小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)人教版《年月日》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)人教版?年月日?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)P46P49頁(yè)教學(xué)目的：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，理解他們之間的關(guān)系。2、知道平年、閏年等方面的知識(shí)。3、記住每個(gè)月以及平年、閏年各有多少天。4、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)用具：教學(xué)課件、各年份的年歷一人一張教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題。1、今天來(lái)多媒體教室上課大家都很開(kāi)心，那么讓我們一起記下這個(gè)難忘的時(shí)刻吧!2019年3月20日15時(shí)30分3秒2、復(fù)習(xí)舊知，引出新知。這時(shí)刻里有哪些表示時(shí)間的單位?哪些是我們學(xué)過(guò)的?時(shí)、分、秒那么讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)年、月、日。板書(shū)：年、月、日

2、二、自主學(xué)習(xí)，探究新知。1、初步認(rèn)識(shí)年月日。還有很多有意思的時(shí)刻。課件出示介紹：1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立。這是個(gè)偉大的日子，請(qǐng)大家讀一讀這時(shí)間。展示申奧成功的圖片。這也是一個(gè)沖動(dòng)人心的時(shí)刻，同學(xué)們知道是哪年的7月13日么?2019年還有很多有意義的日子，來(lái)看看。出示植樹(shù)節(jié)圖片。3月12日六一節(jié)6月1日2、學(xué)生介紹有意義的日子。一年中還有哪些有意義值得紀(jì)念的日子?大家一起在年歷上標(biāo)出來(lái)。人手一張年歷，各種不同的年份學(xué)生匯報(bào)。3、自主探究，發(fā)現(xiàn)年歷的知識(shí)。年歷上有這么多有意義的日子呀，其實(shí)年歷上還可以找到很多信息和知識(shí)!請(qǐng)四人為一個(gè)小組討論下，看看哪組獲得的信息多。4、學(xué)生匯報(bào)探究到

3、的有關(guān)年歷的知識(shí)。一年有12個(gè)月。每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。大月每月有30天的十：四、六、九、十一月。小月二月份有的是28天，有的是29天。一年有365天，366天。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒咀由纤阋凰?，用什么方法算好?31×7+30×4+28=365天 31×7+30×4+29=366天5、學(xué)習(xí)大月小月的記憶法。能記住哪些是大月，哪些是小月么?用什么方法記憶的?年 月 日教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)P46P49頁(yè)教學(xué)目的：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，理解他們之間的

4、關(guān)系。2、知道平年、閏年等方面的知識(shí)。3、記住每個(gè)月以及平年、閏年各有多少天。4、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)用具：教學(xué)課件、各年份的年歷一人一張教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題。1、今天來(lái)多媒體教室上課大家都很開(kāi)心，那么讓我們一起記下這個(gè)難忘的時(shí)刻吧!2019年3月20日15時(shí)30分3秒2、復(fù)習(xí)舊知，引出新知。這時(shí)刻里有哪些表示時(shí)間的單位?哪些是我們學(xué)過(guò)的?時(shí)、分、秒那么讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)年、月、日。板書(shū)：年、月、日二、自主學(xué)習(xí)，探究新知。1、初步認(rèn)識(shí)年月日。還有很多有意思的時(shí)刻。課件出示介紹：1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立。這是個(gè)偉大的日子，請(qǐng)大家讀一讀這時(shí)間。展示申奧成功的圖片

5、。這也是一個(gè)沖動(dòng)人心的時(shí)刻，同學(xué)們知道是哪年的7月13日么?2019年還有很多有意義的日子，來(lái)看看。出示植樹(shù)節(jié)圖片。3月12日六一節(jié)6月1日2、學(xué)生介紹有意義的日子。一年中還有哪些有意義值得紀(jì)念的日子?大家一起在年歷上標(biāo)出來(lái)。人手一張年歷，各種不同的年份學(xué)生匯報(bào)。3、自主探究，發(fā)現(xiàn)年歷的知識(shí)。年歷上有這么多有意義的日子呀，其實(shí)年歷上還可以找到很多信息和知識(shí)!請(qǐng)四人為一個(gè)小組討論下，看看哪組獲得的信息多。4、學(xué)生匯報(bào)探究到的有關(guān)年歷的知識(shí)。一年有12個(gè)月。每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。大月每月有30天的十：四、六、九、十一月。小月二月份有的是28天，有的是29天。一年有365

6、天，366天。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒咀由纤阋凰?，用什么方法算好?31×7+30×4+28=365天 31×7+30×4+29=366天讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，學(xué)生知道讓學(xué)生來(lái)介紹。拳頭記憶法。凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天二月除外一邊指一邊讀：一月大，二月少，三月大，四月小二月不是小月，我們?yōu)榱朔奖阌涀∷葎e的月份都少幾天，我們讀二月少，七月大，八月大七月完是八月，這2個(gè)連著的月份都是大月用歌訣記憶法。一三五七八十臘，三十一日永不差。臘是十二月，這是幫助記憶大月的歌訣。這么多記憶的方法，如今考考大家，老師說(shuō)一個(gè)月，看

7、看你們能不能很快說(shuō)出這個(gè)月的天數(shù)?最后問(wèn)到二月，有人說(shuō)28有人說(shuō)296、學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)解決。如今同學(xué)們對(duì)什么問(wèn)題還有疑問(wèn)?引導(dǎo)學(xué)生提出1、到底什么時(shí)候是28天，什么時(shí)候是29天呢?2、為什么要有時(shí)28天有時(shí)29天呢?一起來(lái)研究下這特殊的二月。每位學(xué)生來(lái)說(shuō)下自己手中的年歷2月份的天數(shù)，課件展示表格年份201920192019201920192019201920192019二月的天數(shù)292828282928282829發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出四年一閏介紹平年和閏年。平年一年有365天，閏年一年有366天。為什么有時(shí)28天，有時(shí)29天呢?觀看錄像。那奧運(yùn)會(huì)2019年是平年還是閏年?1994年呢?你們

8、是哪一年出生的?你們出生的那年是平年還是閏年?7、有關(guān)閏年的小練習(xí)。你們過(guò)了幾個(gè)生日了?小明的生日是2019年2月29日，請(qǐng)問(wèn)他到如今為止過(guò)了幾個(gè)生日了?三、總結(jié)。1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?學(xué)生匯報(bào)2、珍惜時(shí)間的思想教育。馬上就要下課了啊，時(shí)間過(guò)得真快。那我們這節(jié)課不僅學(xué)到了那么多知識(shí)還學(xué)到了要珍惜時(shí)間!老師摘錄了一些珍惜時(shí)間的名人名言，和大家共勉。四、擴(kuò)展練習(xí)。前面學(xué)習(xí)了中華人民共和國(guó)成立的時(shí)間是?1949年是平年還是閏年，回去考慮一下。板書(shū)設(shè)計(jì)：年 月 日2019年3月20日15時(shí)30分3秒一年有12個(gè)月 一年有365天 31×7+30×4+28

9、=365天366天 31×7+30×4+29=366天每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。大月每月有30天的十：四、六、九、十一月。小月二月份：28天 平年家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為