六年級上下冊語文專項(xiàng)訓(xùn)練 課外閱讀.兒子和列車 _（全國通用）（含答案）

1、.第2周：兒子和列車與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。 班別： 姓名： 學(xué)號： 老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，

2、我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。 在德國的一個火車小站里，一位扳道員正要走向自己的崗位，去為一輛徐徐駛近的列車扳動道岔。這時，在鐵軌的另一頭， 還有一輛火車從相反方向隆隆駛近車站。假設(shè)他不扳道，這兩輛火車就會相撞，釀成宏大的災(zāi)難?！皫熤拍?，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫?。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年

3、長且學(xué)識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 這時，他無意識地回了一下頭。突然，他發(fā)現(xiàn)自己的小兒子正在鐵軌的那一端玩耍，而那輛開場進(jìn)站的火車就駛在這條鐵軌上。 怎么辦？他可以立即飛奔過去，把兒子搶救上站臺。但是，迎面駛倆的列車上將會有數(shù)百人面臨喪生的厄運(yùn)！ 他強(qiáng)忍宏大的痛苦，決定不違背自己肩負(fù)的平安職

4、責(zé)。這位工人向他的兒子大吼一聲： “臥倒！ 隨即快步奔向崗位扳動了道岔，一眨眼工夫，這輛火車平安地進(jìn)入了預(yù)定的鐵軌。 他的兒子由于平素就習(xí)慣了服從長輩的命令，沒顯出絲毫的慌張，立即筆直地躺倒在鐵軌中央。一列滿載的火車從他的頭頂吼叫著奔馳而過。 車上的旅客們絲毫不知道，他們的到來給一顆崇高的心靈帶來了多么宏大的痛楚，他們的生命也曾如干鈞懸于一發(fā)。那位父親向著兒子的方向狂奔而去，不敢想象兒子那慘不忍睹的情狀。然而，他的兒子活著，而且未受一點(diǎn)損傷！據(jù)說，德皇知道了這位扳道工人的英勇舉動，就派人去把他召來，獎給他一枚勛章，一方面是獎勵他 的行為，另一方面是感謝他教育出一個 的兒子。1. 寫出以下詞語的

5、近義詞。 災(zāi)難 慌張 崇高 損傷 2.聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語的意思，并選擇其中一個造句。 1干鈞懸于一發(fā):_ 2 慘不忍睹:_ 造句：_3. 根據(jù)你對文章的理解,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入最乓一自然段的 內(nèi)。 極端盡職 足智多謀 機(jī)靈聽話 顧全大局 遵從紀(jì)律4.縮寫句子，并說說短文原句的寫法好在哪里？一列滿載的火車從他的頭頂吼叫著奔馳而過。 縮句：_ 原句好在哪里：_5.在萬分危急的關(guān)頭，扳道員是怎樣做的？從中可以看出他是怎樣一個人？_第2周：兒子和列車參考答案班別： 姓名： 學(xué)號： 在德國的一個火車小站里，一位扳道員正要走向自己的崗位，去為一輛徐徐駛近的列車扳動道岔。這時，在鐵軌的另一頭， 還有一輛火車

6、從相反方向隆隆駛近車站。假設(shè)他不扳道，這兩輛火車就會相撞，釀成宏大的災(zāi)難。 這時，他無意識地回了一下頭。突然，他發(fā)現(xiàn)自己的小兒子正在鐵軌的那一端玩耍，而那輛開場進(jìn)站的火車就駛在這條鐵軌上。 怎么辦？他可以立即飛奔過去，把兒子搶救上站臺。但是，迎面駛倆的列車上將會有數(shù)百人面臨喪生的厄運(yùn)！ 他強(qiáng)忍宏大的痛苦，決定不違背自己肩負(fù)的平安職責(zé)。這位工人向他的兒子大吼一聲： “臥倒！ 隨即快步奔向崗位扳動了道岔，一眨眼工夫，這輛火車平安地進(jìn)入了預(yù)定的鐵軌。 他的兒子由于平素就習(xí)慣了服從長輩的命令，沒顯出絲毫的慌張，立即筆直地躺倒在鐵軌中央。一列滿載的火車從他的頭頂吼叫著奔馳而過。 車上的旅客們絲毫不知道，

7、他們的到來給一顆崇高的心靈帶來了多么宏大的痛楚，他們的生命也曾如干鈞懸于一發(fā)。那位父親向著兒子的方向狂奔而去，不敢想象兒子那慘不忍睹的情狀。然而，他的兒子活著，而且未受一點(diǎn)損傷！據(jù)說，德皇知道了這位扳道工人的英勇舉動，就派人去把他召來，獎給他一枚勛章，一方面是獎勵他顧全大局的行為，另一方面是感謝他教育出一個機(jī)靈聽話的兒子。1. 寫出以下詞語的近義詞。 災(zāi)難厄運(yùn) 慌張慌亂 崇高高尚 損傷損壞2.聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語的意思，并選擇其中一個造句。 1干鈞懸于一發(fā):_千鈞的重量系在一根頭發(fā)絲上，比喻極其危險。_ 2 慘不忍睹:_凄慘得叫人不忍心看。_ 造句：_日軍侵華戰(zhàn)爭時，殺害中國人民的情景真是慘不忍睹。_3.根據(jù)你對文章的理解,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入最后一自然段的 內(nèi)。 極端盡職 足智多謀 機(jī)靈聽話 顧全大局 遵從紀(jì)律4.縮寫句子，并說說短文原句的寫法好在哪里？一列滿載的火車從他的頭頂吼叫著奔馳而過。 縮句：_火車奔馳而過 。_ 原句好在哪里：_好在原句更詳細(xì)說