2013屆高三語文 9月10月月考試題分類匯編 簡明連貫得體

1、2013屆高三9月10月月考語文試題分類匯編： 簡明連貫得體（2013屆河北保定10月摸底）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）沒有競爭，就不會有高手出現(xiàn)，沒有高手的出現(xiàn)，你永遠(yuǎn)也無法獲得突破，歸根結(jié)底我們需要一些適當(dāng)?shù)谋容^，_ ，_ ，_ 。這樣一個(gè)過程，_ ，但是，_ ，這是一個(gè)恒定定律，我們也必須正視它，并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。正因?yàn)橛袑Ρ龋艜胁罹嗳送窃诓粩嗟乇容^中進(jìn)步的從理論上來說確實(shí)是一個(gè)很好超越自我的方法因?yàn)橛胁罹?，所以你想要追逐，從而縮短距離有作用力必然會有反作用力A B C D（2013屆浙江嵊州二中10月月考）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最

2、恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ?！爸袊Y(jié) ”的全稱是“中國傳統(tǒng)裝飾結(jié)”，_。_，_，_。_，因此繩結(jié)也是中國古典服飾的重要組成部分。 人們很早就開始用繩結(jié)裝飾器物，為繩結(jié)注入了美學(xué)內(nèi)涵 當(dāng)時(shí)的繩結(jié)是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍溆镁?“中國結(jié)”的起源可以追溯到上古時(shí)期 它是中華民族特有的一種手工編織工藝品，具有悠久的歷史 此外，繩結(jié)還被應(yīng)用在人們的衣著、佩飾上 同時(shí)也具有記載歷史的重要功用，因而在人們心目中很神圣ABCD（2013屆河北省冀州中學(xué)二次月考）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）        &#

3、160;                  。當(dāng)前小沈陽這種演藝風(fēng)格的走紅，更加說明我們國家文化價(jià)值有所滑坡。無疑要承擔(dān)現(xiàn)代化進(jìn)程中不可或缺的神圣和崇高也一道消解的風(fēng)險(xiǎn)使藝術(shù)再次回到人性和原生態(tài)的功能的確有對虛假的神圣和崇高再度消解縱容社會文化從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端但如果藝術(shù)家在這種現(xiàn)象面前不能保持足夠的理智，隨波逐流以小沈陽為代表的俗文化能走紅A       &#

4、160;    BC            D（2013屆湖南省衡陽市八中 第二次月考）把下列句子組成語意連貫的一段文字，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）人們把自身發(fā)展過程中所積累的各類重大發(fā)明，以及對各種自然、社會障礙的克服，都加在一個(gè)個(gè)神話英雄身上，并把他們看作是本部族的理想的象征。這些神話的主人公通常是人的形象，他們都有著神異的經(jīng)歷或本領(lǐng)，他們的業(yè)績在于創(chuàng)造和征服，如燧人氏、有巢氏、神農(nóng)氏、倉頡、后稷等等。它標(biāo)志著人類自身的主體性突出了，這是社會進(jìn)

5、步的結(jié)果，歷史上相繼出現(xiàn)了大量有關(guān)文化英雄的神話。黃帝之前，神話中有著大量的自然神。黃帝之后，神話進(jìn)入了一個(gè)英雄的時(shí)代。自然神從而被人類自己的神所代替。A B C D（2013屆福建省四地六校 第一次月考 ）根據(jù)所給材料，按要求作答。(1)下面的詞句是清代文學(xué)家俞樾臨終前撰寫的自挽聯(lián)的組成部分，請把它們整合為上下兩聯(lián)，每聯(lián)的開頭已給出，將序號填寫在每聯(lián)后的橫線上。辛辛苦苦數(shù)半生三十多年事浩浩蕩蕩放懷一笑是亦足矣著二百五十余卷書吾其歸歟流播四方答：上聯(lián)生無補(bǔ)于時(shí)死無關(guān)乎數(shù)_下聯(lián)仰不愧于天俯不怍于人_（2013屆湖南省重點(diǎn)中學(xué)摸底考試）為上聯(lián)“百善孝為先，?；丶铱纯础边x擇下聯(lián)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

6、A一年春為首，勤下地種種B三農(nóng)人是本，要給力頂頂C萬般書最貴，愛看卷讀讀D千秋民作本，多俯首聽聽（2013屆廣東 珠海 摸底 ）把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）英國文化委員會公布的數(shù)據(jù)顯示，近年來中國雅思考生的寫作考試成績是全球最低的。功利性閱讀敗壞了中國孩子的閱讀品味和胃口，甚至導(dǎo)致他們怨恨讀經(jīng)典作品。閱讀方面的偏差必然導(dǎo)致中國學(xué)生寫作能力的欠缺。這一令人尷尬的現(xiàn)實(shí)令我們不得不認(rèn)真反思。孩子們手中放不下來的書籍，多半是課本、習(xí)題集、作文選、動(dòng)漫作品、恐怖小說等。A B C D（2013屆 重慶一中高 摸底考試 ）把下列句子組成語意連貫的一句話，正確的一項(xiàng)是(3分

7、） 一個(gè)對現(xiàn)狀漠不關(guān)心的人也被稱為“哲學(xué)家”。 哲學(xué)家差不多是世界上最受尊崇，同時(shí)也最不受人注意的人物。 然而，后者的這種意義中還有著相當(dāng)?shù)恼胬怼?只要是一個(gè)神秘暖昧深?yuàn)W不易了解的人物即可稱之為“哲學(xué)家”。 這句話就包含后者這一種意義的。 在莎士比亞的皆大歡喜一劇中，丑角達(dá)士東說：“牧羊人，你也懂得一點(diǎn)哲學(xué)吧？”A.B.CD.（2013屆湖北省鄖陽中學(xué) 摸底考試 ）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 竹筏掠過一列比城墻還光滑和高聳的峭壁， 幾乎把前來接受洗禮的遠(yuǎn)方游子，都變成了瀟灑而又多情的詩人。也許是千軍萬馬都無法將它們攻克。我真想朝著這雄偉的巖壁長嘯一聲，還沒有等自

8、己發(fā)出聲音。這高亢的男聲，這悠揚(yáng)的女聲，像箭鏃似的一起射向平坦的巖壁，又立刻被彈撥了回來。卻已有許多乘著竹筏的游人，爭先恐后地叫喊起來。只見那些碩大和壯麗的暗紅色巨石，綿延著橫在小溪之濱，約有半里之遙的路程，巍然屹立著。多么秀麗和神秘的山水，這些回音融會在一起，像一曲交響樂似的，充滿了歡樂的向往和驚訝的贊嘆。 A B C D（2013屆銀川一中 第一次月考）南京名園瞻園中有一副對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、有的句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)已被打亂，請根據(jù)所給出的上聯(lián)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整：（5分）上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？下聯(lián)的內(nèi)容：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，

9、此間有堯天舜日。答：（2013屆銀川一中 第一次月考）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（    ）（3分）內(nèi)心里擁有善，      ，      ，      。積淀在我們血液里的和融化在我們腳步中的，都是這樣一點(diǎn)一滴播撒和積累下的善。      ，從而形成一泓循環(huán)的水流，      ， 

10、  ?？匆娯毟F而情不自禁地產(chǎn)生同情才會看見弱小而自覺前去扶助看見寒冷而愿意去雪中送炭我們在感動(dòng)別人的同時(shí)，也被別人所感動(dòng)著幫助我們度過相濡以沫的人生滋潤著我們哪怕苦澀而艱難的日子A    B   C    D（2013屆陜西長安一中第一次質(zhì)量檢測）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是印象中，成熟的向日葵，花盤都是低垂的，            。   

11、               ，                    ，               。  

12、         ，              。一陣晨風(fēng)拂過可我家的這幾株向日葵初出茅廬所以有詩人贊嘆，愈是成熟，愈是謙虛在綠葉一片低沉而嘈雜的合唱中，傳出她們清亮而高亢的歡叫依然高昂著頭，開心而單純地笑著，就像稚氣未脫的鄉(xiāng)野小妹子尚不懂得偉大的謙虛，也不懂得虛偽的世故A          

13、60;                            BC                       

14、0;                 D（2013屆河南扶溝高中屆高三9月調(diào)研）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （3分） 內(nèi)心里擁有善，_，_，_。積淀在我們血液里的和融化在我們腳步中的，都是這樣一點(diǎn)一滴播撒和積累下的善。_，從而形成一泓循環(huán)的水流，_，_。 看見貧窮而情不白禁地產(chǎn)生同情 看見寒冷而愿意去雪中送炭 才會看見弱小而自覺前去扶助 我們在感動(dòng)別人的同時(shí)，也被別人感動(dòng)著 滋潤著我們哪怕苦澀而艱難的日子 幫助

15、我們度過相濡以沫的人生 A B C D （2013屆 山東 兗州 入學(xué)診斷）下面一組句子，語序已經(jīng)打亂，請重新排列?？傊瑢O先生所說的民權(quán)不同于西方人所說的democracy，也不是人民當(dāng)家作主，而是涵蓋了民有、民監(jiān)、民享的好幾層意義。他不用一般習(xí)用的“民主”一詞，也不直譯為“民治”，而用“民權(quán)”一詞。在民權(quán)主義第二講中，孫文將democracy譯為民權(quán)，認(rèn)為自由、平等、博愛是根據(jù)于民權(quán)。并且民權(quán)不是天賦的，是時(shí)勢和潮流所造出來的；換言之，是革命爭來的。他顯然意識到“民主”一詞會有誤導(dǎo)作用，“民治”也不可能。他說：“什么是權(quán)呢？權(quán)就是力量，就是威勢民權(quán)就是人民的政治力量?！保ㄕ憬刂莅诵?0

16、13屆高三9月期初聯(lián)考語文試卷）把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）意象論是存在本體論和精神價(jià)值論的統(tǒng)一。藝術(shù)是一種典型的審美活動(dòng)，它通過意象的創(chuàng)造，集中并且提升人的審美活動(dòng)。這是我們堅(jiān)持藝術(shù)不會終結(jié)的根本前提，這個(gè)前提是內(nèi)含在“意象”論中的。人對審美活動(dòng)的需要，是一種基本的人性需要。人借助意象世界，在自我超越和存在還原的統(tǒng)一中回到本原的生活世界，回到人類的精神家園。這是人性最內(nèi)在的需要，形而上的需要。它的具體表現(xiàn)形式和內(nèi)涵當(dāng)然會隨著歷史發(fā)展在不同的社會和文化中產(chǎn)生變化，但只要人存在，這種形而上的需要是不會消失的。A. B. C. D.（2013屆湖南省重點(diǎn)中學(xué)摸底考試）下列

17、對話中，你認(rèn)為回答最得體的一項(xiàng)是 ）下雨天，一個(gè)婦女帶著她的寵物狗上了公共汽車。那條小狗又濕又臟，婦女對售票員說：“我愿意替狗付錢，希望你允許它像其他乘客一樣有個(gè)座位。”售票員回答說：“ ”A可以，您能確保其他乘客沒意見嗎？B可以，不過你要保證它像其他乘客一樣不把腳放在座位上。C不行，人怎么能與狗同坐？D對不起，你的狗太臟，它坐了別人怎么坐。（2013屆浙江嵊州二中10月月考）下面是一封署名為“一名高三學(xué)生”的信，信中有五個(gè)不得體的詞語，請找出。尊敬的王教授、葉教授： 您們好！ 我認(rèn)真審閱了兩位發(fā)表在2011年3月21日西子晚報(bào)上的拙作高考政治熱點(diǎn)分析后，獲益匪淺。從此我在政治復(fù)習(xí)方面的方向和

18、重點(diǎn)都更加明確了。不過我還有一點(diǎn)擔(dān)心想向兩位教授賜教：今年高考的文綜試題會不會回避這些內(nèi)容？專此，祝不斷進(jìn)步！ 一名高三學(xué)生 2011年3月27日（2013屆山東 濱州10月測試）以下是小張?jiān)谑盏洁嵪壬骱蠡匦诺恼?，其中有使用不得體的詞語，請找出四處并修改。 您寄奉的大作已收到。過目后，深感對我的論文寫作有些許幫助，定當(dāng)惠存。感激之情，無以言表，他日光臨貴府，當(dāng)面致謝。（2013屆河北保定10月摸底）下面是周紅同學(xué)寫給作家溫淼先生的一個(gè)E- mail，其中有幾處用詞不當(dāng)，請?zhí)嫠恼?。尊敬的溫淼老師：你好！上次你送我的書我一直惠存著，并且利用業(yè)余時(shí)間拜讀過了，現(xiàn)有幾處疑問，特致函垂詢。同時(shí)奉

19、上自己最近寫的一篇文章，望不吝賜教，如有不妥，肯請斧正。學(xué)生：周紅2012年10月10日（2013屆山西 長治二中 第一次練考）閱讀下面這則材料，請你把營長的話修改成一條簡潔明確的命令。（不超過40字）(6分)    據(jù)說在本世紀(jì)初，美國有一個(gè)營長對值班軍官下達(dá)了這樣一條命令：“明晚8點(diǎn)，哈雷彗星將在這個(gè)地區(qū)出現(xiàn)。這種情形每隔76年才能看到一次。命令所有士兵，身著野戰(zhàn)服到操場集合，我將向他們解釋這一罕見的天文現(xiàn)象。如果下雨的話，就到禮堂集合，我為他們放一部有關(guān)彗星的電影。” 這道命令由傳令兵傳達(dá)給連長，然后連長傳達(dá)給班長，當(dāng)班長對士兵下達(dá)命令時(shí)，命令竟然

20、成了這樣：“在明晚8點(diǎn)下雨的時(shí)候，著名的76歲的哈雷將軍，將在營長的陪同下，身著野戰(zhàn)服，乘坐他那輛“彗星”牌汽車，經(jīng)過操場前往禮堂觀看電影。”答：_2013屆高三9月10月月考語文試題分類匯編簡明連貫得體答案解析A 應(yīng)該相連構(gòu)成頂針，排除C D。強(qiáng)調(diào)“比較的意思。接上文，并且與連接順暢；強(qiáng)調(diào)問題的另一個(gè)方面，與“但是”關(guān)系緊密，排除B。D。這段話的結(jié)尾句是“因此繩結(jié)也是中國古典服飾的重要組成部分”。綜觀所給的六句話，只有句是談繩結(jié)與服飾的關(guān)系，所以句應(yīng)與結(jié)尾句緊密相連。于是，排除A、B、C三項(xiàng)，只能選D項(xiàng)。具體地分析：句是總起句，呼應(yīng)上文，介紹“中國結(jié)”的悠久歷史，句具體說明“中國結(jié)”在歷史上

21、的種種作用。答題時(shí)要注意“上古時(shí)期”“當(dāng)時(shí)”“同時(shí)也”“此外”等詞語的承遞與關(guān)聯(lián)作用。C（邏輯順序，先論述小沈陽現(xiàn)象的積極意義，再論述小沈陽現(xiàn)象消極影響）A (總起全段，解釋，再次為下結(jié)論。以上為第一層次。然后繼續(xù)詮釋這種替代的意義所在，按照邏輯，事實(shí)在前，意義在后，所以放在后面，最后“這些神話”剛好接上。) (1)（4分）上聯(lián)：下聯(lián)：（每聯(lián)2分，分類1分，排序1分。）D （A “為”上下句同一位置雷同，且“種種”為仄聲，不合要求。B “常”為副詞，“要”為動(dòng)詞，無法對應(yīng)。C “為”是動(dòng)詞，“最”是形容詞，無法對應(yīng)?！俺！笔歉痹~，“愛”是動(dòng)詞，無法對應(yīng)。）D（是講閱讀的問題，談寫作的問題，中“這一尷尬的現(xiàn)實(shí)”顯