校園文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響

1、校園文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響溫馨良好的校園文化引導(dǎo)著學(xué)生、 鼓舞著學(xué)生；獨(dú)特唯美的校園文化凝聚著學(xué)生、激勵(lì)著學(xué)生；積極向上的校園文化規(guī)范著學(xué)生、引領(lǐng)著學(xué)生。校園文化它汲取了社會(huì)文化的精華 ,融合了學(xué)校人文精華和個(gè)性特色，是學(xué)校特有的精神境界和文化氛圍 ,。校園文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響至關(guān)重要。 決定著學(xué)生未來(lái)的人生觀和價(jià)值觀。 對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育起到潛移默化的作用。 學(xué)生從小養(yǎng)成的人文素質(zhì)和文化素養(yǎng)將對(duì)其一生產(chǎn)生決定性的影響。 因而，校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)影響意義深遠(yuǎn)。一、整潔優(yōu)美的校園環(huán)境是一種博大精深的審美文化的熏陶。 那雄偉明亮的教學(xué)樓讓學(xué)生莊重坦蕩； 那小巧別致的花園讓學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉美的世界，那傲

2、然挺立的青松翠柏讓學(xué)生樹立頑強(qiáng)不屈的性格， 那婀娜多姿的細(xì)枝柳葉讓學(xué)生身心愉悅精神抖擻， 那迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗讓學(xué)生自豪奮發(fā)銳意進(jìn)取。帶著愉快的心情開始一天的校園生活，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生蓬勃向上的學(xué)習(xí)激情，在愛(ài)美，審美，創(chuàng)造美中升華他們的精神世界。二、詩(shī)情畫意的校園文化墻是一本會(huì)說(shuō)話的書籍。 蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò) ,校園應(yīng)是一本活的教科書 ,使每面墻壁都會(huì)說(shuō)話。校園的一墻一角都是學(xué)校教育的載體。板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的角角落落都能承載體現(xiàn)教育理念。如張貼、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動(dòng)模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像和格言；制作、設(shè)計(jì)介紹家鄉(xiāng)自然風(fēng)光、風(fēng)土人情、建設(shè)

3、成就的圖片和文字；繪制、創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、健康生活、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的卡通人物形象等，特別是鼓勵(lì)、展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品，引導(dǎo)學(xué)生從確立遠(yuǎn)大志向做起， 從增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感做起， 從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的思想品德。通過(guò)立體的、多彩的、無(wú)聲的環(huán)境 ,時(shí)時(shí)處處、無(wú)時(shí)不在地對(duì)學(xué)生的思想、情操、行為、習(xí)慣起著熏陶、滲透和暗示的作用。 使學(xué)生通過(guò)圖文并茂的景觀感知領(lǐng)會(huì)特定文化的空間設(shè)計(jì)、態(tài)度情感和價(jià)值觀 ,受到潛移默化的文化熏陶。三、個(gè)性鮮明的校園標(biāo)語(yǔ)文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起著引領(lǐng)作用。 腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。 校園標(biāo)語(yǔ)文化是一個(gè)學(xué)校的整體風(fēng)貌的導(dǎo)向。也是一個(gè)學(xué)校精神風(fēng)貌的集中表現(xiàn)。 個(gè)性鮮明

4、額標(biāo)語(yǔ)文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響深遠(yuǎn)的。能從不同側(cè)面為學(xué)生們揭示人生、生活、學(xué)習(xí)和工作的道理，讓學(xué)生們樂(lè)于品悟、健康成長(zhǎng)?；◤叫〉滥恰笆窒铝羟榛ㄋ棋\，腳下留情草如茵” “ 一草一花藏世界，一言一行見(jiàn)精神”“ 一份愛(ài)，獻(xiàn)給你；一份情，送給你；一片綠，留給你”諸如此類的標(biāo)語(yǔ)，不僅能夠喚起同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，起到保護(hù)花草樹木、維護(hù)校園景觀的作用， 同時(shí)，詩(shī)意的語(yǔ)言和優(yōu)美的語(yǔ)句也給人帶來(lái)愛(ài)的感受和美的熏陶。樓道里那標(biāo)語(yǔ)文化的魅力更被發(fā)揮地淋漓精致：“文墨之香飄滿常春的心海，激情歲月徜徉經(jīng)典的殿堂”、 “厚積薄發(fā)，用書籍點(diǎn)亮人生；噴薄欲出，讓感動(dòng)溢滿校園” 、 “ 做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足”等等

5、。這些都是精華，是學(xué)生成長(zhǎng)獲得前進(jìn)動(dòng)力的源泉。激勵(lì)著學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)。路牌標(biāo)語(yǔ)文化更是校園標(biāo)語(yǔ)文化的一大亮點(diǎn)。 與內(nèi)涵豐富的路牌相得益彰，交相輝映，更生情趣。 “千里之行，始于足下” 、 “天道酬勤，君子以自強(qiáng)不息” 、“道路的拐彎處，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)” 、“黑夜給了我黑色的眼睛， 我卻用它來(lái)尋找光明” 這里有古圣賢的醒世格言，有大文豪的睿智箴語(yǔ)，也有詩(shī)人的豪言壯語(yǔ)， 可謂字字珠璣，讀來(lái)令人口齒留香，受益匪淺。校園標(biāo)語(yǔ)文化，它是一口掏不完的井，是一座掘不盡的礦。從文化中來(lái)，到文化中去，讓知識(shí)的浪花滋潤(rùn)學(xué)生的肺腑； 讓動(dòng)人的箴言，樹起學(xué)生人生的路標(biāo)！讓至理的名言，引領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)的方向。四、形式多樣的校園文

6、化活動(dòng)能夠活躍學(xué)生的文化生活，形成健康活潑的校園氛圍， 培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、 能力和陶冶學(xué)生高尚的情操。如“六一”兒童節(jié)豐富多彩的節(jié)目表演，能夠充分發(fā)揮孩子們的特長(zhǎng)；“十一”國(guó)慶節(jié)的愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)，能夠激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情民族自豪感； 教師節(jié)的感恩教育讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩；清明節(jié)的掃墓活動(dòng)讓學(xué)生緬懷革命先烈的光輝事跡,還有端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)等等。 設(shè)計(jì)豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)， 開展內(nèi)容生動(dòng)具體的國(guó)旗下講話。 保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)，重視課間特別是陽(yáng)光大課間的活動(dòng)，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)中放松身心、增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)對(duì)同學(xué)、對(duì)集體的情感。強(qiáng)化課后科技、藝術(shù)、體育、娛樂(lè)活動(dòng)，組織多種類型的興趣小組， 演講比賽學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)， 積極推廣優(yōu)秀少兒歌曲，開展多種形式的歌曲演唱活動(dòng)等等。根據(jù)本地的人文景觀和自然遺產(chǎn)等資源，豐富學(xué)生的校園文化活動(dòng)， 提升校園文化生活的內(nèi)涵，陶冶學(xué)生的情操。校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，