人教版小升初語文知識點總結(jié)

1、人教版小升初語文基礎知識點整理匯總（一）一到六年級古詩詞集錦（凈化）一年級畫（唐王維）遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。靜夜思（李白）床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。春曉（唐春眠不覺曉，處處聞啼鳥村居（清孟浩然）夜來風雨聲，花落知多少。 高鼎）草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鶯。所見（濤袁枚）牧童騎黃牛，歌聲振林槌。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。小池（宋楊萬里）泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。 二年級贈劉景文（宋蘇軾）荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。山行（遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。 回鄉(xiāng)偶書（唐賀知章）少

2、小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。贈汪倫（李白乘舟將欲行， 忽聞岸上踏歌聲。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。唐杜牧）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。兒童相見不相識，笑問客從何處來。唐李白）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。草 （唐離離原上草，一歲一枯榮。白居易）野火燒不盡，春風吹又生。宿新市徐公店（楊萬里）籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。望廬山瀑布（唐李白）日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。絕句（唐 杜甫）兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。三年級夜書所見蕭蕭格葉送寒聲，江上秋風動客情。九月九日憶山東兄弟（宋

3、葉紹翁）知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（唐王維）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。望天門山大門中斷楚江開，碧水東流至此回遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（唐李白）兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。飲湖上初晴后雨（宋蘇軾）水光微港晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。詠柳（唐賀知章）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。春日（宋 朱熹）勝日尋芳泗水濱， 無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。乞巧（林杰）七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。嫦娥（李商隱）云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。四

4、年級題西林壁 （宋蘇軾）橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。游山西村（宋 陸游）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐李白）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州 。 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流 。送元二使安西（唐王維）渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。獨坐敬亭山（唐李白）眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。望洞庭（唐 劉禹錫）湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。憶江南（唐 白居易）江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。能不憶江南？ 漁歌

5、子（唐?張志和）西塞山前白鷺飛，桃花流水蹶魚肥。青奢笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。鄉(xiāng)村四月（宋翁卷）綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。 鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。四時田園雜興（宋范成大）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。五年級泊船瓜洲（宋王安石）京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？秋思（張籍）洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。長相思（清納蘭性德）山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。牧童（呂巖）草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明

6、。舟過安仁（宋楊萬里）一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。清平樂（yu ） ?村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼 ？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。六年級詩經(jīng)?采薇（節(jié)選）昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。春夜喜雨（唐?杜甫）好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。西江月？夜行黃沙道中（宋辛棄疾）明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。天凈沙？秋（元白樸）孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點

7、飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。元日（宋王安石）爆竹聲中一歲除，春風送暖人屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。天竺寺八月十五日夜桂子 （唐.皮日休）玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會大中事，應是嫦娥擲與人。七步詩三國（魏-曹植）煮豆持作羹，漉菽以為汁。箕在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急鳥鳴澗人閑桂花落，夜靜春山空。 芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)?黃四娘家花滿蹊,千錘萬鑿出深山,平明送客楚山孤。江畔獨步尋花 千朵萬朵壓枝低。石灰吟（ 烈火焚燒若等閑。（唐.王維）月出驚山鳥，時鳴春澗中。（唐王昌齡）洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺（唐杜甫）留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼 明于謙）

8、咬定青山不放松,竹石（清 立根原在破巖中。粉骨碎身全不怕, 鄭燮）千磨萬擊還堅勁，要留清白在人間。任爾東西南北風。聞官軍收河南河北（唐.杜甫）劍外忽傳收薊北,白日放歌須縱灑,九州生氣恃風雷,初聞涕淚滿衣裳。青春作伴好還鄉(xiāng)。己亥雜詩萬馬齊喑究可哀。浣溪沙卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥 門前流水尚能西！即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。清龔自珍）我勸天公重抖擻， 不拘一格降人才。宋.蘇軾）瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少休將白發(fā)唱黃雞。卜算子.送鮑浩然之浙東 （宋 王觀）水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊 ？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送 歸去。若到江南趕上春，千萬和春

9、住人教版小學一到六年級日積月累集錦第四冊1 .讀讀背背（寫景對聯(lián)）楊柳綠千里，春風暖萬家。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風。春風放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。2 .讀讀記記雷聲大作傾盆大雨陽光燦爛隨風舞動芬芳撲鼻黑白相間太陽高照群山環(huán)繞風光秀麗樹木茂盛湖水碧綠名勝古跡隱隱約約點點燈光蒙蒙細雨夜幕降臨華燈高照金碧輝煌燈光閃爍銀光閃閃光彩奪目絢麗多彩煥然一新從大而降千方百計3 .讀讀背背（互相幫助格言）花要葉扶，人要人幫。贈人玫瑰，手有余香。誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發(fā)芽。幫助別人的人，能得到別人的幫助。4 .節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小

10、大寒。5 .讀讀背背（勤學格言）知識是我們飛向天空的翅膀。思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識。天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?？茖W的未來，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。第五冊1 .讀讀背背聰明在于學習，天才在于積累。（列寧）世上無難事，只要肯登攀。（毛澤東） 為中華之崛起而讀書。（周恩來）書籍是人類進步的階梯。（高爾基）任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。（宋慶齡）2 .讀讀背背笠翁對韻天對地，雨對風，大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。秋月白，晚霞紅，水繞對云橫。雨中山果落，燈下草蟲鳴。3 .讀讀背背正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥 五月黃瓜大街賣，六月的產(chǎn)彎似弓 九月柿子紅似火，十月

11、蘿卜上秤稱4.論語（選段）溫故而知新。三人行，必有我?guī)熝扇戮虏碎L得旺，四月竹筍雨后生； 七月茄子頭朝下，八月辣椒個個紅； 冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。學而時習之，不亦說乎？知之為知之，不知為不知，是知也。5 .讀讀背背明月松間照，清泉石上流。（王維）江碧鳥逾白，山青花欲燃。（杜甫） 千里鶯啼綠映紅，水村山郭灑旗風。（杜牧）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）水南水北重重柳，山前山后處處梅。（王安石）6 .讀讀背背千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進一步。耳聽為虛，眼見為實。人無完人，金無足赤。7 .讀讀背背三字經(jīng)（選段）人之初，性本善。性相近，習相遠。子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉

12、不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。第六冊1 .讀讀背背（詩句）萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木哦黃鵬。（王維） 雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建） 穿花蚊蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫） 池上碧苔三四點，葉底黃鵬一兩聲。（晏殊）2 .讀讀背背（諺語）繩在細處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深?；ㄅ枥镩L不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。3.讀讀背背（時間格言） 少壯不努力，老大徒傷悲花有重開日，人無再少年。一日之計在于晨，一年之計在于春。 黑發(fā)不知勤學早，白首

13、方悔讀書遲。4 .讀讀背背（氣象諺語）日落胭脂紅，無雨必有風 今夜露水重，明天太陽紅 晴。5 .讀讀背背（友誼格言）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知 千里送鵝毛，禮輕情意重6 .讀讀背背（歇后語）張仙過海一一各顯神通 韓信點兵一一多多益善 張公斷案一一鐵面無私夜里星光明，明朝依舊晴。有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必（王勃）海上生明月，天涯共此時。（張九齡） （汪洙）歲寒知松柏，患難見真情。（無名氏）（邢俊臣）孫悟空大鬧天宮一一慌了神 張飛穿針一一粗中有細 姜太公釣魚一一愿者上鉤第七冊1 .日積月累霧鎖山頭山鎖霧；大連水尾水連天。 綠水本無憂，因風皺面；青山原不老，

14、為雪白頭。山山水水處處明明秀秀；晴晴雨雨時時好好奇奇。重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路；丁丁冬冬二月蘭花盆里裝,六月荷花滿池塘,十月芙蓉正上妝,三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻, 七月桅子頭上戴，八月丹桂滿枝黃, 冬月水仙供上案，臘月臘梅雪里藏。泉，高高下下樹。2 .日積月累正月梅花香又香, 五月石榴紅似火, 九月菊花初開放,3 .日積月累（對聯(lián)）一徑竹陰云滿地，半簾花影月籠紗。（北京頤和園月波樓）（四川青城山真武殿）（山東濟南大明湖） （江蘇蘇州滄浪亭）（劉備）樹紅樹碧高低影，煙淡煙濃遠近秋。 四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 清風明月本無價，近水遙山皆有情。4 .日積月累（名人警句）有志者事竟成。（后

15、漢書） 莫以善小而不為，莫以惡小而為之。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）5 .日積月累（名言警句）沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探 求新事物的熱情。（阿.費爾斯曼）既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中 去探索無窮的真理吧。（郭沫若）第八冊1 .日積月累大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（王士祺）落木千山大遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅）浮大水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）春江潮

16、水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）2 .日積月累言必行，行必果。論語.子路與朋友交，言而有信。論語.學而己所不欲，勿施于人。論語.顏淵精誠所加，金石為開。后漢書.廣陵思王荊傳愛人者，人恒愛之；敬人者，人包敬之。孟子.離婁下老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子.梁惠王上3 .日積月累（氣象諺語）清明前后，種瓜點豆。 朝霞不出門，晚霞行千里。天上魚鱗斑，曬谷不用翻。雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。4 .日積月累（名言警句）人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的 為人民服務之中去。（雷鋒）我的一

17、生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。（巴金）對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（愛因斯坦）5 .日積月累（古詩詞）采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明）人閑桂花落，夜靜春山空。（王維）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾）黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀）鵝湖山下稻梁肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）獨出前門望野田，月明養(yǎng)麥花如雪。（白居易）6 .日積月累（歇后語）水滴石穿一一非一日之功 早開的紅梅一一一支獨秀砌墻的石頭一一后來居上水羽失荊州一一驕兵必敗水羲之寫字一一入木三分周瑜打黃蓋一一一個愿打，一個愿挨 第九

18、冊1 .日積月累（名人名言一一讀書）一日無書，百事荒蕪。（陳壽）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）2 .日積月累（思鄉(xiāng)詩句）悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）浮云終日行，游子久不至。（杜甫）落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。（馬戴）明月有情應識我，年年相見在他鄉(xiāng)。（袁枚）家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）3 .日積月累（四季之風）（春）春風能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。（夏）夏風草木熏，生機自欣欣。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。（秋）秋風

19、雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。（冬）冬風似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。4 .日積月累（水言一一刻苦）世上無難事，只怕有心人。欲要看究竟，處處細留心。虛心萬事能成，自滿十事九空。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。5 .日積月累（歇后語一一諧音）外甥打燈籠一一照舊（舅）孔夫子搬家一一凈是輸（書）小蔥拌豆腐一一一清（青）二白 上鞋不用錐子一一真（針）好周月的冰河一一開動（凍）了隔著門縫吹喇叭一一名（鳴）聲在外6 .日積月累（名言警句）兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）孝在于質(zhì)實，不在于飾貌。（桓寬）愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。（孝

20、經(jīng)）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（諸葛亮）7 .日積月累（詩詞）«卜算子.詠梅【作者】毛澤東風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。 第十冊1 .日積月累：天行健，君子以自強不息。周易有志不在年高，無志空長百歲。傳家寶莫等閑，白了少年頭，空悲切！滿江紅 少年易老學難成，一寸光陰不可輕。偶 成路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。離騷不積陛步，無以至千里；不積小流，無以成江海。荀子2 .日積月累（經(jīng)典對聯(lián)）地滿紅花紅滿地，大連碧水碧連天。（回文聯(lián)）一夜五更、半夜二更有半，三秋九月、中秋八月之中。（數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅、處處鶯鶯燕

21、燕，風風雨雨、年年暮暮朝朝。（疊字聯(lián)）樓外青山，山外白云，云飛天外；池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊。（頂針）3 .日積月累（歇后語）劉關張?zhí)覉@三結(jié)義一一生死之交孔明借東風一一巧用天時關公赴會一一單刀直入徐庶進曹營一一一言不發(fā)梁山泊的軍師一一無（吳）用劉猴子的臉一一說變就變4 .日積月累（名言警句）你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。一一 （德國）歌德讓預言的號角奏鳴！哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎 ？劉一（英國）雪萊果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事 業(yè)吧。一一（印度）泰戈爾假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，

22、相信吧，那 快樂的日子就會來到。一一（俄國）普希金 第十一冊1 .日積月累（古詩詞）落花不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍） 造物無言卻有請，每于寒盡覺春生。（張維屏） 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平） 此夜曲中聞折柳，何人不起故國情。（李白） 臥看滿天云不動，不知云與我俱東。（陳與義） 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元 ?。? .日積月累（名言警句）我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來）我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。（鄧小平）唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。（魯迅）我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存

23、，更無法修作。（巴 金）3 .日積月累（格言）輕諾必寡言。（老子）民無信不立。（論語）不精不誠，不能動人。（莊子）誠者，天之道也；誠之者，人之道也。（禮記） 有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。（袁氏世范）4 .日積月累（格言）善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未來。但存方寸地，留與子孫耕。有限的資源，無限的循環(huán)。珍惜自然資源，共營生命綠色。5日積月累橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。自嘲其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。故鄉(xiāng)我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。（許廣平欣慰的紀念）時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。門外文談 只看一個人的著作，結(jié)果

24、是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣， 采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。致顏黎民6、馬詩唐.李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。第十二冊1日積月累人非生而知之者，孰能無惑？師說 一鼓作氣，冉而衰，三而竭。左傳甘瓜苦蒂，天下物無全美。墨子種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。傳習錄操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。文心雕龍5 .日積月累（名人名言）正直是道德之本。一一（埃及）邁哈福茲平民史詩眼淚無法洗去痛哭。（冰島）拉克司內(nèi)斯冰島之鐘最偉大的見解是最樸實的。一一（英國）戈爾丁蠅王人是為了自己的希望才活著的。一一（蘇聯(lián)）肖洛霍夫靜靜的頓河正信

25、是一項財寶，不應該隨意虛擲。一一（哥倫比亞）馬爾克斯百年孤獨使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。正一（印度）泰戈爾飛鳥集只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。正一（危地馬拉）阿斯圖里亞斯玉 米人一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。一一（美國）海明威老人與海小升初語文基礎知識匯總（三）閱讀短文做題方法：要在閱讀上有所突破，首先要培養(yǎng)習慣，讀懂文章后再動筆。什么叫“讀懂文章”，給學生這樣一些界定：讀完文章后，（1）要知道這篇文章寫的是什么 ？寫人還是寫事，寫景還是寫物？(2)作者寫這篇文章是要表達某種情感還是說明某個道理？(3)我能概括出文章的內(nèi)容。(

26、4)我能用幾個詞語說說主人公的品質(zhì)或心情。(5)文章的題目是想表達什么 ？是主人公，還是主要內(nèi)容，還是中心。題眼很重要，不能放過。想回答這四個問題，文章不讀上三遍是不可能一下子弄清楚的。因此教育孩子閱讀短文，文章至少讀三 遍，讀第一遍，標小節(jié)號，題目邊上寫清楚：寫 ；讀第二遍時，想文章的內(nèi)容，是抒情還是說理；題目的作用是；讀第三遍時，寫中心詞或者在文中勾畫中心句。I在做閱讀題目的時候，一些方法，與大家分享：一、聯(lián)系上下文理解詞語 瞻前顧后 所謂“瞻前顧后”具體是指聯(lián)系文章前后文的句子明確詞義， 在具體語境中揣摩詞義的變化，用自己最通俗的語言表達出來。其實解釋詞語的方法有很多，找近、反 義， ；

27、抓住關鍵詞解釋等，在基礎部分復習時大家一定會注意的。二、理解句子的含義，談談自己讀句子的體會 一一字面+中心+生活所謂“字面+中心+生活實際”指的是, 先理解句子的字面意思，解釋句中的關鍵詞語，連詞成句；聯(lián)系文章前后的內(nèi)容來解釋句子，聯(lián)系文章中心來理解句意，最后要結(jié)合自己的生活實際來談感受，作者寫文章的目的是表達自己的情感，或者說 明一個道理，希望與我們達到共鳴，我們要聯(lián)系自己的生活，來談體會。三、概括段意(內(nèi)容)的方法：1、組合法：將每一段(層)的意思疊加起來，就是這一段的意思。用誰干什么的語句來表達。2、摘抄法：找到這一段的中心句，一般是總起句或者總結(jié)句來概括段意。3、拓展法：文章中心句可

28、以幫助你進行概括段意，找到每一段的中心詞和文章的中心詞掛鉤，用拓展法來概括即可。4、概括段意的要求：1(1)從文章內(nèi)容的角度出發(fā)，不能直接從寫法和中心出發(fā)，如寫盧溝橋烽火：不能寫成，本文用對比的方法敘述了我軍和敵人在盧溝橋打仗的清況。(2)不能寫成提綱式，如這段寫了盧溝橋烽火的戰(zhàn)爭起因。(3)用陳述句的形式表達，不能用疑問句的形式寫，如：這段話寫了我軍為什么要和日軍在盧溝橋開戰(zhàn)。四、理解文章中心的方法：1、寫人是為了表達人物的思想、品質(zhì)、精神，自己讀文章的時候用幾個詞語通俗的表達一下，提醒自 己這幾點在回答問題的時候不能忘記寫。2、寫事情的文章，主要表達的目的是情理，自己讀時要多想幾點，盡量考

29、慮周全，從文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考問題。3、寫景的文章多半是表達自己的情感，對祖國，對家鄉(xiāng)的愛或者懷念。二|4、寓言、童話多半是說明一個道理，一定藏在文中，自己要好好領悟。5、詩歌閱讀多半抒情，自己看看作者是向誰抒情，根據(jù)不同的對象抒發(fā)什么樣的情感，表達要清楚。6、說明的閱讀多半是提醒我們該怎么做，日后要注意什么，要考慮多一些。五、回答問答題的方法：1、回答“從哪里看出來”的題型：首先找到問答中的關鍵詞語，要就是“抓手”，然后在文中中間勾畫出來，再在這個關鍵詞語的前后找語句回答，跟著記住一定要先把語句抄下來，最后寫自己的理解。_2、回答“為什么”的題型：|教會學生寫清

30、楚因為所以，這是答題的習慣。因為的原因有兩方面，一是文章內(nèi)容，二是文章中心，每一方面至少都要考慮兩點以上，或者記住文中有幾個人物就從每個人物身上找要點。3、回答“怎么理解”的題型：首先從文中理解，把文章中的這句話用最通俗的方法再說一遍，可以給這個句子換說法，也可以給這個句子作解釋。然后根據(jù)文章的中心再理解句子，說出自己的看法，最后可以聯(lián)系生活再說說。六、閱讀說明文的方法：說明文的考核一般都是考核說明的順序，說明的方法，使用說明方法的好處。I語文閱讀題答題一些技巧：1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的

31、問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應。2、文章表達了作者什么樣的思想感情？這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、 傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的

32、是直抒胸臆。6 、 概括文章主旨。對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然后可以用這樣的關鍵詞來進行回答：“通過事（故事），歌頌（贊美）了表達了作者的思想感情，揭示了的深刻道理?！蔽覀円部梢詮奈闹腥フ?，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲 理性的句子往往是作者所要表達的主題。4、文中劃線句子運用了什么表達方式 ？有什么作用？看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情， 特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、動 作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節(jié)描寫，描寫的作用

33、是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增 強文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的 描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩，引起讀者的興趣。5、文中某句運用了什么修辭手法 ？有什么作用？修辭有很多，常用的有 8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。一|其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。|擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現(xiàn)喜愛

34、的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強烈的厭惡感?？鋸埖淖饔檬强梢陨羁痰乇憩F(xiàn)作者對事物的鮮明白感情態(tài)度，從而引起讀者的強烈共鳴；通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關內(nèi)容，問題會有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用？”，這種題目回答時要注意答到這樣兩

35、個關鍵詞，一個是“襯托了記述對象的品質(zhì)”，一個是“突出了主人公的某種精神”。對以上類型的問題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來回答。1） 文中某句話有什么含義 ？或告訴我們什么深刻的道理 ？請說說你的理解。這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學平時多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己 的語言把自己對文章的理解準確地表達出來。7、比較閱讀理解。有時考試會把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章進行比較閱讀，對于這種類型的題目，我們可以從文章的內(nèi)容、寫作特色、感情基調(diào)等方面進行比較。以上是有關記敘文的常規(guī)問題回

36、答，下面我們來看看說明文的閱讀理解。8、說明文的閱讀理解。|對于說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點：說明對象、說明順序、說明方法。說明順序就是三種：包括時間順序、空間順序、邏輯順序。最重要的是說明方法及其作用，常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較。分類別的作用是可以將復雜的事物說清楚。舉例子可以起到使內(nèi)容具體、加強說服力的作用。打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性。列數(shù)據(jù)可以使說明的事物更具體，便于讀者理解相關內(nèi)容。作比較跟修辭

37、格上的對比是類似的，在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象，事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn) 出來。在回答有關說明文的語言問題時，要注意說明文講求語言的準確性，語言風格又可以分為平實和生動兩 種。小學語文1-6年級的基礎知識要點一、漢語拼音1、掌握 23 個聲母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2、掌握24個韻母：1）單韻母：a o e i u u2） 復韻母 8個：ai ei ui ao ou iu ieie3） 鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。前鼻音為：an

38、 en in un tn 后鼻音為：ang eng ing ong3、特殊韻母：er它不能和聲母相拼，只單獨作為字音。4、整體認讀音節(jié) 16 個：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5、標調(diào)：a o e i u u,標調(diào)時按順序，iu并列標在后，i上標調(diào)去掉點；u與j q x y 相拼時去兩點，如ju qu xu yu 。6、字母表：A B C D E F G H I J K L MN O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l mn o p q r s t u v

39、w x y z7、隔音符號：以a o e開頭的音節(jié)緊跟在其它音節(jié)后面時，音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆，因此音節(jié)間要用隔音符號（）隔開。如海鷗hd '二、查字典的方法1、音序查字法。如：鼎dm,先在“拼音音節(jié)索引”中找出音序（D）,再查找音節(jié)（din） 及所對應的頁碼。2、部首查字法。如查“揮”字，先在“部首目錄”中找到（才），再找到部首所對應的“檢 字表”頁碼，在“檢字表”相應部首下及剩余筆畫數(shù)（6畫）下找到要查的字及正文頁碼。3、數(shù)筆畫查字法。在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部首的字，就只能用數(shù)筆畫的方法 來查了。首先，在“難檢字索引”中的相應筆畫數(shù)下找到該字，再打開所對應的正文頁碼 就可

40、查到這個字。如查“乙：在“難檢字索引”中查（1）畫。三、理解詞語1、先弄清詞語中每個字的意思，再聯(lián)系整個詞語的意思來理解。如：“疾馳”，“疾”是 “飛快”，“馳”是“奔跑”，“疾馳”就是“飛快奔跑”的意思。2、運用近義詞或反義詞來解釋。如：（近義）“焦急”就是“著急”的意思。（反義）“熟 悉”就是“不陌生”的意思。3、聯(lián)系上下文來理解。如養(yǎng)花一文，從“到院子里看花一回屋工作一再出去一再回屋”， 就可以猜出“循環(huán)”是“不斷重復”的意思。四、詞的感情色彩褒義詞：形容好的，如“頑強”；貶義詞：形容不好的，如“頑固”；中性詞：形容不好不壞，如“環(huán)視” “桌子”。五、選詞填空：先分清楚所給的近義詞在意義

41、、用法或感情色彩上的區(qū)別，然后聯(lián)系所給的句子進行判斷 選填。如：正確準確1）勘測地形必須十分（準確），不能有半點馬虎。2）這個意見提得非常（正確），我應該接受。六、常用關聯(lián)詞使用列舉：1）她（既）是個三好學生，（又）是個優(yōu)秀隊干。2）他（一邊）聽音樂，（一邊）畫畫。4） 3、（因為）今天是六一節(jié)，（所以）不用上學。4）武松（不但）勇敢，（而且）非常機智。5）小明（不僅）學習刻苦，（還）是個樂于助人的好學生。6）（只有）敢于向困難挑戰(zhàn)的人，（才）能取得非凡的成功。7）（只要）你肯去鉆研，（就）一定能克服這個困難。8）（無論）刮風下雨，我（都）按時到校。9）（雖然）今天放假，（但是）小花還是呆在家

42、里認真學習。10）（如果）明天天氣好，我們（就）去爬山。11）（即使）你這次數(shù)學考了滿分，（也）不能驕傲。12）凡卡心想：（與其）在城里受罪，（不如）回鄉(xiāng)下爺爺那里。13）劉胡蘭（寧可）犧牲自己，（也不）向敵人屈服。14）這道題（不是）你做對了，（而是）我做對了。15）他（一）讀起書來（就）廢寢忘食。七、變換句式1、“把”字句或“被”字句。改寫時可這樣思考：什么“把”什么怎么樣；什么“被”什 么怎么樣。注意：不能改變句子的意思。如：我打死了一只老鼠。應改為：我把一只老鼠 打死了。不能改為：一只老鼠把我打死了。2、轉(zhuǎn)述：把一句話通過你的口轉(zhuǎn)告給別人。改寫時注意人稱的變化，要去掉冒號、引號，根據(jù)句

43、意及通順與否可對個別文字作適當改動，但不能改變句意。如：王老師對小明說：“我下去買水，你在這里好好練習?！备臑檗D(zhuǎn)述句：王老師對小明說，他下去買水，叫小 明在那里好好練習。3、陳述句和反問句：轉(zhuǎn)換特點：陳述句 反問句（肯定）-（否定）（否定）-（肯定）如：馬跑得越快，離楚國就越遠。 馬跑得越快，難道不是離楚國就越遠了嗎？4“肯定句和否定句。如：（“肯定句”改為“否定句”）街上的人很多。一一 街上的人 真不少。將肯定句改為否定句，一定要在句子中加“不” “沒有”等詞，然后將“不” “沒 有”后面的詞換成反義詞。八、擴句和縮句1、擴句：首先找出句子的主干詞，再在主干詞前加上合適的修飾詞。擴寫后的句子

44、比原句的意思更具體、充實，但主要意思不變。如：小明去看電影。擴寫為：小明（穿著一件新 衣服，高高興興地）去（新華電影院）看電影。不能擴寫為：小明和妹妹高高興興地去新華電影院看電影。2、縮句。首先把句子分成“誰” “做什么”或“什么” “怎么樣”兩部分，然后找出每部 分的主干詞，再去掉修飾性的詞語，把主干詞連成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。應縮寫為：曹操聽到鼓聲和吶喊聲。不能縮為：曹操聽到吶喊聲。九、修改病句1）句子不完整。如：戰(zhàn)士的英勇頑強，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。改為：戰(zhàn)士的英勇頑強，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩。2）用詞不當。如：我的書包里還缺乏一個像樣的

45、鉛筆盒。“缺乏”用得不恰當，應改為“缺少”。3）搭配不當。如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。“穿”與“帽子”搭配不當，應改為：他穿著一件灰大衣和（戴著）一頂紅帽子。4）詞序混亂。如：打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。應改為：我對打乒乓球是很感興趣的。5）前后矛盾。如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛?！耙黄瘘S”與“五彩繽紛”相矛盾，應把“五彩繽紛”去掉。6）重復啰嗦。如：他是我們班成績最優(yōu)秀、功課最好的學生。“成績最優(yōu)秀”和“功課最好”意思重復，這里只需保留其中一個。7）不合邏輯，不合事理。如：他在霞光中讀著書，不知不覺過了兩個鐘頭?！跋脊狻鄙钥v即逝，持續(xù)兩個小時是不符合現(xiàn)實的。應把“霞光”改為“陽

46、光”。8）注意常用修改符號的用法：十、認識修飾句子的方法1）比喻句。常用的比喻詞有“好像” “猶如” “仿佛”等，有的比喻句用“成了” “變成” “是”等代替比喻詞，如：我們是祖國的花朵。比喻句的特點是：本體和喻體有些相似，并且本體和喻體是不同類的。所以有比喻詞的句子不一定就是比喻句，如：小花長得好像她媽媽。（X）2）擬人：把物當作人來寫，使物像人一樣。如：青蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。此 句用“告訴” “快樂”等寫人的詞語來寫小動物。3）夸張：故意對事物進行夸大或縮小地描述。如：（夸大）飛流直下三千尺，疑是銀河落 九天。（縮小）在巴掌大的牢房里，他照樣鍛煉。4）排比：把意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同

47、或相近、字數(shù)大體相等、語氣一致的三個或三個以上的句 子排列在一起。如：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，傳到長城內(nèi)外，傳到天山南北，傳到 白山黑水之間，傳到大河長江之南，使全國的人民心一齊歡躍起來。5）設問：自問自答。如：海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。6）反問：無疑而問，問而不答，答案暗含在問話中。如：毒刑拷打算得了什么？7）疑問：提出問題。如：今天你去圖書館看書嗎？比喻句：碧綠的海面，像絲綢一樣柔和，微蕩著漣漪，真美！擬人句：太陽揭開云被，露出金色的微笑，慈祥地注視著大地。排比句：青蛙叫起來，無邊的田野如沸如騰，如鼓角齊鳴，如風潮迸涌。反問句：光是學習優(yōu)秀，就能算得上“三好學生”嗎？夸張句：桂

48、花十里飄香。設問句：小明為班級做貢獻，是為了老師表揚嗎？不是的，他是誠心誠意為班級做貢獻。十一、掌握部分標點符號的用法1）句號（。）：陳述句的末尾停頓用句號。如：請你稍等一下。2）問號（？）：問旬末尾的停頓。3）感嘆號（！）：感嘆旬末尾的停頓。如：這兒風景真美啊！4）逗號（，）：一句話中間的一般性停頓。如：他來了，又走了。5）分號（；）：一個句子中，并列的分句之間用分號。如：池邊還有小泉呢：有的像大魚 吐水，極輕快地上來一出水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上來 一個大水泡。6）頓號（、）：句子中并列關系的詞語之間用頓號。如：長江、黃河、珠江、松花江是我 國的四大河流。7）冒

49、號（：）：表示提示性話語之后的停頓，提起下文，表示后面還有話要引起注意。如： 她說：“我明白了?！?）引號（雙引號“ "單引號''）引號的三種用法：a）表示直接引用，引用別人的話或書刊等的話。如： 她說：“我明白了。”或：樓的前 面掛著“鎮(zhèn)隆中心小學”的牌子。b）表示強調(diào)，引起注意。如：設計了一種“人”字形線路。c）表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。注：引號里還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。如：他問老師：“老師，置之不理的理字是什么意思？”9）省略號（）：省略號有三種用法：a）表示引文內(nèi)容的省略。如：我讀了 “漁夫皺起眉別等他們醒來”這一段

50、，心里很感 動。b）表示例舉事物的省略。如：動物園里有白熊、大象、猴子c）表示話沒說完。如：指導員傷心地說：“我沒有把你們照顧好，你們都瘦得” d）表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。如：“我嘛縫縫補補風吼得這么兇，真叫人害怕。” 10）書句號（）：表示書籍、報刊、文章、影視劇等的名稱出現(xiàn)在一個句子中的時 候，這些名稱應用上書名號。如：昨天，我讀了林海這一課，還看了惠州日報和 西游記。11）折號（一一）：破折號有三種用法：a）表示解釋說明。如：我永遠忘不了那一天 1952年10月12日。b）表示意思的遞進或轉(zhuǎn)折。如：每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因 為這是大年夜她可忘不了這個。c）表示聲音延長

51、。如：“嘟一一”火車進站了。中國傳統(tǒng)文化常識大全【飲中八仙】李白、賀知章、李適之、李班、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂【蜀之八仙】容成公、李耳、董促舒、張道陵、嚴君平、李八百、范長生、爾朱先生【揚州八怪】鄭板橋、汪士慎、李;®、黃慎、金農(nóng)、高翔、李方鷹、羅聘【唐宋古文八大家】韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏【婚姻周年】第1年：紙婚、第2年：棉焙、第3年：皮革婚、第4年：水果婚、第5年： 木婚、第6年：鐵婚、第7年：銅婚、第8年：陶婚、第9年：柳婚、第10年：鋁婚、第 11年：鋼婚、第12年：絲婚、第13年：絲帶婚、第14年：象牙婚、第15年：水晶婚、 第20年：瓷婚、第

52、25年：銀婚、第30年：珍珠婚、第35年：珊瑚婚、第40年：紅寶石 婚、第45年：藍寶石婚、第50年：金婚、第55年：綠寶石婚、第60年：鉆石婚、第70 年：白金婚【年齡稱謂】襁褓：未滿周歲的嬰兒孩提：指2一一3歲的兒童垂髯：指幼年兒童（又叫“總角”）豆蔻：指女子十三歲及笄：指女子十五歲加冠：指男子二十歲（又“弱冠”）而立之年：指三十歲不惑之年：指四十歲知命之年：指五十歲（又“知天命”、“半百”）花甲之年：指六十歲古稀之年：指七十歲耄耋之年：指八、九十歲期頤之年：一百歲【五行】金、木、水、火、土【八卦】乾K天、坤、震KIO、巽K風、坎K水、離K火、艮K山R、 兌K沼【三從】未嫁從父，既嫁從夫，

53、夫死從子【四德】婦德、婦言、婦容、婦工（婦女德品德、辭令、儀態(tài)、女工）【三皇】伏羲、女知、神農(nóng)【五帝】太嗥、炎帝、黃帝、少嗥、顓頊【三教】儒教、道教、佛教【三清】元始天尊K清微天玉清境R、靈寶天尊K禹余天上清境R、道德天尊K大赤天太 清境1【四御】昊大金闕無上至尊玉皇大帝、中天紫微北極大帝、勾陳上宮天后皇大帝、承大效 法土皇地祗【五彩】青、黃、赤、白、黑【五音】宮、商、角、徵、羽【三山】安徽黃山、江西廬山、浙江雁蕩山【五嶺】越城嶺、都龐嶺、萌諸嶺、騎田嶺、大庾嶺【五岳】K中岳河南嵩山K東岳山東泰山K西岳陜西華山K南岳湖南衡山K北岳山西恒山【五湖】鄱陽湖K江西R、洞庭湖K湖南R、太湖K江蘇R、洪

54、澤湖K江蘇R、巢湖K安 徽1【七寶】金、銀、琉璃、珊瑚、碎碟、珍珠、瑪瑙【八仙】鐵拐李、鐘離權(quán)、張果老、呂洞賓、何仙姑、藍采和、韓湘子、曹國舅【九宮】正宮、中呂宮、南呂宮、仙呂宮、黃鐘宮、大面調(diào)、雙調(diào)、商調(diào)、越調(diào)【七大藝術(shù)】繪畫、音樂、雕塑、戲劇、文學、建筑、電影【五臟】心、肝、脾、肺、腎【六腑】胃、膽、三焦、膀胱、大腸、小腸【七情】喜、怒、哀、樂、愛、惡、欲【五?！咳?、義、禮、智、信【五倫】君臣、父子、兄弟、夫婦、朋友【三姑】尼姑、道姑、卦姑【六婆】牙婆、媒婆、師婆、虔婆、藥婆、穩(wěn)婆【五谷】稻、黍、稷、麥、豆【六欲】見欲、聽欲、香欲、味欲、觸欲、意欲【六禮】冠、婚、喪、祭、鄉(xiāng)飲酒、相見【六藝】禮、樂、射、御、書、數(shù)【六義】風、賦、比、興、雅、頌【五毒】石膽、丹砂、雄黃、磯石、慈石【配藥七方】大方、小方、緩方、急方、奇方、偶方、復方【八旗】鑲黃、正黃、鑲白、正白、鑲紅、正紅、鑲藍、正藍【九屬】玄孫、曾孫、孫、子、身、父、祖父、曾祖父、高祖父【十惡】謀反、謀大逆、謀叛、謀惡逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不義、內(nèi)亂【九流】儒家、道家、陰陽家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農(nóng)家【四書】