1月新人教版語文八年級上學(xué)期期末試題含答案

1、20142015學(xué)年度八年級語文上學(xué)期期末試題一、積累與運(yùn)用（共20分）1下列注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A綏（suí）靖褶（zh）皺差（ci）使 天衣無縫（fèng）B翩（pin）然寒噤（jìn） 傖（cng）俗 惟妙惟肖（xio）C提（d）防 蹣（pán）跚瘧（yào）子 氣息奄( )yn奄D詰（jié）問藩（fn）籬荒謬（miù） 重巒（lán）疊嶂2下列沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A銳不可當(dāng) 煩躁 鞠躬盡瘁 愧怍 物竟天擇B無動于衷 殷紅 日薄西山 渴幕 銷聲匿跡C張皇失措取締 堅(jiān)壁清野 追溯 長途跋

2、涉 D窮困潦倒箱篋 亭臺軒謝 綺麗 轉(zhuǎn)彎抹角3下列對加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A但少閑人如吾兩人者耳（只是）B自既望以至十八日（指農(nóng)歷十五日）C選賢與能，講信修睦（通“舉”，推舉）D孔子云：何陋之有（沒有實(shí)際意義）4下列沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A面對西方文化的沖擊，自覺傳承華夏文明就成了每一個(gè)中國人義不容辭的責(zé)任。B他發(fā)現(xiàn)自己買的是件“水貨”襯衣，很是生氣，于是就叫出租車回去了。C一個(gè)衛(wèi)生城市的標(biāo)志不僅在于環(huán)境的潔凈,更在于廣大市民衛(wèi)生素養(yǎng)、文明意識。D是否選擇對社會對未來負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。5下列標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A這所學(xué)

3、校的規(guī)模不算太大，全校只有五、六百名學(xué)生。B我們今天談的是為什么分?jǐn)?shù)不是衡量教育和人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)?C別人沒想到的事，你想到了，別人想到的事，你做到了。D所謂“以人為本”，在很大程度上就是順應(yīng)民心，而不是修正民心。6下列說法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A朝花夕拾是魯迅先生唯一的一本散文集，我們已學(xué)過其中的從百草園到三味書屋、阿長與山海經(jīng)等回憶性散文。B前蘇聯(lián)小說鋼鐵是怎樣煉成的作為一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說，它最大的成功之處就在于塑造了奧斯特洛夫斯基這一無產(chǎn)階級英雄形象。C王羲之，東晉人。他是我國古代的一位杰出的書法家，被稱為“書圣”。他的蘭亭集序帖是我國古代書法藝術(shù)最燦爛的瑰寶，被稱為

4、“天下第一行書”。D漢語中虛詞分為副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞六個(gè)小類。“已經(jīng)、再三、不、很”都是副詞。7根據(jù)提示，用作品原句填空。（8分）大漠孤煙直，_。（王維使至塞上）晴空一鶴排云上， 。（劉禹錫秋詞）僵臥孤村不自哀， 。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作）貨惡其棄于地也， 。（大道之行也）庭下如積水空明，_，蓋竹柏影也。（蘇軾記承天寺夜游）陋室銘中點(diǎn)明全文主旨的句子是： ， 。陶淵明歸園田居（其三）中表明作者隱居躬耕，不與世俗同流合污的愿望的詩句是： ， 。漢樂府長歌行中點(diǎn)明主題，提醒人們及時(shí)努力、珍惜少年時(shí)代的詩句是： ， 。二、綜合性學(xué)習(xí)活動（6分）8為了解兩年來語文學(xué)習(xí)的情況，八年級

5、（1）班的語文老師依據(jù)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，對全班50人做了一次問卷調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)如下。請你對表中信息進(jìn)行探究后寫出結(jié)論并據(jù)此提出學(xué)語文的建議。（6分）內(nèi)容調(diào)查項(xiàng)目數(shù)據(jù)調(diào)查興趣程度過程感受喜歡無所謂不喜歡享受淡然負(fù)擔(dān)名著閱讀409140100日記寫作5103551035口語交際6152961529書法訓(xùn)練4163041630探究調(diào)查表后的結(jié)論： 探究調(diào)查表后的建議： 三、閱讀（共34分）（一）閱讀下列短文，完成913題。（12分）父愛的速度安寧那一年我讀高二，正是需要用功苦讀的時(shí)候，卻因?yàn)槌煽兊娘w快下滑和老師的忽視而自暴自棄。 無意中參與了一場巷戰(zhàn)，并不知道打架的目的是什么，只知道發(fā)泄似的沖上去亂

6、打，打到別人都跑走了，我站在一個(gè)被打昏過去的男生面前，竟挪不動腿，被路過的一個(gè)老師當(dāng)場捉住，扭送到校長室去。而校長，只瞥了一眼我那劣跡斑斑的違規(guī)記錄，便擺擺手說，你回家去吧，以后，也不必再來了。 我就這樣神思恍惚地收拾了書包，被老師遣送回家。走到門口的時(shí)候，看見父親在院子里滿頭大汗地劈柴，我才突然想要逃掉，卻被父親抬頭叫住了。我茫茫然地將一張勒令退學(xué)的通知遞給他。他看了許久，才嘆口氣，說，你在家先學(xué)習(xí)，晚上跟我去校長家坐一坐。 平生從來沒有求過人的父親，將給我攢好的下學(xué)期的所有費(fèi)用，都提前支取出來，換成酒和茶葉，而后趁了夜色，帶我去校長家。這也是父親第一次給人送禮吧，他明顯有些緊張。在一次車禍

7、里被撞瘸的右腿，走起路來愈加艱難。A在昏暗的樓道里，往上爬的時(shí)候，我跟在父親的身后，看他虛胖的背影，在欄桿上一一劃過。偶爾我輕咳一聲，會驚得他微微一怔，隨即小心翼翼地四下張望一番，確定沒有人看到，這才繼續(xù)溜著墻根前行。 終于敲開校長家門的時(shí)候，父親已是一頭大汗。校長開門看到神情謙卑的父親，先是一愣，隨即瞥見低頭縮在后面的我，這才明白過來。勉強(qiáng)讓我們進(jìn)去后，校長并沒有因?yàn)楦赣H在，便多么的客氣，他只是幾句話，便將我重新回校的希望捻滅了。但父親卻一直微笑著聽，點(diǎn)頭附和著校長的每一句話，又幾近低聲下氣地反復(fù)說，求校長寬容一下，給孩子一個(gè)讀書的機(jī)會。一旁的我，在繚繞的煙霧里聽著，突然很想沖出去，再不回頭

8、。 但我還是跟父親捱到了最后一分鐘，起身要走的時(shí)候，校長很堅(jiān)決地讓父親把東西拿回去。父親卻在他轉(zhuǎn)身去提東西的那一瞬間，拉起我，沖出門去。而校長也動作迅速地緊跟出來。B黑漆漆的樓道里，父親如一只矯健的小獸，箭一般地，將那些阻擋他的荊棘藤蔓，統(tǒng)統(tǒng)地撞開去。而他那條微瘸的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突然間無可匹敵。 將校長甩得無影無蹤之后，父親終于停住了腳步，扶著我的胳膊，彎腰大口大口地喘氣。片刻后，他抬起頭來，無比自信又無比得意地笑道：只要留下了東西，你回校讀書的事，肯定就有希望了。而我，卻是在他的這句話里，轉(zhuǎn)過身去，無聲地哭了。果真像父親說的，幾天后，我便接到了回校讀書的通知。父親

9、送我回校的時(shí)候，并沒有像母親一樣喋喋不休地一路嘮叨。而我，也沒有向父親保證什么。但此后的我，卻是在心里，將那個(gè)晚上父親奔跑的姿勢牢牢地記下，且以同樣神奇的速度，緊咬著牙，一直跑到了高考結(jié)束。 我的錄取通知書，是校長幫我取的。同時(shí)交給我的，還有一年前父親送給他的酒和茶葉。校長捶我一拳，說：你小子記住了，你能有今天，不是因?yàn)槲医o了你機(jī)會，而是你父親，拖著殘疾的右腿，拼命跑出來的；我從來沒有見過一個(gè)父親，有那樣讓人嘆服的速度9結(jié)合語境，解釋文中加點(diǎn)詞語的含義。（2分）劣跡斑斑：坐一坐： 10本文故事情節(jié)詳略得當(dāng)。請具體說說父親帶“我”去向校長求情這一情節(jié)作者為什么寫得特別詳細(xì)。（2分） 11結(jié)合文章

10、的主要內(nèi)容，具體分析一下文中的父親是一個(gè)怎樣的人。（3分）12你怎樣理解第段中畫線句子的深刻含義？（2分）13本文語言富有表現(xiàn)力。請你從文中畫線的A、B兩處任選一處作簡要賞析。（3分）我選（）處。賞析： （二）閱讀下列短文，完成1417題。（8分）園林建筑的空間美感宗白華園林建筑的藝術(shù)處理，是處理空間的藝術(shù)。中國的園林是很發(fā)達(dá)的。北京故宮三大殿的旁邊，就有三海，郊外還有圓明園、頤和園等等，這是皇帝的園林。民間的老式房子，也總有天井、院子，這也可以算作一種小小的園林。宋代郭熙論山水畫，說“山水有可行者，有可望者，有可游者，有可居者”?？尚小⒖赏?、可游、可居，這也是園林藝術(shù)的基本思想。園林中也有建

11、筑，要能夠居人，使人獲得休息，但它不只是為了居人，它還必須可游，可行，可望?！巴弊钪匾?。一切美術(shù)都是“望”，都是欣賞。不但“游”可以發(fā)生“望”的作用（頤和園的長廊不但引導(dǎo)我們“游”，而且引導(dǎo)我們“望”），就是“住”，也同樣要“望”。窗子并不單為了透空氣，也是為了能夠望出去，望到一個(gè)新的境界，使我們獲得美的感受。窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生交流。窗外的竹子或青山，經(jīng)過窗子的框框望去，就是一幅畫。頤和園樂壽堂差不多四邊都是窗子，周圍粉墻列著許多小窗，面向湖景，每個(gè)窗子都等于一幅小畫。而且同一個(gè)窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。這樣，畫的境界就無限地增多了。明代

12、人有一小詩，可以幫助我們了解窗子的美感作用：一琴幾上閑，數(shù)竹窗外碧。簾戶寂無人，春風(fēng)自吹入。這個(gè)小房間和外部是隔離的，但經(jīng)過窗子和外邊聯(lián)系起來了。沒有人出現(xiàn)，突出了這個(gè)小房間的空間美。這首詩好比是一幅靜物畫，可以當(dāng)作塞尚畫的幾個(gè)蘋果的靜物畫來欣賞。不但走廊、窗子，而且一切樓、臺、亭、閣，都是為了“望”，為了得到和豐富對于空間美的感受。頤和園有個(gè)匾額叫“山色湖光共一樓”。這就是說，這個(gè)樓把一個(gè)大空間的景致都吸收進(jìn)來了。蘇軾詩“賴有高樓能聚遠(yuǎn)，一時(shí)收拾與閑人”就是這個(gè)意思。頤和園還有個(gè)亭子叫“畫中游”。“畫中游”，并不是說這亭子本身就是畫，而是說，這亭子外面的大空間好像一幅大畫，你進(jìn)了這亭子，也就

13、進(jìn)入到這幅大畫之中。所以明人計(jì)成在園冶中說：“軒楹高爽，窗戶鄰虛。納千頃之汪洋，收四射之爛漫?！备爬ㄕf來，中國園林建筑的空間美，當(dāng)如沈復(fù)所說的：“大中見小，小中見大，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，或藏或露，或淺或深”這也是中國一般藝術(shù)的特征。14在作者看來，中國園林建筑除了應(yīng)該遵循      、        、        的思想外，尤其應(yīng)該滿足       的要

14、求。（2分）15閱讀第段，請用簡短的話說說中國園林建筑中的窗子主要具備那兩種功能。（2分）_16第段在全文結(jié)構(gòu)中起什么作用？（2分）_17根據(jù)本文所提供的相關(guān)知識，說說為什么民間老式房子的天井、院子，也可以算作一種小小的園林。（2分）_（三）閱讀下列一首詩，完成1819題。（3分）望岳 杜 甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。18詩中加點(diǎn)的“割”字煉得極好，從山的北面來看，那陽光就像被一把碩大無朋的刀切斷了一樣，突出了泰山 的形象。（1分）19千百年來，“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”一直被人們傳誦，今天也能讓人產(chǎn)生共鳴。請說說這兩句詩表

15、達(dá)了詩人怎樣的思想情感。（2分）_（四）閱讀下列短文，完成2022題。（7分）三 峽 酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。20解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）自三峽七百里中（ ） 沿溯阻絕（ ）或王命急宣（ ） 清榮峻茂（ ） 21用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）譯文： 22美麗的山峽，雄偉的山峽工程，吸引了無數(shù)中外游客前來觀光旅游。請用簡潔生動的語言寫一段導(dǎo)游詞，

16、向前來觀光的游客介紹山峽的風(fēng)景特點(diǎn)和時(shí)代變化。（3分） _ _ _ _（五）閱讀下列短文，完成2324題。（4分）景公飲酒景公飲酒，七日七夜不止。弦章諫曰：“君飲酒七日七夜，章愿君之廢酒也。不然，章賜死。”晏子入見，公曰：“章諫吾曰：愿君之廢酒也。不然，章賜死。如是而聽之，則臣為制也；不聽，又愛其死?！标套釉唬骸靶乙?，章遇君也！令章遇桀、紂者，章死久矣?！庇谑枪鞆U酒。注釋臣為制：即“制于臣”，受臣子控制。愛：吝惜，舍不得。23下列對加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A七日七夜不止（停止） B則臣為制也（被）C又愛其死（喜愛） D令章遇桀、紂者（假使）24你喜歡景公嗎？為什么？（2分） _

17、_四、寫作（40分）25請以“讓世界充滿愛”為主題，自擬題目，寫一篇不少于500字的記敘文。要求中心明確，條理清楚，詳略得當(dāng)，盡量寫出自己獨(dú)特的體察和感悟。（50分）20142015學(xué)年度八年級語文上學(xué)期期末試題參考答案一、積累與運(yùn)用1C2C3B4A5D 6B 7長河落日圓便引詩情到碧霄尚思為國戍輪臺不必藏于己水中藻、荇交橫斯是陋室 惟吾德馨衣沾不足惜 但使愿無違少壯不努力 老大徒傷悲 8閱讀的興趣高于寫作的興趣；動口的興趣高于動筆的興趣；學(xué)習(xí)興趣的程度決定著學(xué)習(xí)過程的感受。（意思相近即可） 語文是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，語文素養(yǎng)和語文能力的形成離不開語言的實(shí)踐。建議開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，

18、讓學(xué)生勤動口，勤動筆。建議培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是人生最好的老師，是成功的最大動力。（意思相近即可）二、閱讀（一）9(1)形容做了許多違反校紀(jì)校規(guī)的惡劣事情。(2)指去校長家說情、送禮。 10(1)因?yàn)橛辛烁赣H幫“我”說情，“我”才得以返回學(xué)校讀書；(2)能夠表現(xiàn)一個(gè)偉大的父親對兒子深切的關(guān)愛；(3)是兒子以后再也不違紀(jì)、刻苦上進(jìn)的動力源泉。（言之成理即可） 11“我”因打架被學(xué)校勒令退學(xué)，他沒有責(zé)怪“我”，而是主動替“我”想辦法，說明父親是一個(gè)寬厚仁慈的人；為了“我”能復(fù)學(xué)，他卑躬屈膝、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地找校長送禮、說情，說明他是一個(gè)飽含愛子之心的父親；將禮品放在校長家，帶著“我”迅速跑離，說明他明白事理、機(jī)敏能干。（言之成理即可） 12父親快速奔跑的姿勢給了“我”無窮的精神力量，這種力量激勵(lì)著“我