【精選】語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理

1、語(yǔ)文知識(shí)梳理詞語(yǔ)知識(shí)辨析的角度：色彩（感情、語(yǔ)體）（“無(wú)微不至”與“無(wú)所不至”，前褒，后貶；“千載難逢”與 “百年不遇”，前者褒義，后者中性。要注意詞語(yǔ)感情色彩的變化，或漸變?yōu)橘H，如“天花亂墜”；或可褒可貶，如“亡羊補(bǔ)牢”。語(yǔ)體色彩，主要指口語(yǔ) 和書(shū)面語(yǔ)，如“殺雞取卵”與“竭澤而漁”）對(duì)象范圍（“德才兼?zhèn)洹迸c“品學(xué)兼優(yōu)”，或適合社會(huì)人士或適合學(xué)生?！安挥勺灾鳌迸c“情不自禁”，或重身體或重情感?！皯賾俨簧帷笨蓪?duì)人對(duì)物，“依依不舍”一般只對(duì)人）功能（如“千方百計(jì)” 一般作狀語(yǔ)，“想方設(shè)法”可作謂語(yǔ)?！岸绦【贰弊鞫ㄕZ(yǔ)，“簡(jiǎn)明扼要”作狀語(yǔ)?！盁o(wú)稽之談”是名詞，“風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)”為動(dòng)詞?！皻v歷在 目” “漠

2、不關(guān)心” “泰然處之”、不帶賓語(yǔ)，“老羞成怒”不加“正在”?！榜{ 輕就熟” “高瞻遠(yuǎn)矚”如坐春風(fēng)”“江河日下”只用其比喻意義）防止語(yǔ)義重復(fù)（可歌可泣，忍俊不禁，吹毛求疵） 理解關(guān)鍵字（文不加點(diǎn)、不刊之論、不孚眾望）病句知識(shí)句子的主干：主謂賓。句子的枝葉：定狀補(bǔ)病句類型：殘缺或多余（重復(fù)）搭配不當(dāng)雜糅不當(dāng)不合邏輯歧義常見(jiàn)病格式：原因是造成的圍繞以為中心達(dá)到以上，大致左右減少多少倍防止不再發(fā)生好壞是重要保證（熟讀“十四劍”）語(yǔ)言的得體（對(duì)象、關(guān)系、場(chǎng)合、語(yǔ)體）謙敬得體：家大舍小令外人”A. “家”字系列：對(duì)人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）；B. “舍”字系列：對(duì)人稱比自己小的

3、家人時(shí)冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；C. “令”子系列稱別人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛(ài)。（2）用“小” “拙” “寒” “草” “愚” “鄙”等字表謙如犬子，小女，拙見(jiàn)，鄙見(jiàn)，寒舍，愚見(jiàn)用“貴” “尊”等字表敬貴庚，大作，高見(jiàn)，賢弟，尊姓，光臨，拜托，賜教，雅正（表示請(qǐng)對(duì)方指正）、惠顧，鼎力（對(duì)對(duì)方的幫助表示感謝）常見(jiàn)謙辭敬語(yǔ)：求人辦事說(shuō)拜托，請(qǐng)改文章說(shuō)斧正向人祝賀說(shuō)恭喜，老人年齡說(shuō)高壽看望別人說(shuō)拜訪，送禮給人說(shuō)笑納送人照片說(shuō)惠存，歡迎購(gòu)買說(shuō)惠顧希望照顧說(shuō)關(guān)照，贊人見(jiàn)解說(shuō)高見(jiàn) 歸還物品說(shuō)奉還，請(qǐng)人赴約說(shuō)賞光 對(duì)方來(lái)信說(shuō)惠書(shū)，自己住所說(shuō)寒舍 請(qǐng)人諒解說(shuō)包涵，賓客來(lái)

4、到說(shuō)光臨 等候別人說(shuō)恭候，未及迎接說(shuō)失迎 請(qǐng)人勿送說(shuō)留步，請(qǐng)人決定說(shuō)鈞裁語(yǔ)體：口語(yǔ)、書(shū)面，文學(xué)、實(shí)用場(chǎng)合：下列標(biāo)語(yǔ)與所張貼的場(chǎng)所協(xié)調(diào)一致的幾組是A、考場(chǎng)門口：失敗乃成功之母R卷煙場(chǎng)車間：嚴(yán)禁吸煙G澡堂門口：謝絕參觀口火葬場(chǎng)門口：把經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來(lái)E、醫(yī)院門口：賓到如歸F、婚姻介紹所門口：與人作對(duì)G某市交叉路口標(biāo)語(yǔ)牌：多拉快跑，爭(zhēng)分奪秒文言虛詞知識(shí)：用法與意義用法：詞性、做什么成分（書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)，其可怪也歟，得其所哉，知其不可 而為之）意義：最重要的虛詞九個(gè)：而、以、乃、其、之、因、何、則、于文言句式知識(shí)：指文言特殊句式，只考四類（判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、省略句）判斷句：什么是判斷句（

5、A是B,B=名詞：陳勝陽(yáng)城人）判斷句的常見(jiàn)形式："者也”及其變式（“者”式：陳勝者陽(yáng)城人“也”式：陳勝陽(yáng)城人也“者也”式：心者思之器者也無(wú)標(biāo)識(shí)：陳勝陽(yáng)城人即、乃、則、為、本、悉等（臣本布衣、斯是陋室、此誠(chéng)危急存亡之秋也）被動(dòng)句：1.用“為所”、"為所”及其變體（為）表示被動(dòng)。（1）其印為予群從所得活板（2）為鄉(xiāng)里所患周處（3）二蟲(chóng)盡為所吞幼時(shí)記趣吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者陳涉世家兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑守株待兔2 .“見(jiàn)于”及其變體表示被動(dòng)。見(jiàn)笑于大方之家見(jiàn)欺于王只辱于奴隸人之手馬說(shuō)漸見(jiàn)愁煎迫信而見(jiàn)疑，忠而被謗3 .直接用“被”：忠而被謗4 .無(wú)標(biāo)識(shí)（最多）：鍥而不舍，金石可

6、鏤洎牧以讒誅永元中，舉.孝廉不行，連辟.公府不就。（被舉薦，被征召）屈平疾王聽(tīng)之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也。倒裝句 （主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置，狀語(yǔ)后置）甚矣，汝之不惠馬之千里者，一食或盡粟一石居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。楚人有涉江者，。其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。遂率子孫荷擔(dān)者三夫所欲有甚于生者。相與步于中庭祭以尉首戰(zhàn)于長(zhǎng)勺徐噴以煙太祖常勸以讀書(shū)賓語(yǔ)前置：否定句中代詞作賓語(yǔ)時(shí)前置：時(shí)人莫之許也。疑問(wèn)句中代詞作賓語(yǔ)時(shí)前置（1）賓語(yǔ)在動(dòng)詞前面：大王來(lái)何操？（2）賓語(yǔ)在介詞前面：不然，籍何以至此？微斯人，吾誰(shuí)與歸？“之、是”提賓夫晉，何厭之有？句讀之不知

7、，惑之不解?！跋唷弊帧捌敢环健睍r(shí)，前置吾已失恩義，會(huì)不相從許。勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將?！耙?jiàn)”字“偏指一方”時(shí)，前置府吏見(jiàn)丁寧。生孩六月，慈父見(jiàn)背。方位詞、時(shí)間詞作賓語(yǔ)時(shí)，有時(shí)也前置亞父南向坐。至于北海，東面而視，不見(jiàn)水端。一些固定格式：“之謂”（“桃李不言，下自成蹊”，李將軍之謂也）省略句：主、賓、于、以常省略1 .主語(yǔ)的省略永州之野產(chǎn)異蛇，（蛇）黑質(zhì)而白章。2 . 謂語(yǔ)的省略一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。動(dòng)詞賓語(yǔ)的省略以相如功大，拜（之）為上卿。介詞賓語(yǔ)的省略（最常見(jiàn)）此人一一為（之）具言所聞。介詞的省略（常見(jiàn)）將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。死馬且買之五百金，況生馬乎？詩(shī)歌知識(shí)：一、關(guān)于古

8、典詩(shī)歌叫思想、情感（一）了解古詩(shī)思想內(nèi)容分類1、愛(ài)情詩(shī) 兼葭、迢迢牽牛星、無(wú)題（“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”李商隱）、鵲橋仙（“纖 云弄巧”秦觀）。2、諷刺詩(shī) 這是以嘲諷或勸喻手法， 揭露社會(huì)黑暗、世態(tài)炎涼，。題臨安邸（南宋？林升）、3、哲理詩(shī) 這是一種通過(guò)對(duì)具體事物的描述、議論，來(lái)寄寓或闡發(fā)某種哲理的詩(shī)歌。蘇軾的題西林壁、琴詩(shī)，朱熹的觀書(shū)有感等。4、送別詩(shī)如送杜少府之任蜀川 （王勃）、送孟浩然之廣陵（李白）。5、邊塞詩(shī) 高適、岑參、王昌齡、王之渙、李頑等。高適的燕歌行、岑參的白雪歌送武判官歸京、王之渙的涼州詞、王昌齡的出塞以及宋代范仲淹的 漁家傲（“塞 下秋來(lái)風(fēng)景異”）等。6、詠史詩(shī) 李商隱的賈生、杜

9、牧的題烏江亭7、詠物詩(shī)。這是借吟詠?zhàn)匀换蛏鐣?huì)事物，來(lái)表達(dá)思想感情的詩(shī)歌，托物言志，象征比擬是其常用手法。王維的相思（“紅豆生南國(guó)”）、陸游的卜算子？詠梅、于謙的石灰吟。8、詠懷詩(shī)。這是以吟詠個(gè)人抱負(fù)，反映或諷刺社會(huì)為題材的詩(shī)歌。屈原的離騷、涉江、李白的行路難、將進(jìn)酒、陳子昂的登幽州臺(tái)歌、蘇軾的定風(fēng)波？沙 湖道中遇，陸游的書(shū)憤。9、懷古詩(shī)。杜甫的蜀相、劉禹錫的烏衣巷、石頭城、李白的登金陵鳳凰臺(tái)、蘇軾的念奴嬌？赤壁懷古、辛棄疾 的永遇樂(lè)？京口北固亭懷古、張養(yǎng)浩山坡 羊？潼關(guān)懷古等等。10、山水詩(shī)、田園詩(shī)。 模山范水，見(jiàn)山水精神，歌贊祖國(guó)大好河山，抒發(fā)個(gè)人胸襟抱負(fù)；田園詩(shī)寫(xiě)村居田園生活，透露出隱逸思

10、想，抒發(fā)閑適心態(tài)。孟浩然的過(guò)故人莊杜甫直兩首絕句：“遲日江山麗” “兩個(gè)黃鵬鳴翠柳”11、題畫(huà)詩(shī)蘇東坡的惠崇春江晚景“竹外桃花三兩枝”。12、宮怨詩(shī)與閨怨詩(shī) 這兩類詩(shī)都以女性心態(tài)為描寫(xiě)對(duì)象。閨怨詩(shī)則主要抒寫(xiě)古代民間棄婦和思婦（包括征婦、商婦、游子?jì)D等）的憂傷，或者少女懷春、思念情人 也感情。元稹行宮“寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說(shuō)玄宗?！倍拍燎锵Α般y燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗??！蓖醪g閨怨“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”（二）了解古詩(shī)中常見(jiàn) 的思想情感憂國(guó)傷時(shí)揭露統(tǒng)治者的_昏庸腐朽如：杜牧過(guò)華清宮反映離亂的痛苦如

11、：杜甫春望對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)建功報(bào)國(guó)建功立業(yè)典渴望如 保家衛(wèi)國(guó)典決心如 報(bào)國(guó)無(wú)門典悲傷如 山河淪喪些痛苦如 年華消逝，壯志難酬 揭露統(tǒng)治者窮兵臧武同情人民的疾苦如：茅屋為秋風(fēng)所破歌、白居易賣炭翁 的擔(dān)憂如：杜甫登樓曹操龜雖壽、陸游書(shū)憤王昌齡從軍行辛棄疾京口北固亭懷古 丑奴兒？少年不識(shí)愁滋味陸游示兒、文天祥過(guò)零丁洋的悲嘆 如：蘇軾水調(diào)歌頭？赤壁懷古理想不為人知思鄉(xiāng)懷人羈旅愁思如思親念友如 邊關(guān)思鄉(xiāng)如 閨中懷人如如：杜甫兵車行 犯愁苦心情 如：屈原涉江?十年生死兩茫茫溪橋柳細(xì)、李白樂(lè)府孟浩然宿建德江、溫庭筠商山早行王維九月九日憶山東兄弟 、蘇軾江城子范仲淹漁家傲？塞下秋來(lái)風(fēng)景異王昌齡閨怨、歐陽(yáng)修踏

12、莎行？候館梅殘, 安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲）生活雜感昔勝今衰的_感慨如 借古諷今政情懷如 青春易逝些傷感如 仕途失意也苦悶如寄情山水、田園 的悠閑如：王維山居秋暝、孟浩然過(guò)故人莊 姜夔揚(yáng)州慢、劉禹錫烏衣巷辛棄疾京口北固亭懷古李清照如夢(mèng)令？昨夜雨疏風(fēng)驟白居易琵琶行、蘇軾水調(diào)歌頭？明月幾時(shí)有依依不舍的_留念如 情深意長(zhǎng)町勉勵(lì)如 坦陳心志的告白如長(zhǎng)亭送別 柳永雨霖鈴、王維渭城曲、李白金陵酒肆留別王勃送杜少府之任蜀川王昌齡芙蓉樓送辛漸 議論文知識(shí)三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比喻論證論證方式：立論、

13、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）議論文的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。 散文知識(shí)分類：第一類：記敘性散文以敘述和抒情為主要表達(dá)手段，敘述多是日常生活較為平淡的人事.典型寫(xiě)作思路：簡(jiǎn)敘寫(xiě)作緣由一多角度多層次寫(xiě)人記事一中間穿插一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)一結(jié) 尾抒發(fā)情感，反映世態(tài)，總結(jié)感悟（高考江蘇卷麥天、09天津老屋、福建阿慶等）第二類：狀物性散文 這類散文以描寫(xiě)和議論抒情為主要表達(dá)手段，描寫(xiě)多是景，物的某一突出特征，議論抒情多是在景，物突出特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行人生道理的升華.主旨即物人相通處.典型寫(xiě)作思路：引出寫(xiě)作對(duì)象一詠物狀景 ，時(shí)空拓展一中間常穿插其他景，物對(duì)比反襯一再由自然之物作擬人

14、化延伸議論一結(jié)尾抒情言志，升華主旨（這類散文數(shù)量最多，09全 國(guó)卷i彩色的荒漠，全國(guó)卷n岳樺，湖北卷書(shū)房的窗子，四川焰火的變奏 等）第三類：議論性散文 也叫哲理散文.這類散文以議論為主要表達(dá)方式 ，但議論不是憑空 而生，往往在文章的 開(kāi)頭交代議論的由頭，或事，或物，然后逐層遞進(jìn)式議論.主旨在物（事） 與理相通處.典型寫(xiě)作思路：物有觸動(dòng)（觸發(fā)點(diǎn)）一類似事情相近或相反的聯(lián)想議論（聯(lián)系點(diǎn)）一點(diǎn)出道理（感悟點(diǎn)）一結(jié)合現(xiàn)實(shí)議論升華（升華點(diǎn)）（09年高考江西卷 木車的激情、09高考山東記住回家的路，07高考山東燈 火的溫情，廣東泥濘散文最主要的手法：借景抒情、托物言志（象征）、敘事抒情、議論小說(shuō)知識(shí)小說(shuō)的

15、三要素及其關(guān)系：情節(jié)、環(huán)境、人物。人物是中心。（一）小說(shuō)的情節(jié)1 .情節(jié)的組成：序幕、開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲。2 .情節(jié)安排評(píng)價(jià)一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。使結(jié)構(gòu)緊密、完整。制造懸念結(jié)尾戛然而止，留下空白式，或出人意料等。3 .貫穿情節(jié)的線索?？勺骶€索的有：事、物、人、情、時(shí)間、空間。小說(shuō)開(kāi)頭的分析：造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者閱讀。引起讀者的思考。引出下文的情節(jié)。突出人物形象。揭示小說(shuō)的主題?；蚪淮适掳l(fā)生的環(huán)境、渲染氣氛、烘托人物心情。小說(shuō)的結(jié)局分析：分析出人意料的結(jié)局。（思維方向）好處：從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出

16、波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺(jué)得又在情理之中。從主題上看，能更好地深化主題。分析令人傷感的悲劇結(jié)局。從主題上看，能更好地深化主題。從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。 這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。分析令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局。這種結(jié)局符合人們的閱讀心理。人們閱讀小說(shuō)，目的是要得到快樂(lè)；因?yàn)檎鎸?shí)的人 生，如同月亮一樣缺多圓少，所以才希望文學(xué)的夢(mèng)境結(jié)局是圓滿的，以寄托對(duì)美好生活的 向往之情。從表達(dá)效果上看，小說(shuō)喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。從閱讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的

17、一體， 給人以欣慰、愉悅之感。從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭(zhēng)，反映出人類向往和平美 好生活的愿望。分析戛然而止，留下空白的結(jié)尾。它留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。常見(jiàn)表現(xiàn)手法的分析鋪墊。襯托。細(xì)節(jié)描寫(xiě)。對(duì)比。象征。渲染氣氛。制造懸念。照應(yīng)。此外還有抑揚(yáng)法、虛（聯(lián)想、想象）實(shí)法等。（二）小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)1. 自然環(huán)境描寫(xiě)作用。推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。烘托人物感情，表現(xiàn)人物性格。襯托主題。渲染氣氛。交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。2. 社會(huì)環(huán)境（人物活動(dòng)、事件發(fā)生發(fā)展的社會(huì)背景、時(shí)代特征、社會(huì)風(fēng)貌等）描寫(xiě) 的作用：渲染氣氛、為情節(jié)作鋪墊、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，突出小說(shuō)主題。（三）小說(shuō)的人

18、物形象1 .分析環(huán)境描寫(xiě)，把握人物性格。2 .分析故事情節(jié)，把握人物性格。3 .分析塑造人物的方法，把握人物性格。抓肖像；抓語(yǔ)言；抓動(dòng)作（所做的事）；抓神情；抓心理；抓人物之間的關(guān)系。4 .人物形象表述的方法：答題思路是一個(gè)怎樣的人性格、品質(zhì)特征形象的意義5 .人物形象描寫(xiě)的方法。直接表現(xiàn)：肖像、語(yǔ)言（對(duì)話獨(dú)白）、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)。間接表現(xiàn)（側(cè)面描寫(xiě)）：如正襯、反襯等（以人襯人、以景襯人、以場(chǎng)面襯人）小說(shuō)的語(yǔ)言（有表現(xiàn)力、感染力）描寫(xiě)要如見(jiàn)其人、如聽(tīng)其言、令讀者仿佛親臨其境。人物語(yǔ)言個(gè)性化，即顯示性格。敘述語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、傳神。語(yǔ)言風(fēng)格：幽默風(fēng)趣、典雅莊重、含蓄凝練等。（四）小說(shuō)的主題（寫(xiě)作目的）

19、1 .主題的評(píng)價(jià)：以小見(jiàn)大，立意深遠(yuǎn)。2 .歸納主題的方法抓人物形象；抓情節(jié)發(fā)展；抓寫(xiě)作背景。新聞文體知識(shí)主要類型：消息、通訊（人物通訊、事件通訊）、評(píng)論特點(diǎn)：時(shí)效性、真實(shí)性、評(píng)論則還有針對(duì)性消息與通訊的區(qū)別傳記的相關(guān)知識(shí)傳記的文體特點(diǎn)是真實(shí)性和文學(xué)性.其中，真實(shí)性是傳記的第一特征記述人物的生活經(jīng)歷，精神風(fēng)貌以及其歷史背景從表達(dá)方式看，一般的傳記以記敘為主，還有的傳記，一面記述人物的經(jīng)歷，一面加以評(píng) 論，記敘與 評(píng)論各半，這種傳記則被稱為"評(píng)傳”.傳記敘寫(xiě)的是歷史或現(xiàn)實(shí)中存在的活生生的人，有真名實(shí)姓，居住地點(diǎn)，活動(dòng)范圍等寫(xiě)作時(shí)不允許任意虛構(gòu).但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文

20、學(xué)性.它是寫(xiě)人的有人的生命，情感在內(nèi)；它通過(guò)作者的選擇，剪輯，組接，傾注了愛(ài)憎的情感；它需要用藝術(shù) 的手法加以表現(xiàn)，以達(dá)到傳神的目的主要表現(xiàn)人物精神品格.閱讀傳記時(shí)要學(xué)會(huì)把握作品中具有典型意義的事件細(xì)節(jié)，并對(duì)這些細(xì)節(jié)加以仔細(xì)思考例如，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了什么，它與整個(gè)事件之間是什么關(guān)系 ，它在事件或傳主的生活中起了 什么作用，它表現(xiàn)了人物怎樣的精神特質(zhì)等調(diào)查報(bào)告知識(shí)調(diào)查報(bào)告的主要特點(diǎn)是不僅要介紹事物發(fā)展的全過(guò)程，還要對(duì)事件進(jìn)行本質(zhì)的分析、 評(píng)價(jià)，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索其規(guī)律。調(diào)查報(bào)告必須選擇具有典型意義的報(bào)道對(duì)象進(jìn)行 調(diào)查，可以調(diào)查現(xiàn)狀，也可以調(diào)查歷史，為實(shí)際工作服務(wù)。另外，調(diào)查報(bào)告的敘述方式， 慣用第三人稱。其主要特點(diǎn)有以下三個(gè)方面：1 .注重事實(shí)。作為調(diào)查結(jié)果的報(bào)告，首先要靠事實(shí)說(shuō)話。事實(shí)是調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。 沒(méi)有大量的典型的事實(shí)，就找不出規(guī)律性的東西，得不到正確的結(jié)論，也就達(dá)不到指導(dǎo)工 作的目的。因此，調(diào)查報(bào)告必須以充分、確鑿的事實(shí)為基礎(chǔ)。2 .結(jié)論明確。調(diào)查報(bào)告的任務(wù)，不僅在于反映事實(shí)，而且要對(duì)這些事實(shí)分析研究，揭 示事物真相和本質(zhì)，闡明規(guī)律，然后得出明確的結(jié)論。3 .敘議結(jié)合。調(diào)查報(bào)告的表達(dá)采取敘議結(jié)合的方式。調(diào)查報(bào)告中的事實(shí)和情況部分， 主