小學(xué)六年級(jí)小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)題

1、小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)題總復(fù)習(xí)題一： 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)練習(xí)題（答案）根據(jù)提供的實(shí)際情況，運(yùn)用學(xué)過(guò)的詩(shī)句填空。1. 在期末寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，老師會(huì)祝你來(lái)年：（更上一層樓。）2. 小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他：（少壯不努力，老大徒傷悲。）3. 當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們：（誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。）4. 有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的（“當(dāng)局者迷，旁觀者清”）。宋朝詩(shī)人蘇軾在題西林壁中的詩(shī)句（“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”）說(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。5. 當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)

2、人孟郊的游子吟（慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。）6. 當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用唐代詩(shī)人王維在九月九日憶山東兄弟中的（獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親）來(lái)表達(dá)對(duì)家人的懷念。7. 現(xiàn)在人們常用杜少府之任蜀州中的名句（海內(nèi)存知己，天涯若比鄰）來(lái)表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)別好友的深情厚誼。8. 來(lái)到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天）的詩(shī)句。9. 昨晚有一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我（山重水復(fù)疑無(wú)路）時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是（柳暗花明又一村）。10. 爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山”

3、。爺爺卻嘆道： （夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏）。我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃?，（霜葉紅于二月花）。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實(shí)呢。爺爺高興地笑了。11、老師，你可記得我一個(gè)令您付出無(wú)數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白。（春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干），這詩(shī)句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰(shuí)呢？12、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時(shí)而像打著秋千，飄飄悠悠；時(shí)而像降落傘，搖搖欲墜；時(shí)而像一群燕子，自由飛翔多么富有詩(shī)情畫意呀！地面上像是鋪上一條無(wú)比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩(shī)句： （落紅不是無(wú)情物， 化作春泥更護(hù)花）

4、 。 這落葉雖不是春天的“落紅”， 卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神，不正像我們的老師嗎？13、湖邊，那株豐姿的柳樹(shù)亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一樹(shù)綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是“（碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳）”。14、 即將告別母校， 告別親愛(ài)的老師和同學(xué)， 我們自然會(huì)想到送別詩(shī)， “海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰”或“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的詩(shī)句，李白送別 孟浩然時(shí)寫下了（孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流），表達(dá)了離別之情。他還在送別好友汪倫時(shí)，寫下了（桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情）的詩(shī)句，高適在送別董大時(shí)也寫

5、了（莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君），表達(dá)了對(duì)好友的美好祝福。二、古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽題。（只填序號(hào)）1. “少壯不努力，老大徒（2） ”出自漢樂(lè)府長(zhǎng)歌行。（ 1 ）悲傷（ 2）傷悲（ 3 ）憂傷2. 晏殊的浣溪沙中“無(wú)可奈何花落去”的下句是（3） 。（ 1 ）似曾相識(shí)鳥(niǎo)歸來(lái)（ 2）似曾相識(shí)雁歸來(lái)（ 3）似曾相識(shí)燕歸來(lái)3. 七步詩(shī)的作者是（ 1） 。（ 1 ）曹植（ 2）曹丕（ 3 ）曹操4. “但使龍城飛將在，不教胡馬度（ （1） ”。（1） 陰山 （2） 邊關(guān) （3） 燕山5. 杜甫的春夜喜雨中“曉看紅濕處”的下句是（ （3）。（1） 花重綿陽(yáng)城 （2） 花重錦州城 （3） 花重錦官城6. “春

6、色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”出自葉紹翁的（ （1）。（1） 游園不值 （2） 春望 （3） 春夜喜雨7. “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是（1）的詩(shī)句。（1） 王勃（2） 李白（3） 白居易8. “人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照（2）”是文天祥的詩(shī)句。（1） 漢青（2） 汗青（3） 汗清9. “停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是（ （ 1）。（ 1 ）因?yàn)?（ 2）坐下 （ 3 ）座位10. 杜牧的江南春中“南朝四百八十寺”的下句是（ （ 3 ）。1 ）多少樓臺(tái)煙波中（ 2）多少樓臺(tái)風(fēng)雨中3）多少樓臺(tái)煙雨中20 / 2211. “獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是 （ 1 ） 的詩(shī)句。

7、（ 1 ）王維（ 2）王之渙（ 3 ）王勃12. 天凈沙秋思是一首小令，作者是元代的 （2）。（ 1 ）張養(yǎng)浩 （ 2）馬致遠(yuǎn)（ 3 ）元好問(wèn)13. “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一句出自 （ 1） 。（ 1 ）白居易賦得古原草送別 （ 2）王昌齡出塞（ 3）杜牧江南春14. “忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”寫的是 （ 3） 。（ 1 ）春色（ 2）梨花（ 3 ）雪景15. “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自 （3） 的無(wú)題。（ 1 ）李賀（ 2）李清照（ 3 ）李商隱16. “無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”出自杜甫的 （2） 。（ 1 ）茅屋為秋風(fēng)所破歌 （ 2）登高 （ 3 ）蜀相17

8、. “三十功名塵與土，八千里路云和月”是 （1 ） 的詞句。（ 1 ）岳飛（ 2）辛棄疾（ 3 ）陸游18. 龔自珍己亥雜詩(shī)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”句中，“紅”是指落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”句中,“紅”是指（ 2） 。（ 1 ）紅色 （ 2）花（ 3 ）樹(shù)葉19. “海上生明月， （ 3） 共此時(shí)”是張九齡的名句。（ 1 ）天地（ 2）天下（ 3 ）天涯20. “莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”出自 （ 1 ） 的別董大。（ 1 ）高適（ 2）岑參（ 3 ）王昌齡21. “正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”中的“君”是指（ （ 2）。（ 1 ）李延年（ 2）李龜年（ 3 ）崔九

9、三、古詩(shī)七彩園 : （填色彩）1、 （烏云 ） 翻墨未遮山， （ 白雨 ） 跳珠亂入船。2、山外（青山）樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休?3、等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千 （紅）總是春。 4、 （碧）玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下（綠）絲絳。四、古詩(shī)百花園填花名 ）1 、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)（ 梨花 ） 開(kāi)。2、去年今日此門中，人面（ 桃花 ） 相映紅。3 、待到重陽(yáng)日，還來(lái)就（菊花）。 4 、人閑 （ 桂花 ） 落，夜靜春山空。5、借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指（杏花） 村。五、古詩(shī)動(dòng)物園 : （填動(dòng)物）（ 3.5 分）1 、春 （蠶）到死絲方盡, 蠟炬成灰淚始干。2、晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草凄凄（ 鸚鵡 ）洲。 3、泥

10、融飛 （燕子 ） ，沙暖睡 （ 鴛鴦 ） 。 4、西塞山前（白鷺）飛，桃花流水（鱖魚）肥。5、蔞蒿滿地蘆芽短，正是（ 河豚 ）欲上時(shí)。六、古詩(shī)數(shù)字園：（填數(shù)字）（ 4 分）1、 （九）曲黃河 （ 萬(wàn)）里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。 2、白發(fā) （ 三千 ）丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。3、舉杯邀明月，對(duì)影成（三） 人。 4 、酒債尋常行處有，人生（七十）古來(lái)稀。5、南朝（ 四百八十）寺，多少樓臺(tái)煙雨中。6、故國(guó)（ 三千 ）里，深宮（二十）年。七、古詩(shī)地名園：（填地名）（ 3 分）1、山外青山樓外樓， （ 西湖 ） 歌舞幾時(shí)休？2、勸君更盡一杯酒，西出（ 陽(yáng)關(guān) ） 無(wú)故人。3、 （ 青海 ） 長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望（ 玉

11、門關(guān) ） 。 4、 （ 姑蘇城 ） 外寒山寺，夜半鐘聲到客船。5（ 渭城 ） 朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。 6（ 桃花潭 ） 水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情。7 不識(shí)（廬山 ） 真面目，只緣身在此山中 8 京口瓜洲一水間，（鐘山）只隔數(shù)重山9 朝辭白帝彩云間，千里（ 江陵）一日還10 即從巴峽穿巫峽，便下（ 襄陽(yáng) ） 向 （ 洛陽(yáng) ）11 、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度 （ 玉門關(guān) ） 。 12、遙望 （ 洞庭 ） 山水翠，白銀盤里一青螺。 13、故人西辭（ 黃鶴樓 ） ，煙花三月下（ 揚(yáng)州） 。八、補(bǔ)充詩(shī)句，并將詩(shī)句中隱藏的成語(yǔ)寫在橫線上（ 10 分）1 、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（淡妝濃抹）

12、 2 、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（不拘一格） 3 、草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（草長(zhǎng)鶯飛） 4 、千錘萬(wàn)鑿出深山，要留清白在人間。（千錘萬(wàn)鑿）5、 九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。（萬(wàn)馬齊喑）九、根據(jù)描述寫詩(shī)句1“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！睂懗隽藘和断s前的專注，2“路人借問(wèn)遙招手, 怕得魚驚不應(yīng)人?！睂懗隽舜贯灂r(shí)怕魚兒嚇走時(shí)的擔(dān)心；3“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”寫出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真，4“最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬”寫出了兒童剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài)，5“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！睂懗隽藘和７麓笕朔N瓜時(shí)的討人喜歡的樣子。6“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！备嬖V我們要不

13、斷讀書，不斷汲取新的知識(shí)；7“欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。8“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！备嬖V我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現(xiàn)在你眼前的景色將別有洞天；9“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！备嬖V我們時(shí)間如流水，不會(huì)倒流，我們要珍惜時(shí)間；十、讀詩(shī)句，寫地名水光瀲晴方好，山色空蒙雨亦奇西湖舉頭紅日近，俯首白云低華山先天下之憂而憂, 后天下之樂(lè)而樂(lè)岳陽(yáng)樓會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 泰山姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 蘇州 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。 廬山 “分明看見(jiàn)青山頂，船在青山頂上行” 桂林1 .

14、 山重水復(fù)疑無(wú)路，（柳暗花明又一村）2 . 沾衣欲濕杏花雨，（吹面不寒楊柳風(fēng)）3 . （ 綠樹(shù)村邊合 ），青山郭外斜。4 .（鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)），僧敲月下門。5 .國(guó)破山河在，（城春草木深）。6 .亂花漸欲迷人眼，（淺草才能沒(méi)馬蹄 ）。7 .（空山新雨后），天氣晚來(lái)秋。8 .（感時(shí)花濺淚），恨別鳥(niǎo)驚心。9 .（無(wú)可奈何花落去），似曾相識(shí)燕歸來(lái)。10 .填數(shù)詞：（百）密（一）疏11 .三曹”指（曹操），（曹丕），（曹植）。12 .蘭蘇”指（蘇洵），（蘇軾），（蘇轍）。13 .問(wèn)君能有幾多愁，（恰似一江春水向東流）。（楊貴妃）14 .四大美女 沉魚”指（西施），落雁”指（王昭君）， 閉月”指（貂蟬），

15、羞花15 .四書指（大學(xué)），（中庸），（論語(yǔ)），（孟子）。16 .五經(jīng)指（詩(shī)經(jīng)），（尚書），（禮記），（易經(jīng)）、（春秋）。17 .我國(guó)古代有兩本兵書，一部是（孫子兵法），一部是（孫臏兵法）。18 .古人四兄弟從大到小排行次序（伯），（仲），（叔），（季）。總復(fù)習(xí)題二：小學(xué)六年級(jí)古詩(shī)文練習(xí)題及答案、寫出下列詩(shī)句運(yùn)用了什么修辭手法1、兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。（對(duì)偶）2、莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？ （反問(wèn)）3、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。（夸張）（夸張）（擬人）（比喻、對(duì)仗 ）4、危樓高百尺，手可摘星辰。5、煮豆燃豆箕，豆在釜中泣。6、大漠沙如雪，燕山月似鉤。7、問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活

16、水來(lái)。（設(shè)問(wèn)）8、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（夸張）、你知道下列詩(shī)句括號(hào)中的字詞具體指的是哪個(gè)人嗎?江晚正愁（余）辛棄疾 落花時(shí)節(jié)又逢（君） 李龜年笑問(wèn)（客）從何處來(lái) 賀知章平明送（客）楚山孤 溫庭筠（故人）西辭黃鶴樓孟浩然西出陽(yáng)關(guān)無(wú)（故人）辛漸卻看（妻子）愁何在妻子和兒子三、用線將詩(shī)題、詩(shī)句、作者連起來(lái)：春曉杜甫兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天?；剜l(xiāng)偶書杜牧孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。小池柳宗元春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。草孟浩然青箸笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。山行賀知章竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。絕句楊萬(wàn)里夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？江雪白居易少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。游園不值蘇

17、軾小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。漁歌子葉紹翁野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?；莩绱航砭皬堉竞?停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。三、根據(jù)情景寫詩(shī)句。1、當(dāng)你看到草原上生機(jī)勃勃的小草時(shí)，你會(huì)說(shuō)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?、遠(yuǎn)眺洞庭，平靜的湖面在皎潔的月光的輝映下，明亮而迷蒙，美麗的君山在其中，你不由吟道："®望洞庭山水色，白銀盤里一青螺“。3、中秋的夜晚，小芳在院子里對(duì)著一輪圓月，想著遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的朋友，祈禱道：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。4、小明讀了戰(zhàn)爭(zhēng)的資料，想起了以前那么艱苦的邊塞生活，說(shuō)道： “羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)5、毛毛讀了古代清官們的故事，想到了那歌舞升平的迂

18、腐生活，不禁吟起了題臨安邸 中的詩(shī)句：“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州 ”。一6、到瀑布腳下，昂首仰望，瀑布傾瀉而下，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這句詩(shī)來(lái)。7、梅，自古以來(lái)就倍受人們的稱贊。“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi) ”便是一個(gè)例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬(wàn)千。8、昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上。我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“山重水復(fù)疑無(wú)路，”時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)。助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解開(kāi)了這道難題。9、老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

19、 ”，這詩(shī)句不是贊頌?zāi)紵约海樟羷e人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰(shuí)呢？10、古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士為了祖國(guó)，拋頭顱灑熱血，文天祥說(shuō)道：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁 ”王昌齡發(fā)出了 “ 黃沙百戰(zhàn)穿金幣丁不破樓蘭終不還”的滿腔豪情。11、月亮漸漸西沉，望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對(duì)我說(shuō)的話，是啊，“少壯不努力，老大徒傷悲。爸爸，請(qǐng)你放心，我不會(huì)讓你失望的。12、爺爺70大壽，親朋好友都前來(lái)祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃　?老驥伏楊，志在千里。烈士暮年，壯心不已。爺

20、爺，你的身子骨比年輕人還壯實(shí)?！睜敔斝α耍业念^：“就你會(huì)耍貧嘴！”13、贈(zèng)別詩(shī)在我國(guó)古詩(shī)占重要地位，如李白的 贈(zèng)汪倫寫到 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。王維的送元二使安西寫到 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故 人。高適的別董大 寫到 莫愁前路無(wú) 知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。王昌齡的芙蓉樓送辛漸寫到洛陽(yáng)親友如相問(wèn), 一片冰心在玉壺。王勃的送 杜少府之任蜀州寫到海內(nèi)存知己,天涯若比鄰 。14、人們常用杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲” 一句來(lái)形容老師對(duì)學(xué)生默默無(wú)聞的培育，潛移默化的熏 陶。唐朝大詩(shī)人王昌齡用“ 洛陽(yáng)親友如相問(wèn)， 一片冰心在玉壺?！眮?lái)表白自己堅(jiān)貞的操守，光明磊落 的品格。曹植質(zhì)問(wèn)哥哥苦苦

21、相逼的詩(shī)句：“ 本是同根生，相煎何太急?！?5、導(dǎo)游小姜領(lǐng)著一隊(duì)華僑周游全國(guó)。應(yīng)游客的要求，需要邊賞景邊吟詩(shī)。猜猜看，小姜會(huì)怎么應(yīng)答：站 在廬山腳下，小姜吟道 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川 ；聽(tīng)到瘦西湖內(nèi)的民樂(lè)演奏，小姜吟道二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫 ；來(lái)到高郵湖邊，小姜吟道 夜半湖心明月上，還疑神女弄珠游.16、畢業(yè)在即，同學(xué)們請(qǐng)你在留言本上寫畢業(yè)贈(zèng)言。小明平時(shí)不珍惜時(shí)間，你可以送他“少壯不努力，老大徒傷悲”這句詩(shī)或者 “一寸光陰一寸金，寸金難寸光陰 ”這句話（格言）與他共勉；小江是你視為知 己的朋友，你可以用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這句詩(shī)來(lái)表達(dá)你與他依依惜別之情；對(duì)有遠(yuǎn)大志向的小

22、剛，你會(huì)用“丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰”來(lái)祝福他；對(duì)為你操勞的班主任老師，你會(huì)這樣贊美他“ 春蠶到 死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ”。17、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 ”剛剛開(kāi)始開(kāi)放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛(ài)，而盛開(kāi)的荷花 卻是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣近1r18、春天的大地到處生機(jī)勃勃，花園里開(kāi)滿了鮮花，紅的、黃的、白的，紫的，五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷，真 是“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！?9、一個(gè)人要想不被社會(huì)所淘汰，就必須讀書，正如宋代大文字家朱熹所說(shuō)：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！碑?dāng)然，光讀書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想做一個(gè)真正有學(xué)問(wèn)的人，就必須把讀書和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)， 正如陸游在冬夜讀

23、書示子聿中寫的：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”20、商山早行的作者是 溫庭筠，全詩(shī)抓住“早行”兩個(gè)字，真實(shí)地反映古代社會(huì)許多旅客共同的感 受。21、暮江吟這首詩(shī)，“ 一道殘陽(yáng)鋪水中” 一句交待“半江瑟瑟半江紅”的原因。22、“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！痹?shī)中故事發(fā)生的時(shí)間是 陽(yáng)春三月，地點(diǎn)是黃鶴樓，被送的 人要去的地方是揚(yáng)州。原詩(shī)中借景抒情的句子是孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流 。23、古詩(shī)泊船瓜洲中的疑問(wèn)句是 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還 ？作者是生代王安石，我們還讀 過(guò)他的 元日、梅花24 、兒童是那樣天真可愛(ài)：“路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人 怕魚兒嚇走時(shí)的擔(dān)心;“兒童散學(xué)

24、歸來(lái) 早，忙趁東風(fēng)放紙鶯”寫出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真，“ 最喜小兒無(wú)賴,溪頭臥剝蓮蓬 ”寫出了兒童剝蓮 蓬時(shí)的稚態(tài)，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜 ”寫出了兒童模仿大人種瓜時(shí)的討人喜歡的樣子。25、清平樂(lè)村居中的詞牌名是清平樂(lè)，詞的作者是 辛棄疾,抒發(fā)了詞人 對(duì)鄉(xiāng)村悠閑自得生活的向隹，你知道的詞牌名還有 令奴嬌、西江月、滿江紅 等。26、我們的老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常常引用宋代詩(shī)人蘇軾的 題西林壁中的兩句詩(shī)“橫看成嶺側(cè)成峰， 遠(yuǎn)近高低各不同。”強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，寫法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。寫作文時(shí)，有時(shí)我 們無(wú)從下筆，經(jīng)過(guò)冥思苦想,突然間文思泉涌，真可謂“ 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又

25、一村。27、“嫦娥一號(hào)”的升空讓我們浮想聯(lián)翩：寂寞的牛郎織女，“如今直上銀河去，同到牽牛織女家。”這些詩(shī)句都是關(guān)于你們的，今天，你們是否可以坐上我們的飛船相聚呢？可是“臺(tái)獨(dú)分子”的言行又讓我 們氣憤不已，我想對(duì)他們說(shuō)：“ 本是同根生，相煎何太急”，即使你們想阻擋兩地統(tǒng)一的進(jìn)程，但是，大 部分臺(tái)灣人民還是希望回到日益強(qiáng)大的祖國(guó)懷抱的。28、有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的：“當(dāng)局者迷,旁觀者清?！?宋朝詩(shī)人 蘇軾在題西林壁 中的詩(shī)句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中 ” 說(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。29、災(zāi)情就是命令，解放軍官兵義無(wú)反顧地奔赴災(zāi)區(qū)抗震

26、救災(zāi)。他們置個(gè)人生死于不顧，爭(zhēng)分奪秒地?fù)尵缺焕д?。我想?duì)在這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)斗中犧牲的戰(zhàn)士們說(shuō)：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青 。人民不會(huì)忘記你們，你們將永留史冊(cè)！30、汶川地震發(fā)生后，很多地方頃刻間夷為平地，面對(duì)失去家園、失去親人的災(zāi)民，我想說(shuō)：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng) 。只要我們像竹子一樣頑強(qiáng)，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難！31、秋天到了，很多樹(shù)葉漸漸枯黃了，飄飄悠悠地落下來(lái)，有人感到可惜?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰；有人卻吟出了 “停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花 ”這樣的詩(shī)句表達(dá)對(duì)秋葉的喜愛(ài)之情。32、開(kāi)發(fā)大西北，退耕還林、退耕還草，在不久的將來(lái)，祖國(guó)的大西北將會(huì)重現(xiàn)“天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”

27、的迷人景象。33、西漢開(kāi)國(guó)皇帝劉邦寫了一首詩(shī)，表現(xiàn)了他重新統(tǒng)一國(guó)家的雄心壯志，詩(shī)的題目是大風(fēng)歌 ，最能表現(xiàn)他渴求良將賢才的詩(shī)句是：威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方34、唐代詩(shī)人李白和杜甫，被中國(guó)文壇合稱為 大李杜。其中，李白被稱為 詩(shī)仙，杜甫被稱為詩(shī)圣，杜 甫生平第一快詩(shī)是聞官軍收河南河北 ，抒發(fā)了 對(duì)收復(fù)山河的喜悅。我們而享過(guò)杜甫寫景的詩(shī) 丁1岳 和江畔獨(dú)步尋花總復(fù)習(xí)題三：小學(xué)語(yǔ)文易錯(cuò)題復(fù)習(xí)1 .成語(yǔ)糾錯(cuò)：5分1 .一糯千金（諾）一古作氣（鼓）雪中送碳（炭）不學(xué)無(wú)束（術(shù)）如火如茶（荼）杞人優(yōu)天（憂）不寒而粟（栗）天經(jīng)地意（義）粱上君子（梁）臥新嘗膽（薪）2 .選詞填空：5分1 .戰(zhàn)斗 戰(zhàn)役

28、 戰(zhàn)爭(zhēng)1 .世界人民取得了反法斯蘭（戰(zhàn)爭(zhēng) ）的偉大勝利。2 .在奪取391高地的（戰(zhàn)役 ）中，邱少云犧牲了。3 .用嚴(yán)字組詞，并依意思填空嚴(yán)格嚴(yán)厲嚴(yán)寒嚴(yán)肅嚴(yán)重嚴(yán)峻嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)明1 .三九（嚴(yán)寒）何所懼，一心丹心向陽(yáng)開(kāi).2 .（嚴(yán)格）要求自己，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵.3 .這篇文章結(jié)構(gòu)（嚴(yán)t£）,引人入勝.4 .老師用（嚴(yán)厲）的目光看著我.5 .軍營(yíng)里紀(jì)律（嚴(yán)明）.6 .團(tuán)結(jié)緊張,（嚴(yán)肅）活潑.7 .這么（嚴(yán)重）的后果你考慮過(guò)嗎？8 .（嚴(yán)峻）的事實(shí)告訴我們："落后就要挨打.”三.修改病句：5分1、定語(yǔ)位置不當(dāng)。如：（1）我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。（定語(yǔ)與中心語(yǔ)位置顛倒，應(yīng)該為：我國(guó)生產(chǎn)

29、的棉花，長(zhǎng)期不能自給。）（2）廣大的農(nóng)村青年表現(xiàn)出無(wú)比的走社會(huì)主義的熱情。（定語(yǔ) 無(wú)比”錯(cuò)放在狀語(yǔ)的位置上而造成病句，應(yīng)該將 無(wú)比“放至 熱情”之前。）2. 1清晨，參加長(zhǎng)跑的同學(xué)們?cè)诠飞巷w快地馳騁著。（ 同學(xué)們”不能用 馳騁”，可改為 跑”。）2感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯。（ 熱血”只能 沸騰”，不能 呼嘯”）3他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（品質(zhì)"不能浮現(xiàn)"，可改為范那偉大的革命形象總復(fù)習(xí)題四：小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)一、不小心傷害了一位朋友，想向他真誠(chéng)地道歉，得體的一項(xiàng)是（）。A、對(duì)不起，但我不是故意的，你應(yīng)該原諒我才對(duì)。B、對(duì)不起，雖然我錯(cuò)了，但你

30、也有不對(duì)的地方，你不能只怪我啊！C、對(duì)不起，我不是故意的，請(qǐng)你原諒我好嗎？DK對(duì)不起，這次算我錯(cuò)了，好不好？二、又在過(guò)生日了，每年我都要收到不少錢。今年我想變個(gè)花樣，能不能讓長(zhǎng)輩們題贈(zèng)一些激 勵(lì)我的話語(yǔ)呢？我找來(lái)十幾張白紙訂成一個(gè)手冊(cè)，用彩筆在第一頁(yè)寫上（）四個(gè)大字，還畫上牽牛花吹小喇叭的花邊。生日那天，要吃蛋糕了,爺爺掏出錢，我連忙伸手擋住，并模仿電視上“腦白金”廣告詞說(shuō)：“今年生日不收禮，" 我把“生日留言冊(cè)”捧到爺爺面前?！皢?，長(zhǎng)大了，挺有創(chuàng)新精神的嘛！ ”爺爺一邊說(shuō)，一邊接過(guò)鋼筆寫下一句鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)的名言：“我也寫，我也寫。"奶奶一邊說(shuō)，一邊 在小冊(cè)上寫下“ 呵呵，奶

31、奶寫的是我們的校訓(xùn) 呢。還是爸爸的學(xué)問(wèn)大，提筆寫下了一副關(guān)于學(xué)習(xí)的對(duì)聯(lián)：。三、李天意匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣性地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，然后將紙扔在地上。同學(xué)媛 媛見(jiàn)了說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生??！ ”李天意同學(xué)不好意思地笑了笑，隨手將紙團(tuán)拾起來(lái)，扔進(jìn)教室外面 的垃圾箱。媛媛的言外之意是：媛媛這樣說(shuō)更得體：。四、課文最大的麥穗告訴我們：“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。"（觀點(diǎn)A）但有人卻認(rèn)為：“追求永無(wú)止境，重在追求的過(guò)程，在永不言棄。"（觀點(diǎn)B）我贊同觀點(diǎn),因?yàn)檎n文山谷中的謎底告訴我們：“有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。對(duì)此觀點(diǎn)，

32、你是贊同，還是有異議，請(qǐng)表明自己的觀點(diǎn)和理由：五、下面玲玲和老師的一段通話記錄，請(qǐng)聯(lián)系老師說(shuō)話的內(nèi)容，發(fā)揮想象，把玲玲與老師的 對(duì)話補(bǔ)上。玲玲：O老師：你是玲玲啊，叫你爸爸或媽媽接電話行嗎？玲玲：你轉(zhuǎn)告一下。玲玲：召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。玲玲：老師：哦，既然他們不在家，那就請(qǐng)老師：是這樣，學(xué)校明天晚上 7: 00老師：還是你細(xì)心，在教師辦公室二樓會(huì)議室，主要征求他們對(duì)學(xué) 校的辦學(xué)有什么意見(jiàn)。玲玲：。把玲玲轉(zhuǎn)告她爸爸或媽媽的話整理一下，并寫下來(lái): 六、 以“小學(xué)生要做家務(wù)”或者“小學(xué)生不必做家務(wù)”為話題，談?wù)勛约旱囊庖?jiàn)七、假設(shè)你是記者，要采訪身邊的無(wú)名英雄，如警察、教師、清潔工、辛勤的園丁等，請(qǐng)你 選擇一個(gè)

33、采訪對(duì)象，寫出采訪的開(kāi)場(chǎng)白、采訪想了解的內(nèi)容以及結(jié)束語(yǔ)。采訪對(duì)象：開(kāi)場(chǎng)白：把訪內(nèi)容：結(jié)束語(yǔ)：八、電腦已進(jìn)入了千家萬(wàn)戶，我們寫文章、寫信都可以用電腦來(lái)代替，且打印出來(lái)的字美觀 整齊，有人就認(rèn)為有了現(xiàn)代化的書寫工具，不必再費(fèi)神地去練字了。對(duì)此，你有什么看 法？以正方反方的形式說(shuō)明理由。九、歡樂(lè)的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了。在和王老師告別的時(shí)候，他親切地拉著我的手說(shuō)：“XX同學(xué),希望你今后在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步！”我說(shuō)：李芳：“轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了，暑假里你有什么打算？我：李芳：這樣好?。〉綍r(shí)別忘了告訴我呀。我：李芳：一言為定。再見(jiàn)。十、小強(qiáng)不小心摔傷了腿，住進(jìn)了醫(yī)院。星期日，你作為他的同學(xué)到醫(yī)院去看望他。想想你應(yīng)

34、該說(shuō)些什么。（100字左右）十二、根據(jù)上下文，將處乙所說(shuō)的話補(bǔ)寫出來(lái)。甲乙兩人吹牛比身高。甲：我跟北塔一樣高。乙：甲：飛機(jī)從我腰部過(guò)。乙：甲：我頭頂藍(lán)天，腳踩大地，沒(méi)法再高了。乙：我上嘴唇頂天，下嘴唇靠地。甲：那你的臉往哪擱？乙：十三、“他已經(jīng)走了一個(gè)鐘頭了”有歧義，請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上續(xù)句，使兩種理解明確化。1,他已經(jīng)走了一個(gè)鐘頭了，2,他已經(jīng)走了一個(gè)鐘頭了，十四、介紹我國(guó)的一個(gè)民族我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族都有自己的聚居地區(qū)、風(fēng)土人情和民俗習(xí)慣。請(qǐng)任選一個(gè) 你了解的民族，向同學(xué)們作介紹。十五、學(xué)會(huì)解釋下面幾種情況，應(yīng)該怎樣解釋呢？請(qǐng)任選一種，把你的解釋寫下來(lái)。(1)單小英同學(xué)乘車去學(xué)校，

35、正趕上北大橋堵車，擠得水泄不通。她繞道趕到學(xué)校，遲到了五 分鐘，老師批評(píng)她不遵守學(xué)校作息制度?！澳憔褪遣缓煤脤W(xué)習(xí)功課，看起閑書倒(2)陳文彬同學(xué)很喜歡讀課外書，爸爸看見(jiàn)了總是說(shuō): 挺起勁兒?！?3)李東方放學(xué)回家，路上看到一個(gè)小妹妹跌倒了，便跑過(guò)去把她扶起來(lái)。一位阿姨走過(guò)來(lái), 不高興地說(shuō)：“你怎么把我的孩子碰倒了？ ”十六、我最喜歡的電視節(jié)目電視是人們了解世界的一個(gè)窗口，也是人們休閑娛樂(lè)的媒介。當(dāng)你每天打開(kāi)電視機(jī)時(shí)，總會(huì)被 繽紛的電視欄目、多彩的內(nèi)容所吸引。大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)，你最喜歡的電視欄目是什么？為什么喜 歡？這個(gè)欄目中你印象最深的是什么？十七、我是喜歡的一句名言我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了

36、不少名言。相互交流一下，你最喜歡哪句名言？這句名言給 了你哪些啟發(fā)？把你喜歡的名言做成小書簽送給你的朋友。十八、推薦一本書你最喜歡讀的是哪一本書？為什么喜歡這本書？請(qǐng)你把它推薦給大家。十九、我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游同學(xué)們都很熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。你的家鄉(xiāng)或有迷人的自然風(fēng)光，或有令人向往的名勝古跡, 或有珍奇的動(dòng)物、植物，或有豐富的礦產(chǎn)資源，或有與眾不同的民風(fēng)民俗，或有引人入勝的民 間傳說(shuō)如果的客人來(lái)你的家鄉(xiāng)參觀訪問(wèn)，請(qǐng)你做個(gè)小導(dǎo)游，介紹一下自己的家鄉(xiāng)。二十、聊聊當(dāng)前的熱點(diǎn)話題“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！痹谏钪?，一段時(shí)間內(nèi)會(huì)有大家都關(guān)注的話題，例如當(dāng)年的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、抗擊非典、“神舟”5

37、號(hào)飛天等等。了解一下，最近報(bào)紙、電視、街頭巷尾的人們又關(guān)注什么樣的話題呢，我們也來(lái) 圍繞這個(gè)話題聊聊。二十一、漫話三國(guó)英雄三國(guó)演義塑造了諸多有血有肉的英雄人物，如忠勇雙全的關(guān)羽、老奸巨猾的曹操、神機(jī) 妙算的諸葛亮他們當(dāng)中一定有你的熟知的，就讓我們一起走進(jìn)三國(guó)，說(shuō)說(shuō)各自心中印象最 深的英雄人物吧。二十二、漫話奇思妙想面對(duì)未來(lái)，我們一定有許多大膽的猜測(cè)和奇妙的幻想。把你的奇思妙想說(shuō)出來(lái)，讓大家一起分 享。二十三、臨別贈(zèng)言小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活快結(jié)束了，師生之間、同學(xué)之間都會(huì)有依依不舍的感情。讓我們留下 臨別贈(zèng)言，互相勉勵(lì)，并表達(dá)美好的祝愿吧。請(qǐng)根據(jù)不同的對(duì)象，先寫好贈(zèng)言的內(nèi)容，再向他（她）真誠(chéng)地說(shuō)出來(lái)

38、。也可以把贈(zèng)言寫在自制 的書簽或卡片上，互相贈(zèng)送。總復(fù)習(xí)題五：修辭手法練習(xí)題（一）1、 桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（比喻排比）2、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿了珍貴的樹(shù)木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣 凌人。（擬人）3、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。 （排比）4、危樓高百尺，手可摘星辰。（夸張）5、海底有聲音嗎？海底有各種動(dòng)物發(fā)出的細(xì)微的聲音。（設(shè)問(wèn)）6、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢？（反問(wèn)）7 、四海皆春春不老，九州同樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。 （對(duì)偶或者對(duì)仗）（二）1、一

39、串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。 （比喻）2、聽(tīng)了這感人的故事后，你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？（反問(wèn)）3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開(kāi)始新的生活。 （擬人）4、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。 （擬人）5、蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景。 （比喻）6、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。 （夸張）7、是什么？這是我們中國(guó)人的志氣。 （設(shè)問(wèn)）8、您說(shuō)這比山還高比海海深的情誼，我們?cè)趺茨芡?/p>

40、記？（反問(wèn)）9、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子- 河！ （比喻）10、 當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花， 故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。 （擬人）11、有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。 （對(duì)偶）12、杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。 （擬人）13、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 （夸張）14、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。 （對(duì)偶比喻）15、姑娘一閃身向外跑，屋子里連掃帚也在歡笑。 （擬人）（三）1、蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。 （擬人 ）2、水簾落下來(lái)，猶如片片錦鱗，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。 （比喻）3、太陽(yáng)沖破了云霞，跳出了海面。 （擬人）4、那些像棉花球似的云，叫積云。 （比喻）5

41、、我端起搪瓷碗，覺(jué)得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。 （夸張）6、小鳥(niǎo)好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。 （比喻 ）7、小青石看見(jiàn)了許許多多人的腳，它覺(jué)得很愉快。 （擬人）8、威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。 （比喻）9、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費(fèi)嗎？（反問(wèn)）10、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 （夸張）11、山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。 （擬人）12、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈，鑲嵌著無(wú)數(shù)珍珠和寶石。 （比喻）13、蒼蠅和蜘蛛都淹沒(méi)在老松樹(shù)黃色的淚珠里。（ 比喻 ）14、是誰(shuí)創(chuàng)造了人類的文明？是勞動(dòng)人民。（ 設(shè)問(wèn) ）15、他們好像寄居在人家房檐下的燕子。（

42、比喻 ）16、每一根柱子都在顫動(dòng)，都在歌唱，都在演奏。（ 夸張 ） 。17、三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。 （夸張）18、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 （比喻）19、在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（擬人） 20 、因?yàn)榧t色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。 （排比）21、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。 （擬人）22、敬愛(ài)的周總理?。‰y忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。 （排比）23、藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開(kāi)了一朵一朵雞冠花。 （比喻）24、不勞

43、動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（反問(wèn)）25、什么花兒秋天陣陣香？什么鳥(niǎo)兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。 （設(shè)問(wèn)）26、傍晚在樓臺(tái)小坐，看到天上的飛鳥(niǎo)還巢，他會(huì)想家；秋風(fēng)蕭瑟，看到樹(shù)木落葉歸根，他會(huì)想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會(huì)想家。 （排比）27、這不是偉大的奇觀么？（反問(wèn)）28、即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。 （對(duì)偶）29、謝惠敏的兩撇眉毛險(xiǎn)些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。 （夸張）30、人誤地一時(shí)，地誤人一年。 （對(duì)偶）二、按要求寫改寫下列句子。1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長(zhǎng)。 用比喻手法：2、鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上跳動(dòng)。用擬人手法：3、我覺(jué)得這個(gè)碗很

44、重，怎么也送不到嘴邊。用夸張手法：4、天上的星星一閃一閃。用擬人手法：5、樹(shù)葉很綠。用夸張手法：6、他在我的心目中有重要的位置。用比喻手法：7、這里很適合鳥(niǎo)兒生活。用比喻的手法：8、顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)。用比喻的手法：總復(fù)習(xí)題六：小學(xué)語(yǔ)文關(guān)聯(lián)詞復(fù)習(xí)（一）一、知識(shí)整理：1、并列句（各分句間的關(guān)系是平行并列的）如：“這衣裳既漂亮，又大方?！背Ｓ玫年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：又又、既又、一邊一邊、那么那么、是也是（不是）、不是而是2、承接句（各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動(dòng)作，分句有先后順序）如：“看了他的示范動(dòng)作后，我就照著樣子做?！背Ｓ玫年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：接著、就、于是、又、便3、遞進(jìn)句（分句間是進(jìn)一層的關(guān)系）如：“海底

45、不但景色奇異，而且物產(chǎn)豐富。”常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：不但（不僅）而且、不但還、更（還）、甚至4、選擇句（各分句列出幾種情況，從中選出一種）如：“我們下課不是跳橡皮筋，就是踢鍵子。”常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：不是就是、或者或者、是還是、要么要么、寧可（寧愿）也不、與其不如5、轉(zhuǎn)折句（后一個(gè)分句與前一個(gè)分句的意思相反或相對(duì)，或部分相反）如：“雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：雖然但是、盡管可是、然而、卻6、因果句（分句間是原因和結(jié)果的關(guān)系）如：“因?yàn)檫@本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看?！背Ｓ玫年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：因?yàn)椋ㄓ捎冢┧浴⒁蚨ㄒ虼耍?、既然就、之所以是因?yàn)?、假設(shè)句（一個(gè)分句表示假設(shè)

46、的情況，另一個(gè)分句表示假設(shè)實(shí)現(xiàn)后的結(jié)果）如：“如果明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)就不舉行了。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：如果就、即使也8、條件句（一個(gè)分句說(shuō)明條件，另一個(gè)分句表示在這一個(gè)條件下產(chǎn)生的結(jié)果）如：“只要我們努力，成績(jī)就會(huì)不斷地提高。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：只要就、無(wú)論（不管、不論）也（都）、只有才、凡是都、除非 才小學(xué)語(yǔ)文關(guān)聯(lián)詞復(fù)習(xí)（二）能力測(cè)試: 1、在括號(hào)里填上正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（）多讀多練，作文（）會(huì)進(jìn)步。（）風(fēng)吹雨打，我們（）要堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)。雨來(lái)（）犧牲生命，（）泄露秘密。（）要努力讀書，（）要關(guān)心政治。（）走到哪里，他（）聽(tīng)到樂(lè)聲。（）我倆住得很遠(yuǎn)，（）不常見(jiàn)面。（）困難再大，我們（）要按時(shí)完成任務(wù)。（

47、）你答應(yīng)去，（）該準(zhǔn)時(shí)去叫他。（）別人的意見(jiàn)不對(duì)，我們（）要虛心聽(tīng)取。弟弟（）年紀(jì)小，（）很懂事。2、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩個(gè)小句合成一句話，使句子更簡(jiǎn)潔小華的字寫得很快。小華的字寫得很好。 革命的道路上有千難萬(wàn)險(xiǎn)。 千難萬(wàn)險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。 我們多趕幾里路。 我們要去看一看精彩的武術(shù)表演。 你沒(méi)有告訴我。我知道了。 我們發(fā)動(dòng)群眾。我們很好地完成上級(jí)交給我們的任務(wù)。3、從下列句中關(guān)聯(lián)詞使用的正誤，錯(cuò)誤的在原句上改正。 即使石塊有多重，小草也要從下面鉆出來(lái)。（ ） 因?yàn)橥瑢W(xué)們信任你，你所以應(yīng)該勇敢地接受這份工作。（ ） 雖然太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，但是我們并不感到它有那么熱。（） 這件好事是

48、李曉華做的，也是我的同學(xué)張曄做的。（ ） 只要平時(shí)從嚴(yán)從難地刻苦訓(xùn)練，就能在比賽中取得好成績(jī)。（） 魯迅先生不是偉大的文字家，而是偉大的革命家、思想家。（ ） 山上開(kāi)滿了杜鵑花，無(wú)論花朵還是葉子，都比盆栽的顯得有精神。（ ）4、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話。、誰(shuí)要是懷疑亞里士多德。人們會(huì)責(zé)備他。、偉大的父親沒(méi)有灰心。 他相信兒子一定活著。、父親新辟的菜園被暴風(fēng)雨沖得一干二凈。父親沒(méi)有氣餒。、普通的農(nóng)家沒(méi)有新鮮的蔬菜。 像嬰兒斷了奶。、你帶路帶得好。我把這個(gè)小東西送給你。、我們是中國(guó)人。 我們愛(ài)自己的祖國(guó)。、我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。我們媽媽卻接到過(guò)您的問(wèn)候。、春天綠茵茵的草地。 有盛開(kāi)的鮮花。、我家經(jīng)濟(jì)拮

49、據(jù)。我們生活很快樂(lè)。5、綜合運(yùn)用 暑假興趣小組報(bào)名結(jié)束后，我問(wèn)小剛：“你（ ）參加美術(shù)小組，（ ）參加航模小組？”小剛讓我猜一猜，我說(shuō)：“（ ）美術(shù)組，（ ）航模組。”他笑了笑說(shuō)：“（ ）美術(shù)小組，（ ）航模小組?！蔽壹{悶地問(wèn)：“你為什么這樣選呢？”他認(rèn)真地說(shuō)：“（ ）我以前都參加美術(shù)小組，（ ）這一次我要參加航模小組。（ ）這樣，（ ）讓我個(gè)方面的素質(zhì)都得到提高?！?拋開(kāi)三國(guó)演義這本影響力最大的小說(shuō)，僅就史書上提供的資料，關(guān)羽實(shí)在沒(méi)有資格在歷史上占據(jù)一席之地。 （）他很英勇，（ ）事實(shí)上不過(guò)是一個(gè)莽漢，（ ）缺謀略，（ ）缺修養(yǎng)，（ ）心胸狹窄、不識(shí)大體。他眼睛中只有一個(gè)主子，和一個(gè)小圈圈。

50、（ ）排斥諸葛亮，（ ）排斥黃忠。（ ）不是劉備把他說(shuō)服，關(guān)羽很可能（ ）生出二心。 一個(gè)自甘墮落、自我放棄的人，（ ）是在較好的環(huán)境中，（ ）他不愿意學(xué)習(xí)，（ ）依舊一無(wú)所成。（ ）我們能戰(zhàn)勝自己怯懦、疑懼、自私、虛榮等弱點(diǎn)，無(wú)疑（ ）是一個(gè)相當(dāng)成功的人。（ ），在今后的學(xué)習(xí)中，我們（ ）是碰到困難，（ ）是取得成績(jī)，都應(yīng)該始終牢記：（ ）努力，（ ）進(jìn)步；（ ）放棄，（ ）失敗。 “質(zhì)疑”就是獨(dú)立思考，敢與提問(wèn)。（ ）要追根問(wèn)底，（ ）不要怕所謂的“教師權(quán)威”。這（ ）虛無(wú)主義者的懷疑一切，（ ）執(zhí)迷于一切權(quán)威的結(jié)論。（ ）敢與“質(zhì)疑”，（ ）學(xué)得更好。（ ），在今后的學(xué)習(xí)中，我們都要（

51、）敢于“疑”，（ ）善于“疑”。六年級(jí)語(yǔ)文試題（上冊(cè)）關(guān)聯(lián)詞練習(xí)題并列 又 一面. 有時(shí). 一會(huì)兒 既承接（上冊(cè)）關(guān)聯(lián)詞練習(xí)題又一面 有時(shí) . 一會(huì)兒又就然后而且 還 . 反而也. . .首先 便 于是 才 接著 不僅 不但 不但不 連 何況 至進(jìn) 遞進(jìn)選擇 不是 就是 或是 或是 寧可 也不 還是 與其 不如轉(zhuǎn)折盡管 可是 雖然 但是 卻 然而 假設(shè)如果 就 假使 便 要是 那么 條件只要 就 只有 才 無(wú)論 都不管 總 因果因?yàn)?所以 由于 因此 既然 那么 之所以 是因?yàn)橐?、關(guān)聯(lián)詞填空：1、（ ）不努力學(xué)習(xí)，我們（ ）要落后。2、我（）喜歡語(yǔ)文，（ ）喜歡數(shù)學(xué)。3、關(guān)在“籠子”里的（）動(dòng)

52、物，（ ）游人。4、（ ）金字塔是世界古代建筑物的一個(gè)奇跡，（ ）吸引了許多游客。5、王紅（）成績(jī)優(yōu)秀，（ ）從來(lái)也不驕傲。6、同學(xué)們知道，（）現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)（ ）能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)。7、小楊很愛(ài)勞動(dòng)，只要有空閑，他（）打水（ ）掃地。8、（ ）社會(huì)主義，（ ）能救中國(guó)。9、開(kāi)國(guó)大典那天，（）群眾把嗓子都喊啞了，（ ）覺(jué)得不能充分表達(dá)自己心里的興奮和激動(dòng)。10 、（ ）詹天佑設(shè)計(jì)了“人”字形線路，（ ）火車上山就容易得多了。11 、（ ）生理學(xué)家和解剖學(xué)家用盡了方法把人的頭蓋骨完整地分開(kāi)，（ ）都沒(méi)有成功。二、選擇填空： 只要 就 因?yàn)?所以 不但 而且 盡管 可是 不是 就是 寧可 也不 1氣墊船（ ）能在水上航行，（ ）能在雪地和沼澤上航行。2我和小剛一塊兒去上學(xué)，（）我去叫他，（ ）他來(lái)叫我。3（ ）我需要它，（ ）這幅畫一直掛在我的書桌前，多年不曾換過(guò)。4（ ）他買了很多書，（ ）并沒(méi)有真正讀懂。5（ ）掌握了現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，理想（ ）能變成現(xiàn)實(shí)。 無(wú)論 都 雖然 但是 因?yàn)?所以 不但 而且 如果 就 一邊 一邊 1（ ）她對(duì)人有禮貌，又經(jīng)常幫助老年人做事，（ ）鄰居都很喜歡她。2這種電風(fēng)扇（）風(fēng)量大，（ ）節(jié)約電，噪音小，大家都爭(zhēng)著買。3在這次比賽中，李明（）沒(méi)奪得第一名，（