小學(xué)語(yǔ)文人教版五年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試卷2

1、小學(xué)語(yǔ)文人教版五年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試卷2一、下列劃線(xiàn)的字讀音全部正確的一組是（ ）。A.氈（zhn）帽 矗（chù）立 櫻（yng）桃 河蚌（bàng）B.雙鬢（bìn） 嫂（so）子 友誼（yí） 攙（chn）扶C.囚（qiú）犯 絞（jio）盡腦汁 熬（o）過(guò) 寢（qn）室二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。gu lè l mào xi sè j jué（ ） （ ） （ ） （ ）huò huàn qng x gu ju péi cháng（ ） （ ） （ ） （ ）三、給劃線(xiàn)

2、的字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)寫(xiě)在括號(hào)里。1、手疾眼快（ ） 疾??；痛苦；痛恨；急速。2、渾黃一體（ ） 污濁；糊涂，不明事理；天然的；全，滿(mǎn)。3、暢所欲言（ ） 欲望；想要，希望；需要；（副詞）將要。4、同歸于盡（ ） 完；全部用出；死亡。四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。近義詞：疾馳（ ） 羞愧（ ） 拘束（ ） 灑脫（ ） 嚴(yán)肅（ ） 傷心（ ）反義詞：暫時(shí)（ ） 迂回（ ） 驚慌（ ） 獎(jiǎng)勵(lì)（ ） 熱烈（ ） 放棄（ ）五，先補(bǔ)全詞語(yǔ)，在任選兩個(gè)造句。廢( )忘( ) 運(yùn)轉(zhuǎn)( ) ( ) ( )陣( )待( )心( )欲 ( )盡( )汁 ( )居( )業(yè)完( )無(wú)( ) 迫( )及( )

3、_六、選詞填空。矗立 屹立1、人民英雄紀(jì)念碑（ ）在天安門(mén)廣場(chǎng)上。2、一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕，（ ）在西安市玉祥門(mén)外。效果 效率 效勞3、因?yàn)槭褂脵C(jī)器耕地，所以工作（ ）提高了很多。4、沒(méi)有了噪音的干擾，我們學(xué)習(xí)的（ ）好了很多。5、走進(jìn)餐廳，總會(huì)聽(tīng)到服務(wù)員熱情地對(duì)我們說(shuō)：“原以為您（ ）?！逼?、按要求寫(xiě)句子。1、難道我能說(shuō)：“指導(dǎo)員，我把同志們留在草地上，我自己克服了困難出來(lái)啦？”（改為陳述句）_2、沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，湖面非常平靜。（改為比喻句）_3、晏子的巧妙回?fù)艟S護(hù)了自己的尊嚴(yán)。 晏子的巧妙回?fù)艟S護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話(huà)合并成一句話(huà)）_4、年輕的女教師一本正經(jīng)板起面孔講

4、人的起源。（縮句）_八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、這種境界，既使人_，又叫人_，既愿_，又想坐下低吟一首_。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候_，好像回味著草原的_。2、把句子補(bǔ)充完整。（1）_紅滿(mǎn)地，_碧連天。（2）樓外青山，山外_，_。 池邊_，樹(shù)邊_，_。（3）_，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。（4）路曼曼其修遠(yuǎn)兮，_。3、在這半學(xué)期中，我們學(xué)習(xí)了唐代詩(shī)人呂巖寫(xiě)的一首描寫(xiě)古代兒童有趣生活的詩(shī)，詩(shī)的題目是_，全詩(shī)如下：_，_。_，_。九、閱讀天地。他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他（她）想感謝的東西。孩子們高興地在白紙

5、上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表達(dá)使她迷惑不解。 孩子們也紛紛猜測(cè)。 一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”女教師走到小道格拉斯一個(gè)皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問(wèn)他能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎這是您的手老師孩子小聲答道她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他黏糊糊的小手，送這個(gè)孩子走一段回家的路。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？?/p>

6、這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有著非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個(gè)人都要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）也包括精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1、給第自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、第自然段中說(shuō)“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有著非凡的意義”，這里“非凡的意義”指的是什么？_3、在第自然段括號(hào)內(nèi)填入適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。4、從全文看，第自然段的作用是_。5、這篇充滿(mǎn)人情味兒的小散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是_。十、快樂(lè)寫(xiě)作。童年生活豐富多彩，充滿(mǎn)了無(wú)限的樂(lè)趣，童年時(shí)可愛(ài)的行為，異

7、想天開(kāi)的想法請(qǐng)以“童年趣事”為題寫(xiě)一篇文章，要求內(nèi)容具體，字?jǐn)?shù)在400以上。參考答案一、A二、勾勒 禮貌 羞澀 咀嚼 禍患 清晰 規(guī)矩 賠償三、1、 2、 3、 4、四、奔馳 慚愧 拘謹(jǐn) 瀟灑 嚴(yán)厲 難過(guò) 永久 徑直 鎮(zhèn)靜 懲罰 冷漠 堅(jiān)持五、寢 食 自如 嚴(yán) 以 隨 所 絞 腦 安 樂(lè) 好 損 不 待提示：造句通順合理即可。六、1、屹立 2、矗立 3、效率 4、效果 5、效勞七、1、我不能說(shuō)，指導(dǎo)員，我把同志們留在草地上，我自己克服困難出來(lái)啦。2、沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，湖面平靜得像一面鏡子。3、晏子的巧妙回?fù)艏染S護(hù)了自己的尊嚴(yán)，又維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)。4、教師講起源。八、1、驚嘆 舒服 久立回望 奇麗的小詩(shī) 靜立不動(dòng) 無(wú)限樂(lè)趣2、（1）地滿(mǎn)紅花 天連碧水 （2）白云 云飛天外 綠樹(shù) 紅雨 雨落溪邊（3）有志不在年高 （4）吾將上下而求索3、牧童