四川省樂(lè)山市中考語(yǔ)文試題及答案（word版）

1、樂(lè)山市2018年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ) 文整理：天天文學(xué)社沈老師第一部分（客觀(guān)題 共36分）一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（1-6題，每題3分，共18分）1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A簌簌sù馴良xùn顫巍巍chàn參差不齊cnB圓弧hú綻開(kāi)zhàn口頭禪chán銳不可當(dāng)dng C寬恕shù鬈發(fā)quán中軸線(xiàn)zhóu一拍即合jí D熾痛zhì臆測(cè)yì脂粉奩lián恃才放曠shì 來(lái)源%:z#z&s2下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ）A氣慨里程碑寬宏大

2、量鋒芒畢露 B蕭瑟笑吟吟物竟天擇隨機(jī)應(yīng)變來(lái)&源:#中教*網(wǎng)C坍塌城隍廟唯唯連聲人情練達(dá) D次第秫秸稈引經(jīng)據(jù)典洗耳躬聽(tīng)3下列句子中加點(diǎn)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A秀麗壯美的山川，神秘繁茂的森林，湛藍(lán)高遠(yuǎn)的天空，都是大自然給我們的饋贈(zèng)。 B羽毛球飛到了樹(shù)枝上，小明故意逞能，噌噌噌地爬了上去，球沒(méi)撿到人卻下不來(lái)了。來(lái)源%:*中國(guó)教育出版網(wǎng)C著名演員王剛把和珅這個(gè)老謀深算的角色演得入木三分，給觀(guān)眾們留下了深刻的印象。 D美國(guó)特朗普政府實(shí)施制裁“中興通訊”、發(fā)動(dòng)中美貿(mào)易戰(zhàn)、打擊敘利亞政府等舉措，其實(shí)是他們根深蒂固的霸權(quán)主義思想在作祟。4下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）來(lái)源:中教*網(wǎng)&%A經(jīng)濟(jì)

3、利益的驅(qū)動(dòng)使越來(lái)越多的食品商販拋棄了誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的信條，越來(lái)越多的問(wèn)題食品出現(xiàn)在市場(chǎng)。B去年，杭州三小伙先盜竊后救人的感人事跡，到底該賞還是該罰，引起了網(wǎng)友熱議。C今天，“美麗中國(guó)”已不是簡(jiǎn)單的描述性詞語(yǔ)，而是中華民族上上下下共同追求的愿景。D戰(zhàn)狼反映出已經(jīng)足夠強(qiáng)大的中國(guó)，在拯救境外遇險(xiǎn)同胞、捍衛(wèi)世界和平方面，起到了舉足輕重的作用。5把下面的句子組成一段語(yǔ)意連貫的話(huà)，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）我就是這樣過(guò)上了自己想要的生活當(dāng)然，人們需要在規(guī)則中學(xué)習(xí)一些基本的生活方式或者基本的生命準(zhǔn)則一個(gè)人能做出一萬(wàn)種姿勢(shì)，每個(gè)人的人生都有無(wú)限種可能，姿勢(shì)的改變就是潛能最大限度的開(kāi)發(fā)最重要的是我們還必須知道自己是誰(shuí)，

4、自己有多大的能量，自己有什么樣的需要然后才能創(chuàng)造出更加美好的生活w#ww.zzs%t*也能在生命的規(guī)則中找到一些讓自己過(guò)得更好的方法AB CD 6下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A鋼鐵是怎樣煉成的的作者是奧斯特洛夫斯基，書(shū)中的主人公保爾·柯察金是在朱赫來(lái)的影響下，逐步走上革命道路，成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的。他身上凝聚了那個(gè)時(shí)代最美好的品質(zhì)為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)。w%w*w.z&B喬納森·斯威夫特在格列佛游記中描寫(xiě)小人國(guó)利里浦特的黨派之爭(zhēng)以鞋跟高低劃分陣營(yíng)，“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐，爭(zhēng)權(quán)奪利，實(shí)際上是挖苦英國(guó)兩個(gè)爭(zhēng)斗

5、不休的政黨。C童年的整體基調(diào)雖然嚴(yán)肅、低沉，但小說(shuō)以一個(gè)小孩的眼光來(lái)描述，給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上了一層天真爛漫的色彩，讀來(lái)令人悲哀但又不過(guò)于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。D小說(shuō)簡(jiǎn)·愛(ài)所述故事主要發(fā)生在桑菲爾德莊園，因?yàn)楹?jiǎn)·愛(ài)以家庭教師身份為羅切斯特的女兒阿黛勒授課，她的生活在桑菲爾德莊園與羅切斯特產(chǎn)生交集，但最終她與羅切斯特分道揚(yáng)鑣。二、社科文閱讀（7-9題，每題3分，共9分）閱讀下面的文章，完成7-9題。拒絕閱讀就是拒絕美好一個(gè)人對(duì)文化品的需求程度，實(shí)際上是一個(gè)人整體素養(yǎng)的反映。一個(gè)

6、拒絕閱讀的人，是不可能有很高文化素養(yǎng)的?，F(xiàn)在，大多數(shù)的人都在一門(mén)心思追逐財(cái)富，每天不肯拿出哪怕一個(gè)小時(shí)來(lái)閱讀。其實(shí)，這些人犯了一個(gè)最大的錯(cuò)誤，他們不懂得財(cái)富只是人的軀殼而已，文化和信仰才是一個(gè)人的精髓。一個(gè)只是擁有財(cái)富而沒(méi)有文化的人，不過(guò)是財(cái)富的管家罷了?，F(xiàn)在的大學(xué)里也在發(fā)生著讓人痛心的事，很多大學(xué)生每天僅僅限于自己專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，而沒(méi)有在社會(huì)文化方面加強(qiáng)自己的閱讀。其實(shí)，他們不明白這樣一個(gè)道理：如果僅僅限于專(zhuān)業(yè)，自己不過(guò)就是一個(gè)接受了專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的文盲而已，是一個(gè)專(zhuān)業(yè)工具罷了。比如兩個(gè)彈奏鋼琴的人，兩人同樣擁有熟練的演奏技巧，一個(gè)是有著豐富文化知識(shí)的人，他在用鋼琴表達(dá)自己的情感和追求；一個(gè)卻僅僅是個(gè)

7、熟練的演奏者，他看重的僅僅是鋼琴的技法。他們最后的區(qū)別是：前者成了偉大的鋼琴家，后者僅僅是個(gè)鋼琴演員。專(zhuān)業(yè)知識(shí)可以獲得文憑，可以成為碩士、博士，但那不是文化。一個(gè)社會(huì)沒(méi)有這樣的文化氛圍，沒(méi)有這樣的文化追求，是可憐的，也是不可能和諧發(fā)展的。很多海外的華人，現(xiàn)在最苦悶的事情就是他們的孩子對(duì)中華文明的一無(wú)所知。他們的孩子接受了良好的西方教育，過(guò)著優(yōu)裕的生活，說(shuō)著流利的外語(yǔ)，但是他們的內(nèi)心卻非?？仗?。為什么？因?yàn)?，他們沒(méi)有了文化的歸屬感。說(shuō)自己是華人，對(duì)于中華文化一無(wú)所知；說(shuō)自己是外國(guó)人，自己又沒(méi)有外國(guó)人的血統(tǒng)。我們所熟知的華人科學(xué)家李政道、楊振寧、丁肇中就沒(méi)有這樣的困惑，因?yàn)樗麄兌加兄詈竦闹腥A文化

8、修養(yǎng)，他們始終認(rèn)為自己是中華民族的一分子，他們一刻也沒(méi)有停止過(guò)對(duì)祖國(guó)文明的渴望和追求。很多華人認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，他們開(kāi)始從國(guó)內(nèi)購(gòu)買(mǎi)大量的國(guó)學(xué)書(shū)籍，讓孩子補(bǔ)上國(guó)學(xué)課。事實(shí)上，身居國(guó)內(nèi)的人，這樣的危險(xiǎn)同樣存在。很多的富二代、富三代已經(jīng)變成了一個(gè)十足的財(cái)富管理者，僅僅精于自己家族和企業(yè)的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，而對(duì)于社會(huì)文明則茫然無(wú)知。這樣的茫然和無(wú)知，導(dǎo)致的后果是他們社會(huì)責(zé)任的嚴(yán)重缺失，對(duì)國(guó)家和民族利益的漠視。中國(guó)慈善事業(yè)的嚴(yán)重滯后，富人缺少同情、幫助弱者的善良情懷，就是這種缺失的直接后果。說(shuō)到底，就是文化的嚴(yán)重缺失。中國(guó)教%育出*版網(wǎng)我們應(yīng)該這樣認(rèn)為，我們正面臨著一場(chǎng)文化缺失的危機(jī)。放眼我們的社會(huì)，有哪些人心懷

9、著巨大而崇高的社會(huì)責(zé)任心在認(rèn)真地閱讀？我們現(xiàn)在不缺少財(cái)富，缺少的是文化素養(yǎng)，是巨大的社會(huì)責(zé)任心，是善良的人文情懷。而這些，恰恰是一個(gè)人的美德，是一個(gè)社會(huì)的價(jià)值核心，是一個(gè)民族的道德良心。來(lái)源:z#zstep&.c%om*閱讀使人豐富文化知識(shí)，提升道德品格，涵養(yǎng)崇高情懷。而一個(gè)人只有培植了崇高品格，才會(huì)贏得他人和社會(huì)的尊敬，才能獲得真正的快樂(lè)和幸福。7下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A本文談?wù)摰摹伴喿x”不是指對(duì)專(zhuān)業(yè)教科書(shū)的學(xué)習(xí)，更多的是指對(duì)民族傳統(tǒng)文化和社會(huì)文化的閱讀。B一門(mén)心思追逐財(cái)富、缺乏文化閱讀容易導(dǎo)致對(duì)社會(huì)文明的無(wú)知和社會(huì)責(zé)任的缺失。C作者拿鋼琴家和鋼琴演員的事例進(jìn)行

10、對(duì)比，揭示了“文化閱讀能夠讓人發(fā)展得更好，掙錢(qián)更多”的道理。D很多海外華人從中國(guó)購(gòu)買(mǎi)大量國(guó)學(xué)書(shū)籍，讓孩子補(bǔ)上國(guó)學(xué)課，是為了更好地讓孩子獲得文化歸屬感。www.zz&ste*8下面對(duì)文章結(jié)構(gòu)層次的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A本文開(kāi)頭點(diǎn)明閱讀與文化素養(yǎng)的關(guān)系，結(jié)尾揭示閱讀與道德、品格、情懷等人文素養(yǎng)的關(guān)系，雖一線(xiàn)貫通，卻始終未能點(diǎn)題。B文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭指出拒絕閱讀的弊端，中間列舉三類(lèi)人因各種原因而缺少文化閱讀的事實(shí)，證明中心論點(diǎn)，最后總結(jié)全文，揭示閱讀的重大意義。來(lái)#&*源:中教網(wǎng)C本文層次分明。第段論述大學(xué)生缺少文化閱讀的弊端；第段舉海外華人因孩子缺乏中華文

11、明而苦惱的事例，論述了文化閱讀的重要性；第段舉富人缺少文化素養(yǎng)的事例論述文化缺失的后果。三個(gè)層次，條理分明，井然有序。中&國(guó)教育*%出#版網(wǎng)D文章各部分銜接緊密，如第段“事實(shí)上，身居國(guó)內(nèi)的人，這樣的危險(xiǎn)同樣存在”這一句就起到了承上啟下的作用。9下列對(duì)文章論證思路和論證方法的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）來(lái)源:zzste#&*A本文思路嚴(yán)密，如第段中“很多的富二代、富三代已經(jīng)變成了一個(gè)十足的財(cái)富管理者”與第段的畫(huà)線(xiàn)句形成照應(yīng)。www.z*zs&B這是一篇漫談式的議論性文章，沒(méi)有明確的思路和線(xiàn)索，思維跳躍而隨意，從大學(xué)生到海外華人，又突然跳到富二代、富三代等。 中國(guó)*教育#出&

12、amp;版網(wǎng)%C第段用現(xiàn)在大多數(shù)人不肯花時(shí)間讀書(shū)這一現(xiàn)象引出后面的論述，第段從大學(xué)生、海外華人、國(guó)內(nèi)富人的事實(shí)展開(kāi)論證，得出“我們正面臨著一場(chǎng)文化缺失的危機(jī)”這個(gè)結(jié)論。D第段中“財(cái)富只是人的軀殼而已，文化和信仰才是一個(gè)人的精髓”采用了比喻論證的方法，生動(dòng)貼切地揭示了財(cái)富、文化素養(yǎng)與人的關(guān)系。三、文言文閱讀（10-12題，每題3分，共9分）閱讀下面兩則文言文，完成10-12題?！炯住坷顚④姀V者，隴西成紀(jì)人也。廣家世世受射。廣居右北平，匈奴聞之，號(hào)曰“漢之飛將軍”，避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平。廣出獵，見(jiàn)草中石，以為虎而射之，中石沒(méi)鏃，視之，石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入矣。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與

13、士共之。廣之將兵，乏絕之處見(jiàn)水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛(ài)樂(lè)為用。其射，見(jiàn)敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒?！疽摇浚◤V）望匈奴有數(shù)千騎，見(jiàn)廣，以為誘騎，皆驚，上山陣。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追殺我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍誘之，必不敢擊我?！睆V令諸騎曰：“前!”前未到匈奴陣二里所止。令曰：“皆下馬解鞍!”其騎曰：“虜多且近，若有急，奈何？”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，以堅(jiān)其意?！庇谑呛T遂不敢擊。 10下列對(duì)加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ）A避之?dāng)?shù)歲（年）B因復(fù)更射之（重新）C廣之

14、將兵（將軍）D上山陣（布陣）11下列加點(diǎn)詞意義與用法相同的一項(xiàng)是（ ）A今如此以百騎走君以五十里之地存者B發(fā)即應(yīng)弦而倒泉香而酒洌 C漢之飛將軍殺之以應(yīng)陳涉D以堅(jiān)其意其如土石何12下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A李廣本領(lǐng)高強(qiáng)，善于帶兵，對(duì)匈奴震懾很大，因?yàn)樗?zhèn)守右北平，匈奴很多年都不敢來(lái)此侵犯。 B李廣力大善射，但眼力不佳，曾把石頭當(dāng)虎，所以作戰(zhàn)時(shí)要等敵人靠近了才發(fā)箭。C李廣受士兵愛(ài)戴的原因：把自己的封賞分給部下；飲水和食物缺乏時(shí)，讓士兵先飲用、進(jìn)食；待人寬厚、不苛刻D一次，與強(qiáng)敵狹路相逢，李廣不退反進(jìn)，下馬解鞍，迷惑敵人，保全隊(duì)伍。這充分體現(xiàn)了他臨危不亂、有勇有謀的品格。第二部分（

15、主觀(guān)題 共114分）中國(guó)教育出#&版*網(wǎng)注意事項(xiàng)：1考生使用0.5mm黑色墨汁簽字筆在答題卡上題目所對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答，答在試題卷上無(wú)效。2本卷共有四個(gè)大題，有12個(gè)小題，共114分。來(lái)#源:%zzstewww.#z&zstep*.com四、翻譯、鑒賞、默寫(xiě)（13-15題，共24分）13翻譯下列句子。（8分）廣之百騎皆大恐，欲馳還走。（2分）（上文【乙】） 彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，以堅(jiān)其意。（3分）（上文【乙】）來(lái)源:&*中教網(wǎng)% 但少閑人如吾兩人者耳。（3分）（記承天寺夜游） 14古代詩(shī)歌鑒賞。（6分）塞下曲（唐）李白五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春?/p>

16、未曾看。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。來(lái)源:中%教*網(wǎng)#下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A詩(shī)歌的首聯(lián)和頸聯(lián)渲染了邊塞寒冷凄涼的氛圍，描述了邊塞生活的單調(diào)乏味。B“笛中聞?wù)哿焙汀按艘骨新務(wù)哿庇挟惽ぶ?，蘊(yùn)含著戍邊將士對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情。C該詩(shī)意象雄奇壯美，意境開(kāi)闊。既言邊塞生活的艱苦、思鄉(xiāng)懷人的惆悵，又表壯志難酬的抑郁。D李白不僅擅長(zhǎng)古體詩(shī)行，他的塞下曲望天門(mén)山等近體詩(shī)也有極高藝術(shù)成就。唐文宗曾下詔：“以（李）白歌詩(shī)，裴旻劍舞、張旭草書(shū)為三絕”。可見(jiàn)，李白在盛唐詩(shī)壇的地位是多么崇高?！皶詰?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”一句中，把“抱”換為“枕”好不好？說(shuō)說(shuō)理

17、由。（4分） 15根據(jù)提示，默寫(xiě)古詩(shī)文原句。（每空1分，共10分）中#%國(guó)教育出版&網(wǎng)感時(shí)花濺淚， 。（杜甫春望） ，往來(lái)無(wú)白丁。（劉禹錫陋室銘） ，草色遙看近卻無(wú)。（韓愈早春呈水部張十八員外）中&國(guó)教育出#版網(wǎng)船頭坐三人， ，佛印居右，魯直居左。（魏學(xué)洢核舟記）參差荇菜， 。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。（關(guān)雎）中國(guó)%教&育*出版網(wǎng)四面邊聲連角起，千嶂里， 。（蘇軾江城子·密州出獵）欲為圣明除弊事， ！（韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘）宋濂在送東陽(yáng)馬生序中，講述求學(xué)遭到“先達(dá)”訓(xùn)斥的時(shí)候，自己“ ， ， ”的做法，是為了勸勉馬生重視禮儀、虛心學(xué)習(xí)。五、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（16-2

18、0題，共18分）閱讀下面的文章，完成16-20題。總與一縷炊煙有關(guān)寫(xiě)下這題目，我仿佛看到母親從一縷炊煙中走出來(lái)，用樹(shù)皮般粗糙的雙手，拍打掉衣服上的灰塵，拂理凈發(fā)叢里的草渣。然后靜默在老屋的矮檐下，像一只窩旁守候的老鳥(niǎo)，若有所待地張望著村前的小路 時(shí)間往往是黃昏，彩霞滿(mǎn)天，或傍晚，薄暮冥冥。父親還在田地里勞作，我和妹妹走在由學(xué)?；丶业穆飞?。而那時(shí)，最迫切的意愿，便是能望見(jiàn)自家屋頂上的炊煙。那混著濃濃的柴草香、飯萊香的炊煙啊，就像抒情的花朵，在天空開(kāi)放，并且歌唱。那甜暖的香，再遠(yuǎn)，也能燦亮我們的眼睛和臉龐。 母親等飯熟了，就在夕光薄嵐里，在幾縷炊煙的余燼中，默默地守望著。有時(shí)，也柔柔地喊一聲：“吃

19、飯了噢?！逼鋵?shí)，母親所能煮的，往往也只是“飯”而已。自每年三月下秧，到八月新谷入倉(cāng)，這段漫長(zhǎng)的青黃不接的日子，一天三頓，翻來(lái)覆去的，都只是紅苕稀粥，或稀粥紅苕。有時(shí)，我就忍不住要沖母親撒氣：“又是紅苕稀粥，又是紅苕稀粥！” 每到這時(shí)，母親總是默然無(wú)語(yǔ)。黯淡瘦削的臉上，隱現(xiàn)著一絲愁苦和訕然，仿佛她真是不該煮出這樣的飯食。偶爾，能聽(tīng)到母親和父親焦苦的嘆息：“這日子，哎，真是虧了娃們?！甭曇艉艿?，很低，卻沉重如石地砸在我心坎兒上。那時(shí)，我才知道，母親除了如我們一樣饑餓外，還承忍了更難以言說(shuō)的痛苦?，F(xiàn)在想來(lái)，也真是難為了母親。那還是大集體時(shí)候，父親體弱多病，不能干重活，便習(xí)了理發(fā)、補(bǔ)鞋的手藝，常常走村

20、串戶(hù)去掙錢(qián)。掙了錢(qián)，交給隊(duì)里，由隊(duì)里核算工分、口糧；可是，父親常常是掙不夠工分的。中國(guó)#&教育出*版網(wǎng)母親就只好更累了。除縫連漿補(bǔ)，灶火炊飯，洗鍋涮碗外，還得風(fēng)來(lái)雨往地忙活隊(duì)里。母親很能干，手腳利索，能掙工分換回一些糧食。雖是如此，糧食卻仍不夠吃。吃飯時(shí)，母親總是先給我們盛上滿(mǎn)滿(mǎn)一大碗，再舀自己的。飯桌上，母親也總是坐在靠近灶屋那“掛角”（方桌的四角）的位置上。捧了碗，慢騰騰地舉箸援筷，似乎在品嘗美味，又似乎難以下咽。那神情里，滿(mǎn)是瑟縮，遲疑。每看到父親或我們的碗空了，便搶著去給我們添飯。倘若鍋里也沒(méi)了，臉上就又是一絲愁苦和訕然，沉重得令人至今難忘。后來(lái)我才明白，母親那殷勤得有些夸張的

21、舉動(dòng)里，更多的，卻是謙卑和愧疚；為她作為母親卻不能煮出更多更好的飯食，喂飽她的孩子?，F(xiàn)在，母親偶爾到我這兒來(lái)。吃飯時(shí)，仍瑟縮而謙卑地坐在“掛角”的位置。舉箸援筷間，也滿(mǎn)是小心翼翼。起初還以為是客氣，或不習(xí)慣。多次讓她坐在正位上，說(shuō)，一家人，用不著那樣的。不一會(huì)兒，她又不自覺(jué)地移到了“掛角”的地方。我才知道，這習(xí)慣，跟那時(shí)的生活有關(guān)，改不了了。便忍不住嘴里發(fā)苦，心里發(fā)灰，有一種懊然復(fù)悵然的感覺(jué)，拂之不去。那時(shí)，母親只有過(guò)年時(shí)最快樂(lè)。記得每次煮“年夜飯”，母親總是風(fēng)風(fēng)火火地進(jìn)進(jìn)出出，嘴里卻悠閑地哼著歌兒。飯菜終于上桌了，母親便會(huì)興奮地宣布：“開(kāi)飯羅，開(kāi)飯羅!”在我們敞開(kāi)肚子，盡情吞嚼母親做的豐盛飯

22、菜時(shí)，母親總是很少動(dòng)筷，凝望著我們喃喃地說(shuō)：“真想天天都能這樣！”www.%z&zste#終于能夠天天都那樣了。我和妹妹，卻不能天天都吃到母親做的飯菜了。我到外地求學(xué)了，然后工作了，成家了。妹妹也到異鄉(xiāng)打工，然后出嫁了。母親仍在老家，里里外外地忙碌著，一日三餐地灶火炊飯。我們偶爾回家，母親總要親自下廚忙乎。飯菜豐富多了，母親臉上，卻依舊常有黯淡和訕然。父親來(lái)信講，你媽每頓飯都要念叨，不知娃們吃飯了不；家里殺了豬，心舌肚都留著，你媽問(wèn)你們啥時(shí)能回來(lái)吃。來(lái)源:#%中&教*網(wǎng)讀信，我的鼻子就酸酸的，喉嚨里也又澀又堵。那時(shí)，我才明白了“兒行千里母擔(dān)憂(yōu)”這句話(huà)的深刻含義。我其實(shí)知道，自古

23、以來(lái)的母親，都是這樣的良善，慈藹，無(wú)私。只是，我不無(wú)遺憾地發(fā)現(xiàn)，這種傳統(tǒng)的母親，在我們的生活里，已是越來(lái)越少。一代慈藹而偉大的母親，或許從此就將漸漸地消失了罷。意識(shí)到這一點(diǎn)，我不禁為我們的后人，感到深深的悲傷和徹骨的絕望?！坝忠?jiàn)炊煙升起”每聽(tīng)到這歌聲，都恍惚覺(jué)得，有一縷縷綿纏的炊煙，在眼前裊裊地飄升起來(lái)，與夕陽(yáng)、晚霞、風(fēng)和過(guò)去的歲月融在一起。那淡藍(lán)淡藍(lán)的煙里，滿(mǎn)是最平常的人間氣息，樸素、溫暖而芳香，叫人莫名地感動(dòng)，惆悵。眼睛里，也禁不住一陣灼痛、潮潤(rùn)，仿佛正被那煙火熏燎著。來(lái)#源:*zzste&依稀看見(jiàn)，我蒼老而慈藹的母親，正站在老屋的矮檐下，站在一縷縷炊煙的背景中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望我，暖暖地

24、喊我。那炊煙，我想，該就是母親生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命之流的初源。16作者幾次寫(xiě)了母親的“訕然”，這樣寫(xiě)有什么作用？（3分） 17從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析第段的作用。（4分） 18本文語(yǔ)言蘊(yùn)涵豐厚，生動(dòng)貼切，富有表現(xiàn)力。請(qǐng)賞析第段中兩個(gè)畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句。（每小題2分，共4分）來(lái)*源:中%教網(wǎng)&那混著濃濃的柴草香、飯萊香的炊煙啊，就像抒情的花朵，在天空開(kāi)放，并且歌唱。 那甜暖的香，再遠(yuǎn)，也能燦亮我們的眼睛和臉龐。 19聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)第段畫(huà)線(xiàn)句子的理解。（4分）一代慈藹而偉大的母親，或許從此就將漸漸地消失了罷。www.*zz#ste 來(lái)源:zzstep.%com&20下列對(duì)

25、文章的品鑒，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A文章第-段卒章顯旨，點(diǎn)明了寫(xiě)作目的，揭示了文章中心，升華了作者的情感。w*ww.%B以“總與一縷炊煙有關(guān)”為標(biāo)題，表明文章寫(xiě)作的是“與炊煙有關(guān)”的人和事，有揭示內(nèi)容和主題的作用；還能引起讀者的思考，激發(fā)閱讀興趣。來(lái)源:中國(guó)教*%育#出版網(wǎng)C本文運(yùn)用了敘述、描寫(xiě)、議論、抒情多種表達(dá)方式，刻畫(huà)母親形象，抒寫(xiě)作者對(duì)生活的思考和感悟。D文章以母親從炊煙中走出開(kāi)頭，又以母親站在炊煙中喊“我”結(jié)尾，兩個(gè)實(shí)景首尾呼應(yīng)。來(lái)源:zzs#*te&六、綜合性學(xué)習(xí)和名著閱讀（21-23題，共12分）21閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題。（4分）【材料一】

26、國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心2017年12月發(fā)布“2017年度中國(guó)媒體十大流行語(yǔ)”。它們是：“十九大”、新時(shí)代、雄安新區(qū)、擼起袖子加油干、不忘初心、金磚國(guó)家、人類(lèi)命運(yùn)共同體、共享、人工智能、天舟一號(hào)。其中，與“十九大”有關(guān)的流行語(yǔ)有五個(gè)，分別是：“十九大”、新時(shí)代、雄安新區(qū)、擼起袖子加油干、不忘初心。來(lái)&%源:中教網(wǎng)【材料二】據(jù)悉，“2017年度中國(guó)媒體十大流行語(yǔ)”是基于國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)語(yǔ)料庫(kù)，利用語(yǔ)言信息處理技術(shù)，結(jié)合人工后期處理，經(jīng)提取、篩選而獲得的。語(yǔ)料來(lái)源包括人民日?qǐng)?bào)中國(guó)青年報(bào)北京日?qǐng)?bào)等國(guó)內(nèi)15家報(bào)紙2017年1月1日至11月底的全部文本，語(yǔ)料運(yùn)用量近5億字次，突顯了我國(guó)主流媒體

27、的高關(guān)注度和使用的高頻度。請(qǐng)你探究這些詞語(yǔ)成為流行語(yǔ)的原因。 w#ww.zz&st22語(yǔ)言啄木鳥(niǎo)行動(dòng)（共5分）小紅搜集到咬文嚼字公布的“2017年十大語(yǔ)文差錯(cuò)”，其中“敬請(qǐng)期待”和“一言九鼎”兩個(gè)詞語(yǔ)榜上有名。請(qǐng)仔細(xì)品讀，回答下面的問(wèn)題。不得體的禮貌用語(yǔ)“敬請(qǐng)期待”呈流行趨勢(shì)。商店即將開(kāi)張，商家總會(huì)掛出橫幅：“開(kāi)業(yè)在即，【A】敬請(qǐng)期待”；電視劇即將播出，電視臺(tái)也會(huì)推出預(yù)告：“開(kāi)播在即，【B】敬請(qǐng)期待”。寫(xiě)出【A】【B】?jī)商幍恼_用語(yǔ)。（每處1分，共2分）來(lái)源:中%教&網(wǎng)#【A】 【B】 裝潢公司在電視上承諾十九天完成家裝工程，拖一天罰一千元；又在報(bào)紙上連續(xù)刊登巨幅廣告，主題詞是

28、“一言九鼎十九天”。類(lèi)似差錯(cuò)也見(jiàn)于其他商業(yè)宣傳，如“當(dāng)天發(fā)貨，一言九鼎”。來(lái)源:中%教*網(wǎng)#兩處的“一言九鼎”都使用不當(dāng)，都應(yīng)該使用哪個(gè)成語(yǔ)？說(shuō)明理由。（3分）成語(yǔ)： 理由： 23學(xué)好語(yǔ)文，就要“多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”。請(qǐng)根據(jù)要求填空。（每空1分，共3分）。魯迅先生在 一文中，以飽含深情的筆觸，書(shū)寫(xiě)了對(duì)一位潦倒的同鄉(xiāng)舊友的真切同情與懷念。該文收錄到他的散文集朝花夕拾中?！暗滦歇q如寶石，樸素最美；其于人也，則有德者但須形體悅目，不必面貌俊秀，與其貌美，不若氣度恢宏?！边@段話(huà)出自培根隨筆中的 ，闡明了美德比美貌更重要的道理。羅曼·羅蘭指出人生是艱苦的，生活里充滿(mǎn)了貧困、憂(yōu)慮

29、、孤獨(dú)和辛勞，人們卻彼此隔膜，不懂得互相安慰，所以他要撰寫(xiě) ，要把偉大的心靈獻(xiàn)給受苦受難的人們，使他們得到安慰和鼓舞。七、作文（60分）24半命題作文。（60分）來(lái)源:中*國(guó)教育出版網(wǎng)&#春暖花開(kāi)，柳舞鶯啼，那是美妙的青春旋律；朔風(fēng)卷雪，梟鳥(niǎo)怪鳴，那是黯淡的青春音符。成功它并不平凡，是暴風(fēng)雨后的彩虹；失敗也并不簡(jiǎn)單，是千錘百煉的鍛造。在你青春瀲滟的波光中，一定有酸甜苦辣的生活體驗(yàn)，有五彩繽紛的人生夢(mèng)想，有敢為人先的探索追尋請(qǐng)以“ ，我的青春旋律”為題，寫(xiě)一篇600字以上的文章。要求：將題目補(bǔ)充完整，例如填寫(xiě)“拼搏”“堅(jiān)強(qiáng)”“盡責(zé)”“感恩”“誠(chéng)信”“追逐夢(mèng)想”“成就美德”等，你也可以自行

30、提煉一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)填寫(xiě)在橫線(xiàn)上，進(jìn)行寫(xiě)作。文體自選，詩(shī)歌除外； 書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；不得套作抄襲；來(lái)源:中&教#*網(wǎng)文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名。樂(lè)山市2018年初中學(xué)業(yè)水平考試ww%w*.zz#s&語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分意見(jiàn)一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（18分） 中國(guó)教#育出版*網(wǎng)& 1D2C3C4B5B6D 二、社科文閱讀（9分） 7C8A9B 三、文言文閱讀（9分） 10C11A12B四、翻譯、鑒賞、默寫(xiě)（24分）www.zzs&t#*13翻譯（8分） 李廣的一百騎兵都非常恐慌，想策馬往回跑。（走：跑或逃跑，1分，文意通順1分）

31、 那些敵人以為我們要逃跑，現(xiàn)在（我們）都解鞍來(lái)表示不逃跑，用這種方式使他們堅(jiān)信我們的誘敵意圖。（以為，認(rèn)為或以為，1分；堅(jiān)：使堅(jiān)定，1分；文意通順1分） 只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。（但：只，1分；閑：清閑，閑情逸致，悠閑，學(xué)生其他說(shuō)法酌情處理，1分；文意通順1分）14C（2分） （4分）不好?！氨А弊质窍鄵?、懷抱的意思，1分；它生動(dòng)地寫(xiě)出了將士們無(wú)心睡眠懷抱馬鞍隨時(shí)應(yīng)戰(zhàn)的情形，體現(xiàn)將士戍邊生活的艱辛，1分；更能表現(xiàn)將士們心系戰(zhàn)場(chǎng)、渴望建功立業(yè)的心情，1分。而“枕”字有安逸舒適之嫌，用“枕”則不能達(dá)到這個(gè)效果，1分。15默寫(xiě)（每句1分，共10分）恨別鳥(niǎo)驚心談笑有鴻儒天街小雨潤(rùn)如酥中峨冠

32、而多髯者為東坡左右芼之長(zhǎng)煙落日孤城閉肯將衰朽惜殘年色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)五、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（1620題，共18分）16作者幾次寫(xiě)了母親的“訕然”，這樣寫(xiě)有什么作用？（3分） （1）作者三次寫(xiě)了母親的“訕然”。（1分）（2）第段和第段（前兩次）寫(xiě)母親的“訕然”，表現(xiàn)了她無(wú)力改變貧困生活的痛苦愧疚自責(zé)和無(wú)奈心理，體現(xiàn)了母愛(ài)的厚重?zé)o私，1分；第段（第三次）寫(xiě)母親的“訕然”，表現(xiàn)了母親對(duì)我們的牽掛，1分。（這樣反復(fù)寫(xiě)，突出了母親良善慈藹、樸實(shí)無(wú)私、傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村婦女形象，表達(dá)“我”對(duì)母親的理解、感恩和愛(ài)戴。） 答出括號(hào)里的總體分析，也給2分中國(guó)&%教育出版網(wǎng)17從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析第段的作用

33、。（4分）（1）內(nèi)容上：描繪出農(nóng)村母親辛苦操勞、守望盼歸的感人畫(huà)面。（2分）（2）結(jié)構(gòu)上：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明文章的中心表達(dá)對(duì)慈祥母親的愛(ài)；引出下文對(duì)母親的敘寫(xiě)；緊扣題目“總與一縷炊煙有關(guān)”，起到了開(kāi)篇點(diǎn)題的作用。 答出任意兩點(diǎn)，給2分18本文語(yǔ)言蘊(yùn)涵豐厚，生動(dòng)貼切，富有表現(xiàn)力。請(qǐng)賞析下面兩個(gè)語(yǔ)句。（每小題2分，共4分） 那混著濃濃的柴草香、飯萊香的炊煙啊，就像抒情的花朵，在天空開(kāi)放，并且歌唱。答案：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“混著香味的炊煙”比作“抒情的花朵”（運(yùn)用通感的修辭手法，將視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)互通，炊煙也有了聲音，生動(dòng)地寫(xiě)出了“我們”的歡快與激動(dòng)），1分，該句形象地寫(xiě)出了炊煙帶給“我們”的溫情，表現(xiàn)

34、了“我和妹妹”下午放學(xué)回家時(shí)看到炊煙的歡快與激動(dòng)，1分。 答出“比喻”及其作用給2分，答出“通感”及作用也給2分。 那甜暖的香，再遠(yuǎn)，也能燦亮我們的眼睛和臉龐。答案：“燦亮”，形容光亮耀眼，這里用作動(dòng)詞，有照耀閃亮之意（也可以答：使我們的眼睛發(fā)光、臉龐發(fā)亮），1分。用詞生動(dòng)鮮活，形象地寫(xiě)出了饑餓的“我和妹妹”，聞到炊煙里的香甜味道而精神振作、神采奕奕的歡樂(lè)情狀，1分。（運(yùn)用了通感的修辭，將視覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)互通，這樣，炊煙也有了味道和溫度，突出了作者當(dāng)時(shí)那種溫馨、愉悅之感。）19聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)第段劃線(xiàn)句子的理解。（4分） 一代慈藹而偉大的母親，或許從此就將漸漸地消失了罷。（1）“慈藹而偉大”，指貧困年代里，那種無(wú)法讓孩子吃飽而心懷愧疚、