八下語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案(含答案)參考

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 1背影【字詞積累】1給下列加點(diǎn)字注音。 簌簌（ sù ） 躊躇 （chóu ）（ chú ） 柵欄（zhà ） 蹣跚（pán ）（shn ）頹唐（ tuí ） 迂腐（ y ）（ f ） 瑣屑（su ） 妥帖（tu ）（ ti ）2給下列多音字注音?；觳钌?（ chi )差使 （sng）喪事 （ sn ）散放 （ hùn）混淆 （ ch ）差別 （sàng）喪失 （ sàn ）分散 （ hún）混水摸魚(yú)3根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 狼jí （ 藉

2、） diàn（ 惦 ）記 字tiè（ 帖 ） 書(shū)jí （ 籍 ） din（ 掂 ）量 粘ti（ 貼 ） shì（ 拭 ）淚 舉zhù（ 箸 ） shì（ 試 ）卷 名zhù（ 著 ）【自主學(xué)習(xí)】1反復(fù)朗讀課文，認(rèn)真品悟：作者總共幾次提到父親的“背影”？其中，最能打動(dòng)你的又是作者筆下哪一次對(duì)“背影”的刻畫(huà)呢？為什么？ 作者總共四次提到父親的背影：一開(kāi)篇就點(diǎn)出背影，然后望父買(mǎi)橘刻畫(huà)背影，接著惜別父親尋找背影，最后于淚光之中再現(xiàn)背影。最能打動(dòng)我們的可以由學(xué)生各抒己見(jiàn)，但重在引導(dǎo)品析對(duì)父親背影進(jìn)行細(xì)致刻畫(huà)的第二次上，因?yàn)榇颂幈秤懊鑼?xiě)

3、最為詳細(xì)，并且還是對(duì)父親背影的一次動(dòng)態(tài)刻畫(huà)，每一舉動(dòng)里都透露出父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。2父親的背影之所以感人至深，是因?yàn)槲覀兺高^(guò)“背影”讀出了濃濃的父愛(ài)，其實(shí)，文中還有很多對(duì)父親進(jìn)行正面描寫(xiě)的文字，請(qǐng)找出來(lái)并加以品析。 主要抓取作者對(duì)父親所進(jìn)行的語(yǔ)言描寫(xiě)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路!”面對(duì)著職務(wù)的被解除，再加上他母親的去世，父親在他兒子我的面前沒(méi)有抱怨，安慰的言語(yǔ)也不多，但卻每字千鈞，深沉父愛(ài)給人鼓舞?！安灰o，他們?nèi)ゲ缓?！”我已二十歲，并且北京來(lái)往過(guò)兩三次，可父親還是把我當(dāng)孩子呀，面對(duì)我的再次求學(xué)北上父親顯然是放心不下的，誰(shuí)說(shuō)父愛(ài)不是細(xì)膩的呀！“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。

4、”“我走了，到那邊來(lái)信!”“進(jìn)去吧，里面沒(méi)人。”在車(chē)站分別這一情節(jié)中，父親的話(huà)明顯增多，但卻又簡(jiǎn)短有力，或命令，或叮嚀，或?qū)捨?，濃濃父?ài)也便包孕其中了。 2永久的悔1 給下列加點(diǎn)字注音。唾手可得( tuò )  立錐之地( zhu )    有恃無(wú)恐( shì )  懵懵懂懂( mng ) 寄人籬下( lí   )   掰了一塊( bi  ) 夠嗆( qiàn

5、0;)   輪廓 ( kuò  ) 2給下列多音字注音。咽禁模 （ mú ） 模樣 （jn ）不禁 （yàn ）咽下 （ mó ） 模型 （jìn ）禁止 （yè ）哽咽 【自主學(xué)習(xí)】1. 課文標(biāo)題“永久的悔”中“永久”一詞有什么含義？作者心中“永久的悔”是什么？答：“永久”的含義：最深切、最真實(shí)、最難忘的悔；永遠(yuǎn)無(wú)法償還，無(wú)法彌補(bǔ)的悔；刻骨銘心，抱憾終生的悔。 作者心中“永久的悔”是：不該離開(kāi)故鄉(xiāng)，離開(kāi)母親。2. 從哪里可以看出季羨林先生“欲養(yǎng)”母親呢？請(qǐng)認(rèn)真讀課文，摘抄出相關(guān)句子。

6、答：“對(duì)于這個(gè)情況，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到了上高中的時(shí)候，自己大了幾歲，逐漸理解了。但是自己寄人籬下，經(jīng)濟(jì)不能獨(dú)立，空有雄心壯志，怎奈無(wú)法實(shí)現(xiàn)，我暗暗地下定了決心，立下了誓愿：一旦大學(xué)畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親；然而沒(méi)有等到我大學(xué)畢業(yè)，母親就離開(kāi)我走了，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地走了。”3. 如果用一個(gè)字高度概括母親的一生，你認(rèn)為應(yīng)該是哪個(gè)字？請(qǐng)結(jié)合課文具體內(nèi)容進(jìn)行分析。答：“苦”字可以高度概括母親的一生。身世家境。母親的娘家姓趙，門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)，她家窮得同我們家差不多，否則也決不會(huì)結(jié)親。她家里飯都吃不上，哪里有錢(qián)、有閑上學(xué)。所以我母親一個(gè)字也不識(shí)，活了一輩子，連個(gè)名字都沒(méi)有。這個(gè)五里路，就是我母

7、親畢生所走的最長(zhǎng)的距離。3鐵騎兵【字詞積累】1. 給下列加點(diǎn)字注音。隕落（yn） 惹得（r） 騷亂（so） 老巢（cháo）勒轉(zhuǎn)（lè） 擲彈筒（zhì）2. 給多音字注音并組詞。 （sù）（宿營(yíng)） （méi）（沒(méi)有） （so）（掃地） 宿 （xi）（住一宿） 沒(méi) 掃 （xiù）（星宿） （mò）（淹沒(méi)） （sào）（掃帚）4蘇珊·安東尼【字詞積累】1 給下列加點(diǎn)字注音。訕笑（ shàn ） 賺錢(qián)（ zhuàn ） 歧視（qí ） 輕蔑（ miè）鄙視( b ) 削

8、弱（ xu ） 賜予（ cì ） 喋喋不休（dié） 2給下列多音字注音。 （xu ）削弱 ( chàn ) 顫抖削顫 （xio）削皮 （ zhàn ）顫栗3根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 道qiàn（ 歉 ） （ 辯 ）biàn論 （ 監(jiān) ）jin護(hù) （ 賺 ）zhuàn錢(qián) （ 辨 ）biàn別 門(mén)kn（ 檻 ）（ 謙 ）qin虛 （ 辮 ）biàn子 泛làn（ 濫 ）第二單元5. 大堰河我的保姆【字詞積累】給下列加點(diǎn)字注音。 荊棘（jí） 忸怩（ní） 叱罵（chì） 火缽

9、（b） 凌侮（w）【脈絡(luò)梳理】自讀課文，根據(jù)提示，完成本文的脈絡(luò)圖。 敘事 抒情引起回憶 介紹我與大堰河的關(guān)系 （追懷 痛悼）家務(wù)繁重，疼愛(ài)乳兒大堰河生前 含淚別離,貧富對(duì)比 生活勤儉，寬厚善良 （眷戀 感激）愛(ài)兒好夢(mèng)，美麗心靈 死后凄苦,一生悲涼 大堰河死后 殯葬之薄,悲慘寫(xiě)照 （同情 詛咒) 家人遭遇,悲劇命運(yùn) 直接贊美 呈給大堰河的贊美詩(shī) (贊頌 謳歌)【問(wèn)題探究】全詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 作者通過(guò)對(duì)自己乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對(duì)舊中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。6現(xiàn)代詩(shī)兩首【字詞積累】1給

10、下列加點(diǎn)字注音。焉( yn )支 隘( ài )口 蹲踞( dn )( jù ) 山巔( din) 焚( fén )起 荒莽( mng) 蟬翼( chán)( yì ) 敕勒( chì ) (lè )川2給下列多音字注音。 （bó ）鄙薄 （tí ）提供 (yìng) 答應(yīng)應(yīng)提薄 (báo) 薄片 (bò ) 薄荷 （d ）提防 （yng）應(yīng)當(dāng)3根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 狹ài（ 隘 ） （ 槐）huái樹(shù) （ 蟬 ）chán翼 （ 溢 ）yì

11、出 （ 魁 ）kuí 梧 肆無(wú)忌dàn（憚）（謚 ）shì號(hào) 慚kuì（ 愧 ） 坐chán （ 禪 ）【探究學(xué)習(xí)】1長(zhǎng)城謠中詩(shī)人借夢(mèng)境表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的思戀，結(jié)尾卻又說(shuō)“不眠”，該如何理解？詩(shī)人雖身居他鄉(xiāng)，卻心系故國(guó)。詩(shī)人希望有夢(mèng)，在夢(mèng)里回故鄉(xiāng)，但是好夢(mèng)難成，因?yàn)闈鉂獾泥l(xiāng)思鄉(xiāng)愁讓詩(shī)人難以成眠。全詩(shī)至此，一位游子深沉的思鄉(xiāng)之情躍然紙上，令人動(dòng)容。2“一片槐樹(shù)葉”詩(shī)人說(shuō)它是“全世界最美的一片，最珍奇、最可寶貴的一片，”又說(shuō)它是“最使人傷心，最使人流淚的一片”，這樣寫(xiě)是否矛盾，為什么？ 這樣寫(xiě)不矛盾。前句是借物抒情，詩(shī)人對(duì)“槐樹(shù)葉”的贊美實(shí)際上是對(duì)故

12、鄉(xiāng)的贊美，暗含了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶和留戀；而后句則說(shuō)明這種心情是轉(zhuǎn)瞬即逝，詩(shī)人由于遠(yuǎn)離故土，往往又伴有極度的傷感。這兩句詩(shī)一起說(shuō)明了詩(shī)人當(dāng)時(shí)觸景生情而又極為復(fù)雜的感情。第7課 第8課【字詞積累】1給下列加點(diǎn)字注音。鼾息（ hn ） 廝守（ s ） 窒息（ zhì ） 面頰（ jiá ） 搖曳（yè ）蹤跡（ zng ）噓 （x） 污濁（zhuó ）樵夫（qiáo） 嬉戲（x） 拯救（zhng）心弦（xián）遮蔽（bì）2給下列形近字組詞。曳( yè ) 窒（zhì ） 翼（ yì ） 廝（

13、s ）拽( zhuài ) 侄（ zhí ） 冀（ jì ） 撕（ s ）3給下列多音字注音。 （zhng）種族 （ cn ）參觀 （z）扎染種 參 （shn ）人參 扎 （zh）駐扎（zhòng）種地 （cn ）參差 （zhá）掙扎4根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。暗jio( 礁 ) pi( 瞥 )見(jiàn) x( 嬉 )戲qiáo( 樵 )夫 bì ( 弊 )病 x( 嘻 )笑第三單元學(xué)習(xí)目標(biāo)第9課 日出【字詞積累】1 給下列加點(diǎn)字注音。煩惡( wù ) 囁( niè )嚅( rú ) 安分( fèn )

14、守己 獰( níng )笑 半晌( shng )2給下列多音字注音。 （ yè ） 嗚咽 （shng）省錢(qián) （yn）頭暈 省暈咽 （ yàn ） 咽氣 （ yn ） 咽喉 （xng）省悟 （yùn）暈船3根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 cuò（ 錯(cuò)）落 chun（ 喘）氣 延hun（ 緩 ） cuò（措 ）施 tun （ 湍）急 yuán（ 援 ）助 珍x（ 惜） dun （ 端 ）正 嬋yuán（ 媛 ）【自主學(xué)習(xí)】1.閱讀全文，根據(jù)提示完成文章的脈絡(luò)梳理。開(kāi)端 黃省三向李石清求情遭拒 發(fā)展 李石清為黃省三指出出路高潮 黃省三

15、因絕望而控訴 結(jié)局 黃省三被潘月亭打昏拖下2. 從黃省三與李石清的矛盾沖突以及黃省三與潘月亭的沖突中可以看出黃省三、李石清和潘月亭三人怎樣的性格特點(diǎn)？黃省三：膽小、懦弱、逆來(lái)順受；李石清：冷酷無(wú)情、陰險(xiǎn)卑劣；潘月亭：唯利是圖、兇狠殘忍。10欽差大臣（節(jié)選）【字詞積累】1 給下列加點(diǎn)字注音。齜著牙齒（ c ） 官銜（ xián ） 挑撥（ b ） 行轅（ yuán ） 肆無(wú)忌憚（ dàn ） 天真無(wú)邪（ xié ） 心竅（ qiào ） 憋（ bi ）岔子（ chà ） 時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)（ zhun ） 造謠（ yáo ） 閹（ yn

16、 ）2給下列多音字注音。暈帖逮 （ di ）逮住 （ yn ）暈倒 （ dài ）逮捕 （ yùn ）黃暈行（ b ）剝削 （ háng ）行業(yè)剝 （ xíng ）人行道 （ bo ）剝花生 （ héng ）道行3根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 zo（ 糟 ）糕 yn（ 閹 ）馬 kng （ 坑 ）人 cáo（ 嘈 ）雜 yn（ 淹 ）沒(méi) kàng 火（ 炕 ） cáo（ 漕 ）運(yùn) （ 腌 ）臜 kàng 抵（ 抗 ）【自主學(xué)習(xí)】1理清課文結(jié)構(gòu)層次，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每一部分的大意。依據(jù)情節(jié)發(fā)展，課文可以分為三部分。第部

17、分從“前場(chǎng)人物，郵政局長(zhǎng)手持一封拆開(kāi)的信，匆忙上”至“特略皮奇金先生收”。這一部分主要寫(xiě)以市長(zhǎng)為首的貪官污吏念信的經(jīng)過(guò)。第二部分從“真是沒(méi)想到的禍?zhǔn)隆敝痢安粚?duì)，是你先那個(gè)的”，這部分主要寫(xiě)了以市長(zhǎng)為首的政府官員念信后的反應(yīng)。第三部分最后一場(chǎng)。憲兵的一聲宣告結(jié)束了整個(gè)戲劇，戲劇以啞劇告終。原因：郵政局長(zhǎng)私拆“欽差大臣”的信件，發(fā)現(xiàn)所謂的“欽差”實(shí)際上是個(gè)冒牌貨。經(jīng)過(guò)：官員和名流們互相埋怨、互相指責(zé)、丑態(tài)百出。結(jié)局：憲兵宣布真的欽差的到來(lái)，全劇以啞劇告終。2找出赫列斯達(dá)可夫在信里對(duì)市長(zhǎng)及其他官員的評(píng)價(jià)。（1）市長(zhǎng)蠢得像一匹灰色的閹馬（2）郵政局長(zhǎng)長(zhǎng)得跟部門(mén)里看門(mén)的朱赫耶夫一模一樣，大概也是個(gè)壞蛋，

18、好酒貪杯的酒鬼。（3）慈善醫(yī)院主任十足像個(gè)戴便帽的豬。（4）督學(xué)滿(mǎn)身是蔥臭。（5）法官略普金賈普金是一個(gè)地地道道的莫凡東3市長(zhǎng)和其他官員得知上了假欽差的當(dāng)后有什么表現(xiàn)？從他們的這些表現(xiàn)中可以看出他們是怎樣的人？（1）市長(zhǎng)得知上了假欽差的當(dāng)后，先是不敢相信也不愿意相信這是真的。市長(zhǎng)敲打自己的前額后悔不已。想到女兒與這個(gè)騙子訂婚的事更令他無(wú)地自容。他的情緒激動(dòng)到了極點(diǎn)。發(fā)怒、狂怒，用拳頭威脅自己，揮動(dòng)拳頭，用腳后跟跺地板。他的怒氣無(wú)處發(fā)泄，追究起造謠生事者的責(zé)任。（2）郵政局長(zhǎng)氣得要結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地揍那小子一頓。慈善醫(yī)院主任不敢念信，推脫字寫(xiě)得不清楚，各位官員更痛心的是經(jīng)濟(jì)上的損失，他們自認(rèn)倒霉、嘆氣。

19、從他們的表現(xiàn)中可以看出當(dāng)時(shí)俄國(guó)官僚階層貪贓枉法，獻(xiàn)媚鉆營(yíng)，卑鄙庸俗的本質(zhì)特征。貪污腐敗的市長(zhǎng)、玩忽職守的法官、陰險(xiǎn)殘忍的慈善醫(yī)院院長(zhǎng)、膽小愚蠢的督學(xué)、私拆信件卑鄙低劣的郵政局長(zhǎng)，都是栩栩如生的反面人物。第11課 放下你的鞭子【字詞積累】1給下列加點(diǎn)字注音。作揖( y ) 鷂子( yào ) 滑稽( j ) 暴躁( zào ) 勉強(qiáng)( qing ) 誚皮( qiào ) 撫養(yǎng)( f ) 畜生( chù ) 2給下面形近字組詞。燥( 干燥 ) 鷂（ 鷂子 ） 媚（ 嫵媚 ）躁( 暴躁 ) 謠（ 謠言 ） 楣（ 門(mén)楣 ）第四單元學(xué)習(xí)目標(biāo)12為人民服務(wù)【字詞積累

20、】1 給下列加點(diǎn)字注音。 鴻毛（ hóng ） 鼎（ dng ） 炊事員（ chu ） 送葬（ zàng ）2給下列多音字注音。服提剝 （ tí ）提倡 （ bo ）剝花生 （ fú ）服務(wù) （ d ）提防 （ b ）剝削 （ fù ）一服藥3根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 dào追（ 悼 ） i （ 哀 ）思 nào泥（ 淖 ） shui（ 衰 ）老 chuò（ 綽 ）約 su （ 蓑 ）衣 【脈絡(luò)梳理】 自讀課文，根據(jù)提示，完成本文的脈絡(luò)圖。 革命隊(duì)伍徹底為人民 為人民服務(wù) 為人民而死重于泰山 為人民利益不怕批評(píng) 為人民解放

21、不怕?tīng)奚?團(tuán)結(jié)人民走向勝利 【自主學(xué)習(xí)】1 文章圍繞“為人民服務(wù)”這一主題，主要講了哪些內(nèi)容？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。（每個(gè)要點(diǎn)不超過(guò)10個(gè)字）明確：革命隊(duì)伍徹底為人民 為人民而死重于泰山 為人民利益不怕批評(píng) 為人民解放不怕?tīng)奚?團(tuán)結(jié)人民走向勝利。2 文章第自然段分別運(yùn)用了什么論證方法，有何作用？明確：第自然段運(yùn)用引用論證的論證方法。引用司馬遷的話(huà)闡述死的意義與價(jià)值，進(jìn)而指出“張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還重要的”。第自然段舉例論證的論證方法。通過(guò)舉李鼎銘的例子，說(shuō)明“我們”樂(lè)于接受一切符合人民利益的批評(píng)和建議，有力地論證了為了人民的利益而并不怕批評(píng)的觀點(diǎn)。3 聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)務(wù)n

22、文所講內(nèi)容在今天的現(xiàn)實(shí)意義。明確：樹(shù)立科學(xué)、正確、積極、健康的人生觀 ； 學(xué)習(xí)張思德和毛主席等全心全意為人民服務(wù)的精神，關(guān)心人民疾苦，關(guān)心弱勢(shì)群體。13應(yīng)有格物致知精神【字詞積累】 給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 授予 shòu 領(lǐng)wù 悟 彷 páng 徨 j 激 變 xiù 袖 手旁觀 不知所cuò 措 【脈絡(luò)梳理】根據(jù)提示，自讀課文，完成本文的脈絡(luò)圖。提出問(wèn)題（1）： 中學(xué)生怎樣了解自然科學(xué) 。 （2 5 ）中國(guó)傳統(tǒng)教育并不重視格物致知。分析問(wèn)題（212） （ 6 10 ）實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)研究中的重要性。 （ 11 12）這種文化背景下

23、中國(guó)學(xué)生的現(xiàn)狀。解決問(wèn)題（13）： 真正的格物致知精神應(yīng)該成為中國(guó)文化的一部分 。 【自主學(xué)習(xí)】1.請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括文章題目“應(yīng)有格物致知精神”中的“格物致知”古今的不同內(nèi)涵。明確：大學(xué)里的“格物致知”側(cè)重抽象的道理，其目的是“平天下”； 而當(dāng)今世界要求的“格物致知”側(cè)重實(shí)地的實(shí)驗(yàn)精神，其目的是了解、認(rèn)識(shí)自然，獲得新知。2.文章第自然段談到“新的知識(shí)只能通過(guò)實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到，不可能由自我的探討或哲理的清談而求得”，請(qǐng)你為該觀點(diǎn)補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)論據(jù)。明確：意大利科學(xué)家伽利略為了駁倒亞里士多德“物體下落的速度和物體的重量成正比”的觀點(diǎn)，在比薩斜塔上了同時(shí)拋下兩個(gè)材料相同、重量不同的物體的實(shí)驗(yàn)，證

24、明了“不同重量的物體在空氣中自由下落時(shí)，下落的速度與重量無(wú)關(guān)，不同重量的物體以同樣的速度落地”的結(jié)論。3.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明本文的論證思路。明確：文章首先提出問(wèn)題：如何了解自然科學(xué)，其次分析傳統(tǒng)教育的弊端，即傳統(tǒng)教育并不重視真正的格物和致知，再次通過(guò)講道理、擺事實(shí)分析格物致知精神在科學(xué)研究中的重要性，最后提出真正的格物致知精神應(yīng)該成為中國(guó)文化的一部分。14我有一個(gè)夢(mèng)想根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。簽sh 署 liào 鐐 銬 liào 瞭 望 義憤填yng 膺 tuì 蛻 變 duì 兌 現(xiàn) jù 颶 風(fēng) 心急如fén 焚 pán 磐 石 sh&

25、#250; 贖 罪 zhng 拯 救 搖搖欲zhuì 墜 ch 侈 談 一yú 隅 hài駭人聽(tīng)聞 安之若sù 素 【脈絡(luò)梳理】根據(jù)提示，自讀課文，完成本文的脈絡(luò)圖。整個(gè)演講可分為四部分。仿照示例簡(jiǎn)要概括每一部分的內(nèi)容（每要點(diǎn)不超過(guò)7個(gè)字）第一部分（第12段）：為何追求夢(mèng)想 第二部分（3 9 段）：如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想 第三部分（ 10 18段）：“我”的夢(mèng)想 第四部分（ 19 23段）：暢想夢(mèng)想實(shí)現(xiàn) 【自主學(xué)習(xí)】1.文章開(kāi)篇闡明“簽署了解放黑奴宣言”的巨大意義，結(jié)尾又夢(mèng)想全美國(guó)不同膚色、不同民族實(shí)現(xiàn)真正平等的歡慶場(chǎng)面，其作用分別是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。明確：開(kāi)頭簽

26、署宣言的作用：為黑奴爭(zhēng)取人權(quán)自由運(yùn)動(dòng)建立法律基礎(chǔ)，說(shuō)明黑人應(yīng)該并且必須享有平等的權(quán)利； 為下文揭露的黑人生活現(xiàn)狀形成巨大的反差，產(chǎn)生諷刺效果，增強(qiáng)內(nèi)容感染力。結(jié)尾處夢(mèng)想歡快場(chǎng)面的作用：將人的夢(mèng)想變成切近的生動(dòng)畫(huà)面，將人們內(nèi)心的憤激變成美好的期待，給人以信心和鼓舞，從而更堅(jiān)定信念去團(tuán)結(jié)抗?fàn)帯?.該篇演講詞情感充沛、語(yǔ)言生動(dòng)，并且運(yùn)用了大量的比喻和排比的修辭手法，極富感染力和號(hào)召力，請(qǐng)從課文中各找一例并分析其表達(dá)效果。明確：第自然段連用三個(gè)“一百年后的今天”構(gòu)成排比，把黑人的物質(zhì)貧困、備受歧視、尚未得到自由的事實(shí)展現(xiàn)出來(lái)，使語(yǔ)言富有氣勢(shì)，增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力。第自然段第2句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法，把“美國(guó)

27、政府”比作“支票的簽字者”，而把“美國(guó)公民”比作“支票的合法繼承人”，進(jìn)一步揭露美國(guó)政府對(duì)黑人的欺騙行徑，生動(dòng)形象且易被人理解。3.文章的題目是“我有一個(gè)夢(mèng)想”，結(jié)合文章請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明我的夢(mèng)想是什么？文章第自然段為什么說(shuō)我是“這個(gè)夢(mèng)想是深深地扎根于美國(guó)的夢(mèng)想中”的？明確：我的夢(mèng)想是讓黑人獲得真正的解放，實(shí)現(xiàn)真正的自由和平等。“這個(gè)夢(mèng)想”是指全體國(guó)民擁有同等權(quán)利，而“美國(guó)的夢(mèng)想”之美國(guó)所宣揚(yáng)的賴(lài)以立國(guó)的民主、平等、自由的理想，顯然“我”的夢(mèng)想不只是牽涉?zhèn)€人一己之私的夢(mèng)想，而是代表國(guó)家利益的夢(mèng)想，所以說(shuō)“這個(gè)夢(mèng)想是深深地扎根于美國(guó)的夢(mèng)想中”的。這既為自己領(lǐng)導(dǎo)斗爭(zhēng)提供依據(jù)，也諷刺了美國(guó)民權(quán)的現(xiàn)狀，同時(shí)體

28、現(xiàn)作者的愛(ài)國(guó)思想和和平主張。15你是你的船長(zhǎng)【字詞積累】1.為下列加點(diǎn)字注音。鄙（ b ）視 掐（ qi ） 抽屜（ tì ） 無(wú)動(dòng)于衷（ zhng ）心扉（ fi ） 創(chuàng)傷（ chng ） 歧（qí）視 呱呱（ g ）墜地 2. 詞語(yǔ)積累。 呱呱墜地：嬰兒出生 。 幸災(zāi)樂(lè)禍：當(dāng)別人遇到災(zāi)禍時(shí)自己心里高興 。第五單元學(xué)習(xí)目標(biāo)16南京大屠殺【字詞積累】蹂躪( róu )( lìn ) 襤褸( lán )( l ) 蠱惑( g ) 步履蹣跚（ pán ）（ shn ） 毛骨悚然（ sng ） 兇神惡煞（ shà ） 尋覓( m&

29、#236; ) 慘絕人寰（ huán ） 2給下列多音字注音。露解載發(fā) （ f ）發(fā)現(xiàn) （ zi）三年五載 （ jiè ）押解 （lù）露水 （ fà ）令人發(fā)指 （ zài ）載重 （ ji ）解放 （lòu）暴露 3根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。zào（ 噪）音 jio（ 僥 ）幸 骨hái（?。?尼姑n（庵 ）干zào（ 燥 ） rào（ 繞 ）遠(yuǎn) 驚hài（駭） yn（奄）（奄）一息【自主學(xué)習(xí)】1課文重點(diǎn)記述了哪幾起大屠殺慘案？ 請(qǐng)找出來(lái)并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言進(jìn)行概括。 1937年12月3

30、1日燕子磯大屠殺。15日下關(guān)大屠殺。18日草鞋峽大屠殺。向井敏明、野田巖、田中軍吉瘋狂殺人。2除了作者的記敘，課文還引用了哪些詳實(shí)而豐富的資料來(lái)揭露日軍的罪惡行徑？課文引用了美國(guó)護(hù)士的日記。日本朝日新聞隨軍記者今井正剛對(duì)下關(guān)大屠殺的敘述。大屠殺幸存者講述他如何死里逃生的經(jīng)歷。選用了1937年12月的東京日日新聞刊登的圖片資料，1937年12月英文日本公告的報(bào)道及日本軍官山中峰太郎編寫(xiě)的皇兵。1946年2月中國(guó)南京軍事法庭的查證數(shù)據(jù)。17尋找時(shí)傳祥【字詞積累】給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。動(dòng)dàng（ 蕩 ） 誠(chéng) zhì（ 摯 ） àn（ 黯 ）然 記憶 y

31、43;u（ 猶 ）新淳（chún ）樸 漠（ mò ）然 感慨（ki ） 人世滄（cng）?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1這是一篇人物通訊，課文是通過(guò)哪些典型事例來(lái)表現(xiàn)時(shí)傳祥的正直、敬業(yè)、實(shí)在、本分的？為耿大爺家?guī)訐拼u、洗磚、壘墻、清廁；運(yùn)糞改用汽車(chē)后，時(shí)傳祥帶領(lǐng)工友們自我加壓，增加工作強(qiáng)度，提高工作效率；成為全國(guó)著名勞模后，回鄉(xiāng)仍堅(jiān)持掃村里大道。2文章標(biāo)題是“尋找時(shí)傳祥”，結(jié)合課文第三部分最后一段話(huà)，分析“尋找”的含義。（1）是要發(fā)掘勞模時(shí)傳祥身上仍閃爍時(shí)代光芒的精神品質(zhì)。呼喚人們像時(shí)傳祥那樣正直、敬業(yè)、實(shí)在、本分地做人；（2）是含蓄地指出在“動(dòng)蕩不定的精神家園”里，雖然有人迷失了，但

32、心存美好的人們卻仍然渴望與向往時(shí)傳祥精神。3 從“重訪(fǎng)精神高原”的角度，談?wù)劷裉煳覀冊(cè)撊绾魏霌P(yáng)時(shí)傳祥的精神？“精神高原”形象地比喻高尚的精神品質(zhì)，“重訪(fǎng)”蘊(yùn)含著重新發(fā)掘曾經(jīng)輝煌過(guò)、曾經(jīng)影響過(guò)一代人的勞模精神。時(shí)傳祥的精神就是正直、敬業(yè)、實(shí)在、本分做人的精神，相對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)人們的普遍思想來(lái)說(shuō)，它是精神的高原。重建人們的精神家園，推進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步，就是弘揚(yáng)時(shí)傳祥精神的現(xiàn)實(shí)意義。18阿炳在1950【字詞積累】1 給下列加點(diǎn)字注音。勒令（ lè ） 稀罕（ hàn ） 衣缽（b ） 攙扶（ chn ） 步履蹣跚（l ）純粹（ cuì ） 巔峰（din ） 耗盡（ h

33、4;o） 攜帶（ xié ） 截然不同(jié ）2給下列多音字注音。血朝勒 （ lè ）勒令 （zho ）朝朝暮暮 （ xi ）血淋淋 （ li ）勒緊 （ cháo）朝廷 （ xuè ）血雨腥風(fēng)3根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 din（ 巔 ）峰 純cuì（ 粹 ） 噩hào（ 耗 ） din（ 顛 ）簸 鞠躬盡cuì（ 瘁 ） 時(shí)máo（ 髦 ） din（ 癲 ）癇 憔cuì（ 悴 ） máo（ 牦 ）牛 衣b（ 缽 ） 木j（ 屐 ） 購(gòu)物quàn（ 券 ） bèn（ 笨

34、 ）拙 l（ 履 ）行 試juàn（ 卷 ）19滑鐵盧之戰(zhàn)【字詞積累】1給下列加點(diǎn)的字注音 厄運(yùn)( è ) 怯懦(nuò ) 牝馬( pìn ) 倏然( sh ) 倉(cāng)皇(cng ) 箍桶(g) 污垢( gòu ) 忐忑( tè ) 2.給下面形近字組詞。潰：( 潰敗 ) 硝：（ 硝煙 ） 揉：（ 揉搓 ） 饋：( 饋贈(zèng) ) 銷(xiāo)：（ 銷(xiāo)售 ） 糅：（ 雜糅 ）第六單元學(xué)習(xí)目標(biāo)20鄒忌諷齊王納諫【字詞積累】1.給下列加點(diǎn)字注音。昳麗（ y ） 朝服（zho） 衣冠（ gun ） 窺鏡（ ku ）  孰視之（ shú ）

35、期年（ j ） 間進(jìn)（jiàn） 謗譏（ bàng ） 暮寢（ qn ） 朝于齊（cháo ）2.通假字詞例句釋義孰孰視之 “孰”通“熟”，仔細(xì)3.古今異義詞詞例句古義今義地方今齊地方千里土地方圓地區(qū)左右宮婦左右莫不私王侍從，近臣左右兩個(gè)方向或者表約數(shù)明日明日徐公來(lái)第二天 明天謗譏能謗譏于市朝公開(kāi)指責(zé)，批評(píng)議論諷刺挖苦或背地里說(shuō)人壞話(huà)4.一詞多義詞例句釋義朝朝服衣冠早晨朝于齊朝拜孰孰視之“孰”通“熟”，仔細(xì)我孰與城北徐公美疑問(wèn)代詞，誰(shuí)之齊國(guó)之美麗者也結(jié)構(gòu)助詞，的與坐談，問(wèn)之代詞，他，指客人吾妻之美我者用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性暮寢而思之代詞，指這件事5.詞類(lèi)活用

36、字例句釋義朝朝服衣冠名詞做狀語(yǔ)，在早上聞聞寡人之過(guò)者動(dòng)詞使動(dòng)用法，使聽(tīng)到 美吾妻之美我者形容詞意動(dòng)用法，認(rèn)為美【問(wèn)題探究】1.鄒忌是用什么方式對(duì)齊王進(jìn)行勸諫的？這對(duì)我們有何啟示? 鄒忌由日常小事設(shè)喻，以小見(jiàn)大、由己及君，由家事到國(guó)事，用自己的切身體驗(yàn)去規(guī)勸齊王；設(shè)喻巧妙，道理由淺入深，入情入理，委婉且態(tài)度誠(chéng)懇，使齊王欣然接受了他的意見(jiàn)。 啟示：在人際交往中，要善于運(yùn)用設(shè)喻說(shuō)理等委婉的方式與人交流。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述鄒忌和齊威王的形象。 鄒忌：有勇氣，具有自知之明，具有責(zé)任感和愛(ài)國(guó)心、忠誠(chéng)，說(shuō)話(huà)講究技巧（委婉設(shè)喻的勸諫和“王之蔽甚矣”的當(dāng)頭喝棒，警醒） 齊王：胸懷寬廣，虛心納諫，勵(lì)精圖治，有富國(guó)強(qiáng)民

37、的愿望。21. 細(xì)柳營(yíng)【字詞積累】1.給下列加點(diǎn)字注音。將以下騎送迎（ jiàng ） 軍士吏被甲（ p ） 彀弓弩（ gòu ）不聞天子之詔（zhào ） 介胄之士不拜（ zhòu ） 曩者霸上（ nng ）持兵揖曰（ y ） 按轡徐行（ pèi ）2.通假字字例句釋義被軍士吏被甲通“披”，指穿在身上式改容式車(chē)通“軾”，車(chē)前的橫木3.古今異義詞例句古義今義節(jié)持節(jié)詔將軍符節(jié)物體各段之間相連的地方兵銳兵刃武器士兵馳軍中不得驅(qū)馳趕馬快跑，驅(qū)馬追逐跑得很快謝使人稱(chēng)謝告知感謝，謝絕等4.詞類(lèi)活用詞例句釋義軍軍細(xì)柳名詞作動(dòng)詞，“駐軍”式改容式車(chē)名詞作動(dòng)詞

38、，“扶著車(chē)前的橫木”銳銳兵刃形容詞的使動(dòng)用法，“使鋒利”【問(wèn)題探究】1.課文先寫(xiě)帝到霸上和棘門(mén)的情況，之后再寫(xiě)帝在細(xì)柳營(yíng)遇到的情況，這樣寫(xiě)有什么好處？先寫(xiě)帝在霸上和棘門(mén)遇到的情況，是為寫(xiě)帝在細(xì)柳營(yíng)遇到的情況作鋪墊，同時(shí)將他們駐軍的松弛情況與周亞夫的細(xì)柳軍的戒備森嚴(yán)進(jìn)行對(duì)比，更加突現(xiàn)了細(xì)柳營(yíng)軍紀(jì)嚴(yán)明，從而也更加突出周亞夫的忠于職守，剛正不阿的性格特點(diǎn)，更令人敬佩。2.周亞夫具有什么性格特征？試結(jié)合課文分析其表現(xiàn)手法。周亞夫的性格特征：治軍嚴(yán)整,軍紀(jì)嚴(yán)明,剛正不阿,恪盡職守,不阿諛?lè)畛?不趨炎附勢(shì)。采用正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合、對(duì)比的手法正面描寫(xiě)：周亞夫的言行舉止（筆墨較少）側(cè)面描寫(xiě)：漢文帝的變?nèi)莺唾潎@，

39、群臣的驚嘆對(duì)比手法：霸上和棘門(mén)駐軍的松弛情況與周亞夫的細(xì)柳軍的戒備森嚴(yán)正側(cè)面相結(jié)合的方法使人物性格特征更加形象突出，通過(guò)對(duì)比襯托更能突出表現(xiàn)周亞夫的“真”將軍形象。3.談?wù)勚軄喎蚓竦默F(xiàn)實(shí)意義。學(xué)生自由回答。參考：敬業(yè)精神、恪盡職守、敬業(yè)樂(lè)業(yè)、任勞任怨、居安思危等角度。22古文二則【字詞積累】1.給下列加點(diǎn)字注音卿（qng） 涉獵（ shè ） 豈（q） 遂（ suì ） 祖逖（tì） 主簿（ bù ） 諮（ z） 驍健（xio） 睿（ruì） 戎狄（dí） 稟（bng） 楫（ jí ） 鎧仗（ki） 募（ mù）

40、 2通假字 字 例句 釋義 邪孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪通“耶”，語(yǔ)氣助詞。3一詞多義詞例句釋義以以軍中多務(wù)介詞，用、拿。自以為大有所益動(dòng)詞，認(rèn)為。見(jiàn)見(jiàn)往事耳動(dòng)詞，了解。大兄何見(jiàn)事之晚乎動(dòng)詞，認(rèn)清。當(dāng)卿今當(dāng)涂掌事動(dòng)詞，執(zhí)掌、主持。但當(dāng)涉獵副詞，應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該。過(guò)及魯肅過(guò)尋陽(yáng)動(dòng)詞，到。能面刺寡人之過(guò)者名詞，過(guò)失，過(guò)錯(cuò)。將大王誠(chéng)能命將出師名詞，將領(lǐng)。逖將其部曲百余家渡江動(dòng)詞，率領(lǐng)。使使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原動(dòng)詞，派。使自召募介詞，讓。4詞類(lèi)活用 詞例句 釋義 驍健糾合驍健形容詞作名詞，勇猛強(qiáng)健的人。 魚(yú)肉自相魚(yú)肉名詞作動(dòng)詞，殘殺，殘害。5古今異義詞例句古義今義博士孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪當(dāng)時(shí)專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官學(xué)位的

41、最高一級(jí)但但當(dāng)涉獵只但是往事見(jiàn)往事耳歷史過(guò)去的事情6特殊句式例句句式判斷標(biāo)準(zhǔn)蒙辭以軍中多務(wù)倒裝句“以軍中多務(wù)”是“辭”的狀語(yǔ)左丞相睿以為軍諮祭酒省略句“以為”是“以（之）為”的省略晉室之亂，非上無(wú)道而下怨叛也。判斷句“，也”，判斷句式23公輸【字詞積累】1.給下列加點(diǎn)字注音至于郢 （ yng ） 藉子殺之（jiè） 胡不見(jiàn)我于王（ xiàn ）鄰有敝輿（ yú ） 鄰有短褐（hè ） 犀兕麋鹿 （ sì ）魚(yú)鱉黿鼉（yuán tuó） 雉兔鮒魚(yú)（fù ） 文梓楩楠豫章（z pián） 守圉有余（ y

42、49; ） 公輸盤(pán)詘（q ） 以牒為械 （ dié ）2.通假字 字 例句 釋義 說(shuō)公輸盤(pán)不說(shuō)說(shuō)，通“悅”，高興 距子墨子九距之距，通“拒”，防守 圉子墨子之守圉有余圉，通“御”，防守 詘公輸盤(pán)詘詘，通“屈”，折服，理屈3.詞類(lèi)活用 詞 例句 釋義 義吾義固不殺人名詞用作動(dòng)詞，講道義 義義不殺少而殺眾名詞意動(dòng)，以為義，把當(dāng)作正義 滿(mǎn)犀兕麋鹿?jié)M之形容詞“滿(mǎn)”用做動(dòng)詞，充滿(mǎn) 盡公輸盤(pán)之攻械盡形容詞用做動(dòng)詞，用盡 寇在宋城上而待楚寇矣名詞用做動(dòng)詞，入侵，侵犯 絕雖殺臣，不能絕也形容詞用做動(dòng)詞，殺絕、斬盡 機(jī)變公輸盤(pán)九設(shè)攻城之機(jī)變動(dòng)詞用做名詞，隨機(jī)應(yīng)變的方法24詩(shī)詞五首【字詞積累】1.給下列

43、加點(diǎn)字注音雨雪（yù）霏霏（ fi ）載渴載饑（zài）冢累累（zhng） 狗竇（dòu） 舂谷（chng）羹（gng） 貽（yí） 戍守（shù） 萬(wàn)兜鍪（du móu）喇叭（l） 王磐（ pán ）【詩(shī)句默寫(xiě)】1.采薇中以樂(lè)景寫(xiě)哀情的句子是： 昔我往矣 ， 楊柳依依 。2.采薇中直抒胸臆，表現(xiàn)戍卒痛定思痛的悲傷的句子是： 我心傷悲 ， 莫知我哀 。3.十五從軍征中，極言從軍之久的句子是十五從軍征 ， 八十始得歸 。4.十五從軍征一詩(shī)中，暗示老人孤苦伶仃，無(wú)依無(wú)靠的詩(shī)句是： 羹飯一時(shí)熟 ， 不知貽阿誰(shuí) 。5.訴衷情中再現(xiàn)詞

44、人往日壯志凌云、勃勃英姿的詩(shī)句是： 當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯 ， 匹馬戍梁州 。6.訴衷情中說(shuō)明敵寇依舊，自己無(wú)力報(bào)國(guó)的詩(shī)句是：胡未滅 ， 鬢先秋， 淚空流。7.南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷中贊揚(yáng)孫權(quán)年少有為，不畏強(qiáng)敵，并戰(zhàn)而勝之的句子是：年少萬(wàn)兜鍪 ， 坐斷東南戰(zhàn)未休。8. 南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷中化用杜甫詩(shī)句，表達(dá)思古之情的句子是：千古興亡多少事 ， 悠悠 ，不盡長(zhǎng)江滾滾流。9.朝天子·詠喇叭中用詼諧的語(yǔ)言，寫(xiě)出“吹”之惡果的句子是：眼見(jiàn)的吹翻了這家 ，吹傷了那家 ， 只吹的水盡鵝飛罷 。10.朝天子·詠喇叭中暗示官員狐假虎威的是：官船來(lái)往亂如麻， 全仗你抬聲價(jià)

45、 。 【問(wèn)題探究】1“昔我往矣”，應(yīng)是離別之悲傷，作者寫(xiě)其景，為什么用“楊柳依依”的美景？“楊柳依依”，正含著不忍與親人分別的依依之情。春色愈美，愈能惹起生離死別的哀愁，以樂(lè)景襯哀情，哀情更突出、更鮮明，故能起到倍增其哀的藝術(shù)效果。2“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏”，這兩句被后人評(píng)價(jià)為詩(shī)經(jīng)中最動(dòng)人的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你的理解。首先，這兩句用鮮明的對(duì)照、反襯手法，集中表現(xiàn)了出征時(shí)，“楊柳依依”；返歸時(shí)“雨雪霏霏”。春冬，暖寒，綠白，喜悲，形成了非常強(qiáng)烈的對(duì)比。其次，采用疊字“依依”、“霏霏”，不僅音律和協(xié)，朗朗上口，而且富有畫(huà)面動(dòng)感。讀后讓人回味無(wú)窮，感動(dòng)不已。3十五從軍征運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法?

46、有何作用？這首詩(shī)通過(guò)對(duì)景物和動(dòng)作的描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物的悲劇命運(yùn)。如作者選取了象征死亡的松柏、墳?zāi)箒?lái)暗示老兵親友凋零；通過(guò)對(duì)兔雉棲身于家屋、谷葵叢生于庭院的景物描寫(xiě)，來(lái)說(shuō)明老兵家園的殘破。而采葵作羹、“不知貽阿誰(shuí)”的動(dòng)作，則表現(xiàn)出老兵的孤苦伶仃；尤其是“出門(mén)東向望”這一動(dòng)作，更寫(xiě)出了老兵悲哀至甚，以至精神恍惚的情態(tài)，催人淚下。4采薇和十五從軍征寫(xiě)的都是久經(jīng)征戰(zhàn)的士兵還鄉(xiāng)的感受，它們的表現(xiàn)方法有什么不同？采薇主要是寓情于景，借景抒情；十五從軍征則以敘述為主，借老翁所見(jiàn)所感，抒寫(xiě)他的悲涼凄楚之情。5. 訴衷情運(yùn)用了對(duì)比手法，請(qǐng)結(jié)合詞的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的作用。這首詞運(yùn)用強(qiáng)烈的對(duì)比手法，以抒發(fā)作者心中的悲憤之

47、情。一邊是匹馬馳騁疆場(chǎng)，一邊是蒙塵貂裘戰(zhàn)袍；一邊是壯心在前線(xiàn)站場(chǎng)（天山），一邊是退居家鄉(xiāng)（滄州）。作者用如此強(qiáng)烈的對(duì)比，深層次地揭示了詞人的崇高理想與殘酷現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，從而激起讀者對(duì)愛(ài)國(guó)志士的極大同情、對(duì)昏庸腐敗的南宋朝廷的憎恨。6. 訴衷情中運(yùn)用哪些典故，起到什么作用? “覓封侯”借用漢朝班超投筆從戎、立功異域的典故，表達(dá)了他自己年輕時(shí)報(bào)國(guó)的雄心壯志。運(yùn)用典故，寫(xiě)出詞人匹馬遠(yuǎn)征萬(wàn)里，一派卓然不凡之氣。“心在天山”一句借霍去病在天山立功的典故，抒寫(xiě)自己北定中原、建功立業(yè)的志愿。7. 簡(jiǎn)析南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷 首句“何處望神州? 滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓”的含義和作用。作者翹首遙

48、望江北金兵占領(lǐng)區(qū)，大有風(fēng)景不殊、山河改異之感。其弦外之音是中原已非我有了。于是站在北固樓上，詞人不禁興起了千古興亡之感，自然引出下文。8南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷末句用了兩個(gè)典故，作者在這里想表達(dá)什么思想？其一是曹操煮酒論英雄，但在這里作者進(jìn)行了改造，將孫權(quán)作為三國(guó)時(shí)代第一流叱咤風(fēng)云的英雄來(lái)贊揚(yáng)，而讓曹劉當(dāng)配角，其實(shí)是借憑吊千古英雄之名，慨嘆當(dāng)今南宋無(wú)大智大勇之人執(zhí)掌乾坤。9朝天子·詠喇叭以哪個(gè)字貫穿始終，有什么表達(dá)效果？在結(jié)構(gòu)上，全面圍繞“吹”字來(lái)組織文字，言“吹”之狀，寫(xiě)“吹”之果，繪統(tǒng)治者爪牙“吹”之形，吐人民群眾對(duì)“吹”之恨。層層推進(jìn)，有條不紊。表面上引用喇叭，實(shí)際上

49、借物抒懷，諷刺和揭露了明代宦官狐假虎威，殘害百姓的罪惡行徑，表達(dá)了人民的痛恨情緒。10朝天子·詠喇叭中作者寫(xiě)作目的是為了歌詠喇叭嗎？為什么？這支散曲就是為了諷刺宦官而作。詩(shī)中表面上寫(xiě)的是喇叭和嗩吶，實(shí)則處處寫(xiě)的都是宦官?！扒鷥盒　北扔骰鹿俚牡匚坏拖?，“腔大”比喻他們的仗勢(shì)欺人；“軍愁”“民怕”說(shuō)明他們走到哪里，就給哪里帶來(lái)災(zāi)難；“水盡鵝飛”則形容他們把百姓欺壓得傾家蕩產(chǎn)。整首曲雖然沒(méi)有正面提到宦官，但是卻活畫(huà)出了他們的丑態(tài)，在輕俏詼諧中充滿(mǎn)了對(duì)宦官的鄙視和憤慨，道出了百姓的心聲。第七單元學(xué)習(xí)目標(biāo)【字詞積累】給下列加點(diǎn)字注音。武陵（líng） 夾岸（ji） 繽紛（ bn） 狹窄（ xiá ） 豁然開(kāi)朗（huò ） 儼然（yn） 阡陌（ qin ）（ mò ） 平曠（kuàng） 垂髫（tiáo）