高二語文《奇妙的超低溫世界》教案 粵教版資料

1、奇妙的超低溫世界教案【教學目標】1、了解超低溫世界的奇妙之處。2、學習多種說明方法的運用。3、培養(yǎng)熱愛科學的精神?！窘虒W設想】課文通俗易懂，生動有趣，相信大部分學生能夠讀懂課文，理解其主要內(nèi)容。教學中應以學生自學為主，讓學生在抓住主要內(nèi)容的基礎上進一步作些拓展探究，如通過各種途徑收集超低溫研究的最新資料，了解其在作者本文寫作之后這段時間里的新進展，以此進一步闡發(fā)課文中的一些內(nèi)容。比如，關于液態(tài)氦的“超流現(xiàn)象”有無進一步的研究成果？超低溫技術的應用有何新發(fā)展？也可以引導學生根據(jù)課文及自己掌握的其他資料展開想象，編寫科幻故事?！窘虒W時數(shù)】2課時。一、導入語我們經(jīng)常都會有“冷”或者“熱”的感受，你認

2、為最冷莫過于什么？其實，“冰”并不是最冷的，世界上有這樣一個最冷的“超低溫世界”。二、作者簡介葉永烈，1940年出生于浙江溫州。1963年畢業(yè)于北京大學化學系?，F(xiàn)為上海作家協(xié)會專業(yè)作家。中國科普作家協(xié)會常務理事，世界科幻小說協(xié)會理事，香港海外文聯(lián)名譽主席。1951年開始發(fā)表作品，1979年加入中國作家協(xié)會。早期主要從事科普創(chuàng)作，系十萬個為什么的主要作者之一，科普代表作是三部小靈通漫游未來。后轉向傳記寫作，出版了紅色的起點、歷史選擇了毛澤東、毛澤東與蔣介石等多部傳記作品。三、研習課文1、（思考練習一）結合課文、說說超低溫現(xiàn)象“超”體現(xiàn)在哪里，有什么奇妙之處？明確：超低溫現(xiàn)象“超”體現(xiàn)在“冰雪不足

3、以言冷”，北極和南極不算最冷，海王星也不算最冷，絕對零度是冷的極限零下-273.16。零下一二百度，就叫超低溫?！俺蜏噩F(xiàn)象”的奇妙之處主要體現(xiàn)為許多物質在零下一二百攝氏度的“超低溫”狀態(tài)下會出現(xiàn)與它在常溫下完全不同的性質。如某些金屬在超低溫狀態(tài)下出現(xiàn)了電阻消失的超導現(xiàn)象。2、奇妙的超低溫世界了解“超低溫”的相關知識及所搜集到的相關資料基礎上，發(fā)揮想象，思考這一現(xiàn)象有何發(fā)展前景及實用性？明確：課文中介紹了超低溫現(xiàn)象在鋼鐵工業(yè)、農(nóng)業(yè)育種、液態(tài)空氣工業(yè)、醫(yī)學、宇航、科研等方面的具體運用，還作出了利用超低溫技術延續(xù)人的壽命已進行漫長的星際旅行的大膽設想。超低溫技術在許多領域的應用在今天已經(jīng)有了較大進

4、展（參考“相關資料”），主要應用于能源(超導輸電、超導儲能、超導電機等)，交通(磁懸浮列車、船舶磁推進器)，醫(yī)療衛(wèi)生(核磁共振成像、生物磁儀器等)，電子技術(超導微波技術應用、各類超導傳感技術、半導體超導體集成電路、超導計算元件等)，重大科學工程(加速器、受控熱核裝置等)和國防技術(超導反潛、掃雷、飛船再入、電磁推進、通訊及制導等)等領域。下列應用低溫工程的實例及將來性：(1)火箭推動系統(tǒng)（rocketpropulsionsystem）一般用液化氫為燃料而以液化氧為助燃劑。(2)低溫物理與化學如利用氫氣泡室（hydrogenbubblechamber）在高能量物理（highenergyphys

5、ics）的研究。在化學實驗中也利用低溫紅外線（IR）及spectrometry方面的研究。(3)電子學（electronics）及核子工程（nuclearergineering）方面的應用如射(MASER)必須在液化氮或液化氦低溫下施行以收實效。中子撞擊（neutronbombardment）亦在超低溫下施行，以備發(fā)展應用在反應爐中。(4)超導性及磁性（superconductivityandmagnet）如已發(fā)展的超導性磁具可以在1.5吋的空間中產(chǎn)生30,000高斯的磁場圈。普通要產(chǎn)生同樣磁場圈若不用超導性物質則要7呎直徑，5呎長及45噸的重量的電磁鐵，費電150瓩。標準的超導性磁具的直徑僅

6、3至4吋，長4至5吋，而重量只不過幾磅而已。(5)生物及醫(yī)工方面的應用有一門利用低溫的生物學（cryobiology）目前正被注意。一種用液化氮冷凍的器具，可以用來保藏血液，皮膚及骨髓等。將來剛死的人的內(nèi)臟也可以用超低溫下保存，以待醫(yī)師們移植到需要此臟器的病人身上。(6)食品保存與運輸利用液化氮氣與新鮮食品如魚、蝦、肉等面接觸，使其表面在瞬間被凍結，而把美味及香氣包藏在食物里面，如此運輸?shù)较M市場再解凍，則食品仍恢復新鮮一般。用液化氮的好處是在于瞬間冰凍。(7)公害控制及處理如醫(yī)院中利用氧氣來補助垂危病人的呼吸。最近，有人計畫用液化氧來處理被污染的湖水。另外，利用液化氮來處理廢鐵及廢塑料，也會

7、變成非常實用的課題。3、課文是以什么說明順序把這個奇妙的世界說明清楚的？說明的核心問題是什么？冰雪不足以言冷奇妙的現(xiàn)象明確：奇妙的超低溫世界：沒有電阻的導線認識事物的過程廣泛的應用誘人的幻想說明的順序：人們對超低溫的認識、探索、應用。說明的核心問題：超低溫世界的探索。全文以小標題分節(jié)，清晰地標示出了作者的寫作思路：“冰雪不足以言冷”引出話題，介紹“絕對零度”概念；“奇妙的現(xiàn)象”介紹超低溫世界中有趣的奇特現(xiàn)象；“沒有電阻的導線”重點介紹超低溫中的超導現(xiàn)象；“廣泛的應用”介紹超低溫技術目前的一些具體應用；“誘人的幻想”則提出了利用超低溫技術在星際旅行中延續(xù)人的壽命的設想。作者由一個基本概念入手引入

8、“超低溫”這話題，然后分別介紹現(xiàn)象及其應用，讓讀者較全面地認識了超低溫研究這一科學研究領域。4、（思考、練習二）課文運用了多種說明方法，化抽象為具體，把深奧的科學道理通俗易懂地表述出來。看看課文運用了哪些說明方法，并在文中找出具體例子分析其作用。明確：課文中使用了舉例子、做比較、下定義、作詮釋、列數(shù)據(jù)等多種說明方法。如在“沒有電阻的導線”一節(jié)中為了說明超導現(xiàn)象，作者首先舉了荷蘭物理學家發(fā)現(xiàn)“超導現(xiàn)象”的例子，接著又介紹了一個鉛金屬環(huán)在超低溫下經(jīng)過兩年半時間電流強度居然沒有明顯減弱的實驗，用兩個例子具體生動地說明了超導現(xiàn)象中導電材料電阻消失的特性。下定義：如“冷有一個極限最低的溫度是零下273.

9、16，叫做絕對零度”。 作詮釋：如“世界上不可能再有比絕對零度更低的溫度”。舉例子：如“比如，你把一個小杯放在大杯中”。作比較：如“錫跟鉛恰恰相反，一把好端端的錫壺，在超低溫下會碎成煤灰似的一團粉末”。列數(shù)字：如“據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在世界上的電能，大約有1/4損耗在輸電線路上”。打比方：如“鮮花在液態(tài)空氣中浸一下，就變得象玻璃一樣脆，一擺動，便叮當叮當直響”。分類別：如“廣泛的運用”一節(jié)從鋼鐵工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學、宇宙航行、科學研究幾個方面分類說明“超低溫”的作用。5、請舉例說明本文說明語言的準確、嚴密。明確“據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在世界上的電能，大約有1/4損耗在輸電線路上”。而且鈮、鋅、鋁、鉭、鋰、錫等23種純金

10、屬與60多種合金，在朝低溫時也具有超導性。“23種”是確定數(shù)目；“60多種”是不確定數(shù)目。說明文要求對所說明的內(nèi)容作準確的介紹。此外，作者在用詞上十分注意掌握分寸。如今，他們正在努力尋找一種金屬或合金，使它在室溫或稍低于室溫的溫度下，就能顯示出超導現(xiàn)象?！芭Α北砻骺茖W家工作難度很大，同時也表明科學家不畏艱難，執(zhí)著于科學事業(yè)的敬業(yè)精神?！吧缘陀凇庇迷~精確、嚴密。6、根據(jù)課文內(nèi)容，為一本簡明科學詞典撰寫“超低溫現(xiàn)象”條目，不要超過兩百字。明確：據(jù)理論推算，自然界中的最低溫度為-273.16，這一冷的極限溫度被稱為絕對零度。研究發(fā)現(xiàn)，在接近絕對零度的一個低溫區(qū)域（一般指-150以下）中，許多物質顯示出與常溫下截然不同的特性，如鉛會變得富于彈性，錫會變得易于粉碎，某些導電材料會出現(xiàn)超導性（即電阻消失或接