七年級(下)語文期末練習(xí)-語基部分參考答案

1、2009屆七年級（下）期末語文練習(xí)語文基礎(chǔ)知識訓(xùn)練班級_ 姓名_ 座號_一、為下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。窺伺（sì） 伺（cì）候  枯jí（瘠） 盛zhuàn（饌） zhuàn（撰）寫 剽（pio）悍 yì（翌）日 áo（翱）翔 泛làn（濫） 靦（min）腆（tin） 煽（shn）動 蜷（quán）縮雋（juàn）妙 雋（jùn）逸 攜（xié）手 凝móu（眸） 干bi（癟） juàn（眷）顧líng（聆）聽 污垢（g&#

2、242;u） 璀（cu）càn（璨） 丘hè（壑） zhn（斟）酌（zhuó）防yù（御） 顛b（簸） duò（墮）落 猥（wi）鄙 x（犀）利  jin （蹇）劣 豐yú（腴） 和xù（煦） 憔cuì（悴） 誣miè（蔑） 恫（dòng）嚇（hè）chuò（輟）學(xué) 點zhuì（綴） chuò（啜）泣 拾掇（du） 滑j(稽) 囁（niè）嚅（rú） 荒miù（謬） 臉jiá(頰) 頹（tuí）唐

3、 yí（貽）誤 粗糙（co） 吮（shn）吸 jiàn（鑒）賞 白x(皙) 威shè（懾） 喙（huì）尖 蟄（zhé）伏 屏障（zhàng） 彈hé（劾） 束fù (縛) 叫xio(囂) 佇立(zhù） 浩莽(mng) 哺（b）育 祖jí(籍） 膽怯（qiè） 摩su（挲） 赫（hè）然 虐(nüè)待 揩（ki）油 恣（zì）情 嗟（ji）傷 f（腐）爛 妨ài（礙） 黏（nián）液 脂（zh）肪（fá

4、;ng） 雕鏤（lòu） 嶙（lín）xún（峋） ln（纜）索 冤（yun）家 遲dùn（鈍） 軒（xun）榭（xiè） 分泌（mì）干擾（ro）義憤填yng(膺) 凍餓之yú（虞） 姹（chà） 紫yn（嫣）紅東nuó（挪）西借 絡(luò)yì（繹）不絕 爭yán（妍）斗艷 二、文學(xué)常識填空。1、石榴的整理郭沫若是我國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、社會活動家。他的主要作品有詩集女神，歷史劇屈原、蔡文姬等。2、蘇州園林的整理是葉圣陶，他是我國現(xiàn)代著名的作家，語

5、文教育家，原名葉紹鈞。他的主要作品有童話稻草人、古代英雄的石像，長篇小說倪煥之。他創(chuàng)作態(tài)度嚴謹，語言洗練優(yōu)美，風(fēng)格樸素自然，有“優(yōu)美的語言藝術(shù)家”之稱。3、魯迅是我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。4、魯濱孫漂流記的整理是英國作家丹尼爾·笛福。福樓拜家的星期天的整理是被譽為"短篇小說之王"莫泊桑，他是19世紀(jì)后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家。5、我愛這土地的整理是現(xiàn)代著名詩人艾青；其原名叫蔣海澄，浙江金華人。6、詩歌鄉(xiāng)愁選自詩集白玉·苦瓜，整理是現(xiàn)代被稱作“鄉(xiāng)愁詩人”余光中。7、泰戈爾是印度著名詩人、作家、藝術(shù)家和社會活

6、動家。1913年，泰戈爾以詩歌集吉檀迦利榮獲諾貝爾文學(xué)獎。8、柳宗元，宗子厚，河?xùn)|人，世稱“柳河?xùn)|”，唐代文學(xué)家。他的寓言作品中的代表三戒包括臨江之麋、黔之驢、永某氏之鼠。柳宗元的散文與韓愈齊名，和韓愈合稱為“韓柳”，為唐宋散文八大家之一，也是唐代古文運動的倡導(dǎo)者。9、劉禹錫是唐代詩人、哲學(xué)家，字夢得。周敦頤是宋代哲學(xué)家。口技選自清代張潮編寫的筆記小說虞初新志；文章的整理是清代的林嗣環(huán)。陶淵明是東晉朝古代最杰出的田園詩人。王灣和李賀都是唐代詩人。馬致遠是元代著名散曲家。韓愈是唐朝文學(xué)家，字退之，他被列為“唐宋八大家”之首。10、強項令選自南朝宋史學(xué)家范曄編的后漢書。11、列子整理相傳為戰(zhàn)國時期

7、鄭國人列御寇，是道家代表人物之一。12、迢迢牽牛星選自南朝梁代蕭統(tǒng)編的文選收錄的古詩十九首。白雪歌送武判官歸京是一首邊塞詩（內(nèi)容），整理是唐朝著名的邊塞詩人岑參。西江月選自稼軒長短句，整理辛棄疾，南宋(填朝代)著名詞人，他是宋詞繼蘇東坡之后，豪放派的代表人物。三、名著閱讀。1、我國先哲孟子說：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，這在名人傳的三位主人公身上得到深刻體現(xiàn)，請以其中一個人為例，說說他是如何在行動中體現(xiàn)孟子這句話的。（要求寫出人名和具體事例，不少于40字）如：貝多芬不僅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后來發(fā)展到耳朵失聰?？墒沁@位自尊心極強的音樂家仍然相信，“誰也無法戰(zhàn)

8、勝我，我要死死握住命運的咽喉?！彼麘{著超凡的毅力和奮斗精神，從事音樂的創(chuàng)作，寫出第九交響曲等傳世之作。2、某校初三（6）班同學(xué)在閱讀西游記時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說？   反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個貪生怕死、自私自利的人。   示例 正方：我方認為，豬八戒能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)

9、頭，是孫悟空的得力助手。他知錯能改，樂于助人，是一個忠勇善良、淳樸憨厚的人。（理由要符合人物特點，表意清楚即可。）3、現(xiàn)代著名詩人冰心（原名謝婉瑩）的受泰戈爾飛鳥集的影響所創(chuàng)作的短詩集繁星、春水大致包括三個方面的內(nèi)容：一是對母愛與童真 的歌頌；二是對 大自然的崇拜和贊頌。三是對人生的思考和感悟。詩人終生創(chuàng)作的永恒主題和主旋律是“愛的哲學(xué)”。4、“神魔皆有人情，精魅亦通世故?！保斞刚Z）西游記刻畫的眾多神魔精魅都具有人的情感。請參照示例，另舉一例，具體說明這一特點。   示例：鐵扇公主因為與孫悟空有仇，不但不愿借扇，還想加害悟空，可以看出她的重親

10、情，同時也顯示出她胸襟狹隘。要有情節(jié)、形象，以及所具有的人的情感，如：石猴為眾猴覓得水簾洞，被眾猴擁戴為“千歲大王”，可以看出眾猴的講信義。5、水滸中的豹子頭（填綽號）林沖逼上梁山前逆來順受、忍辱負重、委曲求全，其后變得精明果敢，兇狠潑辣。而李逵則是生活在社會底層的游民的典型。6、西游記的整理運用了浪漫主義手法描繪了一個奇妙的神話世界，花果山水簾洞洞口的對聯(lián)是“花果山福地，水簾洞洞天”。而水滸傳中的武松在血濺鴛鴦樓，殺死蔣門神等人后，在墻上寫下的八個字是殺人者，打虎武松也。7、水滸傳中的英雄共有108人,天罡有36人,地煞星有72人。其中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤時遷，善射的是小李廣花

11、榮，善行的是神行太保戴宗。8、水滸傳中楊志在汴梁賣刀時不堪牛二的撩撥將他殺了，后怕連累他人主動去官府自首；魯智深替金氏父女打抱不平，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西后用智逃脫。你怎么評價這兩位英雄好漢的做法？言之有理即可。例如：我贊美魯智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗與腐敗，如果投案自首，等于自投羅網(wǎng)，絕沒好下場。我也佩服楊志的為人，敢作敢當(dāng)，不連累他人才稱得起真正的英雄好漢。四、常用的語文方法。1、五種基本的表達方式是：記敘、描寫、說明、議論、抒情。請寫出下列句子所運用的表達方式。蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。(說明)高樹與低樹俯仰生姿。（描寫）落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四

12、季不感到寂寞。（描寫）沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。（議論）有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。（記敘、描寫）開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。（描寫）2、人物描寫的主要方法有外貌（肖像）描寫、語言（對話）描寫、動作（行動）描寫、心理描寫、神態(tài)描寫，請寫出下列句子所運用的人物描寫方法。（1）看一下那書脊，赫然印著魯迅譯三個字，我便像得到了保證似的，立刻從書架上抽下一本。 （心理、動作）（2）京京紅著臉，固執(zhí)地嘟囔著：“不對，不對?！?（神態(tài)、語言）（3）希望她能夠想起那件事，希望

13、她能夠從中領(lǐng)悟點什么？我心里默默地說。 （心理）3、常見的修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、對偶、借代、設(shè)問、反問、對比、反復(fù)、反語等。請寫出下列句子所運用的修辭手法并簡要分析其作用。（1）天上也是皎潔無比的蔚藍色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個女郎，穿了絕美的藍色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細絕輕的白紗巾。比喻，把美麗的天空比作女郎，把幾片薄紗似的輕云比作白紗巾，生動形象地描繪出“海天圖”絕美的的特點。（2）鵝的“軋軋”，其音調(diào)嚴肅鄭重，有似厲聲呵斥。擬人；更生動形象地寫出了鵝的叫聲大而凝重。（3）我為少男少女們歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來的事物，我歌唱正在生

14、長的力量。排比；連用五個歌唱來表達自己對新生活的熱情贊頌。這樣內(nèi)容集中，語勢強烈，節(jié)奏鮮明。（4）橋是什么?不過是一條板凳。設(shè)問、比喻；用形象的事物來說明橋梁，抓住了二者的相似之處，突出橋的基本構(gòu)造，語言生動，同時激發(fā)了讀者閱讀的興趣。（5）可以設(shè)想，這種彎曲的橋身，不靠下面的橋墩支持，而靠空中的纜索懸掛，不就可以自由轉(zhuǎn)彎了嗎？反問；使得句子語氣更加強烈，突出了這種設(shè)計的巧妙性，同時句子又有了啟發(fā)性。（6）五月過了，太陽增加了它的威力，樹木都把各自的傘蓋伸張了起來，不想再爭妍斗艷的時候，有少數(shù)的樹木卻在這時開起了花來。石榴樹便是這少數(shù)樹木中的最可愛的一種。對比；將少數(shù)樹木與一般樹木比較，突出石

15、榴樹不畏炎熱的個性，并流露出 “愛石榴”的情感。4、說明方法主要有：下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、列數(shù)字、摹狀貌、畫圖表、作詮釋、引古籍（引資料）等。請寫出下列句子所運用的說明方法并簡要分析其作用。（1）對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。 運用打比方的說明方法；形象地突出了蘇州園林布局的特點自然之趣。（2）將來一定會有沒有水中橋墩的大橋?，F(xiàn)在的鄭州黃河鐵路橋，長約三公里，河里有很多橋墩。運用了舉例子和列數(shù)字的說明方法，通過舉黃河鐵路橋的例子，來說明將來沒有水中橋墩的大橋的遠景，運用列數(shù)字說明橋的長度，這樣起到了具體準(zhǔn)確說明事物的作用。

16、（3）按起飛位置和攻擊對象可分為地對地，地對空，空對空，空對地等，按飛行方式可分為彈道式和巡航式，按射程可分為近程、中程、遠程和洲際等。分類別；清楚地說明洲際導(dǎo)彈種類多的特點。（4）我的最大飛行速度可達每秒七公里以上，比聲音快約二十倍，一萬公里的路程，半個小時就飛完。運用列數(shù)據(jù)、作比較說明方法，具體準(zhǔn)確的說明了洲際導(dǎo)彈飛得快特征。（5）“道高一尺，魔高一丈”，我（洲際導(dǎo)彈）的本領(lǐng)也在不斷提高。引資料；引用成語更具體、充實、形象地說明了洲際導(dǎo)彈的威力不斷發(fā)展提高的特點。5、常見的說明順序大體有三種:空間順序、時間順序、邏輯順序。邏輯順序通常包括從整體到部分、從原因到結(jié)果、從特點到用途、從主要到次

17、要、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)等。6、表現(xiàn)手法指具體的語言表現(xiàn)方式，常見的有：對比、類比、象征、托物言志、鋪墊、襯托、欲揚先抑、比興(主要用于詩詞)、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景等。請同學(xué)們要著重掌握對比、象征、托物言志、鋪墊、襯托、欲揚先抑的特點及作用。五、語言的實際運用。1、指出下列句子中加點詞語的意思。（1）教育主管部門要求各大學(xué)實行陽光招生。 陽光：指公開、公平、公正地。（2）為了滿足人們飲食健康的需求，廠家紛紛推出了綠色食品。綠色：無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)的。（3）球迷們強烈抗議比賽不公，要求吹黑哨的裁判立即下課。下課：被免職或主動辭職。（4）沉溺網(wǎng)絡(luò)、迷戀韓日漫畫，已成為影

18、響部分中學(xué)生健康成長的“心理殺手”。殺手：指對心理健康造成危害的因素。2、今年5月下旬，我市A縣舉辦了中國A縣首屆服飾節(jié)節(jié)暨經(jīng)貿(mào)洽談會。假如你是A縣第一中學(xué)的小記者鄭成成，在活動期間給你一次向下列對象提問的機會，你應(yīng)當(dāng)問什么？   （1）對象一 縣委書記張愛軍：（張書記）您認為舉辦這次活動，對A縣經(jīng)濟文化的發(fā)展有什么重要意義？   （2）對象二 韓國客商某集團會長樸志勛：（樸先生）您覺得我們A縣的投資環(huán)境怎么樣？3、把下列按照要求組成兩個不同語氣的句子（可以增刪個別字詞）。（1）我們的工作人員正專心致志地讀著報紙。（2）一個造福百姓的環(huán)保投資項

19、目從他從眼皮底下溜掉。表示惋惜語氣：我們的工作人員正專心致志地讀著報紙的時候，一個造福百姓的環(huán)保投資項目從他從眼皮底下溜掉了。表示諷刺語氣：一個造福百姓的環(huán)保投資項目從他從眼皮底下溜掉的時候，我們的工作人員正專心致志地讀著報紙呢。4、閱讀下面的材料，按要求回答問題。小明和父親在談?wù)撾娨晱V告，他父親說道：“現(xiàn)在的廣告老拿詞語開涮，做蚊香廣告，叫默默無蚊；做女帽廣告叫一戴添嬌；做止咳藥廣告叫咳不容緩。這種濫用詞語做廣告的現(xiàn)象是有害的，對中學(xué)生正確使用詞語是一種誤導(dǎo)。說不定哪天做香腸廣告會出現(xiàn)個吃心不改（所改詞語符合語境要求即可） 。”小明搖頭晃腦的笑著說道：“老爸，你就落后了，其實這種廣告用