臺(tái)北縣林口鄉(xiāng)麗林國(guó)民小學(xué)96學(xué)年度下學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)

1、臺(tái)北縣林口鄉(xiāng)麗林國(guó)民小學(xué)96學(xué)年度下學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)畫表 設(shè)計(jì)者： 巫 淑 梅 一、本領(lǐng)域每週學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)（3）節(jié)，共60節(jié)。二、本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：（ 藍(lán)色代表自編、改編教材； 橘色代表校本課程； 綠色代表與其他領(lǐng)域結(jié)合）1.認(rèn)識(shí)圖形的內(nèi)部與外部，能計(jì)算長(zhǎng)度單位的加減、比較圖形的周界長(zhǎng)度與面積。2.認(rèn)識(shí)重量，能計(jì)算重量單位的加減，比較物體重量的大小。3.認(rèn)識(shí)假分?jǐn)?shù)，能計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加法與減法，並將分?jǐn)?shù)應(yīng)用於生活中數(shù)量的分配。4.認(rèn)識(shí)時(shí)間的單位，能進(jìn)行時(shí)、分、秒的換算，理解時(shí)間的24小時(shí)制。5.認(rèn)識(shí)小數(shù)，能將長(zhǎng)度單位換算為小數(shù)，比較小數(shù)的大小並進(jìn)行加減運(yùn)算。6.認(rèn)識(shí)乘法與倍數(shù)的關(guān)係，理解整十

2、倍的乘法，並利用乘法解題。7.認(rèn)識(shí)整數(shù)的四則運(yùn)算與加法與乘法的結(jié)合律，能進(jìn)行整數(shù)的併式計(jì)算並進(jìn)行解題。8.能進(jìn)行年、日、月、時(shí)、分、秒的換算，時(shí)間的乘法除法計(jì)算。9.能進(jìn)行報(bào)讀與應(yīng)用火車時(shí)刻表。10.認(rèn)識(shí)除法，能計(jì)算兩位數(shù)與三位數(shù)的除法，並實(shí)際應(yīng)用解題。三、本學(xué)期課程架構(gòu)圖： 學(xué)校願(yuàn)景：關(guān)懷、希望、卓越榮 譽(yù) 尊 重自 信 健 康負(fù) 責(zé) 合 群積 極 創(chuàng) 新分 享 接 納感 恩 惜 福第1章 周長(zhǎng)與面積（7節(jié)）第2章 重量（5節(jié)）第3章 分?jǐn)?shù)（6節(jié)）第4章 時(shí)間1（4節(jié)）第5章 小數(shù)（7節(jié)）第6章 乘法（6節(jié)）第7章 數(shù)的運(yùn)算（3節(jié)）第8章 時(shí)間2（3節(jié)）第9章 統(tǒng)計(jì)圖表（3節(jié)）第10章 除法

3、（9節(jié)）四、本學(xué)期課程內(nèi)含：（ 藍(lán)色代表自編、改編教材； 橘色代表校本課程； 綠色代表與其他領(lǐng)域結(jié)合）教學(xué)期程領(lǐng)域及議題能力指標(biāo)主題或單元活動(dòng)內(nèi)容節(jié)數(shù)使用教材評(píng)量方式備註第一週 2/122/153-n-12能認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米，及公尺、公分、毫米間的關(guān)係，並作實(shí)測(cè)與相關(guān)計(jì)算。3-n-18能利用間接比較或以個(gè)別單位實(shí)測(cè)的方法比較不同面積的大小，並認(rèn)識(shí)面積單位平方公分。（同3-s-05）3-s-01能認(rèn)識(shí)平面圖形的內(nèi)部、外部與其周界。3-s-02能認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)，並實(shí)測(cè)周長(zhǎng)。3-s-03能使用圓規(guī)畫圓，認(rèn)識(shí)圓的圓心、圓周、半徑與直徑。3-s-05能利用間接比較或以個(gè)別單位實(shí)測(cè)的方法比較不同面積的大小，並認(rèn)

4、識(shí)面積單位平方公分。（同3-n-18）3-s-06能透過(guò)操作，將簡(jiǎn)單圖形切割重組成另一已知簡(jiǎn)單圖形?！救藱?quán)教育】1-2-1欣賞、包容個(gè)別差異並尊重自己與他人的權(quán)利【生涯發(fā)展教育】3-2-1覺(jué)察如何解決問(wèn)題及做決定一、周長(zhǎng)與面積1-1圖形的內(nèi)部、外部與周界 1-2認(rèn)識(shí)周長(zhǎng) 1-3公分、毫米的加減【繪本教學(xué)】 在幾何國(guó)裡住著一群不同形狀的人，而四方、圓形、三角正準(zhǔn)備去找魔王。一路上，先到了方方的家鄉(xiāng)，到處是方方的房子、方方的山；然後又到了圓圓的家鄉(xiāng)，到處是圓圓的房子，連山也是圓的；就在經(jīng)過(guò)到處都是三角形的三角家鄉(xiāng)之後，來(lái)到魔王的家。勇敢的三個(gè)人最後終於利用無(wú)形咒語(yǔ)打敗魔王，救出小孩，高高興興的回到

5、他們的家鄉(xiāng)去。從基本圖形的屬性介紹及由平面到立體圖形的呈現(xiàn)，可做為認(rèn)識(shí)圖形的開(kāi)始，也是深入瞭解幾何圖形的教材。本書重點(diǎn)不在無(wú)形婆婆與無(wú)形咒語(yǔ)，而是在四方、圓圓和三角回家的歷程。1.1-1一開(kāi)始先透過(guò)指認(rèn)圍籬上、圍籬內(nèi)、外的動(dòng)物，來(lái)認(rèn)識(shí)圓形內(nèi)部、外部與周界的概念，再藉由描繪圖形的邊長(zhǎng)，理解圖形周界的意義。2.1-2延續(xù)1-1節(jié)的教學(xué)，在認(rèn)識(shí)周界意義之後，學(xué)生透過(guò)實(shí)際的測(cè)量，算出周界的長(zhǎng)度，並引入周長(zhǎng)的概念。在計(jì)算周長(zhǎng)時(shí)，學(xué)生可以使用連加或是利用長(zhǎng)方形有兩個(gè)長(zhǎng)度相同的長(zhǎng)邊、寬邊，正方形有4個(gè)相同的邊長(zhǎng)等性質(zhì)算出周長(zhǎng)。3.1-3解決公分、毫米複名數(shù)加法、減法的問(wèn)題，需先複習(xí)公分和毫米的換算，再進(jìn)行本

6、節(jié)的教學(xué)。3部編版國(guó)小三下 一、周長(zhǎng)與面積 1-1圖形的內(nèi)部、外部與周界 1-2認(rèn)識(shí)周長(zhǎng) 1-3公分、毫米的加減紙筆評(píng)量、作業(yè)評(píng)量、口頭報(bào)告自編/改編教材藍(lán)色：自編/改編教材；橘色：校本課程；綠色：與其他領(lǐng)域結(jié)合。【幾何國(guó)三勇士】華一精選啟蒙數(shù)學(xué)7文/呂麗雪等 圖/謝敬先等出版/華一數(shù)學(xué)有限公司出版日期/民國(guó)80年3月*基本平面圖形、基本立體圖形 *數(shù)數(shù)、認(rèn)寫數(shù)字、分?jǐn)?shù)倍數(shù)、大小、面積 、體積、圖形分解合成、圖案組合、分類、 部分與全體第二週 2/182/223-n-12能認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米，及公尺、公分、毫米間的關(guān)係，並作實(shí)測(cè)與相關(guān)計(jì)算。3-n-18能利用間接比較或以個(gè)別單位實(shí)測(cè)的方法比較不同

7、面積的大小，並認(rèn)識(shí)面積單位平方公分。（同3-s-05）3-s-01能認(rèn)識(shí)平面圖形的內(nèi)部、外部與其周界。3-s-02能認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)，並實(shí)測(cè)周長(zhǎng)。3-s-03能使用圓規(guī)畫圓，認(rèn)識(shí)圓的圓心、圓周、半徑與直徑。3-s-05能利用間接比較或以個(gè)別單位實(shí)測(cè)的方法比較不同面積的大小，並認(rèn)識(shí)面積單位平方公分。（同3-n-18）3-s-06能透過(guò)操作，將簡(jiǎn)單圖形切割重組成另一已知簡(jiǎn)單圖形?！经h(huán)境教育】2-2-1能瞭解生活周遭的環(huán)境問(wèn)題及其對(duì)個(gè)人、學(xué)校與社區(qū)的影響?！旧陌l(fā)展教育】3-2-1覺(jué)察如何解決問(wèn)題及做決定一、周長(zhǎng)與面積 1-4公分毫米的減法 1-5面積(1) 1-6面積(2) 1.1-4周長(zhǎng)的圓形意義是周界

8、的長(zhǎng)，並利用平方公分板，讓學(xué)生計(jì)算圖形周界內(nèi)所圍成的面積。2.1-5讓學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)中學(xué)習(xí)不必再畫出平方公分板，也能利用長(zhǎng)×寬計(jì)算出出正方形與長(zhǎng)方形的面積，即長(zhǎng)方形面積長(zhǎng)×寬。3.1-6學(xué)生學(xué)習(xí)不同面積的求算方式計(jì)算其面積和是為本節(jié)重點(diǎn)。數(shù)學(xué)闖關(guān)活動(dòng)測(cè)量達(dá)人【面積篇】數(shù)一數(shù)，表示1平方公分，聽(tīng)關(guān)主說(shuō)明後，塗上顏色，再數(shù)一數(shù)，寫下各圖形的面積是多少？ 3部編版國(guó)小三下 一、周長(zhǎng)與面積 1-4公分毫米的減法 1-5面積(1) 1-6面積(2)自編/改編教材紙筆評(píng)量、作業(yè)評(píng)量、口頭報(bào)告第三週 2/252/293-n-16能認(rèn)識(shí)重量單位公斤、公克及其關(guān)係，並作相關(guān)的實(shí)測(cè)、估測(cè)與計(jì)算

9、?！经h(huán)境教育】2-2-1能瞭解生活周遭的環(huán)境問(wèn)題及其對(duì)個(gè)人、學(xué)校與社區(qū)的影響。二、重量 2-1認(rèn)識(shí)公克 2-2認(rèn)識(shí)公斤 1.2-1介紹1公斤秤，進(jìn)行秤面的報(bào)讀，並用重量單位公克為單位，來(lái)描述物體的重量。由於學(xué)生尚未具有概數(shù)概念，因此本章的教學(xué)著重於報(bào)讀秤面上有數(shù)字的刻度，或是判斷物體的重量在哪一個(gè)整公斤的範(fàn)圍裡。2.2-2認(rèn)識(shí)3公斤秤，觀察1公斤秤和3公斤秤上刻度關(guān)係，理解公斤與公克關(guān)係，進(jìn)行整公斤與公克的換算。3部編版國(guó)小三下 二、重量 2-1認(rèn)識(shí)公克 2-2認(rèn)識(shí)公斤紙筆評(píng)量、作業(yè)評(píng)量、口頭報(bào)告第四週 3/33/73-n-16能認(rèn)識(shí)重量單位公斤、公克及其關(guān)係，並作相關(guān)的實(shí)測(cè)、估測(cè)與計(jì)算。【環(huán)

10、境教育】2-2-1能瞭解生活周遭的環(huán)境問(wèn)題及其對(duì)個(gè)人、學(xué)校與社區(qū)的影響。二、重量 2-3換算和比較 2-4解題 1.2-3先複習(xí)整公斤和公克的換算後，再進(jìn)行幾公斤幾公克換算成幾公克或是幾公克換算成幾公斤的教學(xué)，根據(jù)換算的結(jié)果，進(jìn)行重量的大小比較。2.2-4是重量加法、減法的直式計(jì)算，以及公斤或公克單名數(shù)的簡(jiǎn)單乘法、除法計(jì)算，將結(jié)果換算成適當(dāng)?shù)膯挝弧！局亓科筷J關(guān)活動(dòng)測(cè)量達(dá)人比比看，哪一個(gè)物品最重？ 請(qǐng)?jiān)谙聢D（）裡填入重量，再比較大小。3部編版國(guó)小三下 二、重量 2-3換算和比較 2-4解題自編/改編教材紙筆評(píng)量、作業(yè)評(píng)量、口頭報(bào)告第五週 3/103/143-n-09能在具體情境中，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)

11、，並解決同分母分?jǐn)?shù)的比較與加減問(wèn)題。3-n-12能認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米，及公尺、公分、毫米間的關(guān)係，並作實(shí)測(cè)與相關(guān)計(jì)算。3-n-14能認(rèn)識(shí)容量單位公升、毫公升（簡(jiǎn)稱毫升）及其關(guān)係，並作相關(guān)的實(shí)測(cè)、估測(cè)與計(jì)算。3-n-16能認(rèn)識(shí)重量單位公斤、公克及其關(guān)係，並作相關(guān)的實(shí)測(cè)、估測(cè)與計(jì)算。【性別平等教育】3-2-2欣賞兩性的創(chuàng)意表現(xiàn)【生涯發(fā)展教育】3-5-2培養(yǎng)解決生涯問(wèn)題的自信與能力?！炯艺逃?-2-6察覺(jué)個(gè)人生活中可利用的資源三、分?jǐn)?shù) 3-1幾個(gè)四分之一 3-2解題 1.3-1由單位分?jǐn)?shù)的個(gè)數(shù)，理解分?jǐn)?shù)，透過(guò)情境圖以及分?jǐn)?shù)語(yǔ)言的使用，讓分?jǐn)?shù)由點(diǎn)數(shù)到單位分?jǐn)?shù)的倍數(shù)，掌握分子分母數(shù)字的意義，從此開(kāi)始，

12、分?jǐn)?shù)以不限制在1以內(nèi)，可以超過(guò)1但盡量在2以內(nèi)。2.3-2有關(guān)分?jǐn)?shù)的解題，每一題都有限段圖，讓學(xué)生透過(guò)文字與圖示，理解分?jǐn)?shù)在生活中的使用。3.3-3-3-4分別為同分母分?jǐn)?shù)的加法和減法，透過(guò)同分母分?jǐn)?shù)，可以計(jì)算其單位分?jǐn)?shù)的個(gè)數(shù)，讓學(xué)生理解同分母分?jǐn)?shù)的基本加減，引入時(shí)從題目與圖示一起著手。4.3-5分?jǐn)?shù)的長(zhǎng)度（公尺）量、容量（公升）與重量（公斤）的學(xué)習(xí)，學(xué)生使用這些量並解決相關(guān)問(wèn)題。3部編版國(guó)小三下 三、分?jǐn)?shù) 3-1幾個(gè)四分之一 3-2解題 3-3分?jǐn)?shù)的加法 3-4分?jǐn)?shù)的減法 3-5分?jǐn)?shù)與量紙筆評(píng)量、作業(yè)評(píng)量、口頭報(bào)告【繪本教學(xué)】魔數(shù)小子（7）噢！披薩分?jǐn)?shù)的秘密活動(dòng)名稱：噢！披薩5.活動(dòng)重點(diǎn)：本

13、活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是幫助學(xué)生能在平分為10份以內(nèi)的連續(xù)量和離散量的具體情境中，以分母為10以內(nèi)的真分?jǐn)?shù)描述內(nèi)容物為單一個(gè)物的幾份，並能延伸真分?jǐn)?shù)的意義。6.未來(lái)發(fā)展：(1)活動(dòng)進(jìn)行後學(xué)生已具備分?jǐn)?shù)的基本概念，初步能透過(guò)單位分?jǐn)?shù)的累加，認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)的數(shù)詞序列；可延伸討論分母為10(含以上)的真分?jǐn)?shù)描述內(nèi)容物為單一個(gè)物的幾份及其數(shù)詞序列。(2)進(jìn)行同分母真分?jǐn)?shù)的合成、分解活動(dòng)(合小於一)。(3)分?jǐn)?shù)和整數(shù)之間的關(guān)係除了平均分配以外，還有哪些功能？(4)在生活中何處會(huì)用到分?jǐn)?shù)的概念呢？3【魔數(shù)小子（7）噢！披薩分?jǐn)?shù)的秘密】（遠(yuǎn)流出版社，活動(dòng)噢！披薩宜蘭縣龍?zhí)秶?guó)小趙湘玲、董巧玲、陳佩芬設(shè)計(jì)）紙筆評(píng)量、作業(yè)評(píng)量

14、、口頭報(bào)告1.適用對(duì)象：(1)以學(xué)過(guò)平分和分裝的操作活動(dòng)，初步了解等分除、包含除和單位分?jǐn)?shù)的意義。(2)具備在等分成10份以內(nèi)的連續(xù)量中，能以單位分?jǐn)?shù)說(shuō)出其中的1份。2.使用方式：融入模式（故事情境與布題交叉呈現(xiàn)）3.使用時(shí)機(jī)：概念發(fā)展（學(xué)生未具備繪本欲引入之?dāng)?shù)學(xué)概念）4.內(nèi)容增修：(1)增加平分的概念。(2)增加一盒裝有九個(gè)小披薩的實(shí)力，以進(jìn)行離散量的練習(xí)。7.教學(xué)建議：可以上分?jǐn)?shù)單元之後，再以繪本情境布題提供學(xué)生練習(xí)。第六週 3/173/213-n-11能認(rèn)識(shí)時(shí)間單位日、時(shí)、分、秒及其間的關(guān)係，並作時(shí)或分同單位時(shí)間量的加減計(jì)算?！拘詣e平等教育】3-2-2欣賞兩性的創(chuàng)意表現(xiàn)【生涯發(fā)展教育】3

15、-5-2培養(yǎng)解決生涯問(wèn)題的自信與能力。【家政教育】3-2-6察覺(jué)個(gè)人生活中可利用的資源四、時(shí)間1 4-1認(rèn)識(shí)秒 4-2時(shí)、分、秒的換算 4-3一日有24時(shí) 1.4-1從一分鐘的感覺(jué)開(kāi)始，讓學(xué)生理解一分鐘能做什麼？再由鐘面現(xiàn)象一分鐘秒針走了60小格，而一格是一秒建立學(xué)生分和秒的關(guān)連。最後簡(jiǎn)單計(jì)算2分鐘、3分鐘等分別是幾秒。2.4-2進(jìn)行大單位化小單位，或是兩個(gè)單位化為比較小的單位，包含幾時(shí)化成幾分、幾分化成幾秒、幾時(shí)幾分或成幾秒和幾分幾秒化成幾秒，這些學(xué)生都要掌握好兩單位之間的關(guān)係，才能順利作答。3.4-3安排學(xué)生瞭解1天有24時(shí)，並能瞭解24時(shí)制，這單元著重在線段圖與鐘面現(xiàn)象的結(jié)合，理解上午和

16、下午各有12小時(shí)，進(jìn)一步知道下午各時(shí)的24時(shí)制的名稱。3部編版國(guó)小三下 四、時(shí)間1 4-1認(rèn)識(shí)秒 4-2時(shí)、分、秒的換算 4-3一日有24時(shí)紙筆評(píng)量、作業(yè)評(píng)量、口頭報(bào)告【繪本教學(xué)】活動(dòng)名稱：好玩的一分鐘3.教學(xué)時(shí)間特性：時(shí)間是一種非常特殊的量，是客觀獨(dú)立存在於我們的知覺(jué)之外，所以不好學(xué)，因?yàn)樗腥齻€(gè)特性：1.流動(dòng)性：時(shí)間會(huì)持續(xù)不斷的運(yùn)行。2.不可逆性：時(shí)間無(wú)法回到過(guò)去。3.無(wú)法感知：時(shí)間無(wú)法看到也無(wú)法聽(tīng)到。所以藉由故事導(dǎo)讀來(lái)進(jìn)行時(shí)間單元教學(xué)，建立學(xué)生時(shí)間量感，不管是就教師或兒童而言，都是新鮮有趣的新嘗試。4.活動(dòng)重點(diǎn)：因?yàn)闀r(shí)間是工具量，所以教學(xué)1分鐘時(shí)，不可能拿出一個(gè)量讓兒童有明確感受；教學(xué)1

17、小時(shí)是配合生活事件，以及鐘面上時(shí)針、分針的位置轉(zhuǎn)動(dòng)變化進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，而產(chǎn)生量感的自覺(jué)性。一般學(xué)童對(duì)於秒針、分針和時(shí)針跑的速度不一樣，會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)非常困擾。而這也是教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的老師和許多教育專家一直在努力找尋更豐富、多樣、有效的時(shí)間教材的主要原因。老師隨著【嗯，等我一分鐘】這本故事的進(jìn)行，一再營(yíng)造一分鐘到底有多長(zhǎng)？的生活情境，讓兒童在自然而然情況下學(xué)習(xí)一分鐘，比起教師直接拿時(shí)鐘在課堂撥弄，教導(dǎo)時(shí)間教學(xué)有意義多了?！灸?shù)小子（15）嗯，等我一分鐘時(shí)間的秘密】（遠(yuǎn)流出版社，活動(dòng)好玩的一分鐘宜蘭縣古亭國(guó)小賴美雅、李小鈴、曾英彰，黎明國(guó)小黃小芬設(shè)計(jì)）1.使用方式：融入模式（故事情境與布題交叉呈現(xiàn)）2.使用時(shí)

18、機(jī)：概念發(fā)展（學(xué)生未具備繪本欲引入之?dāng)?shù)學(xué)概念）第七週 3/243/283-n-07能由長(zhǎng)度測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)，透過(guò)刻度尺的方式來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)線，標(biāo)記整數(shù)值，並在數(shù)線上作比較、加、減的操作。3-n-08能在具體情境中，做三位數(shù)以內(nèi)的加減估算，並用來(lái)檢驗(yàn)答案的合理性。3-n-10能認(rèn)識(shí)一位小數(shù)，並作比較與加減計(jì)算。3-n-12能認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米，及公尺、公分、毫米間的關(guān)係，並作實(shí)測(cè)與相關(guān)計(jì)算。3-n-14能認(rèn)識(shí)容量單位公升、毫公升（簡(jiǎn)稱毫升）及其關(guān)係，並作相關(guān)的實(shí)測(cè)、估測(cè)與計(jì)算。【環(huán)境教育】2-2-1能瞭解生活周遭的環(huán)境問(wèn)題及其對(duì)個(gè)人、學(xué)校與社區(qū)的影響。五、小數(shù) 5-1小數(shù) 5-2小數(shù)與長(zhǎng)度 1.5-1初次引入

19、小數(shù)的概念，透過(guò)第五冊(cè)10瓶養(yǎng)樂(lè)多裝滿1公升的活動(dòng)說(shuō)明，1瓶養(yǎng)樂(lè)多是1/10公升，也記為0.1公升，利用養(yǎng)樂(lè)多逐一遞增的方式介紹2/10公升是0.2公升，讓學(xué)生輕易掌握小數(shù)的意涵。2.5-2透過(guò)公分、毫米長(zhǎng)度量的測(cè)量及化聚活動(dòng)，繼續(xù)深化小數(shù)概念的發(fā)展，並將科度尺連結(jié)到小數(shù)數(shù)線的教學(xué)，在數(shù)線上向上數(shù)0.1是向右延伸，向下數(shù)0.1是向左延伸，獲得與整數(shù)相同的數(shù)線規(guī)律特性，將小數(shù)的意涵抽象化做更大小數(shù)的點(diǎn)數(shù)。3部編版國(guó)小三下 五、小數(shù) 5-1小數(shù) 5-2小數(shù)與長(zhǎng)度紙筆評(píng)量、作業(yè)評(píng)量、口頭報(bào)告第八週 3/314/43-n-07能由長(zhǎng)度測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)，透過(guò)刻度尺的方式來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)線，標(biāo)記整數(shù)值，並在數(shù)線上作比較

20、、加、減的操作。3-n-08能在具體情境中，做三位數(shù)以內(nèi)的加減估算，並用來(lái)檢驗(yàn)答案的合理性。3-n-10能認(rèn)識(shí)一位小數(shù)，並作比較與加減計(jì)算。3-n-12能認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米，及公尺、公分、毫米間的關(guān)係，並作實(shí)測(cè)與相關(guān)計(jì)算。3-n-14能認(rèn)識(shí)容量單位公升、毫公升（簡(jiǎn)稱毫升）及其關(guān)係，並作相關(guān)的實(shí)測(cè)、估測(cè)與計(jì)算?！经h(huán)境教育】2-2-1能瞭解生活周遭的環(huán)境問(wèn)題及其對(duì)個(gè)人、學(xué)校與社區(qū)的影響。五、小數(shù) 5-3單位換算 5-4小數(shù)的比較 1.5-3先透過(guò)操作養(yǎng)樂(lè)多圖卡說(shuō)明小數(shù)位值轉(zhuǎn)換的意義，再套用既有的整數(shù)語(yǔ)言模式，直接進(jìn)行小數(shù)的單位換算。2.5-4小數(shù)的大小比較是運(yùn)用整數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，先透過(guò)位值表從高階單位開(kāi)始

21、進(jìn)行比較活動(dòng)，再延伸為數(shù)線的操作，觀察越右邊的點(diǎn)數(shù)值越大，越左邊的點(diǎn)數(shù)值越小。3部編版國(guó)小三下 五、小數(shù) 5-3單位換算 5-4小數(shù)的比較紙筆評(píng)量、作業(yè)評(píng)量、口頭報(bào)告第九週 4/74/113-n-07能由長(zhǎng)度測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)，透過(guò)刻度尺的方式來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)線，標(biāo)記整數(shù)值，並在數(shù)線上作比較、加、減的操作。3-n-08能在具體情境中，做三位數(shù)以內(nèi)的加減估算，並用來(lái)檢驗(yàn)答案的合理性。3-n-10能認(rèn)識(shí)一位小數(shù)，並作比較與加減計(jì)算。3-n-12能認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米，及公尺、公分、毫米間的關(guān)係，並作實(shí)測(cè)與相關(guān)計(jì)算。3-n-14能認(rèn)識(shí)容量單位公升、毫公升（簡(jiǎn)稱毫升）及其關(guān)係，並作相關(guān)的實(shí)測(cè)、估測(cè)與計(jì)算?！拘詣e平等教育】

22、1-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)1-2-2瞭解兩性在團(tuán)體中均扮演重要的角色【生涯發(fā)展教育】3-2-1覺(jué)察如何解決問(wèn)題及做決定3-2-2培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度【環(huán)境教育】1-1-1能運(yùn)用五官觀察來(lái)探究環(huán)境中的事物。五、小數(shù) 5-5小數(shù)的加法 5-6小數(shù)的減法 讓學(xué)生運(yùn)用5-3位值轉(zhuǎn)換的概念做進(jìn)退位的加減計(jì)算，並解決日常生活中的應(yīng)用問(wèn)題。教師協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生溝通，運(yùn)用在小數(shù)的加減直式計(jì)算，利用位值表極盡退位的口訣，從最小位值計(jì)算到最大的位值。 【網(wǎng)路數(shù)學(xué)遊戲】活動(dòng)名稱：國(guó)小數(shù)學(xué)寶庫(kù)/加法遊戲第二部/築鐵路遊戲1.築鐵路遊戲，開(kāi)始囉2.每位小朋友都是傑出的小小鐵路工程師，當(dāng)?shù)貓D上的鐵路出現(xiàn)斷裂

23、部分時(shí)，就需要以滑鼠按住的方式來(lái)移動(dòng)畫面右側(cè)的鐵軌進(jìn)行修補(bǔ)，修補(bǔ)完畢，火車才能順利通行喔！3.遊戲開(kāi)始後，畫面中的鐵路會(huì)出現(xiàn)多個(gè)不同長(zhǎng)度的斷裂處，小朋友要利用右側(cè)10條鐵軌進(jìn)行修補(bǔ)，但須注意，每條鐵軌在此畫面中只能使用一次，因此能透過(guò)遊戲的進(jìn)行，讓小朋友練習(xí)數(shù)字的拆解，例如1.1可拆成0.9與0.2或0.7與0.4，從遊戲中慢慢的熟練數(shù)字（整數(shù)、小數(shù)）的合成與分解！4.請(qǐng)連結(jié)：/cyberchase/games/decimals/decimals.html3部編版國(guó)小三下 五、小數(shù) 5-5小數(shù)的加法 5-6小數(shù)的減法國(guó)小數(shù)學(xué)領(lǐng)域部落格http:/blog.il

24、.tw/blog/blog/34/catid=26紙筆評(píng)量、作業(yè)評(píng)量、口頭報(bào)告第十週 4/144/183-n-09能在具體情境中，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，並解決同分母分?jǐn)?shù)的比較與加減問(wèn)題。3-n-12能認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米，及公尺、公分、毫米間的關(guān)係，並作實(shí)測(cè)與相關(guān)計(jì)算。3-n-14能認(rèn)識(shí)容量單位公升、毫公升（簡(jiǎn)稱毫升）及其關(guān)係，並作相關(guān)的實(shí)測(cè)、估測(cè)與計(jì)算。3-n-16能認(rèn)識(shí)重量單位公斤、公克及其關(guān)係，並作相關(guān)的實(shí)測(cè)、估測(cè)與計(jì)算。3-n-18能利用間接比較或以個(gè)別單位實(shí)測(cè)的方法比較不同面積的大小，並認(rèn)識(shí)面積單位平方公分。（同3-s-05）3-s-01能認(rèn)識(shí)平面圖形的內(nèi)部、外部與其周界。3-s-02

25、能認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)，並實(shí)測(cè)周長(zhǎng)。3-s-03能使用圓規(guī)畫圓，認(rèn)識(shí)圓的圓心、圓周、半徑與直徑。3-s-05能利用間接比較或以個(gè)別單位實(shí)測(cè)的方法比較不同面積的大小，並認(rèn)識(shí)面積單位平方公分。（同3-n-18）3-s-06能透過(guò)操作，將簡(jiǎn)單圖形切割重組成另一已知簡(jiǎn)單圖形?！菊砗脱}習(xí)】整理和複習(xí)（一） 1.先複習(xí)一三，四、五章之課程內(nèi)容 2.評(píng)量學(xué)生學(xué)習(xí)一五章之成果3部編版國(guó)小三下 整理和複習(xí)整理和複習(xí)（一）紙筆評(píng)量、作業(yè)評(píng)量麗林國(guó)小期中評(píng)量：4/15、4/16第十一週 4/214/253-a-02能在具體情境中，認(rèn)識(shí)乘除互逆。3-n-03能熟練三位數(shù)乘以一位數(shù)的直式計(jì)算，並解決二位數(shù)乘以二位數(shù)的乘法問(wèn)題。3

26、-n-12能認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米，及公尺、公分、毫米間的關(guān)係，並作實(shí)測(cè)與相關(guān)計(jì)算。3-n-14能認(rèn)識(shí)容量單位公升、毫公升（簡(jiǎn)稱毫升）及其關(guān)係，並作相關(guān)的實(shí)測(cè)、估測(cè)與計(jì)算。3-n-16能認(rèn)識(shí)重量單位公斤、公克及其關(guān)係，並作相關(guān)的實(shí)測(cè)、估測(cè)與計(jì)算?！经h(huán)境教育】2-2-1能瞭解生活周遭的環(huán)境問(wèn)題及其對(duì)個(gè)人、學(xué)校與社區(qū)的影響。六、乘法 6-1乘法與倍數(shù) 6-2整十倍(1) 6-3整十倍(2) 1.6-1讓學(xué)生在倍數(shù)的具體情境中解題，安排的題型為：倍數(shù)的加法、倍數(shù)的乘法、倍數(shù)的遞移關(guān)係。本節(jié)為倍的總結(jié)活動(dòng)，題目的難度較高，需配合線段圖示來(lái)做說(shuō)明解題，熟悉倍的幾倍的意義，將倍數(shù)關(guān)係應(yīng)用到後面連續(xù)三節(jié)的直式計(jì)算

27、中。2.在乘數(shù)為整十或整百的直式計(jì)算中，先將直式1×10視為1個(gè)十計(jì)數(shù)單位，直式3×10就是3個(gè)十，直式3×20就是3×2個(gè)十，並直接記錄在直式的正確位值上。直式10×10及1×100也視為1個(gè)百，教師以百的計(jì)數(shù)單位和學(xué)生溝通整十倍或者整百倍的直式計(jì)算，並將計(jì)算結(jié)果以進(jìn)位口訣完成正確的紀(jì)錄。3部編版國(guó)小三下 六、乘法 6-1乘法與倍數(shù) 6-2整十倍(1) 6-3整十倍(2)紙筆評(píng)量、作業(yè)評(píng)量、口頭報(bào)告第十二週 4/285/23-a-02能在具體情境中，認(rèn)識(shí)乘除互逆。3-n-03能熟練三位數(shù)乘以一位數(shù)的直式計(jì)算，並解決二位數(shù)乘以二位數(shù)的

28、乘法問(wèn)題。3-n-12能認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米，及公尺、公分、毫米間的關(guān)係，並作實(shí)測(cè)與相關(guān)計(jì)算。3-n-14能認(rèn)識(shí)容量單位公升、毫公升（簡(jiǎn)稱毫升）及其關(guān)係，並作相關(guān)的實(shí)測(cè)、估測(cè)與計(jì)算。3-n-16能認(rèn)識(shí)重量單位公斤、公克及其關(guān)係，並作相關(guān)的實(shí)測(cè)、估測(cè)與計(jì)算。【環(huán)境教育】2-2-1能瞭解生活周遭的環(huán)境問(wèn)題及其對(duì)個(gè)人、學(xué)校與社區(qū)的影響。六、乘法 6-3整十倍（2） 6-4整百倍 6-5解題 在乘數(shù)為整十或整百的直式計(jì)算中，先將直式1×10視為1個(gè)十計(jì)數(shù)單位，直式3×10就是3個(gè)十，直式3×20就是3×2個(gè)十，並直接記錄在直式的正確位值上。直式10×10及

29、1×100也視為1個(gè)百，教師以百的計(jì)數(shù)單位和學(xué)生溝通整十倍或者整百倍的直式計(jì)算，並將計(jì)算結(jié)果以進(jìn)位口訣完成正確的紀(jì)錄。3部編版國(guó)小三下 六、乘法 6-3整十倍（2） 6-4整百倍 6-5解題紙筆評(píng)量、作業(yè)評(píng)量、口頭報(bào)告第十三週 5/55/93-a-02能在具體情境中，認(rèn)識(shí)乘除互逆。3-n-03能熟練三位數(shù)乘以一位數(shù)的直式計(jì)算，並解決二位數(shù)乘以二位數(shù)的乘法問(wèn)題。3-n-07能由長(zhǎng)度測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)，透過(guò)刻度尺的方式來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)線，標(biāo)記整數(shù)值，並在數(shù)線上作比較、加、減的操作。3-n-08能在具體情境中，做三位數(shù)以內(nèi)的加減估算，並用來(lái)檢驗(yàn)答案的合理性。3-n-09能在具體情境中，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，並解決

30、同分母分?jǐn)?shù)的比較與加減問(wèn)題。3-n-10能認(rèn)識(shí)一位小數(shù)，並作比較與加減計(jì)算。3-n-11能認(rèn)識(shí)時(shí)間單位日、時(shí)、分、秒及其間的關(guān)係，並作時(shí)或分同單位時(shí)間量的加減計(jì)算。3-n-12能認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米，及公尺、公分、毫米間的關(guān)係，並作實(shí)測(cè)與相關(guān)計(jì)算?！经h(huán)境教育】2-2-1能瞭解生活周遭的環(huán)境問(wèn)題及其對(duì)個(gè)人、學(xué)校與社區(qū)的影響。【繪本教學(xué)】活動(dòng)名稱：阿曼達(dá)的瘋狂大夢(mèng)4.內(nèi)容增修：7層書櫃裡每一層的9本書，複製成三個(gè)書櫃後，其中幾層書櫃修改為9本書以下，以讓學(xué)生練習(xí)分辨乘法在生活中的無(wú)法直接適用的情形。5.活動(dòng)重點(diǎn)：本活動(dòng)設(shè)計(jì)主要著眼於乘法在生活中的應(yīng)用，複習(xí)一位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法，並進(jìn)入兩位數(shù)乘以一位數(shù)

31、及一位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法問(wèn)題（被乘數(shù)、乘數(shù)20），活動(dòng)中的乘法問(wèn)題包含有單位型乘法與陣（排）列型乘法等的乘法問(wèn)題，活動(dòng)的安排由十以下的乘法（九九乘法）開(kāi)始，繼而使用乘法的相加性來(lái)處理二位數(shù)的乘法問(wèn)題，再引導(dǎo)至使用直式乘法來(lái)計(jì)算，最後再討論進(jìn)位的乘法問(wèn)題。6.未來(lái)發(fā)展：活動(dòng)進(jìn)行後學(xué)生更能掌握乘法的概念，也能學(xué)習(xí)在日常生活中使用乘法的時(shí)機(jī)，因此教師可進(jìn)一步的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入二位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法算式以及二位數(shù)乘以二位數(shù)的乘法算式?；蛟龠M(jìn)一步的討論多位數(shù)乘法的問(wèn)題。7.教學(xué)建議：此繪本故事的使用方式不限於本方案所述，使用時(shí)機(jī)亦可直接使用繪本引入新概念，且各故事畫面的處理亦可視教師布題的需要而作適當(dāng)?shù)男薷?/p>

32、。【整理和複習(xí)】 整理和複習(xí)（二） 1.先複習(xí)一五、六章之課程內(nèi)容 2.評(píng)量學(xué)生學(xué)習(xí)第六章之成果3【魔數(shù)小子（2）阿曼達(dá)的瘋狂大夢(mèng)乘法的秘密】（遠(yuǎn)流出版社，活動(dòng)阿曼達(dá)的瘋狂大夢(mèng)宜蘭縣四結(jié)國(guó)小陳玉森、陳美英設(shè)計(jì)）部編版國(guó)小三下 整理和複習(xí)整理和複習(xí)（二）紙筆評(píng)量、作業(yè)評(píng)量1.適用對(duì)象：本活動(dòng)適用的對(duì)象為初步學(xué)習(xí)過(guò)乘法概念的兒童，其經(jīng)驗(yàn)應(yīng)包含倍的語(yǔ)言、幾何矩形的行和列概念、乘法的橫式記錄以及一位數(shù)的乘法（如：九九乘法）。2.使用方式：融入模式（故事情境與布題交叉呈現(xiàn)）3.使用時(shí)機(jī)：延伸應(yīng)用（學(xué)生已具備繪本所欲探討之?dāng)?shù)學(xué)概念）第十四週 5/125/163-n-08能在具體情境中，做三位數(shù)以內(nèi)的加減估

33、算，並用來(lái)檢驗(yàn)答案的合理性?！经h(huán)境教育】2-2-1能瞭解生活周遭的環(huán)境問(wèn)題及其對(duì)個(gè)人、學(xué)校與社區(qū)的影響。七、數(shù)的運(yùn)算 7-1算出括號(hào)中的數(shù) 7-2估算 1.7-1教學(xué)時(shí)利用數(shù)線這種十分基礎(chǔ)又直觀的概念，透過(guò)整數(shù)和部分的關(guān)係及某數(shù)加某數(shù)大概是幾百或某數(shù)減某數(shù)大概是幾百的語(yǔ)言進(jìn)行溝通，而非進(jìn)行求正確答案的精算教學(xué)。2.7-2應(yīng)先使學(xué)生瞭解某數(shù)最接近幾百、某數(shù)大概是幾百的語(yǔ)言，並熟練整百5的數(shù)大概是幾百？的練習(xí)題，接著再做某數(shù)加某數(shù)大概是幾百或某數(shù)減某數(shù)大概是幾百的教學(xué)。3部編版國(guó)小三下 七、數(shù)的運(yùn)算 7-1算出括號(hào)中的數(shù) 7-2估算紙筆評(píng)量、作業(yè)評(píng)量、口頭報(bào)告l 布題一：（加數(shù)未知）1.校園池塘裡

34、，有532條金魚，還要放入多少條金魚，才會(huì)有800條金魚呢？2.請(qǐng)先以算式填充題來(lái)記錄問(wèn)題，並加以說(shuō)明。3.學(xué)生進(jìn)行解題，並說(shuō)明其解題策略與結(jié)果。l 布題二：（被加數(shù)未知）1.玲玲的撲滿存了一些錢，玲玲又存進(jìn)27元，撲滿裡現(xiàn)在一共有420元。請(qǐng)問(wèn)：撲滿裡，原本有多少元？2.其餘的上課方式與提問(wèn)，仿照布題一。3.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：從這兩個(gè)加法題中，你發(fā)現(xiàn)了什麼？l 布題三：（減數(shù)未知）1.合作社裡，有630張圖畫紙，賣掉一些後，還剩下362張。請(qǐng)問(wèn)：一共賣掉多少?gòu)垐D畫紙呢？2.其餘的上課方式與提問(wèn)，仿照布題一。l 布題四：（被減數(shù)未知）1.學(xué)校舉辦國(guó)慶日繪畫比賽，選出34件優(yōu)良作品，還剩下187件。請(qǐng)

35、問(wèn)：這次一共有多少件作品參加比賽呢？2.其餘的上課方式與提問(wèn)，仿照布題一。3.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：從這兩個(gè)減法題中，你發(fā)現(xiàn)了什麼？自編/改編教材紙筆評(píng)量、作業(yè)評(píng)量、口頭報(bào)告95%學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講90%學(xué)生能上臺(tái)發(fā)表第十五週 5/195/233-n-11能認(rèn)識(shí)時(shí)間單位日、時(shí)、分、秒及其間的關(guān)係，並作時(shí)或分同單位時(shí)間量的加減計(jì)算?！经h(huán)境教育】2-2-1能瞭解生活周遭的環(huán)境問(wèn)題及其對(duì)個(gè)人、學(xué)校與社區(qū)的影響。八、時(shí)間2 8-1解題(1) 8-2解題（2） 1.8-1透過(guò)生活情境進(jìn)行時(shí)間量的加減解題，教學(xué)內(nèi)容是分的時(shí)間量計(jì)算，不涉及時(shí)、分的進(jìn)位或退位，但是例題2和例題4應(yīng)讓學(xué)生複習(xí)1時(shí)60分的概念，說(shuō)明上午8時(shí)可

36、以想成上午7時(shí)60分、8時(shí)60分是9時(shí)。2.8-2教學(xué)內(nèi)容是時(shí)、分的時(shí)間量計(jì)算，並指導(dǎo)學(xué)生直式計(jì)算格式，但不涉及時(shí)、分的進(jìn)位或退位。其中例題2和例題4應(yīng)讓學(xué)生複習(xí)24時(shí)制的概念，說(shuō)明13時(shí)50分也是下午1時(shí)50分、下午3時(shí)30分是15時(shí)30分?；顒?dòng)名稱：行程DIY（設(shè)計(jì)者：張光南，臺(tái)北縣秀朗國(guó)?。?. 從時(shí)刻的認(rèn)識(shí)及表示，讓學(xué)生知道時(shí)間的長(zhǎng)短。2. 配合活動(dòng)地點(diǎn)的多少，分組討論做一適當(dāng)?shù)陌才?，訂出行程?jì)畫表。3.共同挑選最合適的行程出來(lái)，做為此次活動(dòng)的依據(jù)。4.教學(xué)流程如下：3部編版國(guó)小三下 八、時(shí)間2 8-1解題(1) 8-2解題（2）自編/改編教材紙筆評(píng)量、作業(yè)評(píng)量、口頭報(bào)告各位同學(xué)：將要

37、出去校外教學(xué)，你能規(guī)畫個(gè)行程嗎？以下的時(shí)間問(wèn)題可就要會(huì)囉！一、時(shí)間知多少？1.小朋友什麼時(shí)候上學(xué)？什麼時(shí)候放學(xué)？ 參考 07：20 7時(shí)20分 上午7時(shí)20分 2.請(qǐng)問(wèn)一天有幾個(gè)小時(shí)？ 現(xiàn)在是什麼時(shí)候？鐘或錶是怎麼顯示的？【請(qǐng)寫出來(lái)（畫也可以）】3.我們第一節(jié)上課是什麼時(shí)候？下課是什麼時(shí)候？ 上課時(shí)間是（請(qǐng)把算法寫出來(lái)）4.我們第七節(jié)上課是什麼時(shí)候？下課是什麼時(shí)候？上課時(shí)間是多久？5.課間活動(dòng)有多久時(shí)間？下課休息時(shí)間有多久？哪個(gè)時(shí)間比較長(zhǎng)？長(zhǎng)多少？ 二、行程考慮了哪些？1. 校外教學(xué)時(shí)間：2. 想要去的地方：3. 交通工具：4.三、同組相互討論後，共同對(duì)此次教學(xué)做出一行程建議表：（考慮時(shí)間、景

38、點(diǎn)、交通工具、路線、等）臺(tái)北縣秀朗國(guó)小 三年級(jí) 主題式課程統(tǒng)整小鎮(zhèn)風(fēng)光數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)單元（設(shè)計(jì)者：張光南，臺(tái)北縣秀朗國(guó)小）紙筆評(píng)量、作業(yè)評(píng)量、口頭報(bào)告第十六週 5/265/303-d-01能報(bào)讀生活中常見(jiàn)的直接對(duì)應(yīng)（一維）表格。3-d-02能報(bào)讀生活中常見(jiàn)的交叉對(duì)應(yīng)（二維）表格?！拘詣e平等教育】2-1-3適當(dāng)表達(dá)自己的意見(jiàn)和感受，不受性別的限制【人權(quán)教育】1-1-2了解、遵守團(tuán)體的規(guī)則，並實(shí)踐民主法治的精神九、統(tǒng)計(jì)圖表 9-1報(bào)讀表格(1) 9-2報(bào)讀表格(2) 1.9-1著重於日常生活中現(xiàn)有的一維表格，以便學(xué)童在統(tǒng)計(jì)概念上的學(xué)習(xí)能夠更生活化，教師可將重點(diǎn)放在各種一維表格的介紹上，亦可請(qǐng)學(xué)生蒐集

39、其他的一維表格，在課堂上由師生共同討論。2.9-2生活中常見(jiàn)的交叉對(duì)應(yīng)表格，可將多項(xiàng)資料呈現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生在學(xué)習(xí)二維表格時(shí)，可一併學(xué)習(xí)生活常識(shí)。教材內(nèi)容可以是功課表、火車時(shí)刻表、公車時(shí)刻表。3部編版國(guó)小三下 九、統(tǒng)計(jì)圖表 9-1報(bào)讀表格(1) 9-2報(bào)讀表格(2)紙筆評(píng)量、作業(yè)評(píng)量、口頭報(bào)告【繪本教學(xué)】活動(dòng)名稱：我的酷炫圖表4.內(nèi)容增修：（1）人名僅保留巴特和潔西卡，刪除妹妹、老師和同學(xué)的名字，以免角色混淆。（2）將直述的故事加入互動(dòng)的討論問(wèn)題。5.活動(dòng)重點(diǎn)：（1）本活動(dòng)設(shè)計(jì)主要將統(tǒng)計(jì)圖表運(yùn)用在生活中，活動(dòng)中主角利用許多非正式的統(tǒng)計(jì)圖表來(lái)表示生活中所發(fā)生的事情。（2）可以了解圖表多方面的功能，也了

40、解它的實(shí)用性。（3）最後並依據(jù)能力指標(biāo)布題，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)與解讀各種正式圖表，成為一個(gè)完整的學(xué)習(xí)單元。6.未來(lái)發(fā)展：（1）與現(xiàn)行課程直接銜接。（例如：翰林?jǐn)?shù)學(xué)第七冊(cè)第十單元統(tǒng)計(jì)圖和康軒數(shù)學(xué)第七冊(cè)第十單元統(tǒng)計(jì)圖表）（2）活動(dòng)進(jìn)行後學(xué)生能學(xué)到報(bào)讀與解讀生活中分類資料的統(tǒng)計(jì)圖表，因此教師可進(jìn)一步的引導(dǎo)學(xué)生解讀現(xiàn)有的報(bào)表，或在進(jìn)一步的解讀統(tǒng)計(jì)圖表中所呈現(xiàn)的問(wèn)題。7.教學(xué)建議：可採(cǎi)用其他方式進(jìn)行。（1）先依照原故事說(shuō)完後再利用故事中所發(fā)生的問(wèn)題來(lái)布題，利用課本中的方法來(lái)解決繪本中的問(wèn)題。（2）將故事主角所發(fā)生的問(wèn)題和課程結(jié)合討論，利用故事的情節(jié)作為課程的主要問(wèn)題，利用課本中的方法來(lái)解決繪本中的問(wèn)題?！灸?shù)小子

41、（19）嘿！圖表真好用圖表的秘密】（遠(yuǎn)流出版社，活動(dòng)我的酷炫圖表宜蘭縣北成國(guó)小林俊宏設(shè)計(jì)）1.適用對(duì)象：本活動(dòng)適用的對(duì)象為學(xué)習(xí)過(guò)認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表及能以畫記進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成簡(jiǎn)易的統(tǒng)計(jì)表。2.使用方式：融入模式（故事情境與布題交叉呈現(xiàn)）3.使用時(shí)機(jī)：概念發(fā)展（學(xué)生未具備繪本欲引入之?dāng)?shù)學(xué)概念）第十七週 6/26/63-n-04能理解除法的意義，運(yùn)用÷、作橫式紀(jì)錄（包括有餘數(shù)的情況），並解決生活中的問(wèn)題。3-n-05能熟練三位數(shù)除以一位數(shù)的直式計(jì)算。3-n-06能在具體情境中，解決兩步驟問(wèn)題（加、減與除，不含併式）。3-n-12能認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米，及公尺、公分、毫米間的關(guān)係，並作實(shí)測(cè)與相關(guān)計(jì)算。3-

42、n-14能認(rèn)識(shí)容量單位公升、毫公升（簡(jiǎn)稱毫升）及其關(guān)係，並作相關(guān)的實(shí)測(cè)、估測(cè)與計(jì)算。3-n-16能認(rèn)識(shí)重量單位公斤、公克及其關(guān)係，並作相關(guān)的實(shí)測(cè)、估測(cè)與計(jì)算。3-s-01能認(rèn)識(shí)平面圖形的內(nèi)部、外部與其周界。3-s-02能認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)，並實(shí)測(cè)周長(zhǎng)?！拘詣e平等教育】1-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)1-2-2瞭解兩性在團(tuán)體中均扮演重要的角色【生涯發(fā)展教育】3-2-1覺(jué)察如何解決問(wèn)題及做決定3-2-2培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度【環(huán)境教育】1-1-1能運(yùn)用五官觀察來(lái)探究環(huán)境中的事物。十、除法 10-1二位數(shù)除以一位數(shù)(1) 10-2二位數(shù)除以一位數(shù)(2) 10-3三位數(shù)除以一位數(shù)（1） 10-4三位數(shù)除以一位數(shù)（2）

43、 1.本章教材用除法直式來(lái)解決被除數(shù)是三位數(shù)或二位數(shù)，除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算問(wèn)題，在除法直式的計(jì)算過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)被除數(shù)有幾個(gè)百幾個(gè)十幾個(gè)一，並且先用幾個(gè)百來(lái)平分，再依序用幾個(gè)十來(lái)平分，最後用幾個(gè)一來(lái)平分。2.除法直式計(jì)算，商的記法也是本章的教學(xué)重點(diǎn)。本章教學(xué)中，教師必須在黑板寫出完整的除法直式計(jì)算，邊寫直式邊說(shuō)明計(jì)算的方法，每節(jié)課在教學(xué)完畢之後，務(wù)必讓學(xué)生多練習(xí)除法直式計(jì)算。3部編版國(guó)小三下 十、除法 10-1二位數(shù)除以一位數(shù)(1) 10-2二位數(shù)除以一位數(shù)(2) 10-3三位數(shù)除以一位數(shù)（1） 10-4三位數(shù)除以一位數(shù)（2）紙筆評(píng)量、作業(yè)評(píng)量、口頭報(bào)告第十八週 6/96/133-a-01能將具

44、體情境中單步驟的乘、除問(wèn)題列成算式填充題，並能解釋式子與原問(wèn)題情境的關(guān)係。3-a-02能在具體情境中，認(rèn)識(shí)乘除互逆。3-n-04能理解除法的意義，運(yùn)用÷、作橫式紀(jì)錄（包括有餘數(shù)的情況），並解決生活中的問(wèn)題。3-n-05能熟練三位數(shù)除以一位數(shù)的直式計(jì)算。3-n-06能在具體情境中，解決兩步驟問(wèn)題（加、減與除，不含併式）。3-n-12能認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米，及公尺、公分、毫米間的關(guān)係，並作實(shí)測(cè)與相關(guān)計(jì)算。3-n-14能認(rèn)識(shí)容量單位公升、毫公升（簡(jiǎn)稱毫升）及其關(guān)係，並作相關(guān)的實(shí)測(cè)、估測(cè)與計(jì)算。3-n-16能認(rèn)識(shí)重量單位公斤、公克及其關(guān)係，並作相關(guān)的實(shí)測(cè)、估測(cè)與計(jì)算?！拘詣e平等教育】1-2-1學(xué)

45、習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)1-2-2瞭解兩性在團(tuán)體中均扮演重要的角色【生涯發(fā)展教育】3-2-1覺(jué)察如何解決問(wèn)題及做決定3-2-2培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度【環(huán)境教育】1-1-1能運(yùn)用五官觀察來(lái)探究環(huán)境中的事物。十、除法 10-5解題 10-6除法與倍數(shù) 10-7乘除算式填充題 10-8算出括號(hào)中的數(shù) 1.10-7教學(xué)中，教師要根據(jù)題目的意思，用（）表示其中一個(gè)數(shù)量，列出被乘數(shù)未知、乘數(shù)未知、被除數(shù)未知、或除數(shù)未知的算式填充題，因此教師可以模仿課本題目來(lái)命題，只要學(xué)生判斷哪一個(gè)式子是正確的，暫時(shí)不必要求學(xué)生根據(jù)題目自行列出乘除算式填充題。2.10-8的教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生用乘除互逆的方法算出括號(hào)中的數(shù)，暫時(shí)不

46、強(qiáng)調(diào)學(xué)生熟練，但是可以多做練習(xí)。3部編版國(guó)小三下 十、除法 10-5解題 10-6除法與倍數(shù) 10-7乘除算式填充題 10-8算出括號(hào)中的數(shù)紙筆評(píng)量、作業(yè)評(píng)量、口頭報(bào)告【繪本教學(xué)】活動(dòng)名稱：呵，還有一張票4.除法教學(xué)特性分析：透過(guò)具體的遊樂(lè)券以及兒童的分享經(jīng)驗(yàn)，將紀(jì)錄、平分、整除、餘數(shù)的概念，透過(guò)繪本情境的進(jìn)行，設(shè)計(jì)布題實(shí)際加以應(yīng)用。5.活動(dòng)重點(diǎn)：（1）怎麼分？透過(guò)至遊樂(lè)園慶生的活動(dòng)，將票劵的分享與使用作為除法教學(xué)的切入點(diǎn)，讓學(xué)生運(yùn)用除法記號(hào)紀(jì)錄平分方式及計(jì)算結(jié)果。（2）分得完嗎？透過(guò)選擇遊戲的過(guò)程進(jìn)行整除的運(yùn)算。（3）還剩多少？藉由將全部票券集合之後重新分享的行為將整數(shù)四則運(yùn)用概念帶入並注入

47、餘數(shù)的概念於學(xué)習(xí)活動(dòng)中。6.未來(lái)發(fā)展：（1）可進(jìn)一步的引導(dǎo)學(xué)生試將不同票劵數(shù)進(jìn)行平分，觀察每人得票數(shù)與剩下數(shù)。例如：把票分給5人（如右表）（2）以其他物品進(jìn)行再分配：將所有人剩下不同的票數(shù)重新進(jìn)行平分。例如：小美有6張票、弟弟有8張票、小玉有2張票、小華有4張票，如果要再和小花平分，每人最後得幾張票？【魔數(shù)小子（23）呵，還有一張票除法的秘密】（遠(yuǎn)流出版社，活動(dòng)呵，還有一張票宜蘭縣南屏國(guó)小林素如、方世齡，員山國(guó)中李美倫設(shè)計(jì)）票數(shù)每人分到的數(shù)目剩下的數(shù)目3671459059？23？1.適用對(duì)象：(1)分配物品概念。(2)除號(hào)進(jìn)行分配紀(jì)錄。(3)數(shù)除一位數(shù)整除及餘數(shù)概念。2.使用方式：融入模式（故

48、事情境與布題交叉呈現(xiàn)）3.使用時(shí)機(jī)：延伸應(yīng)用（學(xué)生已具備繪本所欲探討之?dāng)?shù)學(xué)概念）第十九週 6/166/203-a-01能將具體情境中單步驟的乘、除問(wèn)題列成算式填充題，並能解釋式子與原問(wèn)題情境的關(guān)係。3-a-02能在具體情境中，認(rèn)識(shí)乘除互逆。3-d-01能報(bào)讀生活中常見(jiàn)的直接對(duì)應(yīng)（一維）表格。3-d-02能報(bào)讀生活中常見(jiàn)的交叉對(duì)應(yīng)（二維）表格。3-n-04能理解除法的意義，運(yùn)用÷、作橫式紀(jì)錄（包括有餘數(shù)的情況），並解決生活中的問(wèn)題。3-n-05能熟練三位數(shù)除以一位數(shù)的直式計(jì)算。3-n-06能在具體情境中，解決兩步驟問(wèn)題（加、減與除，不含併式）。3-n-08能在具體情境中，做三位數(shù)以內(nèi)的

49、加減估算，並用來(lái)檢驗(yàn)答案的合理性。3-n-11能認(rèn)識(shí)時(shí)間單位日、時(shí)、分、秒及其間的關(guān)係，並作時(shí)或分同單位時(shí)間量的加減計(jì)算。3-n-12能認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米，及公尺、公分、毫米間的關(guān)係，並作實(shí)測(cè)與相關(guān)計(jì)算?！窘酉马?yè)】【整理和複習(xí)】 整理和複習(xí)三 1.先複習(xí)一十章之課程內(nèi)容2.評(píng)量學(xué)生六十學(xué)習(xí)之成果3部編版國(guó)小三下 整理和複習(xí) 整理和複習(xí)（三）紙筆評(píng)量、作業(yè)評(píng)量第二十週 6/236/273-n-14能認(rèn)識(shí)容量單位公升、毫公升（簡(jiǎn)稱毫升）及其關(guān)係，並作相關(guān)的實(shí)測(cè)、估測(cè)與計(jì)算。3-n-16能認(rèn)識(shí)重量單位公斤、公克及其關(guān)係，並作相關(guān)的實(shí)測(cè)、估測(cè)與計(jì)算?！旧陌l(fā)展教育】1-1-1發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處及優(yōu)點(diǎn)1-2-1認(rèn)識(shí)有關(guān)自我的觀念【整理和複習(xí)】 整理和複習(xí)（三） 1.先複習(xí)一十章之課程內(nèi)容2.評(píng)量學(xué)生六十學(xué)習(xí)之成果3部編版國(guó)小三下 整理和複習(xí) 整理和複習(xí)（三）紙筆評(píng)量、作業(yè)評(píng)量麗林國(guó)小期末評(píng)量：6/23、6/24【參考資料】：1. 部編本數(shù)學(xué)教科書網(wǎng)站.tw/?open2. 樂(lè)在數(shù)學(xué)國(guó)民中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)補(bǔ)充說(shuō)明手冊(cè).tw/enjoy%20in%20math/phot