中考語文選詞填空題解題方法及訓(xùn)練

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上最新中考語文選詞填空題解題方法及訓(xùn)練（學(xué)生用） 【解題要求】學(xué)會積累：正確理解與運(yùn)用課內(nèi)外常見的詞語； 學(xué)會揣摩：拿捏詞義的輕重，明確詞語的范圍，體會詞語在不同語言環(huán)境中的不同語意； 學(xué)會勾連：同一語境中，根據(jù)上下文的因果、對比、修飾等關(guān)系來明確詞語語意； 學(xué)會辨析：辨析近義詞，揣摩詞義側(cè)重點(diǎn)，分清詞性和語法功能。 【解題技巧】一、解題技巧 第一大技巧：拿捏詞義的輕重 近義詞雖然表達(dá)的意思是相近的，但在表現(xiàn)事物的某種特征或程度上，往往有輕重之別。我們辨析時就要注意區(qū)別。    例

2、如：“損壞”“毀壞”“破壞”其表現(xiàn)的程度就層層升級，依次加重。再如：“陌生”與“生疏”，兩個詞都有“不熟悉”的意思。但“陌生”表示對一個人或事物因初次接觸而不熟悉；“生疏”則可表示對一個人或事物以前熟悉或曾經(jīng)有過接觸，因相隔時間長變得不熟悉了，或者因接觸時間不長次數(shù)不多所以不熟悉。練習(xí)：  1.依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（       ）   我們_陳水扁，立即停止在葬送兩岸和平合作雙贏的邪路上一意孤行，不要再給臺灣同胞和兩岸關(guān)系帶來更大的危害。  

3、; 同志們都非常敬仰這位功勛_的老英雄。   對常犯錯誤的同學(xué)，老師要_幫助，但不能歧視他。 A. 警告  顯著  批評      B.正告  卓著  批評      C.正告  顯著  批判      D.警告  卓著 

4、; 批判   1. 依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（       ）   岳飛被秦檜_，以“莫須有”的罪名殺害了。   當(dāng)前，語言文字的運(yùn)用仍然存在混亂現(xiàn)象，許多人在文章中_文言、方言、亂寫繁體字。   他的手挺_ ，能做各種精致的小玩意兒。 A. 誣陷 濫用  靈巧      B.誣蔑

5、0;亂用  靈活       C.誣陷 亂用  靈活         D.誣蔑 濫用  靈巧第二大技巧：限定詞義的范圍 有些近義詞雖指同一事物，但所指范圍卻有大有小，這種分別也是辨析近義詞的一個標(biāo)準(zhǔn)。     例如：“邊疆”“邊境”“邊界”范圍是越來越小。“邊疆”指遠(yuǎn)離中心的地方，靠近國界的領(lǐng)土，范圍大，同時這個概念比較抽象；“

6、邊境”指靠近國界的地方，范圍較小，同時這個概念比較具體。“邊界”僅指一條界限，范圍最小。再如：“年紀(jì)”與“年齡”?！澳昙o(jì)”專指人的年齡，詞義范圍小，“年齡”指人或動物植物已生存的年數(shù)，詞義范圍大。如：（1）校園里的兩棵銀杏樹，看上去它們的年齡足有千年。（2）你這把年紀(jì)還帶頭干活，我們這些年青人哪敢怠慢？這里的例（1）的“年齡”就不能換成“年紀(jì)”。 練習(xí);3.依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（      ）   古代字畫的_是一門比較高深的學(xué)問，如果不具有這方面的專門知識，贗品也會誤作

7、真跡。   在語言使用中，我們要根據(jù)不同的交際_，不同的目的，選擇不同的的表達(dá)方式，力爭做到準(zhǔn)確得體。   我們生活的_是樹立崇高理想和實(shí)現(xiàn)崇高理想的最好_。 A.欣賞   場所   時代   時期        B.鑒賞    場合    時代   

8、;時期    C.鑒賞   場所   時期   時代        D.欣賞    場合    時期   時代 4.依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（      ）   

9、;安徽內(nèi)引外聯(lián)，開拓進(jìn)取，正締結(jié)著曠古_；聚四海，連五洲，吞吐八方風(fēng)云。   為了保護(hù)企業(yè)和消費(fèi)者的合法權(quán)益，市工商局與公安部門一起清查并_了一批假冒偽劣商品。   在新世紀(jì)，我們還要進(jìn)一步_我國科學(xué)發(fā)展的道路。 A. 因緣 燒毀 開拓      B.姻緣 銷毀 開辟       C.姻緣 燒毀 開辟   &

10、#160;    D.因緣 銷毀 開拓  第三大技巧：同一語段，結(jié)合語境，區(qū)分詞義  此題目前更偏向于考查一個語段中，幾個詞的詞義區(qū)分，特別強(qiáng)調(diào)結(jié)合語境來區(qū)分。練習(xí)：5依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（      ） 選擇簡單、寧靜生活的人，無意追逐物質(zhì)層面的_，只在精神的高地兀自風(fēng)雅。他們選擇簡單、寧靜，不是遠(yuǎn)避塵世，而是遠(yuǎn)避_。他們不愿在眾人面前_，只愿低調(diào)平和行事。他們的生活是單調(diào)的，但單調(diào)得干凈、純粹。 

11、;A 奢華      張揚(yáng)       靜謐          B繁華      張揚(yáng)        喧囂 B 繁華      靜謐  &#

12、160;   張揚(yáng)           D奢華      喧囂        張揚(yáng)  6.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（      ） 人生要學(xué)會選擇。在心存憂懼的時候，你是自暴自棄、一蹶不振，還是_、愈挫愈勇？在怒不可遏的時候

13、，你是一觸即跳、以牙還牙，還是_、從容應(yīng)對？在志得意滿的時候，你是沾沾自喜、忘乎所以，還是_、淡定超然？ A. 冷靜運(yùn)籌       振作精神     謙虛謹(jǐn)慎        B.振作精神  冷靜運(yùn)籌  謙虛謹(jǐn)慎 C.謙虛謹(jǐn)慎       振作精神  

14、0;  冷靜運(yùn)籌        D.振作精神  謙虛謹(jǐn)慎  冷靜運(yùn)籌 第四大技巧：揣摩詞義側(cè)重點(diǎn)     有些近義詞雖指意義相似，但由于詞素構(gòu)成不同往往所指的側(cè)重點(diǎn)不同，使用就有所不同。 例如：“景色”與“景點(diǎn)”，“景色”側(cè)重指景象、情景?！熬包c(diǎn)”側(cè)重指景物的地點(diǎn)。再如：“詭辯”與“狡辯”都指無理強(qiáng)辯，但“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段，奇怪的言辭，似是而非的論證來為自

15、己的謬論辯護(hù)?！敖妻q”著重在“狡”，即不老實(shí)，耍花招，“狡辯”是歪曲事實(shí)，狡猾的為自己的錯誤言行辯解。 練習(xí)：7. 依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（      ） 5月27日凌晨5點(diǎn)54分(北京時間6點(diǎn)54分)左右，印尼爪哇省發(fā)生里氏6.2級地震，令人猝不及防，這對本國政府應(yīng)對復(fù)雜_的能力提出了新的挑戰(zhàn)。 海爾公司產(chǎn)品售后服務(wù)非常周到，他們對出現(xiàn)的質(zhì)量問題的產(chǎn)品一律_，絕不讓顧客支付維修費(fèi)用。 某化工廠勞動保護(hù)不當(dāng)，工人很有意見，記者為此走訪了部分工人，他們反映曾有過渾身_的感覺。

16、 A.局勢 保修 搔癢      B.局面 包修 騷癢       C.局勢 包修  騷癢        D.局面  保修 搔癢 8. 依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（      ） &

17、#160; 韓寒是個很有_的少年作家。 早在東漢時期，張衡就_了候風(fēng)地動儀。   我們來到馬鞍山采石磯，李白衣冠冢處，從該處向下看，山勢_，壁立千尺。 A. 才能 發(fā)明 陡峭        B.才華 發(fā)現(xiàn) 峻峭        C.才能 發(fā)現(xiàn) 峻峭      &

18、#160;D.才華 發(fā)明 陡峭 第五大技巧：分清詞性和語法功能    近義詞一般詞性相同，但也有詞性不同或不完全相同的。  例如“誕生”與“誕辰”，前者為動詞，后者為名詞，詞性不同，用法自然就不同了。也有因詞性不同，句法功能也就不同，如“突然”(形容詞，作狀、謂、定語)，“猛然”(副詞，作狀語)。再如：“申明”與“聲明”，“申明”動詞，陳述說明，含有解釋、分辯的意思，在句中一般作謂語；“聲明”，動詞兼名詞，當(dāng)眾宣布、公開表明立場態(tài)度或說明情況，在句中作謂語，也可作賓語。9.依次填入下列各句橫線上的詞語，最

19、恰當(dāng)?shù)囊唤M是（      ）   2005年11月14日，王大績老師為我校師生作了高考作文如何創(chuàng)新的專題報告。會后王老師欣然為我校揮毫_，勉勵大家努力學(xué)習(xí)，報效祖國。   這個日本老板真_，動輒就對工人進(jìn)行打罵。   一場_，整得他意志完全消沉了。 A. 題詞 暴戾 暴病        B.提詞 暴力 抱病 

20、       C.提詞 暴戾 抱病        D.題詞 暴力 暴病 10.依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（      ）   以色列空軍對巴勒斯坦武裝組織連日制造的爆炸事件，采取了_行動，轟炸加沙地帶。   甜水里長大的人，怕吃苦，從而也失去了做人的一種_的本錢

21、。   中學(xué)生們學(xué)習(xí)緊張，經(jīng)常發(fā)生丟三落四的現(xiàn)象，因而遺失_隨處可見。 A.報復(fù) 必需 啟事      B.抱負(fù) 必須 啟示       C.報復(fù) 必須 啟事        D.抱負(fù) 必需 啟示 2、 真題演練1.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

22、      ）   對這些人來說，僅靠道德上的自律或者單純的宣傳教育，并不一定_，因此，加強(qiáng)管理并嚴(yán)格執(zhí)法，是非常必要的。   凡以文字獲罪者，一面拿辦，一面就查抄，這并非看重他的家產(chǎn)，仍在_藏書和另外的文字。 自習(xí)課上，他拿出一本武俠小說津津有味地讀著，_班主任站在身后他_沒有發(fā)現(xiàn)。 A.奏效  查看  就是/也        

23、0;  B.生效  察看  就是/也 C.生效  察看  即使/還           D.奏效  查看  即使/還 2.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（      ） 世界級網(wǎng)球名將桑普拉斯在ATP總決賽冠軍爭奪戰(zhàn)中，以3比0輕松地?fù)魯±蠈κ职?/p>

24、加西，奪得冠軍，這是他第五次         ATP。   春節(jié)期間，漫步街頭，只見不少大中型商廈為促銷貼出這樣的布告：凡在本店購貨滿200元者，本店將熱忱        一份精美的禮品。   正當(dāng)海峽兩岸人民“三通”呼聲愈高時，臺灣方面認(rèn)為，與大陸談判的時機(jī)并不 成熟。本來可以深入的新一輪談判因此而     

25、;   了。 艾滋病在全球呈蔓延趨勢，成為人類的公害，這已是不容置疑的事實(shí)，       防止艾滋病的行動，遠(yuǎn)不是一個國家、一個地區(qū)的事情。 A. 問鼎   惠贈   擱淺   而且            B.奪冠   敬贈 &#

26、160; 擱置   因而    C.奪冠   惠贈   擱置   而且             D.問鼎   敬贈   擱淺   因而 3.依次填人下列各句中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（  

27、    ）    早在“八五”期間就列為國家重點(diǎn)規(guī)劃項(xiàng)目的現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典編纂工程，經(jīng)過語言專家們11年的努力終于         ，該詞典將在最近出版發(fā)行。    語文的能力層級是將學(xué)習(xí)和考試中所涉及的學(xué)科能力進(jìn)行分解，得出學(xué)習(xí)語文所需的基本能力，并在此基礎(chǔ)上加以        而成的。 

28、0;  在中國的傳統(tǒng)觀念中，人們總是把伸張正義的希望        那些有俠肝義膽的英雄身上，因此像魯智深這樣的人才會受到人們的敬仰。  A. 告罄  調(diào)和  寄于      B.告竣  整合  寄予       C.告竣  整合 

29、0;寄于     D.告罄  調(diào)和  寄予 4.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（      ） 在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場門外，        著各大新聞媒體的記者。這些記者都在等待接受"緝查犬"的檢查，以探明是否攜帶武器。 如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高 &

30、#160;    的作品來的。 曹操四言詩的雄渾，陶淵明田園詩的恬淡，自然受人稱譽(yù)；而張旭草書的奇?zhèn)ワw動，顏真卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人         。 A. 聚集    品位   贊揚(yáng)        B.云集    品位  

31、0; 贊嘆   B. 云集    品味   贊嘆        D.聚集    品味    贊揚(yáng) 5.依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（      ） 這粒鈕扣在草叢中被偵察人員     &#

32、160; 發(fā)現(xiàn)，為偵破這個案件提供了重要的線索。   這種航天器進(jìn)入太空軌道后，便自動開始工作，可以      到來自各方面的信息。 看來，這個經(jīng)歷了八百年風(fēng)雨      的古塔，究竟還能保存多久，實(shí)在難以預(yù)料。    祖沖之經(jīng)過認(rèn)真的實(shí)際      ，敢于懷疑前人的學(xué)說，敢于推翻前人的錯誤結(jié)論。  A. 偶

33、然   搜集   腐蝕   考查       B.偶然   搜集   侵蝕   考核  C.偶爾   收集   侵蝕   考查       D.偶爾  

34、; 收集   腐蝕   考核 6.填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（      ）   這位發(fā)言人      指出，美方對這次撞擊事件必須承擔(dān)全部責(zé)任，向中國人民做出交代，并防止此類事件再次發(fā)生。   盡管這只是一次       ，但民警與保安的迅速出擊，表明本市

35、第一個進(jìn)入校園的電子保安報警系統(tǒng)已經(jīng)成功地開通了。   用歪曲事實(shí)的歷史教科書作為學(xué)校的教材，必然     日本年輕一代對本國歷史的認(rèn)識偏離事實(shí)。  A.莊重 演練 引導(dǎo)      B.鄭重 演示 引導(dǎo)      C.莊重 演示  導(dǎo)致     D.鄭重 演練

36、 導(dǎo)致 7.依次在橫線處填上詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（      ）      長江流域，無疑也是中華民族文化的       之一?？脊虐l(fā)現(xiàn)       ，舊石器晚期時代處于長江上游今云南境內(nèi)的元謀人，與黃河流域今陜西境內(nèi)的藍(lán)田人        

37、;。這個結(jié)論具有劃時代的意義。 A.發(fā)源地   表明   共存         B.發(fā)祥地   證明   并存 C.發(fā)源地   證明   并存         D.發(fā)祥地   表明 

38、;  共存 8.依次填入下面一段話橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（      ）      八股文是古代的一種文體，在封建時代用于科舉考試。它必須“代圣人立言”，在形式上也必須遵守一些死板的        。1905年，清朝政府宣布廢止科舉考試制度，八股文隨之失去了它的實(shí)際效用；新文化運(yùn)動興起時，它作為封建舊文化的象征之一，受到嚴(yán)厲   &

39、#160;     ；隨著時間的推移，自然成了無人肯說的           話題。 A. 限定  抨擊  生僻      B.限制  批評  生僻      C.限制  批評  冷僻

40、60;     D.限定  抨擊  冷僻 9.填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（      ）    2500年前的孔子，曾對著      的江水感嘆：逝者如斯夫，不舍晝夜。站在千禧之年的門檻，我們更深切地領(lǐng)悟到了先哲的睿智。  營房各處      &#

41、160;的燈火，歡騰熱鬧的情景，使他又激動起來，回想起白天參加國慶大典的場面。魯迅的作品，即使是純屬個人生活的回憶，也總能使我們有樂觀、清醒的感覺，得到深刻的       。  A. 流逝  閃爍  啟發(fā)     B.流逝  閃耀  啟示       C.流瀉  閃爍  

42、;啟示     D.流瀉  閃耀  啟發(fā) 10.各句中畫線處依次應(yīng)填入的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（      ）     作者多年      的質(zhì)樸純美的情和愛，汩汩地從筆端      出來，與崇高寬闊的胸懷相     

43、60; ，充滿了純樸的人情美。 A. 積淀  流淌  契合      B.積聚  流淌  吻合       C.積淀  流露  吻合      D.積聚  流露  契合 11.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

44、項(xiàng)是（ ） 文學(xué)如泉，越品越見 ；文學(xué)如茶，越品越如 ；文學(xué)如酒，越品越感 。在文學(xué)的陶冶下，你會發(fā)現(xiàn)自己少了一份浮躁，多了一份寧靜；少了一份庸俗，多了一根雅致；少了一份世故，多了一份純真。 A.醇厚 幽香 清冽 B.清冽 醇厚 幽香C.醇厚 清冽 幽香 D.清冽 幽香 醇厚12依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（A）成熟的麥穗在陽光下低垂著頭，那是在教我們_;忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我們_;柔弱的水珠在四季輪回中滴穿頑石，那是在教我們_。A.謙虛勤勞 堅(jiān)韌 B.謙讓勤勞堅(jiān)強(qiáng)C.謙讓勤儉堅(jiān)韌 D.謙虛勤儉堅(jiān)強(qiáng)13依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 把全面發(fā)展和個性發(fā)

45、展緊密結(jié)合起來，不僅為青年學(xué)子成長提供了價值準(zhǔn)繩，也為高校教書育人提供了工作方法。百年清華_并參與了中國高等教育探索發(fā)展的歷史，這里蓬勃昂揚(yáng)的青春理想、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的治學(xué)氛圍，_了許許多多全面發(fā)展、個性鮮明的棟梁之才。_高等教育始終讓青年學(xué)子全面發(fā)展并保持個性，我國的人才培養(yǎng)水平_一定會大幅度提高。 A見證 鑄就 只有 才 B印證 造就 只要 就 C印證 鑄就 只有 才 D見證 造就 只要 就14（2011河北）依次填入下列句子橫線處的詞語，正確的一項(xiàng)是（ ）（1）春天來了，天氣變暖，冰雪開始融化，樹枝上也綻出了嫩芽。（2）我和同行的人談起這件事，大家的并不十分強(qiáng)烈。（3）這篇文章段落之間自然，前

46、后相互照應(yīng)，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。 A逐步反映過度B逐漸反應(yīng)過渡 C逐步反應(yīng)過渡D逐漸反映過度15下面句子橫線處依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（1）這家敬老院有衛(wèi)生室、棋藝室、臺球室、電視室、健身房可以說設(shè)施 。（2）她到底是文墨小康之家出身，雖沒上過學(xué)，卻也 得一身書香，識文斷字。（3）酒后駕車導(dǎo)致 的交通事故不斷發(fā)生，所以新刑法把“醉駕”定為犯罪。A.完備 熏陶 駭人聽聞 B.完善 陶冶 不可思議C.完備 陶冶 不可思議 D.完善 熏陶 駭人聽聞16（2011東營）依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）我們以隆重 中國共產(chǎn)黨90周年為契機(jī)，熱情 黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革的豐功偉績。

47、接連出現(xiàn)的惡性食品安全事件 我們，必須積極推進(jìn)道德文化和法律法規(guī)的建設(shè)，以維護(hù)人民的生命安全，并從根本 唯利是圖、坑蒙拐騙、貪贓枉法等丑惡和腐敗行為為滋生的土壤。A.祝賀 歌頌 警告 剔除 B.慶祝 贊頌 警告 鏟除C.慶祝 謳歌 警示 鏟除 D.祝賀 謳歌 警示 剔除17.）依次填入下面文字橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )    又過端午節(jié)，         的蘆葦帶著         的水

48、汽，電視里傳出          的古韻，慈眉善目的外婆仿佛就在我的面前。這甜而不膩的粽子，這         的感覺永遠(yuǎn)都埋藏在心靈深處，無論歲月走過多少年，我們都會與外婆一起過端午節(jié)。    A一春濡濕  溫暖芳香  簡淡高沽  翠綠清香    B翠綠清香  一春濡濕  簡淡高潔  溫暖芳香 &

49、#160;  C翠綠清香  簡淡高潔  一春濡濕  溫暖芳香    D簡淡高潔  一春濡濕  溫暖芳香  翠綠清香18依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 舞臺上臺灣女藝術(shù)家的演奏 動聽，觀眾在這經(jīng)典樂曲里如癡如醉。 在進(jìn)行旅游開發(fā)論證的千島湖水下古城，其歷史可以 到一千年以前。 只有擁有了廣博的閱歷、豐富的語匯，我們創(chuàng)作作品才有可能 。 A優(yōu)雅 追溯 一氣呵成 B優(yōu)雅 追述 一鼓作氣 C幽雅 追述 一氣呵成 D幽雅 追溯 一鼓作氣119.根據(jù)下面語境，選擇合適的詞語填寫在相應(yīng)的橫

50、線上。行走在詩意的江南，醇厚的文化味兒讓你陶醉。迷人的田野 著四千年蠶桑的濃厚氣息，寧靜的鄉(xiāng)村 著耕讀傳家的人文精神，熱鬧的古鎮(zhèn) 著中華商業(yè)文明的輝煌。在這里，自然與文化交融，傳統(tǒng)與現(xiàn)代互動，處處展現(xiàn)出水鄉(xiāng)獨(dú)特的神韻和魅力！（隱含 彰顯 散發(fā)） 【答案】(1)散發(fā)(2)隱含(3)彰顯20讀下面這段文字，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。在這個精彩紛呈的年代，我們要擁有一雙智慧的眼睛。我們登上山巔， 旖旎壯麗的山川，留存美麗的風(fēng)景；我們細(xì)數(shù)歷史， 名垂千古的先賢，接受靈魂的洗禮；我們暢想前景， 燦爛美好的未來，獲取希望的動力。 A展望 B眺望 C仰望 21.根據(jù)下面語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語

51、，將序號填在空格處。 我們曾隨范仲淹登樓 （1） 浩淼的洞庭湖，感受它的氣象萬千；我們曾隨郭沫若靜靜 （2） 燦爛的星空，領(lǐng)略天街的美妙神奇；我們也曾隨宗璞駐足 （3） 繁盛的紫藤蘿，感悟樸索的人生哲理。A凝望 B眺望 C仰望 22.在下列句子橫線上依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，自己，從而才能自己，自己，直到最后自己，自己。 A認(rèn)識 成長 錘煉 升華 完成 B錘煉 認(rèn)識 成長 升華 完成 C認(rèn)識 錘煉 成長 完成 升華 D錘煉 成長 認(rèn)識 完成 升華23.（2011·德宏州）依次填入下列橫線的關(guān)聯(lián)詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）生命不是一篇“文摘”，不接

52、受平淡， 收藏精彩，她是一個完整的過程，是一個連載， 成功 失敗，她 不會在你背后留有空白。A、還 要么 要么 更 B 、只 無論 還是 更C、只 無論 還是 都 D、還 要么 要么 都24.依次填入下面文字橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 又過端午節(jié)， 的蘆葦帶著 的水汽，電視里傳出 的古韻，慈眉善目的外婆仿佛就在我的面前。這甜而不膩的粽子，這 的感覺永遠(yuǎn)都埋藏在心靈深處，無論歲月走過多少年，我們都會與外婆一起過端午節(jié)。 A一春濡濕 溫暖芳香 簡淡高沽 翠綠清香 B翠綠清香 一春濡濕 簡淡高潔 溫暖芳香 C翠綠清香 簡淡高潔 一春濡濕 溫暖芳香 D簡淡高潔 一春濡濕 溫暖芳香 翠綠清香25

53、.依次填入下面橫線處的詞語，最合適的一組是（ ）本書精選了宗璞幾十年創(chuàng)作中最精彩、最能反映其生活及創(chuàng)作 的作品。這條黑色的膠泥小路旁生了若干的“枝權(quán)”，一條條小徑像無數(shù)條大蛇盲日爬動時留下的 。只有海，才可以形容出春的飽和，春的浩瀚，春的磅礴洋溢，春的 如潮的活力與生機(jī)。深秋寂冷，落葉滿街。我心潮 ，酸甜苦辣，說不出來是什么滋味。 A印跡 痕跡 起伏 澎湃 B印跡 痕跡 澎湃 起伏C痕跡 印跡 起伏 澎湃 D痕跡 印跡 澎湃 起伏26.結(jié)合語境，選出恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語填空（ ） （1）據(jù)長沙市交通建設(shè)部門日前 ，長沙市除繼續(xù)加快地鐵1號線、2號線施工外，3號線、4號線的前期準(zhǔn)備工作也將全面鋪開。（

54、2）與書為伴，能夠使我們的人格得到 ，思想得到提升，情操得到陶冶。（3）今年入春以來，湖南出現(xiàn)了嚴(yán)重的旱情，洞庭湖水面縮減了約五成，做好抗旱準(zhǔn)備工作已經(jīng)成為 的事情。A.公布 完備 刻不容緩 B.公示 完備 迫不及待C.公布 完善 刻不容緩 D.公示 完善 迫不及待27.結(jié)合語境選詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 中國書法 ，是我國民族文化的瑰寶。書法以美的點(diǎn)畫、字形和章法傳達(dá)了書寫者的藝術(shù)修養(yǎng)、性格氣質(zhì)和精神境界。研習(xí)、欣賞書法作品， 可以增加書寫的美感。 能增進(jìn)對民族文化的了解和熱愛，從而培養(yǎng) 的審美情趣。 A獨(dú)具匠心 雖然 但 精致 B博大精深 不管 也 優(yōu)美 C博學(xué)多識 既然 就 典雅 D源

55、遠(yuǎn)流長 不僅 還 高雅28.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）人生要學(xué)會選擇。在心存憂懼的時候，你是自暴自棄、一蹶不振，還是_、愈挫愈勇？在怒不可遏的時候，你是一觸即跳、以牙還牙，還是_、從容應(yīng)對？在志得意滿的時候，你是沾沾自喜、忘乎所以，還是_、淡定超然？A、冷靜運(yùn)籌 振作精神 謙虛謹(jǐn)慎 B、振作精神 冷靜運(yùn)籌 謙虛謹(jǐn)慎C、謙虛謹(jǐn)慎 振作精神 冷靜運(yùn)籌 D、振作精神 謙虛謹(jǐn)慎 冷靜運(yùn)籌29.選擇詞語填入下面括號中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）夏夜，月光（ ），知了聒噪，更顯出一片（ ）。床角灑滿了清光，我就這樣（ ）入夢。夢里，月下的花兒靜靜（ ）。A.皎潔安寧 香甜 開放 B.潔凈 安

56、寧 恬淡 開放C.皎潔 寂靜香甜 綻放 D.潔凈 寂靜 恬淡 綻放 30依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）要認(rèn)真清查國有企業(yè)現(xiàn)有的資產(chǎn)，防止有人借改革之機(jī) 國有資財(cái)。為了使這個展覽辦得更加充實(shí)，博物館領(lǐng)導(dǎo)派出多人到老區(qū) 革命文物。好風(fēng)景固然可以打動人心，但若得幾個情投意合的人，相與 其間，那才真有味兒；這時風(fēng)景覺得更好。A. 侵吞 搜集 徘徊 B. 鯨吞 收集 徘徊C. 鯨吞 收集 徜徉 D. 侵吞 搜集 徜徉31.在下面句中橫線上選填詞語正確的一項(xiàng)是（ ）悠悠歲月已抹去了絕大多數(shù)歷史的 ，歷代古人的悲歡離合早已煙消云散。接受了香山飯店的設(shè)計(jì)工作后，他工作認(rèn)真仔細(xì)，不

57、但多次到香山 地形，攀登頂峰，俯覽周圍環(huán)境，而且不辭勞苦地走訪了北京、南京、揚(yáng)州、承德等地， 當(dāng)?shù)氐拇蠼ㄖ蛨@林，最后采取了建筑一系列不規(guī)則院落的布局方式。要把我們的城市建設(shè)成世界現(xiàn)代田園城市，環(huán)境保護(hù)是基礎(chǔ)，我們應(yīng)均衡利用和開發(fā)環(huán)境資源，合理劃分城市生態(tài)功能分區(qū)， 規(guī)劃發(fā)展。A痕跡 勘察 考察 因地制宜 B遺跡 考察 勘察 因地制宜C痕跡 勘探 考察 因勢利導(dǎo)D遺跡 考察 勘察 因勢利導(dǎo)32.依次填入下列各句子中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說來，那些門和窗盡量工細(xì)而決不 ，即使簡樸而別具匠心。大自然用“死”的物質(zhì) 了這樣

58、豐富多彩的生命，而人類卻不能 出一個哪怕是最簡單的生物。最后，夏洛克剛巧陷入這個法網(wǎng)， 根據(jù)事實(shí)的發(fā)展，已經(jīng)足以證明他確有運(yùn)用直接手段，危害被告生命的企圖， 法官判決他敗訴。A庸俗 制造創(chuàng)造 如果就 B庸俗 創(chuàng)造制造 因?yàn)樗訡粗俗 創(chuàng)造制造 如果就 D粗俗 制造創(chuàng)造 因?yàn)樗宰钚轮锌颊Z文選詞填空題解題方法及訓(xùn)練（教師用） 【解題要求】學(xué)會積累：正確理解與運(yùn)用課內(nèi)外常見的詞語； 學(xué)會揣摩：拿捏詞義的輕重，明確詞語的范圍，體會詞語在不同語言環(huán)境中的不同語意； 學(xué)會勾連：同一語境中，根據(jù)上下文的因果、對比、修飾等關(guān)系來明確詞語語意； 學(xué)會辨析：辨析近義詞，揣摩詞義側(cè)重

59、點(diǎn)，分清詞性和語法功能。 【解題技巧】一、解題技巧 第一大技巧：拿捏詞義的輕重 近義詞雖然表達(dá)的意思是相近的，但在表現(xiàn)事物的某種特征或程度上，往往有輕重之別。我們辨析時就要注意區(qū)別。    例如：“損壞”“毀壞”“破壞”其表現(xiàn)的程度就層層升級，依次加重。再如：“陌生”與“生疏”，兩個詞都有“不熟悉”的意思。但“陌生”表示對一個人或事物因初次接觸而不熟悉；“生疏”則可表示對一個人或事物以前熟悉或曾經(jīng)有過接觸，因相隔時間長變得不熟悉了，或者因接觸時間不長次數(shù)不多所以不熟悉。練習(xí)：  1.依次填入下列各句橫線上的詞語，最

60、恰當(dāng)?shù)囊唤M是（       ）   我們_陳水扁，立即停止在葬送兩岸和平合作雙贏的邪路上一意孤行，不要再給臺灣同胞和兩岸關(guān)系帶來更大的危害。   同志們都非常敬仰這位功勛_的老英雄。   對常犯錯誤的同學(xué)，老師要_幫助，但不能歧視他。 B. 警告  顯著  批評      B.正告  卓著  批評&

61、#160;     C.正告  顯著  批判      D.警告  卓著  批判 答案：B（“正告”指嚴(yán)正的告訴，比較莊重，程度較重；“警告”是指提醒、告誡，程度較輕。“顯著”與“卓著”，都有“突出”之意，但“顯著”指非常明顯，而“卓著”則為突出的好，是好上加好，“卓著”比“顯著”詞義重?！芭u”與“批判”都含有一個“批”，但“批評”指對缺點(diǎn)錯誤提出意見，“批判”則指對缺點(diǎn)錯誤做系統(tǒng)的分析，加以否

62、定，后者語意重。結(jié)合語境應(yīng)選“批評”。）  2. 依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（       ）   岳飛被秦檜_，以“莫須有”的罪名殺害了。   當(dāng)前，語言文字的運(yùn)用仍然存在混亂現(xiàn)象，許多人在文章中_文言、方言、亂寫繁體字。   他的手挺_ ，能做各種精致的小玩意兒。 B. 誣陷 濫用  靈巧      B.誣

63、蔑 亂用  靈活       C.誣陷 亂用  靈活         D.誣蔑 濫用  靈巧 答案：A （“誣蔑”與“誣陷”這兩個詞都有“硬說別人做了壞事”之意，但“誣蔑”指捏造事實(shí)，破壞別人的名譽(yù)，詞義輕，“誣陷”指妄加罪名，進(jìn)行人身陷害，詞義較重，結(jié)合語境選“誣陷”?！盀E用”指胡亂的，過度的使用；“亂用”任意隨便的使用。應(yīng)選“濫用”?！办`巧”是靈活而巧妙

64、；“靈活”敏捷，不呆板和善于隨即應(yīng)變，不拘泥。應(yīng)選“靈巧”）   第二大技巧：限定詞義的范圍 有些近義詞雖指同一事物，但所指范圍卻有大有小，這種分別也是辨析近義詞的一個標(biāo)準(zhǔn)。     例如：“邊疆”“邊境”“邊界”范圍是越來越小?！斑吔敝高h(yuǎn)離中心的地方，靠近國界的領(lǐng)土，范圍大，同時這個概念比較抽象；“邊境”指靠近國界的地方，范圍較小，同時這個概念比較具體。“邊界”僅指一條界限，范圍最小。再如：“年紀(jì)”與“年齡”?！澳昙o(jì)”專指人的年齡，詞義范圍小，“年齡”指人或動物植物已生存的年數(shù)，詞義范圍大。如：（1）

65、校園里的兩棵銀杏樹，看上去它們的年齡足有千年。（2）你這把年紀(jì)還帶頭干活，我們這些年青人哪敢怠慢？這里的例（1）的“年齡”就不能換成“年紀(jì)”。 練習(xí);3.依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（      ）   古代字畫的_是一門比較高深的學(xué)問，如果不具有這方面的專門知識，贗品也會誤作真跡。   在語言使用中，我們要根據(jù)不同的交際_，不同的目的，選擇不同的的表達(dá)方式，力爭做到準(zhǔn)確得體。   我們生活的_是樹立崇高理想和實(shí)現(xiàn)崇高理

66、想的最好_。 A.欣賞   場所   時代   時期        B.鑒賞    場合    時代   時期    C.鑒賞   場所   時期   時代  

67、      D.欣賞    場合    時期   時代 答案：B（“鑒賞”與“欣賞”都有享受的美好事物領(lǐng)略其中趣味的意思；“鑒賞”還有鑒定的意思，語義范圍比欣賞大?！皥鏊迸c“場合”，都表示從事某種活動的地方，但“場所”的詞義較單純具體，指活動的地點(diǎn)；而“場合”的詞義范圍大，它是地點(diǎn)、時間、環(huán)境、情況的總和。“時代”與“時期”都有一個時期之意，但“時代”指歷史上的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等狀況為依據(jù)劃分的某個時期，范圍大；而

68、“時期”則多指具體某種特征的一段時間，范圍小。）  4.依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（      ）   安徽內(nèi)引外聯(lián)，開拓進(jìn)取，正締結(jié)著曠古_；聚四海，連五洲，吞吐八方風(fēng)云。   為了保護(hù)企業(yè)和消費(fèi)者的合法權(quán)益，市工商局與公安部門一起清查并_了一批假冒偽劣商品。   在新世紀(jì)，我們還要進(jìn)一步_我國科學(xué)發(fā)展的道路。 B. 因緣 燒毀 開拓   

69、0;  B.姻緣 銷毀 開辟       C.姻緣 燒毀 開辟        D.因緣 銷毀 開拓 答案：D （“因緣”指緣分，應(yīng)用范圍較廣，“姻緣”指婚姻的緣分。使用的范圍較窄?！盁龤А钡膶ο蟛蝗纭颁N毀”的對象范圍大，而“假冒偽劣商品”應(yīng)是多種多樣的，應(yīng)選“銷毀”?！伴_拓”一般是從小到大的擴(kuò)展過程，在范圍和意義上都比較大；“開辟”一詞是從無到有的

70、創(chuàng)建過程，可大可小。）    第三大技巧：同一語段，結(jié)合語境，區(qū)分詞義  此題目前更偏向于考查一個語段中，幾個詞的詞義區(qū)分，特別強(qiáng)調(diào)結(jié)合語境來區(qū)分。練習(xí)：5依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（      ） 選擇簡單、寧靜生活的人，無意追逐物質(zhì)層面的_，只在精神的高地兀自風(fēng)雅。他們選擇簡單、寧靜，不是遠(yuǎn)避塵世，而是遠(yuǎn)避_。他們不愿在眾人面前_，只愿低調(diào)平和行事。他們的生活是單調(diào)的，但單調(diào)得干凈、純粹。 A奢華   

71、0;  張揚(yáng)       靜謐          B繁華      張揚(yáng)        喧囂 C繁華      靜謐      張揚(yáng)

72、0;          D奢華      喧囂        張揚(yáng)  答案：D 6.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（      ） 人生要學(xué)會選擇。在心存憂懼的時候，你是自暴自棄、一蹶不振，還是_、愈挫愈勇？在怒不可遏的時候，你是一觸即跳、以牙還牙，還是_、從

73、容應(yīng)對？在志得意滿的時候，你是沾沾自喜、忘乎所以，還是_、淡定超然？ B. 冷靜運(yùn)籌       振作精神     謙虛謹(jǐn)慎        B.振作精神  冷靜運(yùn)籌  謙虛謹(jǐn)慎 C.謙虛謹(jǐn)慎       振作精神     冷靜運(yùn)籌

74、        D.振作精神  謙虛謹(jǐn)慎  冷靜運(yùn)籌 選B。可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，抓一個詞義比較簡單的詞語與句子比照把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。比如，根據(jù)第一空前“是還是”前后詞為反義的特點(diǎn)即可判斷與“自暴自棄、一蹶不振”反義的應(yīng)該是“振作精神”，即排除了AC兩項(xiàng)，再就“一觸即跳、以牙還牙”判斷反其義的詞為“冷靜運(yùn)籌”。  第四大技巧：揣摩詞義側(cè)重點(diǎn)     有些近義詞雖指意義相

75、似，但由于詞素構(gòu)成不同往往所指的側(cè)重點(diǎn)不同，使用就有所不同。 例如：“景色”與“景點(diǎn)”，“景色”側(cè)重指景象、情景。“景點(diǎn)”側(cè)重指景物的地點(diǎn)。再如：“詭辯”與“狡辯”都指無理強(qiáng)辯，但“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段，奇怪的言辭，似是而非的論證來為自己的謬論辯護(hù)?！敖妻q”著重在“狡”，即不老實(shí)，?；ㄕ校敖妻q”是歪曲事實(shí)，狡猾的為自己的錯誤言行辯解。 練習(xí)：9. 依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（      ） 5月27日凌晨5點(diǎn)54分(北京時間6點(diǎn)54分)左右，印尼爪

76、哇省發(fā)生里氏6.2級地震，令人猝不及防，這對本國政府應(yīng)對復(fù)雜_的能力提出了新的挑戰(zhàn)。 海爾公司產(chǎn)品售后服務(wù)非常周到，他們對出現(xiàn)的質(zhì)量問題的產(chǎn)品一律_，絕不讓顧客支付維修費(fèi)用。 某化工廠勞動保護(hù)不當(dāng)，工人很有意見，記者為此走訪了部分工人，他們反映曾有過渾身_的感覺。 A.局勢 保修 搔癢      B.局面 包修 騷癢       C.局勢 包修  騷癢 &#

77、160;      D.局面  保修 搔癢 答案：C“局勢”是指政治、軍事、自然災(zāi)害、經(jīng)濟(jì)等在一定時期內(nèi)所呈現(xiàn)的態(tài)勢，含發(fā)展趨勢；“局面”是指事情在一定時間內(nèi)所呈現(xiàn)的狀態(tài)，側(cè)重已經(jīng)形成的狀況?！鞍蕖必?fù)責(zé)修理并承擔(dān)費(fèi)用?！氨Ｐ蕖笔潜ＷC修理。結(jié)合語境應(yīng)選“包修”?！膀}癢”側(cè)重指氣味難聞有奇癢，“搔癢”則指因癢而不停的抓。  10. 依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（      ）  &#

78、160;韓寒是個很有_的少年作家。 早在東漢時期，張衡就_了候風(fēng)地動儀。   我們來到馬鞍山采石磯，李白衣冠冢處，從該處向下看，山勢_，壁立千尺。 B. 才能 發(fā)明 陡峭        B.才華 發(fā)現(xiàn) 峻峭        C.才能 發(fā)現(xiàn) 峻峭       D.

79、才華 發(fā)明 陡峭 答案：D（“才能”與“才華”都是名詞，都含有能力、特長之意，但“才能”側(cè)重于辦事的能力或?qū)χR、技能、技巧的應(yīng)用能力，而“才華”側(cè)重于文學(xué)藝術(shù)方面顯露出來的智慧與特長?！鞍l(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”都是動詞，兩者都含有新出現(xiàn)之意，但“發(fā)明”著重在新創(chuàng)造出來本來不存在的東西，而“發(fā)現(xiàn)”著重于找到本來就存在的事物。“峻峭”與“陡峭”都是形容詞，都形容山勢高而陡，但“陡峭”著重指山的坡度大而陡直，而“峻峭”著重指山勢的高而險峭。）   第五大技巧：分清詞性和語法功能    近義詞一般詞性相同，但

80、也有詞性不同或不完全相同的。  例如“誕生”與“誕辰”，前者為動詞，后者為名詞，詞性不同，用法自然就不同了。也有因詞性不同，句法功能也就不同，如“突然”(形容詞，作狀、謂、定語)，“猛然”(副詞，作狀語)。再如：“申明”與“聲明”，“申明”動詞，陳述說明，含有解釋、分辯的意思，在句中一般作謂語；“聲明”，動詞兼名詞，當(dāng)眾宣布、公開表明立場態(tài)度或說明情況，在句中作謂語，也可作賓語。9.依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（      ）   2005年11月14日，王大績老師為我

81、校師生作了高考作文如何創(chuàng)新的專題報告。會后王老師欣然為我校揮毫_，勉勵大家努力學(xué)習(xí)，報效祖國。   這個日本老板真_，動輒就對工人進(jìn)行打罵。   一場_，整得他意志完全消沉了。 B. 題詞 暴戾 暴病        B.提詞 暴力 抱病        C.提詞 暴戾 抱病   &

82、#160;    D.題詞 暴力 暴病 答案：A（“題詞”指寫一段話表示紀(jì)念或勉勵，也可以指為紀(jì)念勉勵而寫下的話；“提詞”是動詞，指戲劇演出時給演員提示臺詞?！氨╈濉毙稳菰~，指粗暴乖張，殘酷兇惡；“暴力”是名詞，強(qiáng)制的力量，武力。特制國家的強(qiáng)制力?！氨┎　迸c“抱病”兩者都與疾病有關(guān)，但詞性和詞義不同?！氨┎　敝竿蝗话l(fā)作來勢很兇的病，是名詞?！氨Р　敝赣胁≡谏?，動詞。）   10.依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（      

83、）   以色列空軍對巴勒斯坦武裝組織連日制造的爆炸事件，采取了_行動，轟炸加沙地帶。   甜水里長大的人，怕吃苦，從而也失去了做人的一種_的本錢。   中學(xué)生們學(xué)習(xí)緊張，經(jīng)常發(fā)生丟三落四的現(xiàn)象，因而遺失_隨處可見。 A.報復(fù) 必需 啟事      B.抱負(fù) 必須 啟示       C.報復(fù) 必須 啟事

84、0;       D.抱負(fù) 必需 啟示 答案：A “報復(fù)”是打擊別人的行為，是動詞；“抱負(fù)”是遠(yuǎn)大志向、理想，是名詞?！氨仨殹笔歉痹~，“必需”是動詞?！皢⑹隆笔枪_聲明某事的文字，是名詞；“啟示”指啟發(fā)使有所領(lǐng)悟，是動詞。   3、 真題演練1.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（      ）   對這些人來說，僅靠道德上的自律或者單純的宣傳教育，并不一定

85、_，因此，加強(qiáng)管理并嚴(yán)格執(zhí)法，是非常必要的。   凡以文字獲罪者，一面拿辦，一面就查抄，這并非看重他的家產(chǎn)，仍在_藏書和另外的文字。 自習(xí)課上，他拿出一本武俠小說津津有味地讀著，_班主任站在身后他_沒有發(fā)現(xiàn)。 A.奏效  查看  就是/也           B.生效  察看  就是/也 C.生效  察看  

86、即使/還           D.奏效  查看  即使/還 答案： A（“奏效”表示發(fā)生預(yù)期的效果，“生效”表示發(fā)生效力。從句意上看，“奏效”合適?！安榭础敝刂笧闄z查某種情況而看，目的在于發(fā)現(xiàn)異情；“察看”著重指為了解情況而看，目的在于熟悉情況。句子間不是假設(shè)關(guān)系）  依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（      ） 世界級

87、網(wǎng)球名將桑普拉斯在ATP總決賽冠軍爭奪戰(zhàn)中，以3比0輕松地?fù)魯±蠈κ职⒓游?，奪得冠軍，這是他第五次         ATP。   春節(jié)期間，漫步街頭，只見不少大中型商廈為促銷貼出這樣的布告：凡在本店購貨滿200元者，本店將熱忱        一份精美的禮品。   正當(dāng)海峽兩岸人民“三通”呼聲愈高時，臺灣方面認(rèn)為，與大陸談判的時機(jī)并不 成熟。本來可以深入的新一

88、輪談判因此而        了。 艾滋病在全球呈蔓延趨勢，成為人類的公害，這已是不容置疑的事實(shí)，       防止艾滋病的行動，遠(yuǎn)不是一個國家、一個地區(qū)的事情。 B. 問鼎   惠贈   擱淺   而且           

89、60;B.奪冠   敬贈   擱置   因而    C.奪冠   惠贈   擱置   而且             D.問鼎   敬贈   擱淺   因而 答案

90、：D（句“奪冠”不能帶賓語；句“惠贈”是敬辭，只用于對方對自己的行動；   句“擱置”與“擱淺”均有停止不能進(jìn)行之意，但“擱淺”喻事情遭到阻礙，更符合文意，且與句中的“深入”相對應(yīng)；句是因果關(guān)系復(fù)句，故選“因而”） 3.依次填人下列各句中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（      ）    早在“八五”期間就列為國家重點(diǎn)規(guī)劃項(xiàng)目的現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典編纂工程，經(jīng)過語言專家們11年的努力終于         ，該詞典將在最近出版發(fā)行。    語文的能力層級是將學(xué)習(xí)和考試中所涉及的學(xué)科能力進(jìn)行分解，得出學(xué)習(xí)語文所需的基本能力，并在此基礎(chǔ)上加以