小學(xué)思品課教法探1

1、小學(xué)思品課教法探索 教之道，德為先。孩子進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，更重要的是要學(xué)會(huì)做人。小學(xué)的品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，參與社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。由于受到應(yīng)試教育思想的影響，思想品德課程總是被當(dāng)成副科，學(xué)生不重視，許多老師也不重視。不備課或者簡(jiǎn)單看看內(nèi)容就去上課者皆有，所以思品課就讓學(xué)生看看書(shū)，老師再按教材里的內(nèi)容講講，或者讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，一堂課就過(guò)去了，達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)，也很容易使學(xué)生失去對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣。為此，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況探索行之有效的教法極其重要。一、 注重導(dǎo)入。好的開(kāi)頭是成功的一半

2、。一開(kāi)始就要激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師。比如在教學(xué)生活中的快樂(lè)時(shí)，我一開(kāi)始就面帶微笑地站在講臺(tái)上，讓學(xué)生觀察我是否快樂(lè)，從哪里感受到，然后猜猜我為什么快樂(lè)。許多學(xué)生就猜：老師有好事，老師中獎(jiǎng)。我告訴他們，我就沒(méi)有什么好煩惱的，每天來(lái)到熟悉的校園，看到可愛(ài)的孩子們，聽(tīng)到孩子們的歌聲、笑聲，我就覺(jué)得很快樂(lè)，我能把我平生所學(xué)都教給學(xué)生，我對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，所以我快樂(lè)。這時(shí)，我再讓孩子們談?wù)勛约焊惺艿降目鞓?lè)，同學(xué)之間說(shuō)說(shuō)身邊的快樂(lè)，最后再給孩子們說(shuō)幾段笑話，一起唱幾首快樂(lè)的歌，讓孩子們一起感受快樂(lè)。二、 聯(lián)系實(shí)際。我們知道，教師要在思品課的教學(xué)過(guò)程中全面地把握目標(biāo)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富

3、的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。所以，教師在思品課的教學(xué)過(guò)程中要注意理論聯(lián)系實(shí)際。（一） 聯(lián)系本校、本地區(qū)和學(xué)生實(shí)際出現(xiàn)的問(wèn)題。教師可以多方面采集發(fā)生在學(xué)生身邊的事例，深入淺出，讓事實(shí)說(shuō)話。如在學(xué)習(xí)家人的愛(ài)知識(shí)時(shí)，我針對(duì)學(xué)生經(jīng)常向父母要零花錢(qián)，有的孩子甚至不給錢(qián)就不去上學(xué)，在家只想看電視和貪玩，不愿幫父母做家務(wù)，跟父母頂嘴等情況，我就告訴學(xué)生，父母從小到大是怎樣愛(ài)孩子的，咳嗽一聲，父母都會(huì)很緊張，父母賺錢(qián)怎樣的辛苦，告訴他們應(yīng)該關(guān)心、體諒父母長(zhǎng)輩，盡量少讓他們?yōu)樽约翰傩模俳o他們添麻煩，要力所能及的為父母

4、分擔(dān)家務(wù)。如在學(xué)習(xí)誠(chéng)信是金知識(shí)時(shí)，我針對(duì)學(xué)生借錢(qián)、借物不按時(shí)歸還或是根本不還。答應(yīng)別人的事沒(méi)有去實(shí)現(xiàn)，做了錯(cuò)事不勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。這些行為都會(huì)影響其今后的品行，必須努力地進(jìn)行糾正。教師可以舉古今中外典型的有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的例子；可以在發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)地個(gè)別教育，讓他勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤并努力改正；可以在平時(shí)多關(guān)心這些孩子，發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)，當(dāng)然還要和其家長(zhǎng)配合共同教育好孩子。（二  聯(lián)系時(shí)政，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。時(shí)事教育在學(xué)生的人格成長(zhǎng)和思想成熟過(guò)程中有著不可替代的作用：能幫助他們拓展知識(shí)面，促進(jìn)思維、判斷能力及至正確人生觀的形成。如：“5·12汶川地震”時(shí)讓孩子們

5、知道地震造成的災(zāi)難及人們?nèi)绾卧诘卣鹬凶跃龋约翱拐鹁葹?zāi)中出現(xiàn)的許多可歌可泣的事。讓孩子們?nèi)ニ鸭侣?、?bào)紙中的有關(guān)資料出一期黑板報(bào)，再組織獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，讓孩子們也在為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)中享受付出的快樂(lè)。今年是雷鋒同志犧牲五十周年，教師可以組織學(xué)生討論什么是雷鋒精神，讓學(xué)生去實(shí)踐雷鋒精神，并讓學(xué)生結(jié)合自身的成長(zhǎng)寫(xiě)出自己的心得體會(huì)。三、利用多媒體輔助教學(xué)。利用多媒體，向?qū)W生提供豐富、生動(dòng)、有趣的感知材料，激發(fā)他們的興趣。例如：導(dǎo)入時(shí)可以利用多媒體播放與本課重點(diǎn)內(nèi)容相關(guān)的故事或歌曲等。在學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的環(huán)境時(shí)，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本地存在哪些環(huán)境問(wèn)題。并出示了我拍的許多本地區(qū)的圖片：被砍伐的山林、山體滑坡、亂倒的垃圾、工廠的廢氣、被污染的河水等。因?yàn)槭鞘煜さ沫h(huán)境，學(xué)生很有興趣的在辨認(rèn)，這樣不但激發(fā)了學(xué)生的興趣也便于學(xué)生選擇調(diào)查主題。四、有針對(duì)性地開(kāi)展課外活動(dòng)。我們知道：學(xué)生聽(tīng)到的會(huì)忘掉，看到的能記住，做過(guò)的才能真正明白。因此，我們?cè)陂_(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，還要努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠更多地走出課堂，在課堂以外進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生拉幫結(jié)派、有時(shí)還打架鬧不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象，可以舉行拔河比賽，讓孩子們?cè)诒荣愔懈惺軋F(tuán)結(jié)就是力量，有集體榮譽(yù)感。讓孩子們動(dòng)手做手