初中語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)單句和復(fù)句

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初中語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)單句和復(fù)句單句1、單句主謂句：由主謂短語(yǔ)帶上一定的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)構(gòu)成的句子。（主謂句的具體類型有很多種，我們這里只研究比較常見(jiàn)的主謂賓式和主謂式）例：我們喜歡（這種自由自在的）生活。（主謂賓式） 他非常健康。（主謂式）（他的）病癥消失了。（主謂式）注：主謂賓式的句子中的謂語(yǔ)動(dòng)詞是及物動(dòng)詞。這樣，后面才有可能帶賓語(yǔ)；主謂式的句子中的謂語(yǔ)可以是形容詞或動(dòng)詞，但動(dòng)詞是不及物動(dòng)詞。非主謂句：由主謂短語(yǔ)以外的其他短語(yǔ)或單個(gè)的詞構(gòu)成。例；飛機(jī)！ 站住！ 哦！ 嗚?。ㄎ覀冞@里不做研究）結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句的分析：一個(gè)單句的各個(gè)成分都由詞來(lái)充當(dāng)，這個(gè)句子就簡(jiǎn)單；如果由復(fù)雜短語(yǔ)充

2、當(dāng)句子的某一個(gè)或某幾個(gè)成分，單句就復(fù)雜了，它和復(fù)雜短語(yǔ)的道理是一樣的。例：1、（我們的）同學(xué)來(lái)自全國(guó)各地。2、他們是（世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之）花。3、1949年10月1日，毛主席在天安門(mén)城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：“中華人民共和國(guó)成立了”。鞏固練習(xí)：用符號(hào)標(biāo)出各種句子成分1、 嚴(yán)肅地對(duì)待文章內(nèi)容的人一定也在文章形式方面提出嚴(yán)格的要求。2、 我相信，雷鋒的榜樣不僅給我們指出了正確的生活道路，而且增強(qiáng)了我們同一切舊思想、舊習(xí)慣堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣。復(fù)句 (一)復(fù)句類型 由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義緊密聯(lián)系，結(jié)構(gòu)相互獨(dú)立的單句即分句組成的句子稱為復(fù)句。組合復(fù)句的分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。分句之間有短暫的

3、語(yǔ)音停頓，書(shū)面上用逗號(hào)或分號(hào)表示。分句之間的關(guān)系常用連詞、副詞以及一部分起關(guān)聯(lián)作用的短語(yǔ)來(lái)表示，復(fù)句中的分句之間有著一定的邏輯關(guān)系，根據(jù)分句之間不同的邏輯事理關(guān)系，可以把復(fù)句分為并列、承接、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、解說(shuō)、目的等類型。1、并列復(fù)句 由兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句并列組合而成的，敘述相關(guān)的幾件事情，或說(shuō)明相關(guān)的幾種情況，分句之間沒(méi)有主次之分，常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有“即A，又B”。例如： 單絲不成線，獨(dú)木不成林。 不是意識(shí)決定存在，而是存在決定意識(shí)。 2、承接復(fù)句 也稱順承復(fù)句，連貫復(fù)句。幾個(gè)分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動(dòng)作，彼此順序不能動(dòng)。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有“A，于是B”“A，然后B”、“

4、A，接著B(niǎo)”、“A，便B”。例如： 他們倆手拉著手，穿過(guò)樹(shù)林，翻過(guò)山頭、回到草房。3、遞進(jìn)復(fù)句 由兩個(gè)有遞進(jìn)關(guān)系的分句組成，后一個(gè)分句表示意思比前一個(gè)分句進(jìn)了一層。常用的共聯(lián)詞語(yǔ)有“不但（不光、不只）A、而且（還、又）b”、“而且”、“并且”、“尚且a，何況b”、“別說(shuō)a就連（就是）B”。例如： 他不僅學(xué)習(xí)好，而且工作好，尤其是思想好。4、選擇復(fù)句 幾個(gè)分句分別說(shuō)出凡種情況，要求從中選擇一種，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“與其這樣不如那樣”等意思。常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有“或者（或）a、或者（或）b”、“不是a就是b”、“是a還是b”、”與其A，個(gè)如b”。例如： 不在沉默爆發(fā)，就在沉默中滅亡。5、轉(zhuǎn)

5、折復(fù)句 由兩個(gè)有轉(zhuǎn)折關(guān)系的分句組成，幾個(gè)分句的意思不是順著前一個(gè)分句的意思說(shuō)下去，而是來(lái)一個(gè)轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)到相反的意思上去。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：“雖然a但是b”、“a不過(guò)b”、“可是”、“然而”、“卻”等。例如：自然是偉大的，然而人類更偉大。6、因果復(fù)句 由兩個(gè)有因果關(guān)系的分句組成，分句之間是說(shuō)明原因和結(jié)果的關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有“因?yàn)閍所以b”、“既a就（那么）b”、”因此”。例如：因?yàn)樗袌?jiān)定的信念，所以遇到困難從氣餒。7、假設(shè)復(fù)句 由兩個(gè)有似設(shè)關(guān)系的分句組成，前一個(gè)分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個(gè)分句說(shuō)明由這種假設(shè)的情況產(chǎn)生的結(jié)果，常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有“如果（倘若）a就（那么）b”、“即使（縱然）

6、a，也b”、“再A，也b”、“假如”、“假使”、“假若”、“要是”，例如： 假如產(chǎn)品質(zhì)量不好，數(shù)量再多，也沒(méi)有使用價(jià)值怕。8、條件復(fù)句 由兩個(gè)有條件關(guān)系的分句組成，前一個(gè)分句提出一個(gè)條件，后一個(gè)分句說(shuō)明在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果。常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有“只要a，就b”、“只有（除非）a才b，“無(wú)論（任憑）a，都（也）b”。例如： 只有黨風(fēng)正，才能事業(yè)興。 多重復(fù)句是指分句之間的關(guān)系在兩個(gè)層次以上的復(fù)句。 分析多重復(fù)句的層次和關(guān)系，可采用“劃線法”用“”劃出第一層，并注明關(guān)系：有“”劃出第二層，并注明關(guān)系：以此類推。分析多面復(fù)句的步驟：第一步要統(tǒng)觀全局，從總體上分析，找出全句第一層的有關(guān)分句。弄清分句之間的

7、關(guān)系；第二步再對(duì)第一層次的各個(gè)分句作分析，看它們是不是復(fù)句、如果是復(fù)句，再找出這些分句構(gòu)成這個(gè)復(fù)句的分句，弄清它們之間的關(guān)系，這便是第二層次：以此類推，直到分析到所有的分句都是單句為止。 分析多重復(fù)句，要一看分號(hào)，二看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，三看邏輯關(guān)系。有分號(hào)，就在分號(hào)那劃一層。如果一個(gè)復(fù)句沒(méi)有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，那就看分句之間的邏輯關(guān)系。例如： 有一些人懷念他們的過(guò)去，（轉(zhuǎn)折）但是過(guò)去的東西永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)（因果）因此他們感到將來(lái)的渺茫。（因果）從不把希望寄托在將來(lái)。（陶鑄崇高的理想） （二）單句和復(fù)句的區(qū)別 單句和復(fù)句如何區(qū)別？一般常從以下三個(gè)方面區(qū)別： （1）定義法。 單句，只有一個(gè)主謂語(yǔ)部分；復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)

8、以上單句組成，組成復(fù)句的單句叫分句。分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。例子1 （2）抓主干法： 再長(zhǎng)再?gòu)?fù)雜的單句都可用此法簡(jiǎn)縮成非常簡(jiǎn)潔明了的句子。且句子主干中只有一套主謂語(yǔ)部分。例子2 （3）外部標(biāo)志法： 復(fù)句構(gòu)成主要有兩種形式，一是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句按照一定的次序直接結(jié)合起來(lái)，這個(gè)復(fù)句沒(méi)有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。另一種復(fù)句是借助關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)組合起來(lái)的，對(duì)這種復(fù)句，只要?jiǎng)澇霰硎靖鞣N意義的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，就可知它是一個(gè)復(fù)句，這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)就成了復(fù)句的外部語(yǔ)言標(biāo)志。例子3 不過(guò)使用此方法有時(shí)還需要結(jié)合使用前兩種方法，才能準(zhǔn)確區(qū)別單復(fù)句，因?yàn)橛行﹩尉涞哪承┏煞钟械囊彩怯蓮?fù)句充當(dāng)?shù)?。?：“社會(huì)不同，階級(jí)不同，骨氣的具體含義也不同?！?3個(gè)單句組成的一個(gè)復(fù)句，用“也”連接前兩個(gè)分句，同第3個(gè)分句表示并列。 例2：“這對(duì)于一班見(jiàn)異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)?！?主干：這是教訓(xùn)。例3：“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固?！?關(guān)聯(lián)