2022教科版四年級語文上冊教案飛奪瀘定橋

1、教科版四年級語文上冊教案飛奪瀘定橋教學目標1了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過，學習紅軍不畏艱險、不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神。2理清課文條理，學習按事情開展順序記敘的方法。3學習本課生字、新詞。會用關(guān)鍵、千鈞一發(fā)造句。4有感情地朗讀課文。教學重點1理解紅軍是怎樣搶時間、攻天險，奪下瀘定橋的。2學習按事情開展順序記敘的方法。教學難點1理解紅軍戰(zhàn)士奪橋時的艱難，體會他們勇往直前、不怕犧牲的大無畏精神。2學習按事情開展順序記敘的方法。教學時間二課時教學設(shè)計第一課時一、教學目標一學習本課生字、新詞，理解重點詞語。二學習按事情開展順序給課文分段，并概括出段落大意。三熟讀課文，初步了解課文內(nèi)容。二、教學重點一初

2、讀課文，了解課文主要內(nèi)容。二學習按事情開展順序給課文分段，并概括出段落大意。三、教學難點按事情開展順序給課文分段，并概括出段落大意。四、教學過程一揭示課題。讀課題，從題目中你知道了什么？知道了奪橋的速度非常快，像飛一樣。還知道本文所記敘的中心事件是飛奪瀘定橋。課文是以中心事件來命題的。從課題上看，你認為課文應(yīng)該寫些什么內(nèi)容？從題目上看，文章應(yīng)該先寫誰向誰奪瀘定橋，為什么要奪橋，然后寫怎樣飛奪瀘定橋，最后寫出奪橋的結(jié)果。二介紹背景：瀘定橋在四川省瀘定縣大渡河上出示掛圖，1706年建成，是四川西康的交通要道。1935年5月，北上抗日的紅軍來到大渡河邊。這里水流太急，不能架橋，渡口又只有幾只小船，往

3、返一次就需要幾十分鐘，幾萬大軍如果只靠這幾只小船來渡河，要花費多少日子??！70多年前，太平天國的名將石達開和他的四萬士兵曾因沒有及時渡過大渡河，貽誤戰(zhàn)機而全軍覆滅，成為千古恨事。能否及時渡過大渡河，對紅軍至關(guān)重要。蔣介石曾揚言，讓紅軍到大渡河，作石達開第二。所以一橋系安危，紅軍能否渡過大渡河，關(guān)系到紅軍能否北上抗日；關(guān)系到紅軍的生死存亡；關(guān)系到中國革命的前途和命運。為了迅速渡河，粉碎國民黨反動派妄想把紅軍消滅在大渡河邊的陰謀，必須火速奪下瀘定橋。三教師范讀課文。老師讀課文，同學邊聽邊認真思考，想一想文章是按什么順序向我們介紹的？事情的開展順序。四檢查預習。1填寫生字表。2讀準字音，注意字形。本

4、課生字較多，要幫助學生讀準字音，注意字形。如：撤ch6、召zh4o是翹舌音，要提醒學生讀準，特別是召字聲調(diào)是四聲，容易讀成平聲。援字的右邊易寫錯，寫成愛；鍵和健易混，從字義中加以區(qū)別；撤的中間是育易寫成；榴的右邊筆畫較多，提醒學生共有10畫。3查字典或結(jié)合課文內(nèi)容解釋詞語。天險：自然形成的險要地方。阻攔：阻止、攔擋。增援：增加人力、物力來支援。妄想：狂妄地打算。詭計：狡詐的計謀。關(guān)鍵：比喻事物最關(guān)緊要的局部；對情況起決定作用的因素。擊潰：打散、打垮。阻擊：以防御手段阻止敵人的進攻、增援或逃跑。索性：副詞，表示直截了當；干脆。疑心：疑心。瓢潑：形容雨大得像用瓢向下潑一樣。宿營：軍隊在行軍途中或戰(zhàn)

5、斗之后住宿。心驚膽寒：形容令人十分害怕。直瀉：直直地向下急流。震耳欲聾：形容聲音極大，好似要把耳朵震聾了。工事：保障軍隊發(fā)射火力和隱蔽平安的建筑物。瘋狂：發(fā)瘋，比喻猖狂。霎時：極短的時間。突擊：集中兵力向敵人防御陣地發(fā)起猛烈而迅速的攻擊。千鈞一發(fā)：千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻情形極其危險。鈞，古代重量單位，一鈞等于三十斤。號召：召喚群眾共同去做某一件事。奮不顧身：奮勇向前，不考慮自己的生命平安。顧，注意，照顧。狼狽：形容困苦或受窘的樣子。英勇：非常勇敢。浩浩蕩蕩：水勢廣闊的樣子，借喻聲勢壯闊廣闊。奔赴：奔向定好的目的或目標。赴，前往。前線：作戰(zhàn)時雙方軍隊接近的地帶，跟前方相對。4結(jié)合詞義，區(qū)

6、別近義詞、反義詞、形近字。近義詞：挺進mdash;mdash;躍進防守mdash;mdash;鎮(zhèn)守阻攔mdash;mdash;阻撓增援mdash;mdash;支援妄想mdash;mdash;妄圖詭計mdash;mdash;陰謀擊潰mdash;mdash;擊退索性mdash;mdash;干脆疑心mdash;mdash;疑心反義詞：湍急mdash;mdash;緩慢密集mdash;mdash;稀疏勝利mdash;mdash;失敗形近字：出示投影，請同學們充分討論形近字之間的區(qū)別，再根據(jù)字義組詞。援支援鍵關(guān)鍵暖溫暖健健美撤撤兵瓢瓢潑撒撒手飄飄揚鏈表鏈瀉傾瀉漣漣漪泄泄氣榴石榴召號召溜溜冰沼沼澤鈞千鈞一發(fā)

7、狽狼狽均平均壩堤壩赴奔赴趕追趕五理清文章結(jié)構(gòu)。1讀課文，了解課文內(nèi)容。2細讀課文，按事情開展順序給文章分段，并概括段意。這篇課文講述的是紅軍在二萬五千里長征途中飛奪瀘定橋的事，文章是按照事情的開展順序來寫的，層次清楚，重點突出。學生通過討論可能在分段過程中有不同意見，只要有道理就行。本文既可以分成三段，又可以分成四段，還可以按五段來分。三段：第1自然段為一段。第28自然段為第二段。第9自然段為第三段。四段：第一段1第二段25第三段68第四段9五段：第一段1第二段：2第三段35第四段68第五段9這里按五段分法學習。第一段1講紅軍北上抗日，必須奪瀘定橋。第二段2講紅四團接到奪下瀘定橋的命令。第三段

8、35講紅軍跟敵人的援兵搶時間，趕在前邊到達瀘定橋。第四段68講紅軍英勇奪下瀘定橋。第五段9講紅軍主力順利渡過大渡河，奔赴抗日最前線。六作業(yè)。1抄寫生字、生詞。2熟讀課文。第二課時一、教學目標一講讀課文，了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過，學習紅軍不畏艱險、不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神。二學習按事情開展順序記敘的方法。三能用關(guān)鍵、千鈞一發(fā)造句。四有感情地朗讀課文。二、教學重點一理解紅軍是怎樣搶時間，攻天險，奪下瀘定橋的。二學習按事情開展順序記敘的方法。三、教學難點一理解紅軍戰(zhàn)士奪橋的艱難，體會他們勇往直前、不怕犧牲的大無畏精神。二學習按事情開展順序記敘的方法。四、教學過程一講讀第6自然段。齊讀課題?飛奪

9、瀘定橋?，想一想飛奪在文中的意思是什么？神速，像飛一樣攻下的意思。瀘定橋什么樣？請一名同學讀課文第6自然段。通過讀這局部，讓學生初步感受瀘定橋的險及周圍環(huán)境的惡劣。這座橋給你留下了什么樣的印象？文章從幾個方面具體向我們介紹的？學生默讀、體會。瀘定橋給我留下的印象是險，書中稱之為天險。文章從三個方面具體向我們介紹了它的險：橋上人走過去像在蕩秋千；橋下叫人心驚膽寒，文章是從河水的色彩、氣勢和聲音來突出的；橋?qū)Π稊橙说膬蓚€團已經(jīng)筑好了工事，時刻準備堵截紅軍戰(zhàn)士。齊讀這局部，讀出它的險。二講讀第1自然段。這樣危險的瀘定橋，紅軍戰(zhàn)士為什么要奪呢？自由讀課文第1自然段。學生自由讀后，畫出重點詞句，加以充分討論，教師點撥重點詞句。紅軍北上抗日要渡大渡河，河水湍急，兩岸高山峻嶺。只有一座鐵索橋mdash;mdash;瀘定橋。只有說明瀘定橋是紅軍的必經(jīng)之路，所以紅軍北上必須奪下瀘定橋。板書：北上抗日必須奪橋三講讀2、3自然段。為什么要飛奪瀘定橋？指名讀2、3自然段。其他同學思考哪句話直接告訴了我們，畫下來。內(nèi)容總結(jié)1教科版四年級語文上冊教案飛奪瀘定橋教學目標1了解紅軍飛奪瀘定橋的