囚綠記長沙市19中+語文+李巧玲

1、囚綠記教學(xué)目標(biāo)：1、聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，明確作者在抒寫對(duì)綠的摯愛之情中，表達(dá)對(duì)生命的愛，對(duì)光明、自由的向往，對(duì)堅(jiān)貞不屈的抗敵精神的歌頌。2、鞏固把握散文主旨的一般方法：從品味關(guān)鍵句凝聚著作者感情體驗(yàn)和理性思考的語句入手。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 明確“綠”的象征意義2、 賞析作者借物抒情、托物言志的寫法教學(xué)方法：      從圈劃、品味凝聚著作者感情體驗(yàn)和理性思考的語句、含有言外之意的語句入手，把握本文的主旨，提高感悟能力。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課 巴金回憶一位作家時(shí)說，他有“優(yōu)美的性格和黃金的心”。 二、 研讀課文1、 本文題為“囚

2、綠記”，意思是記述“囚綠”的經(jīng)過?！扒艟G”是什么意思？課文中哪幾段寫“囚綠”的？“囚綠”之前、之后主要寫了哪些內(nèi)容？2、 文章自始至終緊扣一個(gè)“綠”字，快速閱讀課文，明確行文線索 尋綠 觀綠（47 ） 囚綠（8 11） 釋綠（1213） 念綠（ 14 ）3、 學(xué)生朗讀“囚綠”的經(jīng)過，同時(shí)思考以下問題 作者為什么要“囚綠”？為了裝飾這簡陋的房間，撫平抑郁的心情，點(diǎn)燃心靈的希望，作者竟然“殘忍”的綠枝條囚禁了起來常春藤具有怎樣的特點(diǎn)？蓬勃、固執(zhí)、向陽作者為什么對(duì)綠如此喜愛？請(qǐng)你從文中找出表明原因的語句。作者賦予綠怎樣的時(shí)代意義？三理解文章的深刻內(nèi)涵 “綠”被囚住后的生長狀況如何？作者為什

3、么又把綠放了？“綠”象征什么?你認(rèn)為“綠”在文中具體可以指什么(聯(lián)系背景)? 明確：盧溝橋時(shí)間發(fā)生了。點(diǎn)明了寫作背景。 “ 臨行時(shí)我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人”。體現(xiàn)了作者發(fā)自內(nèi)心的對(duì)自由和光明的呼喚！ “我把瘦黃的枝葉放在原來的位置上,向它致誠意的祝福,愿它繁茂蒼綠。”抒發(fā)了作者祝愿天下所有向往光明和自由的人得到光明。 作者在放綠的同時(shí)也是對(duì)自由和光明的呼喚，并點(diǎn)出了文章的主旨！象征對(duì)光明、和平的向往。意蘊(yùn)：1、向往光明和自由、堅(jiān)貞不屈的作者本人！2、蒙難、渴望自由與和平的北平的人們！3、日寇鐵蹄下堅(jiān)強(qiáng)不屈的中華民族！四、總結(jié)升華1、 結(jié)合寫作背景和文章的主題來看，為什么作

4、者給文章命名“囚綠記”？ 選定“囚綠”來給文章命名，這與文章想要表現(xiàn)的主題有關(guān)。文章的五個(gè)層次中，“囚綠”寫綠枝條最艱難的狀況，這暗示著艱難的國運(yùn)家運(yùn)；“囚綠”表明作者復(fù)雜的心情，這是在盧溝橋事變之后，日本帝國主義大舉侵略我國領(lǐng)土的時(shí)代背景下，作者的內(nèi)心極度痛苦和精神上頑強(qiáng)抗?fàn)幍姆从场＃▽?dǎo)出板書 頑強(qiáng)抗?fàn)帲?、 本文運(yùn)用最多的就是象征的手法，象征手法可以通過描寫某種具體事物來進(jìn)行暗示、喻旨另一種事物。借物抒情是象征手法的一個(gè)方面，作者寫囚綠記賦予綠以象征意義，他是生命、希望、慰安、快樂的象征，是真正自然的顏色。而常春藤象征了作者本身的品格。作者贊美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，借以歌頌中華兒

5、女忠貞不渝的民族氣節(jié)，表達(dá)自己對(duì)民族光明前景的祝福和信念、對(duì)光明的向往之情！因此，我們?cè)阼b賞此類散文時(shí)應(yīng)該從物的特點(diǎn)思考 , 展開聯(lián)想，從而把握意象特征。（導(dǎo)出板書 向往光明）五、【中心思想】作者通過寫在孤旅生涯中“囚綠”的故事，通過贊美窗前一株永向光明、“永不屈服于黑暗”的常春藤，頌揚(yáng)忠貞不屈的民族氣節(jié)，抒發(fā)了對(duì)光明與自由的向往之情與自己忠于祖國的情懷。 六、拓展延伸 1、本文給你什么深刻的人生啟示？ 其實(shí)我們每個(gè)人就是一抹綠色，免不了要被生活的苦難和痛苦囚住。遺憾的是，有的沒有能夠永遠(yuǎn)向著陽光生長，枯萎了！就以一些作家藝術(shù)家為例吧 2、你能舉出一些被

6、人生的苦難“囚住”了但“永遠(yuǎn)向著陽光生長”的“常春藤”嗎？ 學(xué)生自由發(fā)言。應(yīng)該知道的有司馬遷、張海迪、史鐵生、海倫凱勒、保爾柯察金、蘇軾、李白等。 3、總結(jié)語：配以一些圖片總結(jié)：a浩瀚的大海正是因?yàn)橛辛私甘?，才激起了美麗的浪花。（古希臘格言）b生活的磨難,是人生的一筆財(cái)富！ c在苦難面前抬起你自信的頭顱！永不言??！d永不屈服于黑暗！e永遠(yuǎn)向著陽光生長！ 藝術(shù)家的心靈和靈魂大都是純凈、復(fù)雜、深邃又有很多有痛苦的，有一些人自殺了，原因雖然不盡相同，但有一點(diǎn)是相同的：對(duì)自己對(duì)人類對(duì)這個(gè)世界感到絕望。 我們每一個(gè)人都應(yīng)有一顆追求真善美之心，擁抱善良和純真，善待生命，珍視生命，善待他人和世界，像司馬遷、張海迪、史鐵生、海倫凱勒、保爾柯察金一樣，在人生的風(fēng)風(fēng)雨雨里，讓生命之樹永遠(yuǎn)向著陽光生長！  4