語(yǔ)文：第20課《技術(shù)年表》同步練習(xí)（鄂教版七下）

1、.?技術(shù)年表?同步練習(xí)一. 知識(shí)及應(yīng)用共20分 1. 選出以下加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng) 2分 A. 宿儒sù 抽噎yè 沉著cóng 龜裂jn B. 佇立zhù 分娩min 甄別zhng 商榷què C. 決眥zhì 醞釀yùn 不啻chì 黃暈yn D. 媲美pì 跌宕dàng 天穹qióng 思忖cn 2. 以下詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分 A. 人跡罕至 人聲鼎沸 功得無(wú)量 B. 生死悠關(guān) 忐忑不安 百無(wú)聊賴 C. 循循善誘 根深蒂固 身臨其境 D. 呼朋引伴 酣暢淋漓 珊珊

2、來(lái)遲 3. 給以下加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分 A. 一如既往：完全跟過(guò)去一樣。 B. 放棄清麗絕倫的花朵：獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有可以相比的。 C. 腳印里貯滿童年的流連：留戀不止，舍不得離去。 D. 世上的林林總總：形容數(shù)量多得數(shù)也數(shù)不清。 4. 以下表述與原文有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分 A. 輕盈的叫天子云雀突然從草間直竄向云霄里去了。 B. 最好的工作是摘了梅花喂螞蟻，靜悄悄地沒(méi)有聲音。 C. 京京剛走出教室，瑯瑯的讀書(shū)聲就從背后追了上來(lái)。 D. 樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。 5. ?春風(fēng)?一文，運(yùn)用古詩(shī)詞，很有文采，如“假如我回到江南，老是乍暖還寒，最難將息請(qǐng)你也試著寫(xiě)一句子

3、，化用古詩(shī)句。20字以上3分 _ 6. 下面的對(duì)話三處有語(yǔ)病，畫(huà)上橫線標(biāo)上序號(hào)再加以改正。3分 甲：如今，不打孩子的家長(zhǎng)真正不多。 乙：是啊，俗話說(shuō)得好：“不打不成才。 甲：那可不行，我是從來(lái)不打孩子，好好說(shuō)服教育，孩子會(huì)聽(tīng)你的。 乙：是啊，是不該打?？梢粫r(shí)氣急了，就顧不得那么多了。那天我那小子摔破了兩個(gè)鄰居家的瓷玩具，就挨了我一頓揍。 1_ 2_ 3_ 7. 填空6分 1?望岳?詩(shī)中點(diǎn)明全詩(shī)主題的句子是：_，_。 2?秋詞?一詩(shī)中，借對(duì)黃鶴直沖云霄的描寫(xiě)，表現(xiàn)作者發(fā)奮向上的精神和豁達(dá)樂(lè)觀的情懷的詩(shī)句是：_，_。 3?論語(yǔ)?中闡述學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是_，_。 二. 閱讀題36分一甲桃樹(shù)、杏樹(shù)

4、、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼。樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂倜鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 乙還有蘋(píng)果，那著名中外的紅香蕉蘋(píng)果，也是那么紅那么鮮艷，那么逗人喜歡。大金帥蘋(píng)果那么金光閃閃，呈現(xiàn)出一片黃橙橙的顏色。山楂樹(shù)上綴滿了一顆顆紅瑪瑙似的果子。葡萄呢就更加絢麗多彩，那種叫“水晶的，長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的，晶瑩透明，真像是用玉石和水晶雕刻出來(lái)似的；而那種叫紅瑰的，那么紫中帶亮，圓潤(rùn)得意，活像一串串紫色的珍珠。 8. 甲文寫(xiě)春花的這一切是按

5、照_的順序來(lái)寫(xiě)的，說(shuō)明這種順序的詞語(yǔ)是_、_、_。2分 9. 這是兩段寫(xiě)景文字，甲段寫(xiě)春花斗艷芳、競(jìng)相開(kāi)放的語(yǔ)句是_，寫(xiě)花味的語(yǔ)句是“_；乙段中就有對(duì)事物本身的樣子進(jìn)展描繪的句子是“_包含作者想象的句子“_。4分 10. 這兩段的表達(dá)順序各有什么特點(diǎn)？2分 11. 甲段主要寫(xiě)春花的_，乙段主要描繪果實(shí)的_。2分 12. 兩段文字都運(yùn)用了_、_的修辭手法。其作用是_。 13. 甲文中寫(xiě)蜜蜂用了一個(gè)“鬧字，與“叫相比，其妙處是：_2分 14. “紅的像火，粉的像霞，白的像雪一句中三個(gè)短語(yǔ)，可不可以把它們的順序調(diào)一下？為什么？2分 答：_ 二快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著

6、的白紙筒，催著自己，我好似怕趕不上什么事情似的，為什么呀？ 進(jìn)了家門(mén)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩?，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘纸衲隂](méi)有拾掇它們修剪、捆扎和施肥。 石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們： “是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的？我要告訴爸爸去！ 妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的。 我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)： “大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了 ，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng) 他為什么不說(shuō)下去了？我突然著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)： “你

7、說(shuō)什么？老高。 “大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！ 瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)： “老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。 我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書(shū)桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子，走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著： 爸爸的花兒落了。 我已不再是小孩子。 15. 選文的開(kāi)頭為什么反復(fù)地寫(xiě)“快回家去！的心理活動(dòng)？2分 _ 16. 畢業(yè)典禮完畢后，“我回到家里，為什么不直接寫(xiě)爸爸去世，而寫(xiě)弟弟妹妹們?cè)谏⒙涞氖駱?shù)下玩鬧？2分 答：_ 17

8、. 文中倒數(shù)第二段“爸爸的花落了有什么含義？它與文章要表達(dá)的中心有什么關(guān)系？2分 答： 18. 末尾說(shuō)“我已不再是小孩子，從哪些地方可以看出？2分 答： 三書(shū)能激發(fā)人們對(duì)新事物和未知事物極為強(qiáng)烈的興趣，它教給人們憧憬和夢(mèng)想。它還喚起人們?nèi)バ袆?dòng)；要知道，受人尊敬的英雄都是敢作敢為、頑強(qiáng)勞動(dòng)、不畏險(xiǎn)阻才走向預(yù)定目的的。 我們中學(xué)有一所很好的圖書(shū)館，藏書(shū)都是精選的，由一位女老師管理。它的全部業(yè)余時(shí)間都獻(xiàn)給了這項(xiàng)工作。她很會(huì)揣摩每個(gè)學(xué)生的志趣和愛(ài)好，培養(yǎng)我們讀書(shū)的興趣。 我有時(shí)在準(zhǔn)備功課的時(shí)候，又看起別的書(shū)來(lái)。到睡覺(jué)的時(shí)候，也沒(méi)有勇氣把書(shū)放下。為此招來(lái)多少費(fèi)事啊！媽媽走進(jìn)來(lái)，啪的一聲把書(shū)合上，喝道：“

9、上床睡覺(jué)！這樣，我只好施點(diǎn)詭計(jì)。先假裝睡覺(jué)，等大家都躺下入睡以后，我再悄悄起來(lái)，光著腳跑去翻開(kāi)電燈，一直看到清晨三四點(diǎn)鐘。要是母親看見(jiàn)了，哎呀，那可就倒了霉啦！ 熱愛(ài)讀書(shū)的風(fēng)氣使相當(dāng)枯燥無(wú)味的生活變得豐富多彩。 1. 給以下加點(diǎn)字注音。2分 憧憬 詭計(jì) 倒霉 2. 解釋以下詞語(yǔ)。2分 憧憬： 熱愛(ài)： 3. 為什么說(shuō)把書(shū)放下還需要勇氣？說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。2分 _ 4. “為此招來(lái)多少費(fèi)事??！作者講這話時(shí)是一種怎樣的心情？2分 _ 5. 請(qǐng)你寫(xiě)出兩句關(guān)于讀書(shū)的格言。2分 _ 6. 談?wù)勀銓?duì)初中學(xué)習(xí)生活的看法。50字以內(nèi)2分 三. 文言文閱讀： 居十日，扁鵲見(jiàn)桓侯而還走?；负罟适谷藛?wèn)之，扁鵲曰：“疾在_

10、，湯熨之所及也；在_針石之所及也；在_，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無(wú)奈何也。今在骨髓，臣是以無(wú)請(qǐng)也。居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣?；负钏焖?。 1. 文空白處依次填的應(yīng)是_ _ _2分 2. 找出文中的兩個(gè)通假字并解釋。2分 _ 3. 找出以下句中加點(diǎn)字的古義和今義。3分 1扁鵲望桓侯而還走 古：_ 今：_ 2臣是以無(wú)請(qǐng)也 古：_ 今：_ 3立有間 古：_ 今：_ 4. 課文中桓侯評(píng)價(jià)扁鵲的一句話是_ 這句話的意思是_，你認(rèn)為這句話反映了桓侯什么心理？_1分 5. 寫(xiě)出你學(xué)過(guò)的文言文中的成語(yǔ)寫(xiě)出四個(gè)2分，四個(gè)以上加2分 6. 桓侯遂死的根本原因是什么？你從中獲得了什么啟示？2分

11、 _ 四. 作文題50分 熱情奔放的人喜歡同別人交流，深沉穩(wěn)重的人往往愛(ài)同自己長(zhǎng)談；面對(duì)困難，你是否審視過(guò)自我；面對(duì)成功，你是否告誡過(guò)自己；在同學(xué)面前，你是否想過(guò)要伸一伸手，幫他一把；在老師面前，你是否想過(guò)，說(shuō)出埋藏已久的知心話。請(qǐng)你以?同××的一次長(zhǎng)談?填上一人或一物為題，寫(xiě)一篇作文，500字左右。 【試題答案】 1. D 2. C 3. D 4. B 5. 語(yǔ)句順通、表達(dá)清楚，自然流暢，較有文采。 6. 1“不打孩子的家長(zhǎng)真正不多。將“真正放置最前。 2“我是從來(lái)不打孩子。句末加“的或刪“是。 3“那天我那小子摔破了兩個(gè)鄰居的瓷玩具，把“兩個(gè)放到“瓷玩具前。 7. 會(huì)當(dāng)

12、凌絕頂，一覽眾山小。 2晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。 3學(xué)而不思那么罔；思而不學(xué)那么殆。二. 閱讀題 8. 從上到下；樹(shù)上、花下、散在草叢里。 9. 你不讓我、我不讓你；花里帶著甜味兒；紅的那么鮮艷、金光閃閃、長(zhǎng)長(zhǎng)的、綠綠的，晶瑩剔透、晶瑩透明、紫中帶亮，圓潤(rùn)得意；紅瑪瑙似的，是用玉石和水晶雕刻出來(lái)似的，像一串串紫色的珍珠。 10. 甲：從果花到鮮花，色彩到香味； 乙：形狀大到小，寫(xiě)實(shí)到聯(lián)想。 11. 競(jìng)相開(kāi)放；色彩鮮艷。 12. 比喻、擬人；把花果寫(xiě)得生動(dòng)形象，從色澤質(zhì)感等方面突出了它們各自的特征。 13. “叫只有聲響，沒(méi)“鬧好，“鬧既有聲響，又有氣氛。 14. 不可以，因?yàn)檫@與第一句

13、的桃、杏、梨樹(shù)的顏色相照應(yīng)，前后銜接一致。二 15. “我急于回家見(jiàn)爸爸，把這一天的情況與收獲告訴他。 16. 這是為爸爸病故給我心中造成的悲哀作感情鋪墊和渲染寫(xiě)到弟妹的玩耍，暗示年紀(jì)最大的只有13歲的“我，從此將擔(dān)負(fù)起家庭責(zé)任的重?fù)?dān)。 17. “既指爸爸栽種的花兒謝了，也說(shuō)明了爸爸生命之樹(shù)的凋謝，而“我也在經(jīng)歷了這件事之后真正成熟了起來(lái)，將要擔(dān)負(fù)起家庭里的一部分重?fù)?dān)。 18. “我已從老高所說(shuō)的噩耗中清醒過(guò)來(lái)，顯得“從來(lái)沒(méi)有這樣鎮(zhèn)靜，這樣安靜“我已意識(shí)到爸爸在離世以后，自己將要擔(dān)負(fù)起家庭的一部分責(zé)任，知道了“這里就數(shù)我最大了。三 1. chng jng；gu；méi 2. 對(duì)將來(lái)的向往；非常愛(ài)好 3. 書(shū)對(duì)“我的吸引力很大，沒(méi)有戰(zhàn)勝自己的勇氣，書(shū)是放不下的。體會(huì)略，言之成理即可。 4. 幸福感和自豪感 5. 盡信書(shū)那么不如無(wú)書(shū)孟子 6. 略三. 1. 腠理； 肌膚；腸胃 2. 湯同燙 用熱水焐 齊同劑 火齊湯 3. 1跑；行走2過(guò)問(wèn)、問(wèn)；懇求，邀請(qǐng) 3一會(huì)兒，片刻；常用來(lái)表示兩者之間的關(guān)系 4. 醫(yī)之好治不病以為功 醫(yī)生喜歡給沒(méi)有病的人治病，把治好病當(dāng)作自己的功績(jī)； 忌病忌醫(yī)，偏執(zhí)己見(jiàn)，同時(shí)反感扁鵲。 5. 諱疾忌醫(yī)，無(wú)藥可治，無(wú)可奈何，病入膏肓 6. 原因：蔡桓公的病情不斷在惡化，但他固執(zhí)己見(jiàn)，不聽(tīng)醫(yī)生勸告，不