人教部編版七年級語文上冊 第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測試題測試卷 (298)

1、部編版七年級語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷一、積累與運(yùn)用（25 分）1. 下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 分歧（qí）稱職（chèng）佇立（zhù）仙露瓊漿（qióng）B. 憔悴（cuì）臉頰（jiá）骸骨（hái）頭暈?zāi)垦＃▁uàn）C. 糾紛（ji）蜷曲（jun）頃刻（qng）更勝一籌（chóu） D烘托（hng）澄清（dèng）滑稽（j）恍然大悟（hun）2. 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 狡猾綴泣不可救要花枝招展B. 攤瘓炫耀疲憊不堪持之一恒C

2、. 貯蓄感慨小心翼翼害人聽聞D. 醞釀迸濺海枯石爛弱肉強(qiáng)食3. 下列加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 中國隊(duì)奪得 2015 年國際象棋世界男子團(tuán)體錦標(biāo)賽冠軍，這可謂中國體育的一塊里程8碑。B. 對于班長提出的幾條合理化建議，大家都隨聲附和。C. 在外漂泊十多年的他見到親人時(shí)終于忍俊不禁地流下辛酸的眼淚。D. 面對票房和口碑雙豐收，煎餅俠導(dǎo)演大鵬夸夸其談自己的奮斗歷程。4. 下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 閱微草堂筆記是清代文學(xué)家紀(jì)昀以筆記形式寫成的志怪小說。B. 西游記作者清代小說家吳承恩，主要描寫了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事。C. 濟(jì)南的冬天作者老舍。代表作有駱駝祥子四世

3、同堂龍須溝等。D. 丹麥童話作家安徒生的主要作品有賣火柴的小女孩海的女兒丑小鴨等。5. 劃線詞語的詞性與其它三項(xiàng)不同的是（）（2 分）他眼睛里的那個(gè)黑夜的世界，漸漸地泛起（A）淡淡的光，像銀亮的霧籠罩（B）著周圍 (C)的一切。不大工夫，那霧也消退(D)了。6. 下面語段的 AB 句是兩個(gè)病句，請改正。（2 分）星期五下午，我們班舉行了一次“我的中國夢”演講活動(dòng)?；顒?dòng)中，同學(xué)們踴躍上臺。（A）演講活動(dòng)高潮迭起，掌聲不斷，氣氛非常熱烈得很。特別是文娛委員的演講，聲情并貌，精彩紛呈，贏得了同學(xué)們的陣陣喝彩。（B）通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們的口頭表達(dá)能力得 到了較大的提高。7. 默寫（5 分） ，把酒話

4、桑麻。（孟浩然過故人莊） ，潭影空人心。（常建題破山寺后禪院）唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可以知得失?！庇纱宋覀兛梢月?lián)想到論語中孔子的話： ， ?！辈懿俚凝旊m壽中表現(xiàn)作者自強(qiáng)不息、老當(dāng)益壯的雄心壯志和進(jìn)取精神的詩句 是： ， 。 ， 。 聞 王 昌 齡 左 遷 龍 標(biāo) 遙 有 此 寄 中 表 達(dá) 對 朋 友 擔(dān) 憂 與 思 念 的 詩 句是： ， 。8. 綜合性學(xué)習(xí)：我與傳統(tǒng)節(jié)日（6 分）【了解節(jié)日習(xí)俗】（2 分）請分別列舉出元宵節(jié)和端午節(jié)的習(xí)俗。元宵節(jié)：吃元宵、 端午節(jié)：吃粽子、 【講述節(jié)日故事】（2 分）請分別寫出一個(gè)與中秋節(jié)和七夕節(jié)相關(guān)的故事或傳說的名稱。中秋節(jié)： 七夕節(jié)： 【策劃節(jié)日

5、活動(dòng)】（2 分）班上將開展一次“傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)文化”的活動(dòng)，如果你是本次活動(dòng)的策劃人，你打算 設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？中秋詩詞朗誦會 9. 名著閱讀（2 分）弱小的草呵/驕傲些吧/只有你普遍的裝點(diǎn)了世界。墻角的花/你孤芳自賞時(shí)/天地便小了。浪花愈大/凝立的磐石/在沉默的持守里/快樂也愈大。 詩人冰心常常借用自然來闡述哲理，從以上三首小詩選擇一首，說說你感悟到了什么哲理。我選 ，哲理 二、閱讀理解（45 分）閱讀下面文字，完成 1025 題。（一）雖有嘉肴雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。兌

6、命曰： “學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？10. 解釋加點(diǎn)的字詞。（4 分）（1）不知其旨也（）（2）教然后知困（）（3）然后能自強(qiáng)也（） （4）學(xué)學(xué)半（）11. 翻譯句子。（4 分）（1） 雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。（2） 故曰：教學(xué)相長也。12. 出自本文的成語是什么？（1 分）這篇文章告訴我們什么道理？（2 分）（二）趙高欲為亂，恐群臣不聽，乃先設(shè)驗(yàn)，持鹿獻(xiàn)于二世，曰：“馬也。”二世笑曰：“丞相誤邪？謂鹿為馬?！眴栕笥遥笥一蚰?，或言馬以阿順趙高?；蜓月?，高因陰中諸言鹿者以法。后群臣皆畏高。史記·秦始皇本紀(jì)13. 下列句子只中加點(diǎn)的詞語中哪一個(gè)和現(xiàn)代漢語意思相同（ ）（2 分） A.趙

7、高欲為亂B.高因陰中諸言鹿者以法C.或言馬以阿順趙高D.后群臣皆畏高14. 翻譯下面句子。（2 分）問左右，左右或默，或言馬以阿順趙高。15. 請用一個(gè)成語概括故事的主要內(nèi)容并用兩個(gè)四字短語概括趙高的為人。(3 分) 成語 。趙高是一個(gè) 、 的人。（三）皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了一陣子,好像是為他系上一件什么東西似的這就是后裙。 皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子,扭了扭腰?！吧系?這衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都說,“多么美的花紋!多么美的色彩!這真是貴重的衣服。”“大家都在外面等待,準(zhǔn)備好了華蓋,以便舉在陛下頭頂上

8、去參加游行大典?！钡涠Y官說。“對,我已經(jīng)穿好了?！被实壅f,“這衣服合我的身嗎?”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動(dòng)了一下,因?yàn)樗勾蠹矣X得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸,好像他們正在拾起衣裙似的。他們開步走, 手中托著空氣他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒看見。這樣,皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說:“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見,因?yàn)檫@樣就會顯出自己不稱職,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從 來沒有獲得過這樣的稱贊?！翱墒撬裁匆路矝]穿呀!”一個(gè)小孩子

9、最后叫了出來。皇帝的新裝16. 請概括選文的主要內(nèi)容。(2 分)17. 選文第段中寫道:“皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子,扭了扭腰?！被噬蠟槭裁匆鲞@些動(dòng) 作?這表現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)?(2 分)18. 小孩子為什么會說真話?這給我們什么啟示?(3 分)19. 第段描寫了那些托后裙的內(nèi)臣們的形象,請你想象一下,他們從東摸西摸到托著空氣 開步走,心里都想了些什么？請以他們的口吻把你的想象寫出來。(3 分)（四） 紅 書 包秦文君（1） 很多人說“三歲看大”，可是我分明感覺孩子的秉性和悟性是由著成長來雕琢的，時(shí)時(shí)都存在著改變的可能。（2） 距離現(xiàn)在很多年前，我還是個(gè)小學(xué)四年級學(xué)生，同班的女孩背了一只嶄新

10、的紅書包。那書包簡直美極了，我只看它一眼，心里就發(fā)顫，不由伸出手去摸一摸，大概它美到我 心里去了。（3） 記得那天天氣很干燥，我不知道喝了多少水卻還是在喝，注意力被這美麗的紅書包纏繞著，扭過臉一遍一遍地看它，別的一切感受都退得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，仿佛快活與否，就同這書包緊密地連在了一起。那天放學(xué)時(shí)，女孩就走在我的前面，我跟著走，聽著大伙都在議論她的書包漂亮，原來人人都看出了它的好，被這種認(rèn)同感影響著，一個(gè)念頭從我心里升了起來： 我一定要馬上擁有一只這樣的書包。（4） 一連幾天，只要一放學(xué)，我就去街上尋找，專跑文具店。終于，我在一家小文具店的櫥窗里找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的櫥窗玻璃，我發(fā)現(xiàn)它更加吸引

11、人了。我在 它跟前站了許久，一會兒湊近著看，一會兒退遠(yuǎn)點(diǎn)看，過一會兒又捂上一只眼，單眼看?！皼]有什么能同它比美。”真的，當(dāng)時(shí)我就那么想，“它是我最想要的?！保?） 我又奔又跑地趕到車站，等了三部公共汽車，才等到母親從車上下來。她驚訝地看著我，我什么也不說，拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒，就指著紅書包說：“請給我買吧，媽媽?！薄翱赡愕臅€挺新的，而且也很漂亮。”（6） 我不知怎的就想哭，一邊死活不肯離開，像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發(fā)燙的額頭，心就軟了。沒想到她摸出錢夾要付錢時(shí)，才發(fā)覺帶的錢不夠?？稍谶@時(shí)，店要 打烊了。（7） 夜里，我老做夢，夢見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，

12、急得我大嚷大叫起來。父親把我喚醒，小聲對我說，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來。（8） 第二天的整個(gè)白天，我都非?？鞓?，心里涌動(dòng)著緊張和激動(dòng)。見了那個(gè)背紅書包的女孩，我對她微笑了，心里充滿模糊的好感：我馬上就可以背上那只紅書包，同她的一樣。 到了傍晚，我突然變得惴惴不安：萬一那店里的書包都讓別人買去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開始皺起眉頭來打量我。晚上，母親推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。我搶過那只鮮紅的書包，高興得打轉(zhuǎn)。等狂喜過后，才看見母親正在給父親搽松節(jié)油。原來，為了快點(diǎn)趕到店里，父親騎車時(shí)同一部黃魚車撞在一起，膝蓋上腫起老大一塊。（9） 我的心情沉重起來：我怎

13、么會不顧一切地迷上這紅書包，竟沒發(fā)現(xiàn)父親的膝蓋為了它受傷了呢。父親說：“愛美是件好事，可生活中美的東西太多了，跟著去爭，永遠(yuǎn)是跟不過來的，能體會美才是最美的事情?！保?0） 第二天，我背著紅書包興高采烈地去學(xué)校，在校門口碰見那個(gè)女孩。誰知她又換了個(gè)紫色的新款書包，比原來的紅書包漂亮不知多少倍。（11） 從那天起，我依然愛一切美麗，美的旖旎永遠(yuǎn)能給予我無限的靈感，可是從此就沒有再像過去那樣焦躁不安了，看開了很多，能懂得美的東西美在何處有時(shí)就很知足了， 也很快樂，世界上最美的東西莫過于存著愛美的心。（12） 那個(gè)紅書包用舊后，我像寶貝一樣珍藏了好多年。不為別的，就因?yàn)樗呀?jīng)成了 我童年生活的一個(gè)啟

14、示錄。（選自秦文君文集，有改動(dòng)）20. 選文以“紅書包”為線索，作者圍繞“紅書包”寫了的“我”的一個(gè)經(jīng)歷，根據(jù)選文內(nèi) 容在下面橫線處分別填上一個(gè)四字詞語，用來反映這一過程。（3 分）非常喜歡 四處尋找 磨父母買 搶過狂喜 珍藏回憶21. 文章第（4）段中說紅書包“它是我最想要的”，文中哪些細(xì)節(jié)最能表現(xiàn)“我”想法的強(qiáng)烈？請任舉一例簡要分析。（4 分）例句： 分析： 22. 第一段在文中起什么作用？ (3 分)23. 文章結(jié)尾說“它已經(jīng)成了我童年生活的一個(gè)啟示錄”，從全文看，“我”得到了哪些啟示？（答出三點(diǎn)即可）(3 分)（五） 十五夜望月王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋

15、思落誰家？24. 本詩第二句“冷露無聲濕桂花”寫冰冷的露水打濕桂花之景象，暗示了望月之夜所處的 季節(jié)是 季。下面詩句不能暗示季節(jié)的一項(xiàng)是（）（2 分） A草色遙看近卻無B半畝方塘一鑒開C映日荷花別樣紅D霜葉紅于二月花25本詩后兩句抒發(fā)了望月者怎樣的情感？（2 分）三、寫作（50 分）在下面兩個(gè)題目中任選一題寫作。文中均不得出現(xiàn)考生和教師的真實(shí)姓名及班級。愛，有父母之愛的無私，有師長之愛的殷切，也有朋友之愛的溫暖愛在細(xì)微處， 愛在點(diǎn)滴中，愛的細(xì)節(jié)讓人心生感動(dòng)，愛的細(xì)節(jié)讓人難以忘懷！請你結(jié)合自己的生活體驗(yàn)或感悟，以“愛的細(xì)節(jié)”為題目，寫一篇不少于 600 字作文。以“新班級的故事”為題目，寫一篇不

16、少于 600 字的記敘文，記錄你進(jìn)入初中后令你印象深刻的的班級故事。參考答案15，B D A B C每小題 2 分6. A、氣氛非常熱烈。（1 分） B、這次活動(dòng)，使同學(xué)們的口頭表達(dá)能力得到了較大的提高?；颍和ㄟ^這次活動(dòng)，同學(xué)們的口頭表達(dá)能力得到了較大的提高。（1 分）7. 略。（每小題 1 分，有任意錯(cuò)誤該小題不得分）8. 猜燈謎、賞燈會賽龍舟（任寫出兩個(gè)即可2 分）中秋節(jié)：嫦娥奔月、吳剛折桂、玉兔搗藥等（任寫一個(gè)即可 1 分）七夕節(jié)（乞巧節(jié)）：牛郎織女（1 分） 示例：元宵燈謎會 （2 分）9. 示例：人不應(yīng)該因?yàn)樽约旱拿煨《员?，因?yàn)樵倨椒驳臇|西也會有自己的力量貢獻(xiàn)于世界。通過對墻角小花

17、孤芳自賞的委婉嘲諷，意在告誡人們做人處世應(yīng)當(dāng)謙虛，切勿驕傲。對于意志堅(jiān)強(qiáng)的人來說，困難越大，他所存在的意義就越大。（2 分，言之成理即可） 10.（4 分）（1）甘美（2）不通，理解不了（3）自我勉勵(lì)（4）教11.（4 分）（1） 即使有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。 （2） 所以說：教和學(xué)互相促進(jìn)，教別人，也能增長自己的學(xué)問。 12.（1 分）教學(xué)相長。（2 分）言之成理即可。13.D（2 分）14. 問身邊的大臣，大臣有的沉默，有的故意迎合趙高說是馬。（2 分）15. 指鹿為馬趙高是一個(gè)顛倒黑白、心狠手辣、不擇手段的人。（3 分）16. 皇帝赤身裸體舉行游行大典,最后被一個(gè)小孩揭

18、穿了真相。(2 分)17. 皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)身子、扭腰,是裝出欣賞自己的新衣服的樣子,以便掩飾自己看不到新裝的事實(shí)。這反映了他虛偽、愚蠢而又荒唐的性格特點(diǎn)。(2 分)18. 小孩子天真單純,無私無畏,所以講真話。這告訴我們,只有保持天真單純的童心,才能做到無私無畏,敢于講真話。(3 分)19. 答案示例:我怎么看不見新衣呢?難道我就那么愚蠢?先不管它,說不定我能摸著后裙呢! 哎呀,這后裙到底在哪里呢?難道我真的不稱職,或許根本沒有那件新衣?哎呀。別管它了,我就裝著拾起后裙吧,那些愚蠢而不稱職的家伙是看不出我在裝的。好了,皇帝要走了,看樣子我是真的拾起后裙了。就是沒有,我也要裝到底,不能讓別人看出什么破綻來。(3 分)20. 渴望得到 百般欣賞（找到書包） 受到教益（懂得道理）（3 分）21.（4 分）示例：例句：夜里，我老做夢，夢見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了， 急得我大嚷大叫起來。分析：借助夢境表現(xiàn)“我”對紅書包的喜愛至極的程度?！按笕麓蠼小?寫出“我”“失去