與同學(xué)們談地理教案

1、精選文檔 與同學(xué)們談地理教學(xué)設(shè)計 一、 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問與技能目標(biāo) 1. 通過舊知鏈接，舉例分析，生疏“地理”； 2. 了解地理課程的主要內(nèi)容，明確地理學(xué)習(xí)的重要意義； 3. 培育學(xué)習(xí)地理的良好習(xí)慣，初步形成地理意識。 過程與方法目標(biāo) 1.通過舉例，多媒體材料呈現(xiàn)等途徑，感知身邊的地理事物，并形成地理表象； 2.通過談話，小組活動等學(xué)習(xí)方法，培育觀看事物、分析問題的力量和相互協(xié)作的力量。 情感態(tài)度與價值觀 1初步形成對地理的古怪心和學(xué)習(xí)地理的愛好，初步養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度和地 理審美情趣。 2.增加對環(huán)境、資源的愛護(hù)意識和法制意識，初步形成可持續(xù)進(jìn)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān) 心和疼惜環(huán)境的行為習(xí)慣

2、。 二、教學(xué)重點 生疏“地理”，了解地理課程的主要內(nèi)容，明確地理學(xué)習(xí)的目的和意義。 三、教學(xué)難點 學(xué)會用地理思想“武裝”頭腦，把握正確的地理學(xué)習(xí)方法。 四、課時支配：1課時 五、教具預(yù)備：多媒體課件 六、教學(xué)過程 【新課導(dǎo)入】 在上課之前讓同學(xué)觀看一段視頻，讓同學(xué)感悟大自然的奇特，激發(fā)同學(xué)愛好，從而引入我們今日所要學(xué)習(xí)的課程。 各位新同學(xué)大家好！歡迎大家升入七班級，我們支配了很多新課程，地理就是我們今日即將要接觸和學(xué)習(xí)的一門新課。 【舊知鏈接】 （師）雖是初學(xué)地理，但大家對“地理”一詞應(yīng)當(dāng)都不生疏，由于在學(xué)?？茖W(xué)中這個詞語經(jīng)常消滅。我們也已經(jīng)在不知不覺中學(xué)習(xí)了很多地理學(xué)問，如一班級勞技課的各種

3、各樣天氣的生疏；三班級科學(xué)中動植物、水、空氣的生疏；四班級考察活動預(yù)備，多樣的生物；六班級的日地月系統(tǒng)、水循環(huán)、資源的愛護(hù)與環(huán)境危機(jī)等等。 活動1，想一想，做一做教材第1頁的小活動 通過以上的舉例，再聯(lián)系我們的實際生活，分組爭辯，看看哪一組想出的答案最多。（同學(xué)自由爭辯，發(fā)言） 既然我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這么多的地理學(xué)問，大家能不能總結(jié)出什么是“地理”？它都包括了哪些內(nèi)容呢？（同學(xué)自由爭辯，發(fā)言） “地理”的“地”是指大地，“理”是指道理、理論、規(guī)律?！暗乩怼笔菭庌q地球上一切事物的科學(xué)。這里所謂的“一切事物”可以分為自然和人文兩大方面。自然方面主要包括地理位置、地形、天氣與氣候、河流與湖泊、自然資源和

4、植被土壤等；人文方面主要包括人口、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、文化和交通等。以上是我對地理內(nèi)容的簡要介紹。 【新課講解】 活動2.提出疑問我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)地理呢？ 請大家在思考這個問題的同時，看幾組材料，找出每組材料中的地理信息。（“歌曲”中 1 的地理信息，“詩歌”中的地理信息，“笑話”中的地理信息，“謎語”中的地理信息，“新聞”中的地理信息，三國演義諸葛亮“草船借劍”、“火燒赤壁”的故事地理信息）這些材料說明白什么？生活中處處存在著地理信息，也就是說我們的生活離不開地理。請大家再看教材其次頁的四幅圖，這些現(xiàn)象與地理有什么關(guān)系？ 西亞的沙特阿拉伯，氣候終年酷熱，降水稀有，可謂“滴水貴如油”，人們把旅店的床位

5、支配在屋頂上，沒有被雨淋濕的后顧之憂。這是與當(dāng)?shù)貧夂驐l件相適應(yīng)的一種特殊人文景觀。日本是一個島國，四周環(huán)海，有進(jìn)展?jié)O業(yè)的良好自然條件，日本的漁獲量居世界第一位，銷售魚等各種海產(chǎn)品的市場很多，人們也有寵愛食海產(chǎn)品的習(xí)慣。非洲東部是高原地區(qū)，地勢高，大氣中氧氣含量相對較低，長期生活在高原地區(qū)的人們，適應(yīng)了缺氧的環(huán)境，中長跑運(yùn)動員需要有較強(qiáng)的有氧耐力和無氧耐力，而來自高原地區(qū)的人們，無氧耐力具有優(yōu)勢，比較適合中長跑運(yùn)動。我國江浙一帶氣候暖和潮濕，適合桑樹的生長，桑葉是蠶的食物，蠶吐的絲經(jīng)過加工，是紡織絲綢的原料。 人總是生活在肯定的地方，不同地方的環(huán)境有不同的特點，一方水土養(yǎng)一方人，在適應(yīng)地理環(huán)境的

6、長期過程中，人們形成了肯定的生活習(xí)慣和方式。這些也證明白地理影響著我們的生活，我們離不開地理。 （設(shè)問）學(xué)習(xí)地理的作用和意義又是什么呢？人類自開頭進(jìn)行生產(chǎn)活動，就留意觀看所處地理環(huán)境與人類活動的親密關(guān)系，積累地理學(xué)問，形成地理學(xué)。通過對地理的學(xué)習(xí)和爭辯，讓人們了解大自然的奇特，了解經(jīng)濟(jì)、文化現(xiàn)象，更重要的是給我們裝上“地理的頭腦”，用地理的思想和方法看待身邊的一些事情，更科學(xué)的選擇、支配生活和生產(chǎn)。 活動3.閱讀材料，各抒己見每則材料都說明白什么？ 材料1：泥沙掩埋了古文明 材料2：聽老家的姑姑說，她家住在山區(qū)，過去在山坡上種糧食，收成很不好，家里挺困難的?，F(xiàn)在不種糧食，改種果樹，每年收入明顯增加，生活也好起來了。 同學(xué)：略 老師小結(jié)： 材料1：說明敬重自然規(guī)律、疼惜大自然就是疼惜我們自己，否則就要受到懲處； 材料2：生存環(huán)境差異明顯，只有揚(yáng)長避短，才能進(jìn)展，同時也說明白敬重大自然的規(guī)律給 我們帶來的好處，這與破壞大自然形成了鮮亮的對比。 材料3：城市的形成要受到哪些因素的影響？（可結(jié)合p4圖和平頂山實際分析） 材料4：? 總結(jié)：1.敬重自然規(guī)律，做大自然的伴侶 2.因地制宜，揚(yáng)長避短。 3.綜合地分析問題。 4.具備可持續(xù)進(jìn)展的觀念。 【課堂小結(jié)】 通過今日的交談，我們共同生疏了“地理”，了解了地理課程的主要的內(nèi)容，明確