最新部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷及答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上期中檢測(cè)卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分一、礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(32分)1讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)2比較字形并組詞。(4分)3補(bǔ)充下面的詞語(yǔ)。(6分)爭(zhēng)()斗()()()五車(chē)杯()蛇()南()北()()來(lái)()去 無(wú)()無(wú)()4句子練習(xí)。(6分)(1)給下面的句子加上合適的詞語(yǔ)，描寫(xiě)人物說(shuō)話時(shí)的神情和語(yǔ)氣。小女兒_喊道：“有兩只蜜蜂飛回來(lái)了！”(2)根據(jù)前面的句子補(bǔ)充一個(gè)問(wèn)題。有的瓢蟲(chóng)吃蚜蟲(chóng)，有的瓢蟲(chóng)吃馬鈴薯嫩葉， _(3)街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館句中的省略號(hào)表示_。(4)改變句式，意思不變：這清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮，還有什么能夠代替？_5用修改符號(hào)修改下面一段話。(8

2、分)今天中午，我親身檢驗(yàn)了母親洗衣服的堅(jiān)幸，想到了不禁孟郊流傳千古的名句：“誰(shuí)言寸草心，抱得三春暉?！辈诲e(cuò)，只能親身經(jīng)歷的道理，才能深刻地領(lǐng)會(huì)其中的含義，正如未經(jīng)沙場(chǎng)的將軍永遠(yuǎn)只會(huì)紙上談兵，未經(jīng)搏斗的雄鷹，永遠(yuǎn)只是天空中的擺設(shè)，未經(jīng)磨煉的孩子，永遠(yuǎn)只是手中的風(fēng)箏。二、綜合展示廳(7分)6根據(jù)農(nóng)歷日期寫(xiě)出我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。(2分)(1)農(nóng)歷正月十五()(2)農(nóng)歷五月初五()(3)農(nóng)歷八月十五()(4)農(nóng)歷九月初九()7連線。(2分)雅人四好望聞問(wèn)切文房四寶 梅蘭竹菊花中君子 琴棋書(shū)畫(huà)中醫(yī)四診 筆墨紙硯8評(píng)論：小剛喜歡鳥(niǎo)，他要求爸爸去捕鳥(niǎo)來(lái)養(yǎng)，以便于觀察。你覺(jué)得這樣做對(duì)嗎？發(fā)表你的看法。(3分)_三

3、、課本直通車(chē)(15分)9補(bǔ)充詩(shī)句。(6分)(1)春潮帶雨晚來(lái)急，_。(2)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_。(3)_，路上行人欲斷魂。(4)_，春風(fēng)送暖入屠蘇。(5)日出江花紅勝火，_。(6)_，沙暖睡鴛鴦。10根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分)(1)法布爾通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，蜜蜂有_的能力，靠的不是_，而是一種無(wú)法解釋的_。(2)花鐘一課告訴我們，一天之內(nèi)，_。(3)趙州橋是_朝的石匠_設(shè)計(jì)并參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。(4)_時(shí)代，有個(gè)叫_的人改進(jìn)了造紙術(shù)。11判斷，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。(5分)(1)惠崇春江晚景是根據(jù)蘇軾的詩(shī)所作的一幅畫(huà)。()(2)葉圣陶在荷花一課中把自己想象成一朵荷

4、花。()(3)北京人把“花大姐”叫作瓢蟲(chóng)。()(4)寓言故事一般比較短小，但背后往往藏著深刻的道理。()(5)“雙十一”是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。()四、閱讀檢閱臺(tái)(21分)12課內(nèi)閱讀。(11分)趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車(chē)馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。(1)填空：這段話選自課文_

5、。(1分)(2)找出選文的中心句，畫(huà)“”。(1分)(3)從文中找出相關(guān)的詞句，說(shuō)明趙州橋的具體設(shè)計(jì)。(5分)橋長(zhǎng)：_橋?qū)挘篲建造材料：_構(gòu)造方式： _通道使用： _(4)解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1分)創(chuàng)舉： _(5)根據(jù)文意概括趙州橋的設(shè)計(jì)帶來(lái)的三個(gè)好處。(3分)_；_；_。13課外閱讀。(10分)程門(mén)立雪楊時(shí)是宋朝學(xué)者。他年輕時(shí)很愛(ài)學(xué)習(xí)，非常尊敬老師。有一次，他和一位同學(xué)在讀書(shū)時(shí)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論起來(lái)。為了盡快找到答案，他們冒著鵝毛大雪，一同去請(qǐng)教大學(xué)問(wèn)家程頤。他們走到程頤家門(mén)口，守門(mén)的童子說(shuō)：“先生正在睡午覺(jué)。”楊時(shí)悄悄地對(duì)同學(xué)說(shuō)：“咱們就在這兒等一會(huì)兒吧！”他倆一聲不響地站在門(mén)口，靜靜地等著。

6、雪花在天空中飄舞，不一會(huì)兒地上便積滿了雪。凜冽的寒風(fēng)，吹得他們直打哆嗦?？墒撬麄儧](méi)有拂一拂身上的積雪，也沒(méi)有跺一跺凍僵了的腳。過(guò)了很久，程頤醒來(lái)了。當(dāng)他知道門(mén)外雪地里有兩個(gè)學(xué)生在等著，就急忙出去把他們拉進(jìn)屋里。程頤見(jiàn)他們?nèi)硎茄?，心疼地說(shuō)：“外邊雪這么大，為什么不早進(jìn)屋呢？”楊時(shí)望著程頤慈祥的面容，說(shuō)：“老師，您在休息，我們?cè)趺茨荏@動(dòng)您呢？”程頤被他們尊師好學(xué)的精神感動(dòng)了，詳細(xì)地解答了他們的問(wèn)題。(1)選擇字音字義。(1分)尊師好學(xué)字音：()AhoBhào字義：()A友愛(ài) B喜愛(ài)(2)寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。(2分)急忙()詳細(xì)()尊敬()慈祥()(3)根據(jù)短文內(nèi)容，填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(

7、3分)寫(xiě)風(fēng)雪寫(xiě)楊時(shí)寫(xiě)程頤()的大雪()地等著()的面容()的寒風(fēng)()地站在門(mén)口 ()地解答(4)找句子：你覺(jué)得文中哪句話最能概括楊時(shí)的特點(diǎn)？找出來(lái)，畫(huà)上“”。(2分)(5)根據(jù)故事內(nèi)容，理解成語(yǔ)的意思。(2分)程門(mén)立雪： _五、習(xí)作百花園(25分)14從下面的題目中選擇一個(gè)寫(xiě)一篇作文。要求語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。(1)一次有趣的小實(shí)驗(yàn)(2)最讓我開(kāi)心的節(jié)日(3)發(fā)揮想象，把守株待兔的故事寫(xiě)得具體些。寫(xiě)出莊稼人在撿兔子、丟下農(nóng)具守株結(jié)果什么也沒(méi)有得到的過(guò)程中的心理變化及感受。參考答案一、1.蜜蜂智慧修建歐洲蘇醒姿勢(shì)勻稱保存2示例：3奇艷學(xué)富弓影轅轍翻覆憂慮4(1)激動(dòng)地高聲(2)它們的口味為什么不一

8、樣呢？(3)列舉的省略(4)這清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有什么能夠代替。5. 二、6.(1)元宵節(jié)(2)端午節(jié)(3)中秋節(jié)(4)重陽(yáng)節(jié)7. 8示例：我覺(jué)得這樣做不對(duì)。喜歡鳥(niǎo)不一定要養(yǎng)鳥(niǎo)。大多數(shù)鳥(niǎo)兒喜歡的是自由，有自己的生活習(xí)慣。把鳥(niǎo)兒養(yǎng)在籠中，就限制了它的自由，鳥(niǎo)兒不會(huì)快樂(lè)。三、9.(1)野渡無(wú)人舟自橫(2)每逢佳節(jié)倍思親(3)清明時(shí)節(jié)雨紛紛(4)爆竹聲中一歲除(5)春來(lái)江水綠如藍(lán)(6)泥融飛燕子10(1)辨認(rèn)方向超常的記憶力本能(2)不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的(3)隋李春(4)東漢蔡倫11(1)×(2)(3)×(4)(5)×四、12.(1)趙州橋(2)趙州橋非常雄偉。(3)五十多米九米多石頭沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。中間行車(chē)馬，兩旁走人。(4)從來(lái)沒(méi)有過(guò)