(部編)人教語文2011課標版一年級下冊《13荷葉圓圓》第二課時教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上13荷葉圓圓第二課時教學(xué)設(shè)計2教材分析：荷葉圓圓是義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第13課。課文描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的涼傘。課文有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)想像；有利于教師創(chuàng)造性地理解和使用教材，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，讓他們獲得初步的情感體驗，感受到夏天、大自然的美好。課文共有5個自然段，語言生動優(yōu)美。課文的插圖形象地反映了課文內(nèi)容。課文第(25)自然段是本文的重點部分，教師要注意對學(xué)生進行朗讀指導(dǎo)和詞語訓(xùn)練。課后練習(xí)是“朗讀課文，背誦課文”。練習(xí)的安排體現(xiàn)了對語言積累和感悟的重視

2、。學(xué)生分析：我班的學(xué)生喜歡閱讀，對周圍事物有好奇心，部分學(xué)生有表達的自信心，能積極參加討論，發(fā)表自己稚嫩的見解。個別學(xué)生缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動意識不夠，對意愿的表達較為模糊。教學(xué)目標：知識目標：理解課文內(nèi)容，背誦全文。情感目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚帶來的快樂，給小朋友也帶來了歡樂。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表演能力以及表達能力。品德目標：培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神。教學(xué)重、難點：教學(xué)重點是正確流利地朗讀課文，背誦課文。難點是使學(xué)生初步感受課文的語言美，情景美，培養(yǎng)學(xué)生初步的審美意識。設(shè)計理念在教學(xué)中，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，積極倡導(dǎo)

3、學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生真正成為語文學(xué)習(xí)的主人。教法與學(xué)法:1、以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，語言文字訓(xùn)練為主線。2、充分利用直觀形象，激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)情景。3、讓學(xué)生把課堂知識延伸到生活中，把學(xué)習(xí)語文與認識事物結(jié)合起來，從而進行語言文字的訓(xùn)練。學(xué)法是自讀、自悟，交流討論。并讓學(xué)生演、讀結(jié)合等來實現(xiàn)教學(xué)目標。教具準備:多媒體課件、自制荷葉圖畫。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：PPT：荷葉圖片師：看看荷葉是怎樣的？（圓圓的，綠綠的）師：仔細看，荷葉還是怎樣的？（大大的，美美的）二、揭示課題：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課荷葉圓圓三、自學(xué)：1、聽課文錄音，這么美的荷葉引來了幾個小伙伴？2、默讀課文，在這么

4、美的荷葉中，這些小伙伴會說些什么，做些什么呢？（用筆圈出他們說的話，用三角形標出他們的動作）3、自讀課文，找出不理解的詞語，用彩筆勾出來。小組內(nèi)進行討論交流，在解決不了由組長統(tǒng)一記錄。四、合作探究：默讀第二自然段1、你怎么知道小水珠喜歡荷葉？質(zhì)疑：我不xx“搖籃”的意思？點撥：“搖籃”是嬰兒睡覺的東西，形狀像籃子。2、同學(xué)們小時候睡過搖籃嗎？躺在里面有什么感覺？讓學(xué)生做一做“躺”的動作。3、讓學(xué)生做眨眼睛的動作，表現(xiàn)出水珠調(diào)皮，淘氣的樣子。就像我們班的男生特別調(diào)皮，淘氣。4、小水珠躺在搖籃里會對誰說些什么?（小水珠會對荷葉說：“謝謝您，荷葉媽媽，躺在您的懷里好舒服啊！”）5、讀的時候用什么語氣

5、來讀？6、男女生賽讀：a男生讀，女生閉上眼睛用心感受。b女生讀，男生閉上眼睛用心感受。C齊讀，老師閉上眼睛感受。默讀第三自然段：1、小蜻蜓會說些什么？做些什么呢？（小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開透明的翅膀。）2、小蜻蜒把自己當成了什么？3、讓學(xué)生做“立”、“展開”的動作。4、小蜻蜓立在荷葉上，由這一句想到我們前面學(xué)過的哪一句古詩？5、一組xx演示，其他組評價。默讀第四自然段：1、小青蛙會說些什么？做些什么呢？2、讓學(xué)生做“蹲”的動作。3、引導(dǎo)學(xué)生想象小青蛙和荷葉的對話。（小青蛙對荷葉說：“荷葉媽媽您真好，我天天給您唱歌好嗎？”荷葉笑著說：“好啊，孩子，你的歌聲很優(yōu)美，歡

6、迎你每天到這里做客?！保?、同學(xué)們讀完小青蛙那一段后會給加上幾聲“呱，呱，呱！”全班一定響起笑聲、掌聲。這時候鼓勵全班都來當一次大歌星，都來創(chuàng)造性的讀一讀這一段。默讀第五自然段：1、小魚會說些什么？做些什么呢？（小魚說：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~兒在荷葉下笑嘻嘻的游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。）2、讓學(xué)生做“游來游去”的動作，再雙手做一做“捧”的動作。3、學(xué)生邊做動作邊讀。一組表演讀，其余組評價。五、訓(xùn)練：1、分組合作讀。小組內(nèi)表演比賽，選出一個表演最棒的上臺表演；選好后大家都要幫助他出點子，讓他表演的更好。從課文中找到一些問題，準備向別的小組表演的同學(xué)提問，看誰問的有水平。2、假如你有一片荷葉，荷葉是你的什么呢？（小組討論）六、總結(jié)：讓學(xué)生說這節(jié)課的收獲。七、作業(yè)：該下課了，同學(xué)們想玩嗎？我就布置作業(yè)說：“回家還能玩，玩什么呢，玩畫畫。畫一個大荷