浙江省蕭山區(qū)部分校2021-2022學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期期初獨(dú)立作業(yè)語(yǔ)文試題

1、2021學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)期初獨(dú)立作業(yè) 語(yǔ)文試題卷 考生須知：1. 本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2. 答題前，必須在答題卡相應(yīng)的區(qū)域填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3. 所有答案都必須做在答題卷標(biāo)定的位置上，務(wù)必注意試題序號(hào)和答題序號(hào)相對(duì)應(yīng)。4. 考試結(jié)束后，上交答題卷。自古英雄出少年，學(xué)校開展以“一點(diǎn)少年氣，千里快哉風(fēng)”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們以一顆赤子之心貼近中文，在實(shí)踐中積累知識(shí)，在閱讀中涵養(yǎng)心靈，在寫作中學(xué)會(huì)思考。親愛的同學(xué)，請(qǐng)你積極參與，以實(shí)際行動(dòng)彰顯少年意氣吧！一、何為少年積累（20分）【立足當(dāng)下領(lǐng)略今人風(fēng)采】作為青年一代的我們，該如何（d）過

2、自己的青春呢？17歲小將蘇翊鳴在冬奧賽場(chǎng)上壓軸出場(chǎng)，不斷挑戰(zhàn)高難度，馳騁冰雪賽場(chǎng)，仿若雪上少俠，飛檐走壁，為國(guó)爭(zhēng)光！同樣在冬奧賽場(chǎng)上，（bi）受矚目的18歲女孩谷愛凌克服重重壓力，憑借高難度動(dòng)作逆轉(zhuǎn)奪冠，又酷又颯！這個(gè)冬天，兩位“刷屏”的運(yùn)動(dòng)員宣傳了少年積極向上的風(fēng)采，用自己的行動(dòng)告訴我們少年既要勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，又要敢于做夢(mèng)，敢于拼搏！1.根據(jù)拼音在填入合適的漢字或給加點(diǎn)字注音。（3分）（1）（d）過 （2）（bi）受 （3）壓軸 2.修改語(yǔ)段中畫線的病句。（在橫線上寫出修改意見）（2分）【回望過去感受古人情懷】3.上下五千年歲月悠悠，因?yàn)橐淮袚?dān)當(dāng)、有家國(guó)情懷的人，中國(guó)才能發(fā)展至今。他

3、們中不少人留下的文字可以給予我們少年啟發(fā)。請(qǐng)你根據(jù)積累完成對(duì)應(yīng)內(nèi)容。（8分）主題例句出處愛國(guó) ，后天下之樂而樂。 （橫線上寫作者）岳陽(yáng)樓記奉獻(xiàn) ， 。 李商隱無(wú)題忠君欲為圣明除弊事 ， 。韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) ， 。李白 （橫線上寫詩(shī)題）【融匯古今抒發(fā)少年豪情】4.下面是好友小語(yǔ)搜集到的體現(xiàn)“少年自強(qiáng)”的材料。請(qǐng)你幫他找出不符合主題要求的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.孫敬懸梁 B.周恩來(lái)“為中華崛起而讀書” C.許渾登咸陽(yáng)樓遠(yuǎn)眺賦詩(shī) 5.歷史車輪滾滾向前，我們時(shí)刻銘記過往，中華民族要奮發(fā)，走好新時(shí)代的偉大復(fù)興之路；時(shí)代潮流浩浩蕩蕩，我們要勇追時(shí)代激流，每一個(gè)青年都應(yīng)該在時(shí)代洪流中，自

4、強(qiáng)不息。請(qǐng)你根據(jù)劃線內(nèi)容，補(bǔ)寫上聯(lián)。（2分）上聯(lián)： 下聯(lián)：勇追時(shí)代，青年應(yīng)自強(qiáng)不息6.新的學(xué)期開始了，你和好友小語(yǔ)打算互送賀卡激勵(lì)對(duì)方。請(qǐng)仿照小語(yǔ)對(duì)你的祝福，從下列句子中選擇你最喜歡的一句寫在賀卡上，并根據(jù)所選的句子寫出你的祝福。（3分）A晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。 B長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。C出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 D. 少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)小語(yǔ)的祝福：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。愿你勇攀人生的高峰，去領(lǐng)略世界的魅力和壯闊。2、 少年暢游書海 品悟生活哲理閱讀（55分）（一）名著閱讀（7分）7.意象在現(xiàn)代詩(shī)的創(chuàng)作過程中有著重要的作用。請(qǐng)你以艾青雪落在中國(guó)的土地上節(jié)選為例，結(jié)合“土地”

5、意象賞析其情感。（3分）中國(guó)的痛苦與災(zāi)難像這雪夜一樣廣闊而又漫長(zhǎng)呀！ 雪落在中國(guó)的土地上， 寒冷在封鎖著中國(guó)呀8.“反抗，是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要因素?！闭?qǐng)你從水滸傳中選擇一位人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4分）（二）文學(xué)作品閱讀（17分）閱讀下面的文字，完成9-12小題。狐貍的窗戶【日】安房直子1 忘了是哪一天，是我在山上迷路時(shí)發(fā)生的事。我正要回自己的山中小屋去，在熟悉的山路上，我扛著槍，呆呆地走。對(duì)了，那時(shí)我完全是迷迷糊糊的，漫無(wú)邊際地想著以前我最喜歡的那個(gè)女孩子。2 拐了一個(gè)彎，突然,我覺得天空特別耀眼，就像是擦亮了的藍(lán)玻璃.這時(shí)，地面也有點(diǎn)淡藍(lán)?！斑?”我驚呆了,眨了兩下眼睛。

6、啊，那兒不是往常見慣了的杉樹林，而是寬廣的原野，還有一片藍(lán)色桔?；ǖ幕ㄌ?。馬上返回去！我命令自己。那景色過于美麗，使我有些害怕了。3 忽然，眼前一閃，有白色的東西在跑。我猛地站了起來(lái)。一排桔梗花唰唰搖動(dòng)，那白色的動(dòng)物，像皮球滾動(dòng)一樣地跑。確實(shí)是白狐貍，還像是小孩子。我端起槍在后面追。沒想到，它跑得可真快，猛地一下鉆進(jìn)花叢，消逝了身影。我目瞪口呆地站住身，像是看丟了白天的月亮。我被它巧妙地甩開了。4 這時(shí)候，身后傳來(lái)奇怪的聲音：“您來(lái)了?！蔽页粤艘惑@，回頭看去，那兒有個(gè)小小的商店，門口有塊藍(lán)色招牌，寫著：“印染桔梗店”。招牌下面，規(guī)規(guī)矩矩地站著一個(gè)腰圍藏青色圍裙的小店員。我馬上明白了。“哦，是剛

7、才那小狐貍變的?！薄澳懿荒茏屛倚菹⒁粫?huì)兒？”變成店員的小狐貍甜甜地一笑：“請(qǐng)，請(qǐng)。”把我領(lǐng)進(jìn)店內(nèi)。5 “這印染店，到底是染什么的?”“什么都能染，對(duì)了，給你染手指頭吧！”狐貍說(shuō)罷，把自己的雙手伸展在我的眼前。兩只小小的白手，只有大拇指和食指，染得藍(lán)藍(lán)的。狐貍用染藍(lán)的四根手指頭，組成菱形的窗戶，然后，把窗戶架在我眼前，快樂地說(shuō)：“喏，請(qǐng)您看一看吧！”6 于是，我不情愿地往窗戶里瞧，接著，大吃一驚。7 小窗戶里，有一只美麗的狐貍媽媽，輕輕地豎著尾巴，一動(dòng)不動(dòng)地坐著。狐貍凄然地說(shuō)：“這是我的媽媽，很久以前，她被呯地打死了 ?！薄皡?是槍嗎?”“是，是槍?！焙偀o(wú)力地垂下雙手，低下了頭。它根本沒注意到

8、暴露了自己的正身。8 狐貍接著說(shuō)：“后來(lái)，也是這樣的秋天，風(fēng)唰唰地吹著，桔梗花齊聲說(shuō)：染你的手指頭吧，再組成窗戶吧！我就把好多桔梗花堆在一起，用花汁染了我的手指頭。從此我就不再寂寞了，因?yàn)闊o(wú)論什么時(shí)候，我都能從窗戶里看見媽媽的身影了?！? 我十分感動(dòng)，實(shí)際上，我也是獨(dú)自一人。“我也想要這樣的窗戶啊！”狐貍用筆蘸滿藍(lán)色的水，慢慢地、仔細(xì)地給我染手指頭。一會(huì)兒，我的大拇指和食指變成了桔梗色。我的心撲通撲通直跳，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把菱形的窗戶架在眼前。突然，我這小小的窗戶里，映出一個(gè)少女的身影。穿著帶花紋的連衣裙，戴著有飄帶的帽子。眼睛底下，有個(gè)黑痣。那是我從前特別喜歡，而現(xiàn)在絕不可能見面的少女。10 我想

9、表示謝意，就去摸褲子的口袋，可是口袋里一分錢也沒有。我就對(duì)狐貍這樣說(shuō)：“真不巧，我身上一分錢也沒有。這樣吧，我的東西，你要什么我給你什么。帽子也行，上衣也行.”于是狐貍說(shuō)：“那么，請(qǐng)把槍給我。”我有點(diǎn)為難了。但一想到剛剛得到的那扇美麗的窗戶，一桿槍，也就不值得惋惜了。“好吧，給你吧！”我大方地把槍給了狐貍。11 狐貍送了我一些蘑菇，我高高興興地回去了。我一面走，一面又用手指組成窗戶。這一回，窗戶里面下著雨，朦朧中看見了我懷戀的庭院。套廊下邊，扔著被雨淋濕了的小孩子的長(zhǎng)靴。(那是我的！)媽媽穿著罩衣，蒙著白毛巾：“呀，多不好，隨便亂扔！”我甚至仿佛聽見了那聲音。12 院子里，有媽媽種的小菜園，一

10、團(tuán)青色的紫蘇也淋著雨。家里有一點(diǎn)亮。點(diǎn)著電燈,混著無(wú)線電的音樂，斷斷續(xù)續(xù)地傳來(lái)兩個(gè)孩子的笑聲。一個(gè)是我的聲音，另一個(gè)是我死去的妹妹的聲音.13 “呼”我大嘆一口氣，放下雙手，不知為什么，我心中特別悲哀。孩童時(shí)期，我的家被火燒掉，那院子，現(xiàn)在已經(jīng)沒有了。14 盡管那樣，我卻擁有了了不得的手指頭?！耙肋h(yuǎn)珍惜這手指頭！”我想著，在林中道路上走。15 不料想，回到小屋，我首先干的事是什么呢？啊，我完全無(wú)意識(shí)地洗了手！這是長(zhǎng)期養(yǎng)成的習(xí)慣。藍(lán)色立即褪掉了。洗干凈了的手指頭，不管怎樣組成菱形的窗戶，里面只能看到小屋的天花板。16 第二天，我想再到狐貍家去，重染一遍手指頭。但是，不論我在杉樹林里怎么走,仍然

11、只見杉樹林。桔?；ㄌ镌僖矝]有出現(xiàn)。17 后來(lái)，有好幾天，我都在山中徘徊。只要有一點(diǎn)似乎是狐貍的叫聲，只要森林里可能有白影子閃動(dòng)，我就直起耳朵，一動(dòng)不動(dòng)地向那個(gè)方向搜索?？墒菑哪且院?，我一次也沒有遇到狐貍。18 雖說(shuō)如此，我還是常常會(huì)用手指搭成一扇窗戶，朝里面看。我想，說(shuō)不定會(huì)看到點(diǎn)什么呢。常有別人嘲笑我：你怎么有這個(gè)怪癖?(本文有刪改)9.優(yōu)秀的童話充滿了奇思妙想。通讀全文，完成下面的填空。(4分)從情節(jié)發(fā)展來(lái)看，獵人竟然在自己熟悉的樹林里迷了路，這是一奇；(1) ，這也是一奇；小狐貍眨眼間變成了印染店店員，這又是一奇；(2)，這更是奇妙無(wú)比.10.閱讀童話還要注意故事背后隱含的意義。第10段

12、里“我”要給狐貍報(bào)酬，狐貍為什么要“我”把槍給它？“我”又為什么會(huì)大方地把槍給了狐貍？(4分)11.童話的結(jié)尾，“我”洗掉了藍(lán)手指，再也找不到狐貍。作者為什么要安排這樣的結(jié)尾？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和主旨，談?wù)勀愕目捶ā?4 分)12.結(jié)合童話里“我”的幻想經(jīng)歷和現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷，闡述你對(duì)鏈接材料的理解和思考。(5分)【鏈接材料】安房直子的作品“將現(xiàn)實(shí)沉入幻想世界的底層，探討了生命中什么才是重要的”。（三）非文學(xué)作品閱讀（11分）閱讀下面材料，請(qǐng)完成13-15小題。 【材料一】冬奧會(huì)會(huì)徽美好的形象背后隱藏著文化屬性。小小的冬奧會(huì)會(huì)徽體現(xiàn)了各民族、各國(guó)家的文化內(nèi)涵，促進(jìn)了不同民族文化的交流，增進(jìn)了大眾對(duì)不同民族

13、文化的吸收與融合，推動(dòng)了會(huì)徽的國(guó)際化發(fā)展。此外，冬奧會(huì)會(huì)徽不僅要體現(xiàn)出“相互理解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)”的奧林匹克精神，而且還要加入冰雪文化，在文化層面上區(qū)別于夏季奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。冰雪文化不是一個(gè)雪花圖形所能代表的，它是層次性和功能性的意識(shí)形態(tài)統(tǒng)一體，是知冰識(shí)雪的各族人民在特定的時(shí)空里形成的一種文化形態(tài)。2022 年北京冬奧會(huì)會(huì)徽“冬夢(mèng)”就完美地體現(xiàn)了這些共有的文化屬性，即_、國(guó)際性、奧運(yùn)精神和_。 【材料二】2022年北京冬奧會(huì)國(guó)家速滑館“冰絲帶”，“把堅(jiān)硬的水設(shè)計(jì)成柔軟的絲帶”，蘊(yùn)含了中國(guó)人對(duì)自然的深層思考和剛?cè)岵?jì)的智慧。22條飄逸的絲帶，像是速滑運(yùn)動(dòng)員在冰上劃過的痕跡，冰上畫痕成絲帶，象征

14、速度和激情，又代表北京冬奧會(huì)舉辦的2022年。 為實(shí)現(xiàn)美好的設(shè)計(jì)理念，北京建院的建筑師和工程師團(tuán)隊(duì)提出了一系列極具科技含量、經(jīng)濟(jì)可行的工程方案。為實(shí)現(xiàn)馬鞍形雙曲面屋頂設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)采用了難度極高的單層雙向正交索網(wǎng)結(jié)構(gòu)。承載“冰絲帶”概念的“曲面幕墻”，集成了小半徑彎曲、鋼化、夾層、鍍膜和印刷等復(fù)雜工藝，挑戰(zhàn)“現(xiàn)有幕墻體系和玻璃的工藝極限”。 為踐行綠色節(jié)能和智慧場(chǎng)館的目標(biāo)，國(guó)家速滑館嚴(yán)格控制平面輪廓和空間體積，并使用數(shù)字冰場(chǎng)技術(shù)。這種設(shè)計(jì)，節(jié)省了空調(diào)制冷、制冰、除濕費(fèi)用。制冰過程中產(chǎn)生的余熱還可回收并循環(huán)利用，每年能節(jié)省約 180萬(wàn)度電。數(shù)字冰場(chǎng)技術(shù)則可實(shí)現(xiàn)冰的溫度、空氣溫濕度的自動(dòng)調(diào)節(jié)，還可

15、為運(yùn)動(dòng)員比賽和訓(xùn)練提供實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，為觀眾提供導(dǎo)航服務(wù)等。超大跨度的索網(wǎng)計(jì)算分析和找形，曲面幕墻的幾何優(yōu)化和工藝設(shè)計(jì)，先進(jìn)的制冰工藝同一個(gè)場(chǎng)館中_，使國(guó)家速滑館成為當(dāng)今最具科技含量的場(chǎng)館。 【材料三】2022年北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”最初的創(chuàng)意為“冰糖葫蘆”，出自廣州美院視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院副教授劉平云之手。修改專家組建議這個(gè)設(shè)計(jì)方案應(yīng)融入互聯(lián)網(wǎng)、新技術(shù)、時(shí)尚文化等元素，并明確了卡通動(dòng)物、擬人化、科技化和立體化的修改方向。之后廣美設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)對(duì)吉祥物進(jìn)行了反復(fù)探索，又確定了“被冰殼包裹的熊貓”這一新創(chuàng)意。但是設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)還是感覺“冰殼熊貓”與冬奧會(huì)的聯(lián)系不夠_，于是又經(jīng)過無(wú)數(shù)次探討，產(chǎn)生了融進(jìn)“冰絲帶”元素

16、的創(chuàng)意。當(dāng)象征著冰雪運(yùn)動(dòng)賽道的彩色光環(huán)出現(xiàn)在熊貓臉龐時(shí)，這個(gè)身穿冰殼的吉祥物看上去酷似航天員，瞬間變成了“宇航熊貓”，有了未來(lái)感、科技感。緊接著，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)又圍繞冰晶外殼和流動(dòng)線條帶來(lái)的速度感進(jìn)一步創(chuàng)意：把代表互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的 5G概念加入其中，把熊貓頭部裝飾的彩色光環(huán)打造成可以賦能的能量環(huán)。瓶頸突破之后，團(tuán)隊(duì)朝著更精確的方向進(jìn)行細(xì)節(jié)修改，例如，在熊貓的掌心畫了一個(gè)心形圖案，表達(dá)愛心、和平的理念；在熊貓的背后，連接兩個(gè)胳膊的黑色圖案，形成了一個(gè)雪板的圖形。 吉祥物的名字也經(jīng)過了反復(fù)斟酌。曾用名“冰墩兒”，來(lái)自最初的創(chuàng)意“糖墩兒”（冰糖葫蘆），但后來(lái)又發(fā)現(xiàn)，南方人和外國(guó)人很難讀出“墩兒”，最后就改成了

17、“冰墩墩”。13. 結(jié)合【材料一】中文字和圖片的內(nèi)容，在【材料一】的處依次填入恰當(dāng)詞語(yǔ)。（每空不超過4個(gè)字）（4分）14. 依據(jù)上下文，在【材料二】和【材料三】的處依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A實(shí)現(xiàn)這么多美好理念緊密 B實(shí)現(xiàn)這么多美好理念緊湊C集成這么多先進(jìn)技術(shù)緊密 D集成這么多先進(jìn)技術(shù)緊湊15.閱讀下面【鏈接材料】并結(jié)合上述三則材料，在“冬夢(mèng)”“冰絲帶“冰墩墩”中任選一個(gè)概括它如何體現(xiàn)創(chuàng)造力的。 （4分）【鏈接材料】要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)；不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)；一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定

18、會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造力的人。（節(jié)選自談創(chuàng)造性思維）（四）古詩(shī)文閱讀（20分）【甲】湖心亭看雪明張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子， 惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。”【乙】西湖香市注（節(jié)選）明張岱此時(shí)春暖，桃柳明媚，鼓吹清和，岸無(wú)留船，寓無(wú)留客，肆無(wú)留釀。袁石公所謂“山色如娥，花光

19、如頰，波紋如綾，溫風(fēng)如酒”，已畫出西湖三月。而此以香客雜來(lái)，光景又別。士女閑都，不勝其村妝野婦之喬畫；芳蘭薌澤，不勝其合香芫荽之熏蒸；絲竹管弦，不勝其搖鼓頜笙之聒帳；鼎彝光怪，不勝其泥人竹馬之行情；宋元名畫，不勝其湖景佛圖之紙貴。如逃如逐，如奔如追，撩撲不開，牽挽不住，數(shù)百十萬(wàn)男男女女、老老少少，日簇?fù)碛谒轮昂笞笥艺?，凡四閱月方罷?？执蠼詵|，斷無(wú)此二地矣。崇禎庚辰三月，昭慶寺火。是歲及辛巳、壬午薦饑，民強(qiáng)半餓死。壬午道梗，山東香客斷絕，無(wú)有至者，市遂廢。辛巳夏，余在西湖，但見城中餓殍舁出，扛挽相屬。時(shí)杭州劉太守夢(mèng)謙，汴梁人，鄉(xiāng)里抽豐者日以民膏饋送。有輕薄子改古詩(shī)誚之曰：“山不青山樓不樓，西

20、湖歌舞一時(shí)休。暖風(fēng)吹得死人臭，還把杭州送汴州?！笨勺魑骱?shí)錄。（選自陶庵夢(mèng)憶，略有刪改）注：西湖香市共有四段，前兩段分別寫了“香市”命名的緣由和香市的盛況，寫盛況時(shí)著重寫香客聚焦地昭慶寺的繁華、熱鬧景象。選文為后兩段內(nèi)容。16 根據(jù)【甲】【乙】?jī)晌奈囊?，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A【甲】【乙】?jī)晌亩剂髀读艘环N淡淡的而又揮之不去的故國(guó)之思。B【乙】文中香市由興盛變衰敗，從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家一個(gè)時(shí)代的變遷。C【甲】【乙】?jī)晌亩紝懥宋骱埃粋€(gè)清冷而空曠寂寥，一個(gè)溫暖而喧鬧躁動(dòng)。D【甲】【乙】?jī)晌牡膶懢皵⑹?，表現(xiàn)了作者對(duì)往昔清貴生活和太平盛世的向往和眷戀。17用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

21、（4分）（1）見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”（2）宋元名畫，不勝其湖景佛圖之紙貴。18課余讀了陶庵夢(mèng)憶后，小語(yǔ)與小杭對(duì)張岱有了更多的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)【甲】【乙】?jī)晌牡睦斫?，補(bǔ)全對(duì)話。（7分）小語(yǔ)：書的序言中有這樣的一段話：“因想余生平，繁華靡麗，過眼皆空，五十年來(lái)，總成一夢(mèng)。今當(dāng)黍熟黃粱，車旅蟻穴，當(dāng)作如何消受？遙思往事，憶即書之，持向佛前，一一懺悔?！边@幾句話我覺得有點(diǎn)開宗明義的味道。小杭：是啊，所以他在書名中用了一個(gè)（1）“_”字，其實(shí)已流露了他寫作時(shí)的很多情感。小語(yǔ)：總體感覺這本書是在表達(dá)張岱對(duì)昔日生活的傷悼之情。明亡后，他再也沒有當(dāng)初的生活條件與閑情，在雪夜（2）_（用一句話概括

22、中心事件），當(dāng)他遙想此事，想必也是黯然神傷的。小杭：我看這種傷悼在西湖香市中其實(shí)也有較多流露。他在寫了香市的盛況后，又轉(zhuǎn)繪西湖之景?！疤伊髅?，鼓吹清和”以及接下去的三個(gè)排比句“岸無(wú)留船，寓無(wú)留客，肆無(wú)留釀”寫出了（3）_的自然景象和（4）_的社會(huì)景象，而這一切，后來(lái)在他的生活中也不復(fù)留存了。小語(yǔ)：還有西湖香市場(chǎng)景之盛、人數(shù)之多、時(shí)間之久，都讓我們感受到了一種他后來(lái)再也不曾相逢的盛世景象。小杭：這些內(nèi)容就自然與末段（5）_的慘景形成一種反襯，更是增添了許多滄桑之感。小語(yǔ)：按一般寫法，本文在“市遂廢”一句后就可以結(jié)束了，但張岱在這之后又寫了自己住西湖的所見與所聞。這似乎與香市沒有關(guān)系，有畫蛇添足

23、之嫌。小杭： 我倒覺得這正是他行文巧妙之處。香市廢絕的原因表面看起來(lái)是因?yàn)椋?）_，其實(shí)與當(dāng)時(shí)的政治混亂有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，所以他在篇末看似不經(jīng)意地點(diǎn)了當(dāng)時(shí)杭州太守劉夢(mèng)謙的名，將他那種（7）_的丑行略略點(diǎn)出并引詩(shī)為證，最后以“可作西湖實(shí)錄”結(jié)束全篇，滄桑之慨、哀樂之情盡在平淡筆墨之間，這倒又與湖心亭看雪中的“相公癡”類似了。19.閱讀材料，完成題目。種松宋犖一片青蔥色，移來(lái)歷萬(wàn)峰。數(shù)枝初伴鶴，孤干已猶龍。日瘦陰還薄，風(fēng)多響自重。 歲寒堪寄傲，何必大夫封？注陰還?。宏幵破冉?。大夫封：史記秦始皇本紀(jì)載，秦始皇二十八年封禪泰山，遇暴風(fēng)雨，避雨松樹下，封松樹為“五大夫”。（1）古人寫詩(shī)除煉字外，也會(huì)用

24、陌生化語(yǔ)言。請(qǐng)你分析劃線句中“瘦”的表達(dá)效果。（3分）【小貼士】陌生化語(yǔ)言：所謂“陌生化”，通俗點(diǎn)講，就是“換一種說(shuō)法”，以陌生表現(xiàn)熟悉。我們?cè)跀懟蜿愂鑫覀兂Ｒ姷氖挛锘虻览頃r(shí)，不用大多數(shù)人習(xí)慣采用的說(shuō)法，而采用一種與眾不同的獨(dú)特的表現(xiàn)語(yǔ)言一張“陌生的面孔”，會(huì)給文章帶來(lái)一道亮麗的色彩。（2） 請(qǐng)發(fā)揮想象，將詩(shī)句“數(shù)枝初伴鶴，孤干已猶龍”所展現(xiàn)的畫面描寫出來(lái)。（3分） 三、少年與時(shí)俱進(jìn) 聆聽時(shí)代之音寫作（45分）20.最近一段時(shí)間，有關(guān)家長(zhǎng)陪娃寫作業(yè)的各種段子頻出?！安粚懽鳂I(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”“我上輩子造了什么孽，要輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)”.一句句吐槽戳中了家長(zhǎng)們的痛處，激起了共鳴。有人把陪

25、娃寫作業(yè)列入影響健康的“高危職業(yè)”，有人陪娃陪出了“新高度”，“順便”拿下了教師資格證.面對(duì)這些，有人說(shuō)家長(zhǎng)就當(dāng)“甩手掌柜”吧，也有人提出不支持家長(zhǎng)過度參與，甚至充當(dāng)老師的角色的觀點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合材料和上述看法，表達(dá)自己的觀點(diǎn)并簡(jiǎn)述理由。要求：觀點(diǎn)明確；100字左右。（5分）21.閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）學(xué)校文學(xué)社決定編輯一本?？竺篮贾莴I(xiàn)禮第19屆亞運(yùn)會(huì)。請(qǐng)你積極參加投稿，寫作提示如下：寫作角度寫作提示旅游景點(diǎn)推薦游覽路線，介紹景點(diǎn)，講述杭州民間故事美食佳肴推薦特色菜品或小吃，介紹它們背后的故事社會(huì)風(fēng)尚“斑馬線前禮讓行人”的文明現(xiàn)象志愿服務(wù)身邊佳事平凡人暖心故事：“天才”翻譯家金曉宇

26、、最美的自己、抗疫故事要求：任選角度，自擬題目；符合文體特征；不得套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。2021學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)期初獨(dú)立作業(yè) 語(yǔ)文參考答案一（20分） 1.（3分）(1)度 (2)備 （3）zhu2.（2分）將“宣傳”改為“展現(xiàn)”（將“風(fēng)采”改為“理念”也給2分）3.（8分） （1）先天下之憂而憂 （2）范仲淹 （3）春蠶到死絲方盡 （4）蠟炬成灰淚始干 （5）肯將衰朽惜殘年 （6）樂觀、豁達(dá)等（7）直掛云帆濟(jì)滄海 （8）行路難 4.（2分)C 5.（2分）銘記歷史，民族要奮發(fā)復(fù)興（寫“中國(guó)要奮發(fā)復(fù)興”也給2分）6.（3分）示例：選A句。愿你像秋日晴空中的沖天一鶴

27、，奮發(fā)有為，大展宏圖。選B句。你立下了高遠(yuǎn)的志向，就要揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，祝你乘風(fēng)破浪，勇往直前。選C句。愿你始終是荷塘里的那朵蓮，既不傲世也不流俗，靜靜地守住內(nèi)心的芬芳。 選D句。清澈的愛只為中國(guó)。愿你努力奔跑，用無(wú)限的智慧和不竭的熱情，續(xù)寫追夢(mèng)路上新的篇章！ 二（55分）7.（3分）示例：艾青以“土地”為意象，將面對(duì)祖國(guó)處在深重的黑暗時(shí)，內(nèi)心的憂愁困苦融入其中，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格，表現(xiàn)的是他對(duì)下層人民困苦的悲憫，對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的憂傷，對(duì)美好生活的執(zhí)著追求和堅(jiān)強(qiáng)的信念。（結(jié)合內(nèi)容1分，分析情感2分）8.（4分）示例：妻子受高衙內(nèi)調(diào)戲，自己受高太尉迫害，刺配滄州途中受盡屈辱，逆來(lái)順受的林

28、沖最終奮起反抗，手刃仇人。林沖從隱忍到徹底反抗讓我想到現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)不公平不公正的時(shí)候，不能忍氣吞聲，而要奮力反抗。（結(jié)合情節(jié)2分，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活2分） 9.（4分）山林里竟然出現(xiàn)了一片藍(lán)色桔梗花的花田；用染過白手指搭成窗戶就可以看到那些逝去的親人、童年生活后的場(chǎng)景10.（4分）狐貍要“我”把槍給它,是因?yàn)楹偙猾C人追殺，狐貍的媽媽也是被槍打死的。狐貍希望“我”放下槍，放下武器，就是希望“我”放下暴力(2分)?！拔摇敝源蠓降匕褬尳o了狐貍，是因?yàn)樵谟檬种复畛傻拇皯衾铮拔铱匆娏撕偟膵寢尯瓦^去的愛人，“我”心里沉睡已久的愛和美被喚醒(2分)。11.（4分）從情節(jié)上看，這個(gè)結(jié)尾把故事從幻想世界切

29、換回現(xiàn)實(shí)世界?；孟胧澜缋锖傆盟{(lán)手指搭成的窗戶，把“我”帶回了童年，體驗(yàn)久違的愛與美，回歸純樸的本真(情節(jié)分析2分)。而那些美好回憶無(wú)法被留住的哀傷會(huì)讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，啟發(fā)讀者更珍視生命中的美好事物。這樣安排不僅揭示了童話的主旨，同時(shí)也增強(qiáng)了故事的魔幻色彩(共鳴、主旨、魔幻等關(guān)鍵詞任選2點(diǎn)得2分)。 12.（5分）示例：作者把幻想世界與現(xiàn)實(shí)世界交織。在幻想世界里，“我”遇見了開滿藍(lán)色桔?；ǖ幕ㄌ铮鲆娏擞脨鄹谢拔摇钡暮?。透過用藍(lán)手指搭成的窗戶,“我”看見了逝去的親人和童年的院子，重新遇見美與愛。由此，喚醒了現(xiàn)實(shí)世界里的“我”從小失去妹妹，家被火燒毀，成年后無(wú)休止地殺戮?！拔摇狈畔铝宋淦?/p>

30、，重獲愛的能力，回歸純樸的本真?；孟胧澜绲牡讓邮浅恋榈榈恼鎸?shí)人生(現(xiàn)實(shí)世界)。（3分）作品探討了生命中什么才是重要的，也為讀者帶來(lái)了一份人性覺醒的溫暖與希望，提醒人們審視自我，珍視生命里的愛情、親情等美好的事物。（2分，提到珍視生命中美好事物即可） 13.（4分）包容性（寫出民族性、融合性等也給2分）冰雪文化或中華文化 14.（3分）C 15. （4分）示例：“冬夢(mèng)”這一奧運(yùn)會(huì)徽，不滿足于單純的元素，融合了中華文化、奧運(yùn)精神等國(guó)際化元素，探究出來(lái)一條新思路，體現(xiàn)了創(chuàng)造力。/“冰絲帶”蘊(yùn)含了中國(guó)人對(duì)自然的深層思考和剛?cè)岵?jì)的智慧，匯聚了眾多新技術(shù)，體現(xiàn)了創(chuàng)造力。/“冰墩墩”的靈感來(lái)源于冰糖葫蘆，

31、慢慢創(chuàng)新為冰殼熊貓，體現(xiàn)了創(chuàng)造力。 （結(jié)合材料3分、鏈接材料1分） 16. （3分）D17. （4分）（1）（他們）看見我，非常高興地說(shuō)：“在湖中哪能還有這樣的人呢！”（2） 宋元時(shí)代有名的畫卷，比不過那些（畫著）西湖景象、佛像的紙價(jià)格高。（焉得：哪能。更：還。）（不勝其：比不上那些。之：結(jié)構(gòu)助詞，的。）18. （7分）（1）夢(mèng) （2）獨(dú)往湖心亭看雪 （3）春天醉人的氣息（寫出景色優(yōu)美等都給滿分）（4）社會(huì)升平的景象（寫出香市繁華熱鬧等都給滿分） （5）香市廢絕，民生凋敝、官場(chǎng)腐敗 （6）昭慶寺大火、饑荒、敵患（寫出1點(diǎn)即給滿分）（7）不顧老百姓死活，與“鄉(xiāng)里抽豐者”沆瀣一氣、搜刮錢財(cái)19.（6分）（1） （3分）示例：用“瘦”來(lái)形容太陽(yáng)，更容易引發(fā)詩(shī)意的聯(lián)想和想象。使讀者對(duì)太陽(yáng)的微弱暗淡有獨(dú)特的感受，更好地體現(xiàn)了松外在環(huán)境的惡劣，從而有力地襯托了松孤傲堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。（2） （3分）在微弱的陽(yáng)光照耀下，松樹上數(shù)條橫生的枝干顯得更加優(yōu)雅，寒風(fēng)吹過，樹枝搖曳，引來(lái)云鶴與之相伴，而那些獨(dú)生的樹干枝枝剛勁有力，好似騰空的蒼龍。四（45分）（5分）示例一:我認(rèn)為家長(zhǎng)不應(yīng)過度參與孩子的作業(yè)。家長(zhǎng)的過度參與會(huì)讓孩子產(chǎn)生很大的依賴性，喪失獨(dú)立思考能力，還會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成誤