家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言四年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿.doc

1、家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言 四年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿 四年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿一各位尊敬的家長：大家好！大家上午好，我是四年級班數(shù)學(xué)老師，此時大家齊聚在一起，為了一個共同的目的，理解學(xué)校的教育情況，理解孩子在校的表現(xiàn)情況，讓他們得到更好地開展。正好借此時機和大家進展一次面對面的交流和溝通。感謝大家在繁忙中來參加今天的家長會。首先，我要肯定的是我們班的學(xué)生都很聰明伶俐、活潑得意，數(shù)學(xué)半期考試班平均分75分，離我定的80分還差5分?。∽罡叻质?9分，最低是分9分，特別是40分以下的那些同學(xué)應(yīng)想方設(shè)法考60分吧。我相信在班主任的帶著下，有各位家長的關(guān)注與鼎立相助，會到達目的的。因為李老師是一個責(zé)任心和

2、愛心很強的年輕班主任，可以說她是一個非常好的班主任，深受同學(xué)們喜歡，本期參加全校各項活動都成績顯著，更加增進了班級凝聚力，同時也增進了師生親和力。這個班級集體可以說是一個蓬勃向上、充滿活力的好班。接著，我想談?wù)剶?shù)學(xué)這門學(xué)科的特點，從一年級到初中到高中到大學(xué)，一條線貫穿整個學(xué)習(xí)的始終，況且數(shù)學(xué)也在我們的生活中隨處可見，課改后的數(shù)學(xué)一直在強調(diào)要學(xué)有用的數(shù)學(xué)。在日常生活當(dāng)中希望家長們讓孩子們解決生活中的問題，讓學(xué)有所用，讀讀米袋上的商標(biāo)、洗衣服商標(biāo)或是超市的發(fā)票等等。因此，我們數(shù)學(xué)科都是一環(huán)扣一環(huán)的，缺少哪一環(huán)也不行，希望家長們沒有特殊情況，就更不要讓學(xué)生隨意請假、曠課。尤其要催促孩子天天把書讀，把

3、書天天讀。讀數(shù)學(xué)書上的例題，說知識聯(lián)絡(luò)；讀作業(yè)題，說思路、算理；讀試卷，反思得失。做到自學(xué)自主學(xué)習(xí)、互學(xué)同學(xué)互相學(xué)習(xí)為主，助學(xué)老師幫助學(xué)習(xí)為輔，無論是好成績還是差成績都會一天比一天有進步。拜托了。謝謝你們，千萬千萬不要只靠學(xué)校的教，還得主要靠你們催促學(xué)，不然是一場空??！為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能到達的效果就會得到穩(wěn)固進步的作用。假如孩子的作業(yè)非常潦草，漫不經(jīng)心的，三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用途，特別應(yīng)注意不能邊看電視邊做作業(yè)。第四點向家長們提出的建議就是每天來校要提

4、醒孩子是否帶齊生活用品，如雨傘、衣物、飯卡等；帶全學(xué)慣用品，如書本，作業(yè)等。有些學(xué)生到校了，就說作業(yè)忘了帶，放在家里的。這樣就影響當(dāng)天的學(xué)習(xí)，平時要幫孩子購置學(xué)慣用具，因為在做課堂作業(yè)的時候有些學(xué)生就說沒有這種或那種。比方橡皮擦，鉛筆、三角板，和直尺等。說明：不能購置涂改液和改正紙，因為到畢業(yè)考的時候，是不能用這兩種的，要從今起養(yǎng)成好習(xí)慣。家長朋友們，好家長是做出來的，好溝通是談出來的，好孩子是教出來的，好成績是學(xué)出來的。讓我們今天的家長會起到推動與促進作用，讓我們的話沒別說，面沒別見，愿我們?yōu)閷崿F(xiàn)我們的共同愿望而努力吧！歡送常交流， 號碼：_，謝謝，謝謝大家！四年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿二各位

5、尊敬的家長：下午好！首先感謝各位家長可以在百忙之中抽出時間參加我們這次的家長會，因為跟很多家長都是第一次見面。我先做一下自我介紹。我是四年級_班數(shù)學(xué)老師_，很快樂能來教我們四年級這些得意的孩子們。開學(xué)7周，發(fā)現(xiàn)孩子整體比擬不錯，但還存在以下問題：運算律的講評課中，我問孩子，覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)累不累。孩子說：“不累”。我說：“那為什么沒有考出好成績呢？據(jù)我所知，很多孩子在家可做了不少的練習(xí)，大家都知道，咱班_是住校生，既沒有家長的幫助也沒有小飯桌的輔導(dǎo)，但是卻獲得了不小的進步。當(dāng)我問他成功的秘訣時，他只說了一句話，因為我上課認真聽講，_的這句話足以顯示出上課聽講的重要性。關(guān)于聽講我給孩子提了三點要求：

6、1、坐姿端正，坐姿端正反響的是孩子的聽課狀態(tài)。2、你的眼睛會發(fā)光，并且能積極答復(fù)下列問題。3、緊跟老師教學(xué)思路。在講課中我也發(fā)現(xiàn)這樣一種情況，老師講他就忙著改錯，老師講完了，他也改完了。課下，我問他，你為什么在我講題的時候改錯呢，他說怕改不完，我說你倒是改完了，我講的你聽進去了嗎？其實方法只要掌握了，改不完可以下課去改，假如方法未掌握，改的再多也沒有多大效果。跟大家交流聽講的問題，也是希望家長在家里能多提醒一下孩子，并通過作業(yè)完成的質(zhì)量關(guān)注孩子的聽課效果。關(guān)于作業(yè)強調(diào)兩點：1、提升作業(yè)質(zhì)量，爭取不出錯，為什么強調(diào)不出錯？有的家長可能會想，他錯了以后，明天去學(xué)校老師就會去找他，試問孩子什么時間改

7、？課間有10分鐘變成8分鐘再變成3分鐘，所以，錯的多了他根本就改不完2、有錯及時改，在這里強調(diào)一下如何查看孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)：得100分及A+的是沒有任何錯誤的作業(yè)，A說明作業(yè)中有錯誤但不是特別多，A-就說明里面的錯誤比擬多了，假如是B等級，那可了不得，一般情況下，一個班也不會出現(xiàn)等級為B的作業(yè)。只要是有錯誤的作業(yè)，孩子改錯合格后都可以得到一顆聰明星，表示孩子改錯完畢。因此，家長在家可以根據(jù)等級理解孩子的作業(yè)質(zhì)量，有錯誤的作業(yè)根據(jù)是否得到聰明星關(guān)注孩子的改錯完成情況。目前為止，孩子的改錯意識是比擬薄弱的，還需要家長加以關(guān)注，每次做作業(yè)之前查看是否完成改錯。抓好以上兩點，孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該就問題不大

8、。假如仍有問題，請看以下溫馨提示：計算+思維，這兩點構(gòu)成了小學(xué)階段的數(shù)學(xué)。有的孩子在面對一個問題的時候，猶猶豫豫，不知道怎么去解決問題，在這里給您兩個方法，分析p 法的特點是：從最后的問題入手，看看解決這個問題需要什么條件，條件有的直接計算，缺條件的先把條件求出來，綜合法的特點是：從信息入手，看看題目給我們的信息，可以解決什么問題。提到了數(shù)學(xué)思維，不得不說的就是奧數(shù)題目的練習(xí)，對此，可采用多讀幾遍的形式，也可以讓孩子嘗試用畫圖去解決問題，盡量不要空題，如今還不需要用方程解決。最后，我想說，在孩子成長的路上需要孩子自身的努力，孩子的身邊還有你有我，讓我們一起去努力，有什么問題歡送大家及時與我聯(lián)絡(luò)

9、， 號碼是_，感謝大家的耐心傾聽，謝謝大家！四年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿三尊敬的各位家長：大家晚上好！歡送大家在百忙中抽出時間來開這次家長會，非常感謝各位家長長期以來對我數(shù)學(xué)教學(xué)工作的關(guān)心與支持，我們深深知道，孩子們那一張張燦爛得意的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美妙憧憬。作為四年級的數(shù)學(xué)老師，我一直在探究，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，下面我就從幾個方面向家長匯報本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。一、本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析p 1、學(xué)生測試成績?nèi)喙灿?5位同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的占_，較好的占_，一般的占_，較差的占_。2、學(xué)生試卷分析p 我們這一冊課本共有八個單元，每個單元都要

10、進展單元測驗，讓學(xué)生回家簽字，包括期中考試一共考了4次，家長們想一想你簽了幾次名.有的學(xué)生是抱喜不飽憂，試卷考的不好了就往抽屜一塞就算了，雖然老師要求每個單元都要簽字，但有的學(xué)生就是不聽，學(xué)生太多，因此管理有時可能會不到位，這就要求家長和老師努力配合。本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了，存在的問題主要有：1做題粗心如空一個題不做了，抄錯題，口算題也做錯等。2解決問題不寫單位名稱，不寫答案，個別學(xué)生太懶，你天天提醒他，一天不提醒他，他就忘了，但老師沒有這么多時間天天跟在他后頭轉(zhuǎn)，一不說又不寫了，同樣需要家長的配合。3審題不認真，雖然每次考試都說做題之前要默讀三遍題再看，想，算，驗幾個環(huán)節(jié)，但是有的學(xué)

11、生還是不聽，最后還是計算題做得不好。二、學(xué)生完成作業(yè)情況個別作業(yè)寫不完，局部學(xué)生寫字太潦草，還有的把別人或以前的作業(yè)當(dāng)做當(dāng)天作業(yè)，解決問題不寫單位名稱，答案，家長要堅持監(jiān)視讓孩子把題做完好，字要寫美觀。三、教材分析p 四年級的教材相對于低段一二三年級的教材，內(nèi)容多而且比擬難，一二三年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容比擬詳細，但是四年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常抽象，當(dāng)然學(xué)生成績的好與壞與家長的輔導(dǎo)也密不可分。關(guān)于家庭教育后面我還要講。從測試和平常作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)學(xué)生對第二單元掌握不好，由此也可以看出學(xué)生計算才能不過關(guān)，因此希望家長假如有時間每天給學(xué)生訓(xùn)練10道計算題，可以是口算，也可以是脫式計算或簡算，時間是每天晚上坐完作業(yè)以后

12、，希望每個家長可以堅持到最后。四、希望家長能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最正確時期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個階段。孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開場應(yīng)帶有一定的強迫性，即詳細要求，詳細催促，詳細檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。1、教育孩子上課認真聽講。2、養(yǎng)成獨立考慮，不怕困難的習(xí)慣。3、認真負責(zé)的習(xí)慣。4、最根本的一些習(xí)慣。比方書寫工整，清楚，格式標(biāo)準(zhǔn)，認真讀題審題，這些習(xí)慣是最根本的，也是每一個孩子必須具備的。五、給家長的幾點建議孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因為有你，我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進展。相信

13、各位家長會一如既往，繼續(xù)配合做好工作：1與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚孩子，增強他們的自信心；與老師多溝通，多進展信息交流。2每天檢查孩子的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)和當(dāng)天數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的情況信息反響等等。假如你的孩子在課堂上遇到什么困難，有什么特殊的表現(xiàn)，請及時給我聯(lián)絡(luò)溝通。3用平和的心態(tài)去對待孩子，看到孩子的“另一半”。4真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。各位家長，“一切為了孩子”是我作為老師的最大心愿.但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個合適所有家庭、所有孩子的教育形式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請批評指正?！案改甘呛⒆右簧睦蠋煛保鷮⒆拥年P(guān)注直接關(guān)系到孩子的將來。我相信，

14、你們的到來，你們的努力將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。最后送二句話與各位朋友共勉。嚴在當(dāng)嚴處，愛在細微處。理解萬歲，謝謝大家！四年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿四各位尊敬的家長：大家好！今天，我借這個時機，和大家一同討論以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題。下面，主要從重視培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子掌握解決問題的方法這三方面談些想法，僅：一、怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。1、要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評。孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析p 錯在

15、哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中汲取什么教訓(xùn)，今后怎樣防止同樣的錯誤再次發(fā)生。比方，很多孩子做題時，往往計算出錯。有些家長總是對孩子說：“你太粗心了，下次細心點！”這樣的囑咐往往不大奏效。其實，對于孩子的計算錯誤，應(yīng)針對錯誤題目詳細分析p ，有些錯誤是由于粗心，有些由于運算方法或者說運算技巧，才能方面不及其他同學(xué)，計算純熟后，不怎么會出錯。計算經(jīng)常出錯往往是由于計算才能，計算純熟程度不如其他同學(xué)。2、讓孩子多動手擺一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪。小學(xué)生以形象思維為主，逐步向抽象思維過渡。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的，這樣更符合孩子的認知規(guī)律。動手操作，不動手操作有區(qū)別的，動手可以化抽象為詳細，能

16、幫助同學(xué)考慮題問題，解決問題。比方，過兩點只能作一條直線，讓學(xué)生試著在墻上釘一個木條，怎樣釘才能讓木條不會滑動，選擇用用顆釘子是首選。孩子通過釘木條，就發(fā)現(xiàn)了這個規(guī)律。二、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最正確時期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個階段。孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開場應(yīng)帶有一定的強迫性，即詳細要求，詳細催促，詳細檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。只有對孩子要求詳細，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。理論證明，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定可以養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績

17、也會迅速地得到進步。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：1、教育孩子上課認真聽講。聽講：一般認為聽老師講，這是很不全面的。上課認真聽講，既要聽老師講，更要聽同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線，他怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同。學(xué)會聽取別人的意見是學(xué)會合作的前提。進入信息社會以來，沒有人們的共同參與，互相合作，任何重大創(chuàng)造創(chuàng)造都是不可能的。所以合作意識與合作才能已經(jīng)成為人們生存開展的重要品質(zhì)。今天我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了，家長應(yīng)該鼓勵孩子多與同伴合作而不是只是一味地強化競爭，整天把你要與某某某比一比掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創(chuàng)造時機，讓孩子在與別人的合作交往

18、中，學(xué)會溝通，學(xué)會互助，學(xué)會分享，既可以尊重別人，理解別人，欣賞別人，同時也能使自己更好地得到別人的尊重，理解與欣賞。2、養(yǎng)成獨立考慮，不怕困難的習(xí)慣。孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養(yǎng)獨立考慮的習(xí)慣非常不利。家長當(dāng)孩子尋求幫助，不會做時，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析p ，幫助他，分析p 分析p 問題的方法，漸漸過渡到讓他自己也能掌握這種分析p 方法從而獨立考慮。敢于考慮，擅長考慮，才能有標(biāo)新立異，異想天開。生活中的重大打破都是來自于全新的發(fā)現(xiàn)，來自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀。因此培養(yǎng)孩子獨立考慮，不怕困難的習(xí)慣對于訓(xùn)練孩子的思維才能，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，都是非常重要的。3、

19、認真負責(zé)的習(xí)慣。從我們多年教學(xué)的情況看，不少家長反映很多孩子作業(yè)是認真做的，做完便往爸爸，媽媽那兒一放，請你幫我檢查一下。據(jù)說，第二天，假如老師看到有錯題，孩子便批評自己的爸爸媽媽：你怎么幫我看的。這種復(fù)查習(xí)慣一定要培養(yǎng)，家長不能包辦代替，對孩子開展很不利，應(yīng)讓孩子自己查。假如每次作業(yè)，都替孩子檢查，就讓他養(yǎng)成不負責(zé)任的態(tài)度：做不做是我的事，對不對是你家長的事，我沒責(zé)任。所以，這一點也非常重要。4、最根本的一些習(xí)慣。比方，正確的書寫姿勢，書寫工整，清楚，格式標(biāo)準(zhǔn)，認真讀題審題，這些習(xí)慣是最根本的，也是每一個孩子必須具備的。三、引導(dǎo)掌握解決問題的方法我們不要過分注重學(xué)習(xí)的結(jié)果，解題的結(jié)果，要注重學(xué)習(xí)的過程，解題的方法。以前很多家長反映：小孩子一年級，二年級時數(shù)學(xué)考起來不是90幾就是100分，都很不錯，但中高年級明顯