三年級語文昆蟲漫畫整本書導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計.docx

1、三年級語文昆蟲漫畫整本書導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1. 走進昆蟲世界，領(lǐng)略神奇世界，感受自然魅力。2. 了解陶秉珍精心研究昆蟲，撰寫昆蟲漫畫所作出的努力，領(lǐng)悟 追求真理，探索真相的精神。3. 結(jié)合昆蟲漫畫選文，培養(yǎng)學(xué)生對大自然與生命的熱愛之情，激 發(fā)閱讀名著的興趣。重點：感受自然魅力和昆蟲世界的趣味性。難點：激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。教學(xué)過程：一、課件導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給你們帶來一些新朋友，你們想知道它們是誰嗎？（播放昆蟲圖片）問：你看到了什么？你對它們了解有多少？這節(jié)課老師就帶你們走進 這些蟲子。板書：走進昆蟲的世界二、走進螳螂、螢火蟲、赤條蜂1. 螳螂 首先給大家介紹第一位昆蟲朋友，出示一段

2、文字：它相當(dāng)美麗，有它有纖細而優(yōu)雅的姿態(tài)，淡綠的體色，輕薄如紗的長 翼。頸部是柔軟的，頭可以朝任意方向轉(zhuǎn)動。只有這種昆蟲能向各個 方向凝視，真可謂是眼觀六路。它甚至有一個小面孔。這一切都構(gòu)成 了這樣一個小動物的溫柔。讓學(xué)生猜是哪種昆蟲。（出示螳螂圖片，板書：螳螂）問：聽了對螳螂的介紹，你認(rèn)為它是一只什么樣的昆蟲？它會有怎樣的性格？（讓學(xué)生感受螳螂美麗的外表。） 繼續(xù)出示文字螳螂的前足上的那對極具殺傷力，并且極富進攻性的沖殺、防御的武 器。無論什么東西經(jīng)過它的身邊，它便立刻原形畢露，用它的兇器加 以捕殺。它真是兇猛如餓虎，殘忍如妖魔，它是專食活的動物的。問：讀了這段文字，你對螳螂的印象發(fā)生了怎樣

3、的變化？ “武器”“兇 器'指什么？ “活的動物”又是什么動物呢？（出示圖片和視頻） 問：你有什么感受？再出示文字，生讀：這兇猛惡毒，如魔鬼一般的螳螂，還是再說說你的感受。（板書：溫柔、殘忍）2. 螢火蟲和赤條蜂 剛才我們了解了螳螂，它是一種外表美麗看似溫柔，實際上是非常 殘忍的昆蟲，其實在動物世界里還有許多和螳螂差不多的昆蟲（出示 螢火蟲圖片），讓學(xué)生說說對它的了解（會發(fā)光等）。猜猜它吃什么？（出示圖） 身體龐大的蝸牛，又是怎樣被螢火蟲吃掉的呢？出示文字，生讀: 在捕食蝸牛以前，螢火蟲先要給它打一針麻醉藥，使這個小獵物失去 知覺，也就失去了防衛(wèi)的能力，以便螢火蟲捕捉并食用。就好像我們

4、 人類在動手術(shù)之前，在病床上，先接受麻醉，從而漸漸失去知覺而不 感到疼痛一樣。螢火蟲是怎樣吃掉蝸牛的？（板書：麻醉藥） 我們再來認(rèn)識一位朋友（出示圖片），它是誰？（板書：赤條蜂）猜 猜它吃什么？又是用什么方法呢？讓學(xué)生讀文字：赤條蜂抓住了毛毛蟲，就伏在它的背上，像一個熟練的外科醫(yī)生一樣, 不慌不忙地用刺把毛毛蟲的每一節(jié)都刺一下。從前到后一節(jié)一節(jié)地往 下刺，一點兒也不遺漏。它很熟悉蟲子的神經(jīng)系統(tǒng)，它知道往哪些神 經(jīng)中樞上刺，可以使蟲子神經(jīng)麻木而不致于死亡。說說你的感受三、介紹作者陶秉珍1. 剛才我們了解了螳螂、螢火蟲和赤條蜂，這些知識是誰發(fā)現(xiàn)的？（板 書：陶秉珍）2. 出示介紹陶秉珍的視頻，讓學(xué)生了解陶秉珍對昆蟲細心觀察的習(xí)慣 及如癡如醉、探求真相的精神。四、推出作品昆蟲漫畫陶秉珍用他執(zhí)著追求的精神完成了一部名著，就是昆蟲漫畫。問題激趣1.最短命的昆蟲是什么？2 .會叫的蟬是雌蟬還是雄蟬？3. 蟬的幼蟲生活在哪？4. 蟬在樹上生活的時間有多長？這一個個問題的答案都在昆蟲漫畫這本書中。昆蟲漫畫中其 實還介紹了很多有趣的昆蟲，