不喊她媽媽。學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，我愣是把她堵在門口，對(duì)同學(xué)說(shuō)：“這不是我媽?！庇幸惶欤野褘寢屔暗恼掌鰜?lái)，掛在家里最醒目的地方，以此向后娘示威。怪了，她不但不生氣，而且常常踩著凳子上去擦照片上的灰塵。有一次，她正擦著，我突然向她大聲喊道：“你別碰我的媽媽。”好幾次夜里，我聽(tīng)見(jiàn)爸爸在和她商量“把照片取下來(lái)吧”，而她總是說(shuō)：“不礙事兒，掛著吧！”頭一次，我對(duì)她產(chǎn)生了一種說(shuō)不出的好感，但我還是不愿叫她媽媽。 孩子沒(méi)有一盞是省油的燈，大人的心操不完。我們大院有塊平坦、寬敞的水泥空?qǐng)?，那是我們孩子的?lè)園，我們沒(méi)事兒便到那兒踢球、跳皮筋，或者漫無(wú)目的地瘋跑，一天上午，我被

3、一輛突如其來(lái)的自行車撞倒，重地摔在了水泥地上，立刻昏了過(guò)去。等我醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)躺在醫(yī)院里了。大夫告訴我：“多虧了你媽呀！她一直背著你跑來(lái)的，生怕你留下后遺癥，長(zhǎng)大了可得好好孝順呀 她站在一邊不說(shuō)話，看我醒過(guò)來(lái)，就伏下身摸摸我的后腦勺，又摸摸我的臉。我不知怎么搞的，我第一次在她面前流淚了?！斑€疼？”她立刻緊張地問(wèn)我。我搖搖頭，眼淚卻止不住。“不疼就好，沒(méi)事就好！”回家的時(shí)候，天早已經(jīng)全黑了。從醫(yī)院到家的路很長(zhǎng)，還要穿過(guò)一條漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道剛才她就是這樣背著我，跑了這么長(zhǎng)的路往醫(yī)院趕的。以后的許多天里，她不管見(jiàn)爸爸還是見(jiàn)鄰居，總是一個(gè)勁埋怨自己“都賴我，沒(méi)看好孩子！千萬(wàn)

4、別落下病根呀'；好像一切過(guò)錯(cuò)不在那硬梆梆的水泥地，不在我太調(diào)皮，而全在于她。一直到我活蹦亂跳一點(diǎn)兒也沒(méi)事了，她才舒了一口氣?沒(méi)過(guò)幾年，三年自然災(zāi)害就來(lái)了。只是為了省出家里一口人吃飯，她把自己的親生閨女，那個(gè)老實(shí)、聽(tīng)話，像她一樣善良的小姐姐嫁到了內(nèi)蒙，那年小姐姐才十八歲。我記得特別清楚，那一天，天氣很冷，爸爸看小姐姐穿得太單薄了，就把家里唯一一件粗線毛大衣給小姐姐穿上了。她看見(jiàn)了，一把就給扯了下來(lái)，“別，還是留給她弟弟吧。?。俊避囌旧?，她一句話也沒(méi)說(shuō)，在火車開動(dòng)的時(shí)候，她才向女兒揮了揮手。寒風(fēng)中，我看見(jiàn)她那像枯枝一樣的手臂在抖動(dòng)?；貋?lái)的路上，她一邊走一邊叨叨：好啊，好啊，閨女大了，早點(diǎn)兒

5、尋個(gè)人家好啊，好。”我實(shí)在是不知道人生的滋味兒，不知道她一路上叨叨的這幾句話是在安撫她自己那流血的心，她也是母親，她送走自己的親生閨女，為的是兩個(gè)并非親生的孩子，世上竟有這樣的后母？?望著她那日趨隆起的背影，我的眼淚一個(gè)勁兒往上涌。媽媽！”我第一次這樣稱呼了她。她站住了，回過(guò)頭，愣愣地看著我，不敢相信這是真的。我又叫了一聲媽媽"，她竟嗚”地一聲哭了，哭得像個(gè)孩子。多少年的酸甜苦辣,多少年的委曲，全都在這一聲媽媽”中融解了。?母親啊，您對(duì)孩子的要求就是這么少?這一年，爸爸有病去世了。媽媽她先是幫人家看孩子，以后又在家里彈棉花，攫線頭，媽媽就是用彈棉花、攫線頭掙來(lái)的錢，供我和弟弟上學(xué)。望

6、著媽媽每天滿身、滿臉、滿頭的棉花毛毛，我常想親娘又怎么樣？！從那以后的許多年里，我們家的日子雖然過(guò)得很清苦，但是，有媽媽在，我們?nèi)匀挥X(jué)得很甜美。無(wú)論多晚回家，那小屋里的燈總是亮的，桔黃色的火里是媽媽跳躍的心臟，只要媽在，那小屋便充滿溫暖，充滿了愛(ài)。?我總覺(jué)得媽媽的心臟會(huì)永遠(yuǎn)地跳躍著，卻從來(lái)沒(méi)想到，我們剛大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，媽媽卻突然地倒下了，而且再也沒(méi)有起來(lái)。?媽媽，請(qǐng)您的在天之靈能原諒我們，原諒我們兒時(shí)的不懂事，而我卻永遠(yuǎn)也不能原諒自己。我知道在這個(gè)世界上，我什么都可以忘記，卻永遠(yuǎn)不能忘記您給予我們的一切?世上有一部書是永遠(yuǎn)寫不完的，那便是母親。(1)本文敘事有詳有略。請(qǐng)理出文中詳寫的兩件事，用

7、為了媽媽的句式分別概括這兩件事的內(nèi)容。(2)本文是以我”對(duì)繼母的感情變化為行文線索的，請(qǐng)根據(jù)這條線索在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。反感VV(3)從車站回來(lái)的路上，媽媽一邊走一邊叨叨：好啊，好啊，閨女大了，早點(diǎn)尋個(gè)人家好啊，好！”媽媽真的是這樣認(rèn)為的嗎？她為什么要總說(shuō)好”？(4)閱讀第？自然段畫線句子，聯(lián)系全文，體會(huì)母親的哭所包含的復(fù)雜情感。(5)文中的母親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容進(jìn)行分析?！敬鸢浮?1)為了不讓我留下后遺癥，媽媽一直背著我跑到醫(yī)院。為了省出家里一口人吃飯，媽媽把自己的親生閨女，嫁到了內(nèi)蒙。(2)接受(好感)；感謝(感激)；懷念(思念、愧疚)(3)媽媽不認(rèn)為這樣好。媽媽總說(shuō)好是

8、為了安撫她自己那流血的心。(4)母親流淚的原因是：為女兒遠(yuǎn)嫁而傷心。為兒子終于理解和接納了自己而欣慰。(5)勤勞樸實(shí)。把三個(gè)孩子拉扯大，幫人家看孩子，在家里彈棉花，攫線頭。善良慈愛(ài)。終始疼愛(ài)我和弟弟，我被自行車撞倒后背我去醫(yī)院，自責(zé)自己沒(méi)有照看好我。寬容。在我掛出生母的照片后不僅不反對(duì)，還說(shuō)服父親表現(xiàn)了一個(gè)農(nóng)村婦女極大的寬容之心。無(wú)私。為了解決家庭經(jīng)濟(jì)困難，忍痛把自己的親生女兒遠(yuǎn)嫁內(nèi)蒙古，悉心照顧兩個(gè)并非親生的孩子，不是生母，勝似生母。【解析】【分析】（1）本文是以“我”對(duì)繼母的感情變化為行文線索的。全文主要通過(guò)記述后媽對(duì)待我媽媽的相片、后母背受傷的我上醫(yī)院，她為了省出家里一口人吃飯，她把自己

9、的親生閨女嫁到內(nèi)蒙古這三件事情，表現(xiàn)出后母寬容、善良、無(wú)私的高尚品質(zhì)，也表達(dá)了我對(duì)后母的感激和懷念之情。其中詳寫的是：為了不讓我留下后遺癥，媽媽一直背著我跑到醫(yī)院。為了省出家里一口人吃飯，媽媽把自己的親生閨女，嫁到了內(nèi)蒙。注意運(yùn)用“為了媽媽的句式。（2）從文中第自然段的內(nèi)容可以概括出，我對(duì)后母的感情是由對(duì)抗到反感。從文中第自然段的內(nèi)容可以概括出，作者的情感從反感到感動(dòng)流淚，再到激動(dòng)地喊“媽媽”。從文中第?，?自然段的內(nèi)容可以概括出，寫出我對(duì)后母的懷念和感激的思想感情。（3）結(jié)合“我實(shí)在是不知道人生的滋味兒，不知道她一路上叨叨的這幾句話是在安撫她自己那流血的心，她也是母親，她送走自己的親生閨女，

10、為的是兩個(gè)并非親生的孩子，世上竟有這樣的后母？”分析：媽媽不認(rèn)為這樣好。媽媽總說(shuō)好是為了安撫她自己那流血的心。（4）結(jié)合“她也是母親，她送走自己的親生閨女，為的是兩個(gè)并非親生的孩子，世上竟有這樣的后母？”分析得出：為女兒遠(yuǎn)嫁而傷心；結(jié)合“多少年的酸甜苦辣，多少年的委曲，全都在這一聲媽媽中融解了?！钡贸觯簽閮鹤咏K于理解和接納了自己而欣慰。（5）結(jié)合“在我掛出生母的照片后不僅不反對(duì)，還說(shuō)服父親表現(xiàn)了一個(gè)農(nóng)村婦女極大的寬容之心?！钡贸觯簩捜荽蠖龋唤Y(jié)合“三個(gè)孩子拉扯大，幫人家看孩子，在家里彈棉花，攫線頭?！钡贸觯呵趧跇銓?shí)。結(jié)合“終始疼愛(ài)我和弟弟，我被自行車撞倒后背我去醫(yī)院，自責(zé)自己沒(méi)有照看好我。”得出

11、：善良慈愛(ài)。結(jié)合“為了解決家庭經(jīng)濟(jì)困難，忍痛把自己的親生女兒遠(yuǎn)嫁內(nèi)蒙古，悉心照顧兩個(gè)并非親生的孩子，不是生母，勝似生母?！钡贸觯簾o(wú)私，偉大。故答案為：為了不讓我留下后遺癥，媽媽一直背著我跑到醫(yī)院。為了省出家里一口人吃飯，媽媽把自己的親生閨女，嫁到了內(nèi)蒙；接受（好感）；感謝（感激）；懷念（思念、愧疚）媽媽不認(rèn)為這樣好。媽媽總說(shuō)好是為了安撫她自己那流血的心；母親流淚的原因是：為女兒遠(yuǎn)嫁而傷心。為兒子終于理解和接納了自己而欣慰；勤勞樸實(shí)。把三個(gè)孩子拉扯大，幫人家看孩子，在家里彈棉花，攫線頭。善良慈愛(ài)。終始疼愛(ài)我和弟弟，我被自行車撞倒后背我去醫(yī)院，自責(zé)自己沒(méi)有照看好我。寬容。在我掛出生母的照片后不僅不

12、反對(duì)，還說(shuō)服父親表現(xiàn)了一個(gè)農(nóng)村婦女極大的寬容之心。無(wú)私。為了解決家庭經(jīng)濟(jì)困難，忍痛把自己的親生女兒遠(yuǎn)嫁內(nèi)蒙古，悉心照顧兩個(gè)并非親生的孩子，不是生母，勝似生母。【點(diǎn)評(píng)】本題考查篩選、整合文中信息。答題時(shí)應(yīng)注意，在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應(yīng)的段落，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。本題考查理解內(nèi)容和體會(huì)感情。答題時(shí)應(yīng)注意，按順序找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫等語(yǔ)句，分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語(yǔ)即可，注意盡量用原句原詞回答。本題考查學(xué)生對(duì)句子含義的理解。答題時(shí)應(yīng)注意，可從結(jié)合具體語(yǔ)境理解，緊扣文章主旨及作者的思想傾向理解語(yǔ)句，緊扣修辭手法、表現(xiàn)手法理解語(yǔ)句內(nèi)涵，聯(lián)系

13、寫作背景去理解。本題考查分析情感態(tài)度的變化過(guò)程。答題時(shí)應(yīng)注意，概括人物的相關(guān)情節(jié)，仔細(xì)感情變化的原因，選擇表達(dá)心情或感情的詞語(yǔ)概括。本題考查分析人物形象。答題時(shí)應(yīng)注意，思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語(yǔ)句，分析人物的性格特點(diǎn)。2.現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問(wèn)題昆蟲般大小的機(jī)器人一部分研制機(jī)器人的專家認(rèn)為：下一步的研究方向主要是機(jī)器人的大小，未來(lái)機(jī)器人的大小應(yīng)該和昆蟲相仿。大型機(jī)器人需要沉重昂貴的發(fā)動(dòng)機(jī)和大量的動(dòng)力消耗，需要接合的手臂和數(shù)千米的連線。控制所有這些硬件又需要數(shù)平方英寸的微晶片。而如果機(jī)器人

14、的這些部件組裝起來(lái)只有昆蟲那樣大小，那么它的造價(jià)不但會(huì)便宜得多，它所能從事的工作也會(huì)給人類生存帶來(lái)很大影響。一般說(shuō)來(lái),目前機(jī)器人所能做的工作都可由相應(yīng)的機(jī)器來(lái)取代。與工廠中固定的有強(qiáng)大動(dòng)力的機(jī)器相比，許多工作由機(jī)器人來(lái)做不如留給相應(yīng)的機(jī)器去做。但是小機(jī)器人所能做的工作卻不是機(jī)器所能完成的，這正如微型飛機(jī)比大型飛機(jī)更適合用來(lái)觀測(cè)農(nóng)場(chǎng)作物的生長(zhǎng)情況以及控制自動(dòng)灌溉和施肥系統(tǒng)一樣。比如只有微型機(jī)器人，才能沿著患者的血管，進(jìn)入變窄了的冠狀動(dòng)脈去排除血管壁上沉淀的膽固醇，從而解除病人的危險(xiǎn)。當(dāng)然，就目前的情況來(lái)看，這種說(shuō)法未免言過(guò)其實(shí)。不過(guò)研究人員確已成功設(shè)計(jì)出一種能進(jìn)入煤氣或自來(lái)水管道去修補(bǔ)裂縫或漏洞

15、的微型機(jī)器人。這種機(jī)器人進(jìn)入管道之后，可用自己的身體測(cè)量經(jīng)過(guò)地方的電導(dǎo)，一旦測(cè)不到這種電導(dǎo)，就表明那里存在著裂縫或漏洞。于是該機(jī)器人便作出自我犧牲”,用自己的身體來(lái)把裂縫或漏洞堵上。如果許多這樣的微型機(jī)器人通力合作，其功用更是一般機(jī)械所無(wú)法比擬的了。比如說(shuō)戰(zhàn)場(chǎng)上可使用微型機(jī)器人兵士。這些兵士”可輕易地偷偷爬過(guò)或飛過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)，而不被敵方的雷達(dá)系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗鼈凅w積微小，且可超低空飛行（乘微型火箭）。一旦越過(guò)敵人的防線，它們便可成為摧毀敵方設(shè)施的主力軍，就像毀掉農(nóng)作物的蝗蟲一樣。這種昆蟲般大小的機(jī)器人目前已不再是科幻小說(shuō)里的主人公。當(dāng)然要它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)，還需克服一系列技術(shù)上的障礙。其中主要是如何

16、把現(xiàn)在機(jī)器人所用的齒輪、杠桿、曲柄、彈簧和其它機(jī)械部件縮小到比頭發(fā)絲還細(xì)的程度，同時(shí)把傳感器、電動(dòng)機(jī)、控制計(jì)算機(jī)及其他系統(tǒng)裝配到一塊微晶片上。當(dāng)然目前制作微型動(dòng)力部件的技術(shù)還處于剛剛研制階段。1988年初加利福尼亞大學(xué)伯克利分校的一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的工彳人員，制造出了只有1/5毫米長(zhǎng)的帶連接部件的曲柄和齒輪。這種齒輪的輪只有紅細(xì)胞一般大小。新澤西州美國(guó)電報(bào)電話公司貝爾實(shí)驗(yàn)室的專家們已經(jīng)研制出了比螞蚱顆還要小的鉗子。該實(shí)驗(yàn)室還研制出了只有半毫米大小每分鐘24000轉(zhuǎn)的氣功渦輪機(jī)，其轉(zhuǎn)速比許多噴氣式飛機(jī)的發(fā)動(dòng)機(jī)還要快。機(jī)器人微型化的另一個(gè)問(wèn)題是動(dòng)力問(wèn)題。為微型機(jī)器人提供動(dòng)力的裝置要比電池小非常多才行。不過(guò)

17、，微型發(fā)動(dòng)機(jī)的研制工作也取得了令人鼓舞的進(jìn)展。微型機(jī)器人的大量生產(chǎn)恐怕還不是近年之內(nèi)能辦到的事情。然而，一旦這種機(jī)器人能批量生產(chǎn)出來(lái)，它們?cè)诳蒲泻蜕a(chǎn)中所起的作用將是無(wú)法估量的。(1)與大型機(jī)器人相比，微型機(jī)器人的優(yōu)勢(shì)有哪些？(2)下列對(duì)文章的理解與分析，不符合文意的一項(xiàng)是()。A.大型機(jī)器人的發(fā)動(dòng)機(jī)沉重昂貴。B.許多微型機(jī)器人通力合作，其功用是一般機(jī)械無(wú)法比擬的。C.機(jī)器人微型化的所有問(wèn)題是動(dòng)力問(wèn)題。D.微型機(jī)器人的批量生產(chǎn)不是近年之內(nèi)能辦到的事情。(3)分別說(shuō)說(shuō)第段兩處劃線文字的語(yǔ)言特點(diǎn)。(4)第段畫線句運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？分別說(shuō)明其作用。(5)微型機(jī)器人批量生產(chǎn)后會(huì)在生產(chǎn)生活中起到什么作

18、用？試舉一例。(文中例子除外)【答案】(1)微型機(jī)器人造價(jià)便宜得多；所能從事的工作也會(huì)給人類生存帶來(lái)很大影響。(2)C(3)般來(lái)說(shuō)”體現(xiàn)了說(shuō)明性語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)，排除了有的機(jī)器不能取代機(jī)器人做工的可能性；自我犧牲”生動(dòng)形象地說(shuō)明了微型機(jī)器人用身體堵裂縫或漏洞的現(xiàn)象。(4)列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了氣功渦輪機(jī)形體小與轉(zhuǎn)速快的特點(diǎn)；作比較，更加突出說(shuō)明了氣功渦輪機(jī)轉(zhuǎn)速快的特點(diǎn)。(5)能輕松地清潔高層建筑外部的玻璃。能自如地從高大樹木上采摘果實(shí)。【解析】【分析】(1)本題考查信息的篩選與概括。解答此題在了解文意的基礎(chǔ)上，找到問(wèn)題相對(duì)應(yīng)的段落，即可從中篩選出有效信息作答.根據(jù)第二段而如果機(jī)器人的這些

19、部件組裝起來(lái)只有昆蟲那樣大小，那么它的造價(jià)不但會(huì)便宜得多，它所能從事的工作也會(huì)給人類生存帶來(lái)很大影響。”一句，可提取概括解答。(2)本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。第6段昆蟲般大小的機(jī)器人”的問(wèn)題，其中主要是如何把現(xiàn)在機(jī)器人所用的齒輪、杠桿、曲柄、彈簧和其它機(jī)械部件縮小到比頭發(fā)絲還細(xì)的程度，同時(shí)把傳感器、電動(dòng)機(jī)、控制計(jì)算機(jī)及其他系統(tǒng)裝配到一塊微晶片上?！睓C(jī)器人微型化的另一個(gè)問(wèn)題是動(dòng)力問(wèn)題，而不是C項(xiàng)中所說(shuō)的所有問(wèn)題故選a(3)本題考查分析說(shuō)明文語(yǔ)言。方法：說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)準(zhǔn)確性、平實(shí)性、周密性和科學(xué)性。然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析。工般來(lái)說(shuō)”體現(xiàn)了說(shuō)明性語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。并不是所有的。自我犧牲”生動(dòng)

20、形象地說(shuō)明了微型機(jī)器人用身體堵裂縫或漏洞的現(xiàn)象。(4)本題考查分析說(shuō)明方法及其作用。答題時(shí)應(yīng)注意，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來(lái)分析說(shuō)明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來(lái)的說(shuō)明對(duì)象的特征來(lái)分析作用即可?！?5毫米長(zhǎng)”、半毫米大小每分鐘24000轉(zhuǎn)的氣功渦輪機(jī)”運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了氣功渦輪機(jī)形體小與轉(zhuǎn)速快的特點(diǎn)；這種齒輪的輪只有紅細(xì)胞一般大小”、比螞蚱顆還要小的鉗子”、其轉(zhuǎn)速比許多噴氣式飛機(jī)的發(fā)動(dòng)機(jī)還要快”運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，更加突出說(shuō)明了氣功渦輪機(jī)轉(zhuǎn)速快的特點(diǎn)。(5)本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文內(nèi)容的把握及遷移運(yùn)用能力。根據(jù)文中所舉事例類推，緊扣昆蟲般大小的機(jī)器人”的特點(diǎn)，用

21、生活中常見(jiàn)的類似的事物補(bǔ)充說(shuō)明內(nèi)容。比如：能輕松地清潔高層建筑外部的玻璃。能自如地從高大樹木上采摘果實(shí)。故答案為：(1)微型機(jī)器人造價(jià)便宜得多；所能從事的工作也會(huì)給人類生存帶來(lái)很大影響。（2）C（3） “一般來(lái)說(shuō)”體現(xiàn)了說(shuō)明性語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)，排除了有的機(jī)器不能取代機(jī)器人做工的可能性；“自我犧牲”生動(dòng)形象地說(shuō)明了微型機(jī)器人用身體堵裂縫或漏洞的現(xiàn)象。（4）列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了氣功渦輪機(jī)形體小與轉(zhuǎn)速快的特點(diǎn)；作比較，更加突出說(shuō)明了氣功渦輪機(jī)轉(zhuǎn)速快的特點(diǎn)。（5）能輕松地清潔高層建筑外部的玻璃。能自如地從高大樹木上采摘果實(shí)。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查信息的篩選與概括。答題時(shí)應(yīng)注意，這種類型的題目必

22、須回到原文中尋找答案，找到關(guān)鍵句，聯(lián)系上下文，理解作者要表達(dá)的含義。應(yīng)該鎖定第段，這一段是寫的優(yōu)勢(shì)。（2）本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握選項(xiàng)內(nèi)容，把各個(gè)選項(xiàng)還原到具體句段，一一比照對(duì)比，字斟句酌辨析正誤。C項(xiàng)不合文意，故選Co（3）本題考查分析說(shuō)明文語(yǔ)言。答題時(shí)應(yīng)注意，先從解釋詞語(yǔ)的含義和作用，再說(shuō)刪去后的影響，最后加上“這體現(xiàn)了說(shuō)明的準(zhǔn)確性”作為總結(jié)。“一般來(lái)說(shuō)”體現(xiàn)了說(shuō)明性語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。“自我犧牲”體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言生動(dòng)形象的特點(diǎn)。（4）本題考查分析說(shuō)明方法及其作用。解答時(shí)要知道說(shuō)明方法的種類：分類別，下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方。要知道每種說(shuō)明方法的標(biāo)志

23、，做題時(shí)首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，根據(jù)文段內(nèi)容看說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了氣功渦輪機(jī)形體小與轉(zhuǎn)速快；作比較，更加突出說(shuō)明了氣功渦輪機(jī)轉(zhuǎn)速快。（5）本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文內(nèi)容的把握及遷移運(yùn)用能力。閱讀時(shí)要理清思路，抓準(zhǔn)脈絡(luò)，準(zhǔn)確提煉有關(guān)信息；對(duì)說(shuō)明內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新性的表述，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理性的推斷和大膽想象。符合機(jī)器人、小巧靈活、生活實(shí)用等特點(diǎn)即可。3現(xiàn)代文閱讀閱讀文字，完成后面小題。滿天都是星光，火把也亮起來(lái)了。從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的奇觀。大家都知

24、道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來(lái)，都想努一把力，好快些翻過(guò)山去。“不要掉隊(duì)呀！”“不要落后做烏龜呀！”“我們頂著天啦！”大家聽(tīng)了，哈哈地笑起來(lái)。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡(jiǎn)直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。走了半天，忽然前面又走不動(dòng)了。傳來(lái)的話說(shuō)，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一個(gè)多小時(shí)，傳下命令來(lái)說(shuō)，就在這里睡，明天一早登山。就在這里睡覺(jué)？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺來(lái)寬，半夜里一個(gè)翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會(huì)疼死人。但這是沒(méi)有辦法的，只得裹一條

25、毯子，橫著心躺下去。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會(huì)兒就酣然入夢(mèng)了。半夜里，忽然醒來(lái)，才覺(jué)得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來(lái)，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒(méi)有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著了。（1）文段中“滿天都是星光”主要點(diǎn)明了紅軍翻越老山界的。（2）首段寫景的觀察點(diǎn)是，尾段寫

26、景的觀察點(diǎn)是，從文段描寫的內(nèi)容看，老山界的山路特點(diǎn)是、山勢(shì)特點(diǎn)是。（3）文段中的對(duì)話描寫表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的革命精神？（4）選文中的人物的心理活動(dòng)描寫很傳神，試舉例分析心理活動(dòng)的作用。（5）在艱難的爬山過(guò)程中不斷傳來(lái)紅軍的喊聲，笑聲，從中可以看出什么？（6） “這真是我生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的奇觀?！币痪渲械摹捌嬗^”指什么？這句話表達(dá)了作者怎樣的心情？【答案】（1）時(shí)間（2）山腳；半山腰；曲折迂回；陡峭險(xiǎn)峻（3）革命的英雄主義和革命的樂(lè)觀主義精神。（4） “大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來(lái)，都想努一把力，好快些翻過(guò)山去?！奔t軍堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂(lè)觀主義精神。（5）表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在困難面前

27、不低頭的革命氣概和樂(lè)觀精神。（6）奇觀是指火把排成“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不清是火把還是星星。作者用贊賞的口吻，抒發(fā)了樂(lè)觀豪邁的情懷。【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生的理解能力，星光的出現(xiàn)，意味著時(shí)間是夜晚。（2）此題根據(jù)“從山腳向上望”這句話，可知首段的觀察點(diǎn)在：山腳。從“向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空”“向下看，簡(jiǎn)直是絕壁”兩句看，最后一段的觀察點(diǎn)在：山腰。根據(jù)“從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多之字形，一直連到天上”突出山勢(shì)是迂回曲折的特點(diǎn)?！跋蛏峡矗鸢言陬^頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡(jiǎn)直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下?！边@些文字都表現(xiàn)了山陡山高。（3）此處的對(duì)

28、話描寫，體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士革命英雄主義和樂(lè)觀主義精神。（4）盡管行軍路途充滿了險(xiǎn)惡，但在艱難的爬山過(guò)程中不斷傳出紅軍的喊聲笑聲，這充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士大無(wú)畏英雄氣概和樂(lè)觀主義革命精神。（5） “但這是沒(méi)有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。”屬于心理描寫。“橫著心躺下去”，這里的心理描寫充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕苦的精神，以及對(duì)待困難的勇敢態(tài)度。（6） “奇觀”指長(zhǎng)征行軍路途中夜間翻越大山時(shí)戰(zhàn)士們手持火把的壯觀景象，即前一句“火把排成之字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不清是火把還是星星?！北磉_(dá)了作者對(duì)革命的堅(jiān)定信心以及大無(wú)畏的革命主義豪情壯志。故答案為：時(shí)間；山腳；半山腰；曲折迂回；陡峭險(xiǎn)峻；革命的

29、英雄主義和革命的樂(lè)觀主義精神；“大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來(lái)，都想努一把力，好快些翻過(guò)山去?！奔t軍堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂(lè)觀主義精神；表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在困難面前不低頭的革命氣概和樂(lè)觀精神；奇觀是指火把排成“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不清是火把還是星星。作者用贊賞的口吻，抒發(fā)了樂(lè)觀豪邁的情懷。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和把握，在主題把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)照題干內(nèi)容既可作答。本題考查篩選、整合文中信息。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應(yīng)的段落，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。本題考查對(duì)文章中心的把握?？磳?duì)話描寫，我們頂著天啦！”犬家聽(tīng)了

30、，哈哈地笑起來(lái)”看出革命紅軍的樂(lè)觀，英勇。本題考查人物心理活動(dòng)的描述。可以假設(shè)自己就是作者，對(duì)于眼前看到的一幕內(nèi)心有何感想，但重要的是結(jié)合主題，不能偏離主題。本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要讀懂文本內(nèi)容，明白作者的創(chuàng)作意圖。本題考查“這”的指代作用?！斑@”指代前一句“從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星?！钡膬?nèi)容。抒發(fā)了作者豪邁的情懷。4現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下列小題。刷鞋匠的妙招公共汽車的門開了，一大群趕著上班的人和挑著擔(dān)子背著包袱的外地小商販蜂擁著擠上車來(lái)，投幣聲和刷卡聲滴滴嗒嗒響成一片。毫無(wú)感情色彩的電子人機(jī)械地重復(fù)著

31、：“本車為無(wú)人售票車，請(qǐng)自覺(jué)刷卡或投幣”該上的上完了，關(guān)車門。司機(jī)沖一個(gè)小個(gè)子鄉(xiāng)下人喊：“請(qǐng)自覺(jué)投幣！”小個(gè)子的鄉(xiāng)下人理了理肩上挎的小木箱，把手中的木凳往地上一放，坐下，很反感地盯了一眼司機(jī)，想說(shuō)什么，但忍住了。從他衣服上閃閃發(fā)光的黑色油痕和他隨身攜帶的板凳和木箱我們看得出，他是一個(gè)刷鞋匠。司機(jī)并沒(méi)因他的反感而放過(guò)他，嘴里又說(shuō)了一聲：“大家沒(méi)有投幣刷卡的，請(qǐng)投幣刷卡?！弊炖镎f(shuō)是大家，但眼睛只盯著刷鞋匠。刷鞋匠有些不自在了，他揚(yáng)起頭對(duì)司機(jī)說(shuō)：我投了的。"投'了怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)響呢？”是紙幣！”哼，紙幣，這些鄉(xiāng)下人”司機(jī)冷笑著搖搖頭，開始發(fā)動(dòng)車子，準(zhǔn)備出發(fā)。這時(shí)，出乎他預(yù)料的一幕出現(xiàn)了

32、，那個(gè)看起來(lái)一巴掌打不出三個(gè)屁的小個(gè)子鄉(xiāng)下男人突然跳起來(lái)說(shuō)：“鄉(xiāng)下人怎么了？鄉(xiāng)下人就該被你懷疑？鄉(xiāng)下人給錢坐車還要看你的白眼？”司機(jī)出乎預(yù)料的遭到反擊，有點(diǎn)懵了，他把車熄了火，扯下手套，回過(guò)頭來(lái)準(zhǔn)備認(rèn)真地和刷鞋匠吵一架。他說(shuō)：“鄉(xiāng)下人怎么了？鄉(xiāng)下人了不起？鄉(xiāng)下人坐車可以不給錢？看你們那伙子人，上七八個(gè)人，投一兩個(gè)硬幣，還有五毛甚至一毛的。我還冤枉你們不成？”刷鞋匠說(shuō)：“別人買不買票我不知道，我投了幣買了票，你就不能冤枉我！”車上趕著上班的人們開始鼓噪，司機(jī)覺(jué)得吵下去沒(méi)意思，就轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備繼續(xù)開車，嘴里卻有些不甘地說(shuō)：你投沒(méi)投，只有天知道了！”說(shuō)罷，戴上手套，吹起口哨，準(zhǔn)備開車。他的表情激怒了刷鞋匠

33、，刷鞋匠蹭地鉆到駕駛臺(tái)前，一把搶下車鑰匙。大叫著：天知道，今天就要讓天知道，把錢箱打開，驗(yàn)錢！”司機(jī)仿佛是遭到小雞突然襲擊的老鷹，一下子沒(méi)回過(guò)神來(lái)。待他反應(yīng)過(guò)來(lái)之后，馬上恢復(fù)了鷹的本色，從工具箱中取出一把鐵扳手說(shuō)：鑰匙拿來(lái)！要不，老子把你當(dāng)搶劫犯給收拾了?！彼⑿硟裳垩t地瞪著他說(shuō)：你今天就是打死我，也要把這事搞清楚！”很快，接到報(bào)警的110來(lái)了，警察對(duì)刷鞋匠說(shuō)：就算你買了票的，別鬧了，行不？”刷鞋匠梗著脖子說(shuō)：不行！得開箱！”司機(jī)扳手握得緊緊的，但當(dāng)著警察的面又不敢有所作為。警察沒(méi)辦法，就對(duì)司機(jī)說(shuō)：你就把錢箱打開吧！遇上這奉人了，你還真沒(méi)辦法?！彼緳C(jī)說(shuō)：錢箱貼了封條的，只有公司的財(cái)務(wù)人員能打

34、開?！本旖o公司打了電話，半小時(shí)過(guò)后，公司一個(gè)經(jīng)理和財(cái)務(wù)人員趕來(lái)了。經(jīng)理說(shuō)：這不是瞎胡鬧嗎？這么一箱錢，你就能認(rèn)出你那一塊？”刷鞋匠從口袋里扯出一個(gè)牛皮紙做的錢包，里面整整齊齊地排著幾張一元面額的鈔票。他說(shuō)：你查，里面保準(zhǔn)有一張錢像這些錢一樣，左上角有一小塊黑膠布。”經(jīng)理從錢箱里果然找出了一張左上角貼著一小塊黑膠布的錢，說(shuō)：對(duì)，是有這么一塊。好了，我宣布你是投了幣的。”刷鞋匠梗著的脖子一下子軟了，他得意地沖司機(jī)一揚(yáng)頭說(shuō)：聽(tīng)著，是投了的！”聲音中竟帶有幾分哽咽。車?yán)^續(xù)開。我蹭到刷鞋匠旁邊坐下，問(wèn)他：你咋想出這招的？”刷鞋匠說(shuō)：如果你遭懷疑地挨白眼的次數(shù)和我一樣多的話，你也會(huì)想出來(lái)的。”你這可是毀

35、損人民幣?。∈沁`法行為！”不礙事，能摳掉，一摳就掉！”刷鞋匠一面說(shuō)著，一面很認(rèn)真地?fù)赶乱粔K，給我做示范。(選自南方周末，選文有刪改)(1)從刷鞋匠的行為角度，在下列橫線處補(bǔ)全小說(shuō)的故事情節(jié)。一反擊司機(jī)進(jìn)行辯解一-要求查有黑膠布的錢一4區(qū)掉錢上的黑膠布。(2)結(jié)合語(yǔ)境，簡(jiǎn)要分析文中劃線句子中劃線詞語(yǔ)哽咽”所蘊(yùn)含著的復(fù)雜情感。他得意地沖司機(jī)一揚(yáng)頭說(shuō)：聽(tīng)著，是投了的！”聲音中竟帶有幾分哽咽。(3)文中的刷鞋匠”沒(méi)有姓名，卻具有典型意義，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)刷鞋匠”代表哪一類人？作者為何塑造這樣的人物形象？(4)有人認(rèn)為刷鞋匠堅(jiān)持驗(yàn)票的行為太過(guò)偏執(zhí)，是矛盾的制造者。請(qǐng)你結(jié)合其遭遇反駁這種觀點(diǎn)，要求觀點(diǎn)明確，理由充分

36、?！敬鸢浮?1)投幣遭司機(jī)質(zhì)疑；叫來(lái)110開箱驗(yàn)錢；被宣布得到清白(2)真相大白之后的解脫(高興、激動(dòng))；被人歧視、誤解之后的委屈(無(wú)助、痛苦)；生活艱辛、世態(tài)炎涼的無(wú)奈與感慨。（3）生活在社會(huì)的底層卻積極捍衛(wèi)自身尊嚴(yán)的弱勢(shì)群體。目的：表達(dá)對(duì)弱勢(shì)群體的同情，并呼吁全社會(huì)不要歧視這一群體，應(yīng)該尊重他們的人格、勞動(dòng)和自尊心，多關(guān)注他們的生存環(huán)境。（4）是司機(jī)引發(fā)了這場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)，錯(cuò)在司機(jī)，他才是矛盾的制造者。刷鞋匠的“偏執(zhí)”是正常的心理反應(yīng)，因?yàn)樗辉俦凰緳C(jī)激怒。多次遭遇類似的懷疑和白眼，有洗刷冤屈的強(qiáng)烈愿望。有捍衛(wèi)自己人格尊嚴(yán)的權(quán)利。要改變他人對(duì)自己的偏見(jiàn)，他只能采用這種行為，別無(wú)他法。【解析】【分析

37、】（1）本題作答要從刷鞋匠的行為角度來(lái)概括。文章敘寫刷鞋匠坐車投幣遭司機(jī)質(zhì)疑；面對(duì)質(zhì)疑，刷鞋匠反擊司機(jī)進(jìn)行辯解；面對(duì)司機(jī)的再次懷疑，刷鞋匠要求查有黑膠布的錢，叫來(lái)110開箱驗(yàn)錢；結(jié)果錢箱中果然有粘黑膠布的錢，刷鞋匠被宣布還以清白；最后“我”與刷鞋匠交談，刷鞋匠告訴“我”如何摳掉錢上的黑膠布。據(jù)此可填寫作答。（2）文章敘寫刷鞋匠坐車被司機(jī)冤枉沒(méi)有投幣，刷鞋匠采用特殊的方法為自己洗刷了冤屈，得以清白。語(yǔ)句他得意地沖司機(jī)一揚(yáng)頭說(shuō)：聽(tīng)著，是投了的！聲音中竟帶有幾分哽咽”正是在這種情況下的“哽咽”，這里既包含了真相大白之后的高興和激動(dòng)，也有被人歧視、誤解之后的委屈，還有在生活中感到的世態(tài)炎涼的無(wú)奈與感慨

38、。據(jù)此理解作答。（3）從哼，紙幣，這些鄉(xiāng)下人和如果你遭懷疑地挨白眼的次數(shù)和我一樣多的話，你也會(huì)想出來(lái)的”可知，這個(gè)沒(méi)有姓名“刷鞋匠”，代表的是生活在社會(huì)的底層卻積極捍衛(wèi)自身尊嚴(yán)的弱勢(shì)群體。作者安排這樣一個(gè)人物，其目的是表達(dá)作者對(duì)弱勢(shì)群體的同情，并呼吁全社會(huì)要多關(guān)注他們的生存環(huán)境，表達(dá)的是“誠(chéng)信”這一大主題。（4）從文章敘寫的事件來(lái)看，刷鞋匠曾經(jīng)多次被誤解或冤枉，面對(duì)司機(jī)的冤枉，刷鞋匠的“偏執(zhí)”是正常的心理反應(yīng)，因?yàn)樗辉俦凰緳C(jī)激怒；再者司機(jī)才引發(fā)了這場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)，錯(cuò)在司機(jī)，他才是矛盾的制造者；從“如果你遭懷疑地挨白眼的次數(shù)和我一樣多的話，你也會(huì)想出來(lái)的”可知，多次遭遇類似的懷疑和白眼，有洗刷冤屈的強(qiáng)

39、烈愿望；要改變他人對(duì)自己的偏見(jiàn)，他只能采用這種行為，別無(wú)他法；刷鞋匠有捍衛(wèi)自己人格尊嚴(yán)的權(quán)利，如果一味忍讓，就只能一再受傷害。據(jù)此理解可作答。故答案為：投幣遭司機(jī)質(zhì)疑；叫來(lái)110開箱驗(yàn)錢；被宣布得到清白；真相大白之后的解脫（高興、激動(dòng)）；被人歧視、誤解之后的委屈（無(wú)助、痛苦）；生活艱辛、世態(tài)炎涼的無(wú)奈與感慨；生活在社會(huì)的底層卻積極捍衛(wèi)自身尊嚴(yán)的弱勢(shì)群體。目的：表達(dá)對(duì)弱勢(shì)群體的同情，并呼吁全社會(huì)不要歧視這一群體，應(yīng)該尊重他們的人格、勞動(dòng)和自尊心，多關(guān)注他們的生存環(huán)境；是司機(jī)引發(fā)了這場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)，錯(cuò)在司機(jī)，他才是矛盾的制造者。刷鞋匠的“偏執(zhí)”是正常的心理反應(yīng)，因?yàn)樗辉俦凰緳C(jī)激怒。多次遭遇類似的懷疑和白

40、眼，有洗刷冤屈的強(qiáng)烈愿望。有捍衛(wèi)自己人格尊嚴(yán)的權(quán)利。要改變他人對(duì)自己的偏見(jiàn)，他只能采用這種行為，別無(wú)他法?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。解答時(shí)，認(rèn)真閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將故事情節(jié)概括即可。本題考查人物心理活動(dòng)的描述。可以假設(shè)自己就是作者，對(duì)于眼前看到的一幕內(nèi)心有何感想，但重要的是結(jié)合主題，不能偏離主題。此題考查了概括作品主題的能力。談出自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。學(xué)生理解原文的內(nèi)容、思想和情感，闡述作者感受，概括出作者的看法和體會(huì)，并能陳述理由。此題考查了對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。這是一種半開放題型，近幾

41、年中考中經(jīng)常出現(xiàn)，學(xué)生在讀懂原文基礎(chǔ)上，從不同角度進(jìn)行解讀，然后將自己的觀點(diǎn)結(jié)合文本進(jìn)行闡釋，主要考查學(xué)生把握文體和文章內(nèi)容的能力。5.現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成下列小題。素錦舊年不負(fù)卿張凌云從前都是自家寫春聯(lián)。有一年?duì)敔攲懙氖呛Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”，總覺(jué)得迎新的氛圍中帶著什么殘字舊字不太吉利，但爺爺在村里被尊為先生，這么寫自有道理，也就不多說(shuō)什么。后來(lái)知道這兩句詩(shī)出自王灣有名的次北固山下，并不是爺爺?shù)膭?chuàng)造，雖然用作春聯(lián)并不太適合，但就是這么一寫，卻在我心里烙下不可磨滅的印記，多少年過(guò)去，許多寫過(guò)的春聯(lián)都沒(méi)了印象，唯獨(dú)這副對(duì)聯(lián)還時(shí)常在眼前飄蕩，它那在風(fēng)中很快褪了顏色的身影，讓我感慨時(shí)光的步

42、履太匆匆，轉(zhuǎn)眼間，新年已成昨天。這么想來(lái)，不免唏噓沮喪，寫什么樣的春聯(lián)都一樣，再鮮活的文字都會(huì)日曬風(fēng)吹褪色變形，更深一層，改變不了被時(shí)間濾舊的命運(yùn)，既然如此，每年寫它還有什么意義呢？其實(shí).某種程度上.寫春聯(lián)也就是寫成長(zhǎng).寫經(jīng)歷.寫人牛。自小學(xué)到大學(xué).每次寒假，寫春聯(lián)都是一項(xiàng)重要的任務(wù)。自家要寫，更多的是幫親戚鄰居寫。裁紙、疊方、醞釀、揮筆，再到攤齊晾干，收攏待取，早已了然于胸，并不覺(jué)得是難事。不同的是，漸漸的，春聯(lián)寫得越來(lái)越少，長(zhǎng)年在外，街坊鄰居不再巴望著替他們寫春聯(lián)，贈(zèng)送的成品春聯(lián)又越來(lái)越多，那種櫓起袖子大干一場(chǎng)的感覺(jué)越來(lái)越尋不到了，常常只是動(dòng)筆寥寥，便大功告成，空望著還留著大半的墨汁發(fā)呆。

43、在年復(fù)一年的歲月中，自己從懵懂孩童到步入中年，親人們也一天天老去。春聯(lián)還是要寫，但竟找不到發(fā)揮的空間，父母親搬到鎮(zhèn)上的公寓，除了大門，沒(méi)什么可以張貼的地方，村里的老屋已無(wú)人居住，雖然仍需貼春聯(lián)，但那只是一種形式而已。如今回家，不需我動(dòng)筆，習(xí)練書法的父親早把所有的春聯(lián)全部寫完?？粗暧夤畔〉母赣H日臻純熟的書藝，我的眼里除了欣慰，更常常想起鄉(xiāng)下老屋呆過(guò)的日子。世事如棋，我們順著每一步程式走過(guò)自己的印跡，驀然回首，發(fā)現(xiàn)還是那些最迷茫抑或最艱難的時(shí)光最值得回味。有人說(shuō)，舊時(shí)光如同窗根上雕刻的花紋，慢慢褪色卻異常迷離，隔了光陰的路再望過(guò)去，覺(jué)得好美。信然。那時(shí)候，也曾抱怨過(guò)天氣太冷，敞風(fēng)的堂屋里凍得渾身

44、發(fā)抖，手都快僵了握不住筆；也曾抱怨過(guò)事情太多，除了寫春聯(lián)，還得掃地除塵、置辦年貨，光騎自行車去鎮(zhèn)上就得幾個(gè)來(lái)回；也曾抱怨物質(zhì)不豐，一年添不了幾件新衣，上大學(xué)前都沒(méi)穿過(guò)皮鞋所有的足跡與過(guò)往，正如我們寫過(guò)的春聯(lián)，泅舊了，就重新貼上一遍。那些被撕掉的被蓋住的表面看不見(jiàn)，卻永遠(yuǎn)沉淀在我們的心里。我懷念那個(gè)屋檐矮小、到處灌風(fēng)的老屋，就像懷念我經(jīng)得住風(fēng)雨摔打的青春往事，懷念那個(gè)呆在粗鄙簡(jiǎn)陋的生存環(huán)境里，卻抱著對(duì)未來(lái)無(wú)限憧憬的鄉(xiāng)下少年。那一幅幅疊加上去的素錦舊年，正是我們無(wú)法改變而又無(wú)限懷戀的昔日時(shí)光。我們當(dāng)年飽含真情寫下的各種故事，可能稚拙，也許天真，但不會(huì)辜負(fù)我們的內(nèi)心靈魂，那些原初的簡(jiǎn)單的軌跡，卻凝聚

45、著我們最清晰美好的記憶。（摘自思維與智2018年第5期）【注】：嘆息、感慨。懵懂：迷糊、不明白。（1）第段劃線句在文中有什么作用？（2）請(qǐng)從修辭角度賞析第段劃線句的表達(dá)效果。舊時(shí)光如同窗欞上雕刻的花紋，慢慢褪色卻異常迷離，隔了光陰的路再望過(guò)去，覺(jué)得好美。（3）談到寫春聯(lián)，作者說(shuō)“既熱如此，每年寫它還有什么意義呢？”你認(rèn)為寫春聯(lián)有意義嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4）文末作者說(shuō)到昔日那些飽含真情的也許稚拙，也許天真的故事里，凝聚著最清晰美好的記憶。當(dāng)回首往事的時(shí)候，你是不是也有類似的感觸呢？請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷具體談?wù)勀銓?duì)此的理解。【答案】（1）結(jié)構(gòu)上承上啟下，內(nèi)容上承接上文作者對(duì)

46、寫春聯(lián)意義的思考，引出下文寫春聯(lián)也就是寫成長(zhǎng)，寫經(jīng)歷，寫人生的觀點(diǎn)。（2）這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把舊時(shí)光比作窗欞上雕刻的花紋，生動(dòng)形象寫出了舊時(shí)光在作者心中的美好，希望我們珍惜大好時(shí)光，表達(dá)了作者對(duì)舊時(shí)光懷念的思想感情。（3）略（4）略【解析】【分析】（1）第段劃線句“其實(shí)，某種程度上，寫春聯(lián)也就是寫成長(zhǎng)，寫經(jīng)歷，寫人生?！笔侵虚g段，承接上文作者對(duì)寫春聯(lián)意義的思考，引出下文“寫春聯(lián)也就是寫成長(zhǎng)，寫經(jīng)歷，寫人生”。所以作用是承上啟下。（2）“舊時(shí)光如同窗欞上雕刻的花紋”明顯運(yùn)用了比喻的修辭手法。答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫出舊時(shí)光在作者心中的美好外，還要答出“我”對(duì)舊時(shí)光的懷念情感。（3

47、）結(jié)合文中最后兩段“寫春聯(lián)也就是寫成長(zhǎng)，寫經(jīng)歷，寫人生”“所有的足跡與過(guò)往，正如我們寫過(guò)的春聯(lián)，卻永遠(yuǎn)沉淀在我們的心里。我懷念那個(gè)屋檐矮小、到處灌風(fēng)的老屋，就像懷念我經(jīng)得住風(fēng)雨摔打的青春往事，懷念那個(gè)呆在粗鄙簡(jiǎn)陋的生存環(huán)境里，卻抱著對(duì)未來(lái)無(wú)限憧憬的鄉(xiāng)下少年?！薄拔覀儺?dāng)年飽含真情寫下的各種故事，可能稚拙，也許天真，但不會(huì)辜負(fù)我們的內(nèi)心靈魂，那些原初的簡(jiǎn)單的軌跡，卻凝聚著我們最清晰美好的記憶。”理解，從“對(duì)聯(lián)承載著我們美好的童年，是美好的經(jīng)歷，更是美好的回憶”等方面作答即可。（4）解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。如：童年生活像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀，使

48、人向往。天真的故事里，凝聚著最清晰美好的記憶。我的童年傻事趣事一夢(mèng)筐，像給雪娃娃洗澡，剃眉毛也正是那么多趣事、傻事組成那七彩的童年，歡樂(lè)的童年，令人留戀的童年。雖然這段金色時(shí)光正慢慢離我遠(yuǎn)去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定會(huì)成為我人生中最美的回憶。故答案為：結(jié)構(gòu)上承上啟下，內(nèi)容上承接上文作者對(duì)寫春聯(lián)意義的思考，引出下文寫春聯(lián)也就是寫成長(zhǎng)，寫經(jīng)歷，寫人生的觀點(diǎn)。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把舊時(shí)光比作窗根上雕刻的花紋，生動(dòng)形象寫出了舊時(shí)光在作者心中的美好，希望我們珍惜大好時(shí)光，表達(dá)了作者對(duì)舊時(shí)光懷念的思想感情。略（4）略【點(diǎn)評(píng)】本題考查分析句子的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，分析過(guò)渡句，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方

49、面的作用分析作答，一般有總結(jié)上文；引出下文，為下文埋下伏筆，為下文情節(jié)作鋪墊，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等。本題考查賞析比喻句的表達(dá)效果。答題時(shí)應(yīng)注意，比喻：是根據(jù)事物之間的相似點(diǎn)，用乙事物（喻體）跟甲事物（本體）作比。結(jié)合前后內(nèi)容、內(nèi)容、感情幾方面分析作答。本題考查分析句子的深層含義。答題時(shí)應(yīng)注意，先解釋詞句的表面含義和言外之意是什么，然后結(jié)合文章內(nèi)容具體分析句子的意思和所表達(dá)的人物情感。本題考查理解內(nèi)容和探究啟發(fā)。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確理解文章蘊(yùn)含著的思想意義，把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)際闡述理由。注意表述流暢，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。6.現(xiàn)代文閱讀閱讀從春天出發(fā)，完成后面小題。從春天出發(fā)丁

50、立梅風(fēng)，暖起來(lái)了，云，輕起來(lái)了。雨也變得輕盈，像溫柔的手指，撫到哪里，哪里就綠了。草色遙看近卻無(wú)的，奇妙就在這里。你追著一片綠色去，那些毛絨絨約綠，多像雛雞身上的毛啊。可是，等你到了近前，突然發(fā)現(xiàn)，它不見(jiàn)了。你一抬眼，卻又看見(jiàn)它在遠(yuǎn)處綠著，一堆兒一堆兒約，沖你擠眉弄眼。春天的綠，原是個(gè)調(diào)皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的來(lái)了。那么，我們出發(fā)吧，從春天出發(fā)。先去問(wèn)侯一下河邊的柳。碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，真的是這樣啊，你須微仰了頭，看它們?cè)诖猴L(fēng)里舞跪趾，毫無(wú)疑問(wèn)，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飛來(lái)了，它一扭腰肢，光禿禿的枝條上，就爬滿翠色的希望。采下一枝柳吧,裝進(jìn)我們

51、的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)收藏希望。去問(wèn)候一些花兒。桃花、梨花、菜花，它們偷了春天的顏料，把自己裝扮得鮮艷明媚。粉紅，瑩白，鵝黃，晃花人們的眼。河邊的小野花們，也不讓春天，它們?cè)诖猴L(fēng)里，爭(zhēng)相張開了笑臉，星星點(diǎn)點(diǎn)。它們沒(méi)有桃花的艷，沒(méi)有梨花的白，沒(méi)有菜花的恢宏，可是，它們也一樣開出生命的美麗。萬(wàn)紫千紅總是春呢,它們一樣是春的主人。摘下一朵小野花吧，裝進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)收藏美麗。去問(wèn)候一些小生靈。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、螞蚱一個(gè)冬天過(guò)去了，它們過(guò)得好嗎？側(cè)耳傾聽(tīng)，我們會(huì)聽(tīng)到它們撥動(dòng)泥土的聲音，它們就要出來(lái)了，帶著它們的歌聲。那好，就讓我們靜靜坐一會(huì)吧，坐在小河邊，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵樹

52、下，等待著那些歌聲響起，那些來(lái)自大自然的聲音，美妙，純潔，是天籟之音。用心記下那些旋律吧、放進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)收藏歌聲。去問(wèn)候飄蕩的春風(fēng)?！拔┐猴L(fēng)最相惜、殷勤更向手中吹”，其實(shí)，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草綠了，花開了，人的臉上，蕩起微笑。嚴(yán)冬終于過(guò)去了，所有的生命，在春風(fēng)里欣欣向榮。請(qǐng)與春風(fēng)相握吧，在春天，我們學(xué)會(huì)感恩與珍惜。去問(wèn)候一些種子?？ǎ衩?，棉花那些香香的種子，它們的身體里，積蓄著陽(yáng)光和夢(mèng)想。泥土的懷抱，已變得濕潤(rùn)柔軟，它們迫不及待地?fù)溥M(jìn)泥土里，那里，很快會(huì)生長(zhǎng)出一片蕨蕤（weiru）io而到了夏秋，會(huì)有果實(shí)累累的喜悅。只有在春天種下夢(mèng)想，才能在夏秋收獲。那么，讓我們學(xué)會(huì)播種吧，在春天，跟著一粒種子一起成長(zhǎng)。（1）聯(lián)系語(yǔ)境，解釋第段劃線詞語(yǔ)。（2）第段在全文中有什么作用？“我們出發(fā)”去哪里？（3）句子賞析。請(qǐng)從修辭的角度賞析第段的畫線句子。毫無(wú)疑問(wèn)，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飛來(lái)了。它一扭腰肢，光禿禿的枝條上，就爬滿翠色的希望。請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度賞析第段的畫線句子。它們沒(méi)有桃花的艷，沒(méi)有梨花的白，沒(méi)有菜花的恢宏，可是，它們也一樣開出生命的美麗。（4）第段中，“就讓我們靜靜坐一會(huì)吧，坐在小河邊，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵樹下”。假如你在那里靜靜地坐，會(huì)想什么呢？請(qǐng)結(jié)合文