2019屆高考語文大二輪復習突破訓練題型組合練22語言文字運用+文學類文本閱讀(小說)練習

1、2019屆高考語文大二輪復習突破訓練題型組合練22語言文字運用+文學類文本閱讀（小說）練習語言文字運用+名篇名句,默寫+文學類文本閱讀（小說）一、語言文字運用閱讀下面文字，完成 13題。服飾和人類文化 ,是人類文化的重要組成部分，服飾的發(fā)展可以體現(xiàn)當時的生產(chǎn)力發(fā)展水平，反映不同時期人們的審美觀念。在人類漫長的發(fā)展過程中，（）關于服飾的起源， ,觀點眾多，如保護說、裝飾說、巫術說、遮羞說等。不論服飾的 起源有許多種說法，人類穿衣的主要原因還是為了生存與繁衍的緣故，生存與繁衍是人類的本能。這種本能延伸的結果就是服飾。人穿衣的第一動機是 的，肯定是諸多因 素的合力，這說明人類在選擇“衣”時，已經(jīng)賦予

2、了其諸多的精神內(nèi)涵。在生產(chǎn)力水平低下的人類早期，衣服作為一種奢侈品，自然多多益善，這使得衣服越穿越多，而衣服的花色品種也越來越多。事物的發(fā)展往往 。經(jīng)歷了幾千年的穿衣 史后，人類開始厭倦繁復的穿衣，追求簡約。同時一批前衛(wèi)的設計師打破內(nèi)外衣界線，形 成內(nèi)衣外穿潮流，原來穿上的如今脫下，原來長的現(xiàn)在剪短。繁復穿衣，對人體進行美化 包裝，在不同程度上導致了對人體的束縛；簡約，把人們從自己羅織的樊籠中解放出來。人們脫去了繁復的衣服，但仍保持著對華美的審美喜好。1 .文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）（ D ）A.不論服飾的起源有多少種說法，人類穿衣的主要原因還是為了生存與繁衍的緣故

3、， 生存與繁衍是人類的本能。8 .不論服飾的起源有許多種說法，人類穿衣的主要原因還是為了生存與繁衍，生存與 繁衍是人類的本能。C.不論服飾的起源有多少種說法，人類穿衣的主要原因還是因為生存與繁衍，生存與 繁衍是人類的本能。D.不論服飾的起源有多少種說法，人類穿衣的主要原因還是為了生存與繁衍，生存與 繁衍是人類的本能?！窘馕觥緼項，“主要原因緣故”句式雜糅； B項，“不論許多”搭配不當；C項，“原因還是因為”句式雜糅。9 .下列補寫到文中括號內(nèi)的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（ B ）A.人類物質生活與精神生活的發(fā)展狀況從服飾這面鏡子上得到折射B.服飾就像一面鏡子，折射出人類物質生活與精神生活的發(fā)

4、展狀況C.服飾就像鏡子一樣，映照出人類精神生活與物質生活的發(fā)展狀況D.人類精神生活與物質生活的發(fā)展狀況從服飾這面鏡子上得到映照【解析】 整段文字的話題都是“服飾”，A項、D項話題不統(tǒng)一；C項，“精神生活 與物質生活”的語序和前文不能照應，前文是“可以體現(xiàn)當時的生產(chǎn)力發(fā)展水平，反映出 不同時期人們的審美觀念”，也即應該是“物質生活與精神生活”。3 .依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）（ C ）A.休戚相關眾說紛紜B.息息相關見仁見智C.息息相關眾說紛紜D.休戚相關見仁見智撲朔迷離否極泰來 撲朔迷離否極泰來 錯綜復雜物極必反 錯綜復雜物極必反【解析】息息相關：形容關系密切。休戚相關

5、：指彼此間禍福互相關聯(lián)。根據(jù)句意 并無禍福相關聯(lián)的意思，所以應選“息息相關”。眾說紛紜：指各有各的說法，議論紛 紛。見仁見智：指對同一個問題，不同的人從不同的立場或角度有不同的看法。如果使用“見仁見智”，句中應該加“人們”，即“人們見仁見智”，這樣才語意連貫。“錯綜復 雜”和“撲朔迷離”都能形容情況復雜，不易弄清楚，但“錯綜復雜”偏重指客觀事物本 身的復雜，并含有頭緒多的意思；“撲朔迷離”偏重指主觀上難以辨認，看不清底細。句 中指穿衣動機本身的復雜，屬客觀情況，故選“錯綜復雜”。否極泰來：指壞的到了盡 頭，好的就來了。物極必反：指事物發(fā)展到極端，會向相反方向轉化。根據(jù)句意，沒有體 現(xiàn)“泰來”之

6、意，而是強調(diào)事物向著相反的方向發(fā)展，所以應選“物極必反”。4 .下面是某校發(fā)給家長的邀請函的初稿片斷，其中有五處表達不當，請找出并作修 改。（5分）第10屆騰飛杯青少年科技創(chuàng)新大賽即將拉開序幕，為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能 力，也為了孩子能在此次比賽中凱旋歸來，敝校特別邀請專家來作“科技小發(fā)明創(chuàng)作”的 主題報告。我們鼎力邀請您于百忙之中抽空出席，與孩子共襄創(chuàng)新的樂趣。【答案】“凱旋歸來”改為“凱旋”_（或刪除“歸來”）；一“敝?！备臑椤皩W?！保弧岸αΑ备臑椤罢\摯”；.“抽空”改為“撥冗”；“共襄”改為“共享”。【解析】“凱旋”與“歸來”重復。“敝?！?“鼎力” “抽空” “共襄”為謙敬失當。

7、5 .仿照下面的示例，利用所給材料，另選話題仿寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所 給示例相同。（6分）生活是歌謠，孕育著歡樂，如果你肯彈奏，就會奏出歡樂的音符。生活是種子，孕育著希望，如果你肯播撒，就會發(fā)出希望的光芒。生活是細流，孕育著深邃，如果你肯積累，就會聚出深邃的大海。材料：苗圃航船畫筆爛漫美麗成功花朵風帆圖畫答案理想是苗圃，孕育著爛漫，如果你肯付出，就會開出爛漫的花朵。理想是畫筆，孕育著美麗，如果你肯描繪，就會繪出美麗的圖畫。理想是航船，孕育著成功，如果你肯搏擊，就會揚起成功的風帆。【解析】首先明確句式“X X X是X X X ,孕育著X X X ,如果你肯X X X ,就會XXX”，然

8、后將所給材料進行歸類，如“苗圃” “爛漫” “花朵”等。最后根據(jù)積極昂 揚的基調(diào)進行擬寫，另外注意“花朵” “圖畫” “風帆”前的修飾成分。二、名篇名句默寫6.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)韓愈在早春呈水部張十八員外中描寫初春春雨細滑潤澤和小草稀疏朦朧景象的 名句是 天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無 ”。(2)李商隱在錦瑟中借莊周夢蝶、杜鵑悲啼兩個典故來抒發(fā)自己感情的名句是“_莊生曉夢迷蝴蝶 , 望帝春心托杜鵑.”。(3)屈原在離騷中表現(xiàn)自己同情民生疾苦的名句是“長太息以掩涕兮 , 哀民生之多艱 :三、文學類文本閱讀(2018 廈門期末)閱讀下面的文章，完成后面題目。英雄佛劉清明節(jié)前

9、夕，爸爸給鄉(xiāng)下的奶奶打電話，鄉(xiāng)下的奶奶說，今年就不用回來啦，有些事 奶奶一個人就都辦了。爸爸說，那怎么行呢，即便是我答應，虎子也不會答應啊。鄉(xiāng)下的 奶奶說，那你們就來吧，其實我也想虎子了。虎子不是別人，就是我。不算今年，我已經(jīng)是第四次回去看望鄉(xiāng)下的奶奶和叔叔了。 一想到鄉(xiāng)下奶奶的小院，我的心里就有一種說不出的向往，我知道，那是我另一個意義上 的家。回去那天的陽光很不錯，春風已經(jīng)把田野吹出了毛毛綠。老遠，我就看見了站在村口 的奶奶，我大喊一聲，像一只脫了韁的小馬駒，奔向奶奶的懷抱。鄉(xiāng)下的奶奶流淚了，她喜悅的臉龐上堆滿了皺紋。這樣的時刻，無論是奶奶、爸爸， 還是我，都是幸福的。鄉(xiāng)下奶奶的院落不是很

10、大，有一年下雨，西邊的院墻還倒掉了，本來鄉(xiāng)下的奶奶是想 等當兵的叔叔回家修砌的，可是叔叔沒有等來，卻等到了爸爸。那一次，爸爸很賣命，他 攔住了所有想幫奶奶修墻的鄉(xiāng)親們，一個人忙活了兩天，雖然墻修砌得不是很好，可是爸爸卻累虛脫了。鄉(xiāng)下的奶奶說，你這又是何必呢？爸爸說，只有這樣，我的心才能安慰一些?，F(xiàn)在，爸爸修砌的那堵墻還好，上面爬滿了干枯了的牽牛花的葉蔓，一株棗樹探出墻外，似乎在等著我們的到來。鄉(xiāng)下奶奶的房子已經(jīng)很舊了。前幾年，叔叔犧牲的時候，政府準備出資為鄉(xiāng)下的奶奶翻蓋一下老房子，卻被奶奶拒絕了。奶奶說我這么大年紀了，房子還能用，沒那個必要了，如果政府真的關心我的生活，那么就請你們把村里的小學

11、修一修吧。村里的小學被重新翻蓋了，學校是以叔叔的名字命名的，我去過一次，還在學校的門口留下了一張珍貴的照片。后來爸爸也想為鄉(xiāng)下的奶奶蓋一座新房子，可是奶奶依舊沒答應。爸爸常常給鄉(xiāng)下的奶奶買很多的東西，但那些東西，是吃的都被她分給了左鄰右舍，如果是穿的，就捐贈出去。在這個世界上，我覺得再沒有比鄉(xiāng)下的奶奶更倔強的人了，但大家都無法改變她，只好改變自己。我沒有看到過生前的叔叔，鄉(xiāng)下的奶奶常常向我描述叔叔小時候的樣子，說那時的叔叔爬墻上樹，摸魚捉鳥，無所不會。等長大了，就變得不怎么愛說話了，但心腸好，碰上鄰居有什么幫忙的活兒，總是不惜體力，村里的人都很喜歡他。順著鄉(xiāng)下奶奶的目光，我能夠看見那時的叔叔，

12、他有一雙明亮的大眼睛，有一顆善良的心，他威武的身影常常走進我的夢中，讓我流一夢的淚水。叔叔是個英雄，他死于一次探親回家的路中，因為兩個落水兒童，叔叔一去就再也沒有回來。叔叔的事跡感動了那個小城所有的市民，他被大家稱為英雄。白發(fā)人送黑發(fā)人，悲痛自不必說。后來政府遵從鄉(xiāng)下奶奶的意愿，把叔叔安葬在了老家，因為在那里，鄉(xiāng)下的奶奶可以時常地去看一看兒子。我和爸爸這次回來的目的主要是給叔叔掃墓，其實即便我們不回來，鄉(xiāng)下的奶奶還有那些鄉(xiāng)親也會把叔叔的墓地掃得干干凈凈的，但是爸爸說，心里不踏實。清明這一天，天氣晴朗，空氣中已經(jīng)有了麥苗的味道。一路上，我們無語，爸爸一手扶了鄉(xiāng)下奶奶的胳膊，每年他都是這樣的姿態(tài)，

13、這樣看上去他們更像是一對母子。鄉(xiāng)下的奶奶把爸爸買來的鮮花一一擺放在叔叔的墓碑上。整個過程，她的表情肅穆、慈祥，沒有一點悲傷。她說，兒子，你哥和你侄子又來看你了，你看看你侄子已經(jīng)有你那么高了。爸爸說，給你叔鞠個躬吧，我點點頭，然后恭恭敬敬地鞠了三個躬。透過水泥地，我似乎可以感受到叔叔的生命，正一點點傳輸?shù)轿业纳眢w中。說到這里，可能大家都明白了，鄉(xiāng)下的奶奶不是我的親奶奶，叔叔也不是我的親叔叔，可是自從叔叔救了我，我們就成了一家人。（ 有刪改 ）7下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3 分 ）（ B ）A.小說寫的是清明節(jié)下鄉(xiāng)祭掃的事，多處運用了插敘手法，使相關故事的來龍去脈逐

14、漸清晰，豐富了小說的內(nèi)容。B.小說善于運用正面和側面相結合的手法表現(xiàn)人物，如對“叔叔”的表現(xiàn)，既有外 貌、動作等的描寫，也有他人的評價。C.修砌院墻時，“他攔住了所有想幫奶奶修墻的鄉(xiāng)親們”，這一細節(jié)充分體現(xiàn)了 “爸 爸”因歉疚而急欲補償?shù)男睦怼. “叔叔”舍身救人，“爸爸”知恩圖報，待“奶奶”如親人，這都體現(xiàn)了人們在面 對他人的不幸時真誠相助的可貴精神?！窘馕觥緽項，“我”并沒有看見過叔叔的真人樣子，因為從后文得知叔叔為了救“我”已經(jīng)壯烈犧牲了，“我”只是從奶奶嘴里得知“那時的叔叔爬墻上樹，摸魚捉鳥， 無所不會”。這也是描述性評價式的語句，無法反映具體的外貌。8.小說以“虎子”為講述人，這有什么好處？（6分）答案（1） “虎子”是被救者，是事件的當事人，以他的視角講述，真實親切。（2） “虎子”是個懵懂的孩子，以他的視角觀察，使人物形象的刻畫更客觀、自然，主題的 表達更含蓄、豐富。【解析】虎子在文章中是主要的線索性人物，以虎子的視角進行具體敘述，使得文本更為真實，讓人倍感親切，同時，虎子的品行很好，用虎子的視角進行敘述，進一步展 現(xiàn)出虎子的形象，使得主旨更為全面。9.小說以“英雄”為題，為何卻用大量筆墨來寫“鄉(xiāng)下的奶奶”？請結合作品簡要分 析。（6分）答案（1）便于敘事，可借“奶奶”之口講述“叔叔”生前的情況。（2）制造懸念，激發(fā)讀者探尋“英雄”的閱讀興趣。（