人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期相關(guān)練習(xí)

1、人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期相關(guān)練習(xí)（口試部分）一 讀一讀，拼一拼ei ie ing yuan p h g sh u yunxie zi wen lu hui jia shou bei jing se說(shuō)明：這一題主要檢測(cè)學(xué)生的認(rèn)讀拼音和拼讀音節(jié)的能力。讀詞語(yǔ) （選擇其中的15 個(gè)詞語(yǔ)讀一讀，讀對(duì)12 個(gè)以上為優(yōu)秀，9 個(gè)以上為合格）電影傍晚睡覺(jué)告訴三心二意車(chē)來(lái)人往風(fēng)景前進(jìn)蝴蝶釣魚(yú)鉛筆時(shí)間晴天銀行雞蛋迷路花花綠綠彎彎曲曲人造衛(wèi)星十字路口讀句子 （任選 4 句讀一讀）1 烏鴉在大樹(shù)上唱歌。2 獅子咬住了小猴的尾巴。3 奶奶生病了，我和媽媽去看望她。4 國(guó)慶節(jié)的晚上，天安門(mén)廣場(chǎng)上真熱鬧！5 風(fēng)姑娘把

2、信送給了誰(shuí)？6 秋天來(lái)了，天氣涼了，菊花開(kāi)了，樹(shù)葉黃了。說(shuō)明：評(píng)價(jià)所選用的句子可以是課文中現(xiàn)成的內(nèi)容，也可以是生字重新組合之后的內(nèi)容（將學(xué)過(guò)的詞置于新的語(yǔ)言環(huán)境），從而體現(xiàn)兩個(gè)不同的層次。四 背古詩(shī)從規(guī)定的4 首古詩(shī)中選擇兩首背一背。五 讀課文1 自己選一篇38 課以后的課文讀一讀。5%2 教師指定一篇課文讀一讀。7%說(shuō)明：此題既考慮自主選擇，又具有一定的要求：能用普通話(huà)比較正確地朗讀所學(xué)的課文；能讀21 / 19出逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)的停頓一年級(jí)語(yǔ)文第一冊(cè)期終練習(xí)卷 （筆試部分）、比一比誰(shuí)的耳朵靈1圈出你聽(tīng)到的拼音字母或音節(jié)(5) ue un e o (2) l(6) iu ui(7)zhz

3、(8) ye yuan (9)ingin (10)ch chi2圈出你聽(tīng)到的詞語(yǔ)教師 午睡蜻蜓 唱歌搖頭教室睡夢(mèng)蝴蝶歌唱搖動(dòng)說(shuō)明:既檢測(cè)學(xué)生的拼音和識(shí)字情況 ，又是對(duì)學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。、找找好朋友10%1讀拼音連線(xiàn)b?o g?i t uosh ut ish uzh pi?j n z p ngpi? zh ef?n qu?n p ngh <ng zh w m g ou2照樣子組詞要說(shuō)明：此題既檢查筆畫(huà)、部首，又檢查組詞能力三填空1選字填編號(hào)（1）喝（2）聽(tīng)（3）開(kāi)（4）拍（5）彈（6）爬（）飛機(jī)（）牛奶（）高山（）皮球（）電話(huà)（）電子琴2填一填水有（）筆，第1筆是（）。回有（）筆，第4筆

4、是（）。區(qū)有（）筆，第2筆是（）。走有（）筆，第7筆是（）。說(shuō)明：此題意在檢測(cè)學(xué)生在新的語(yǔ)言環(huán)境中正確運(yùn)用動(dòng)詞的能力，同時(shí)對(duì)學(xué)生寫(xiě)字筆順規(guī)則進(jìn)行定的檢測(cè)，所選的內(nèi)容具有一定的代表性。的腳印葉鴨小像楓四你能走出迷宮嗎？著跳上樹(shù)蹦著的小頭枝在鳥(niǎo)說(shuō)明:這一內(nèi)容是對(duì)學(xué)生掌握簡(jiǎn)單句子能力的判斷，形式體現(xiàn)趣味性。五照樣子在田字格中寫(xiě)字1 -、*1FBFE士說(shuō)明:本題既考查學(xué)生筆畫(huà)筆順的掌握情況，又評(píng)價(jià)了學(xué)生規(guī)范寫(xiě)字的習(xí)慣一年級(jí)語(yǔ)文第一冊(cè)單元練習(xí)（3747） 一圈出聽(tīng)到的聲母。b df tg qr lm ns shk hj x二圈出聽(tīng)到的詞語(yǔ)。傍晚夜晚拉手招手明亮明月忘記年紀(jì)景色風(fēng)景什么怎么三勾出聽(tīng)到的句子

5、。上海的夜晚多美?。。ǎ┨焐系脑铝炼嗝腊。。ǎ╋L(fēng)姑娘來(lái)送信。（） 春姑娘來(lái)送信。（）天上白云一朵朵。（） 樹(shù)上小鳥(niǎo)在唱歌。（）四照樣子，把音節(jié)和漢字連起來(lái)1 出五照樣子，連字成詞廣 海 飛 家 彈鄉(xiāng) 機(jī)琴場(chǎng)浪開(kāi) 快母前 鉛六一字開(kāi)花（寫(xiě)序號(hào)）陽(yáng)爬豆路村高吹山女落光鳥(niǎo)披大七讀句子，勾出符合圖意的句子。烏鴉在唱歌。（）太陽(yáng)掛在天空中。（）魚(yú)兒在水里游來(lái)游去。（）小羊在樹(shù)下吃草。（）（說(shuō)明：圖中畫(huà)太陽(yáng)高掛，池塘里小蝌蚪在游水，一頭牛在樹(shù)下吃草， 樹(shù)枝上一只烏鴉嘴里叼著一片肉。）八、把字寫(xiě)在田字格里。用云風(fēng)向手馬盧灣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 魏玉梅 吳佩珍盧灣區(qū)師專(zhuān)附小殷慧盧灣區(qū)一中心小學(xué) 喬燕一年級(jí)第一學(xué)期期

6、中綜合練習(xí)拼讀下列音節(jié)組成的詞語(yǔ)。（如果拼讀遇到困難，就請(qǐng)圖片小幫手來(lái)幫忙）d qi uh ushidi anonq ngw ar 1ixu e r6nsh u y exi n h e sh izi說(shuō)明:本階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)是拼音和識(shí)字，所以本次口試部分對(duì)音節(jié)的拼讀要求不能太高，讓學(xué)生不 脫離語(yǔ)境拼讀簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，并根據(jù)需要選擇圖片的幫助拼讀音節(jié)，從而降低難度這里有兩組詞語(yǔ)，請(qǐng)你選擇其中一組讀一讀。（注意讀準(zhǔn)字音）A組學(xué)校 老師面包 樹(shù)林B組閃電 船頭綠葉 青菜說(shuō)明：教室電腦捉蟲(chóng)青蛙家鄉(xiāng)輕重哪里生氣唱歌游玩雞蛋排隊(duì)蜜蜂語(yǔ)文小孩 口令銀行超市拍球早操看書(shū)今后雪花一群金魚(yú)喝水立夏彈琴水草希奇千萬(wàn)下雨在具體

7、的語(yǔ)言環(huán)境（詞語(yǔ)）中考查學(xué)生的識(shí)字情況，要求學(xué)生正確認(rèn)讀，允許學(xué)生自主選 擇。三請(qǐng)?jiān)谙旅鎯山M句子中任選一組讀一讀。（注意不加字，不漏字，不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓）1、 婆婆送給我一只可愛(ài)的小白兔，我樂(lè)得瞇瞇笑。2、 春天來(lái)了，桃花開(kāi)了，柳樹(shù)綠了，大地穿上了新衣，春天真美麗啊！3、 轟隆隆，轟隆隆，是雷公公來(lái)了嗎？B組4、 燕子從南方飛回來(lái)了，一會(huì)兒排成“人”字，一會(huì)兒排成“一”字。5、 下課了，老師帶著我們到操場(chǎng)上踢足球，大家玩得真高興啊！6、 真希奇，手帕里真的能變出小松鼠嗎？說(shuō)明：朗讀句子，在要求學(xué)生讀正確的同時(shí)，還要求試著學(xué)生讀出感嘆句、陳述句和問(wèn)句的語(yǔ)氣。四、在第1-36 課中抽取一篇課文讀

8、一讀。（注意不加字，不漏字，不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓，聲音響亮、態(tài)度大方）（ 9 分） 說(shuō)明：可以讓讓學(xué)生以抽簽的方式抽出兩篇課文，再在其中選取一篇朗讀，考查學(xué)生朗讀習(xí)慣及 朗讀能力：杭兵長(zhǎng)寧區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)：俞倩燁、侯玲玲一年級(jí)第一學(xué)期第三單元練習(xí)類(lèi)型例舉一 口試部分1 正確認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。（ 1）已學(xué)過(guò)的生字、詞語(yǔ)（不帶音節(jié)）。（ 2）課文中出現(xiàn)的，但不要求識(shí)記的生字、詞語(yǔ)（帶音節(jié)）。（ 3）選擇其他年級(jí)生字表中的生字和詞語(yǔ)（帶音節(jié)）。說(shuō)明：這項(xiàng)測(cè)試主要是檢測(cè)學(xué)生的識(shí)字情況和拼讀能力。安排時(shí)體現(xiàn)由低到高的層次性。第（1 ）項(xiàng)測(cè)試題，檢查的是學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的字詞的掌握情況：讀音是否正確。例如出 30 個(gè)生

9、字、 詞語(yǔ)，學(xué)生能讀出25 個(gè)以上可得五顆星，依次類(lèi)推，分別打上星數(shù)。第（2） 、 （ 3）項(xiàng)測(cè)試題，主要檢查的是學(xué)生的拼讀能力：能借助拼音讀準(zhǔn)字音。評(píng)價(jià)同上。教師在操作中注意激勵(lì)學(xué)生識(shí)字的積極性。2 正確朗讀句子。（ 1）摘錄文中的好句。（ 2）在原文的基礎(chǔ)上稍做改動(dòng)的句子。說(shuō)明：這題的安排也體現(xiàn)了由低到高的層次性，從原來(lái)學(xué)過(guò)的句子到重組的句子，尤其是第（2）項(xiàng)的練習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生字字過(guò)目的良好的讀書(shū)習(xí)慣。為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，體現(xiàn)自主性、選擇性，可以準(zhǔn)備10 句，讓學(xué)生自由選擇8 句讀一讀。評(píng)價(jià)時(shí)，注意激勵(lì)為主。3 借助拼音朗讀短文。（兩篇任選一篇）說(shuō)明：選自全注音的課外讀物，篇幅不宜太長(zhǎng)

10、，內(nèi)容適合學(xué)生實(shí)際，給學(xué)生自由拼讀的時(shí)間。檢測(cè)時(shí)，老師不催促，不作提示，只在讀錯(cuò)的音節(jié)上做記號(hào)，如果學(xué)生能自動(dòng)糾正，也視為正確。*4 在課外閱讀中自主識(shí)字。如： （一段課外例文）例文中有幾個(gè)生字注上拼音。說(shuō)明：這個(gè)題目主要是檢測(cè)學(xué)生掌握識(shí)字方法的情況，但要求較高，適合整體水平較高的班級(jí)，教師可根據(jù)班級(jí)實(shí)際，選擇使用。具體操作時(shí)，可要求學(xué)生讀短文選擇4 個(gè)以上的生字，說(shuō)說(shuō)用什么方法認(rèn)識(shí)的。學(xué)生可以用多種方法。5 說(shuō)話(huà)（準(zhǔn)備幾個(gè)話(huà)題讓學(xué)生選擇其中一個(gè)用一、二句話(huà)說(shuō)一說(shuō)）。說(shuō)明：準(zhǔn)備的話(huà)題內(nèi)容適合學(xué)生生活實(shí)際，是他們熟悉的、感興趣的、有話(huà)可說(shuō)的內(nèi)容。教師準(zhǔn) 備 4 個(gè)話(huà)題，讓學(xué)生隨意抽取一個(gè)，說(shuō)一說(shuō)

11、。給予準(zhǔn)備的時(shí)間，要求說(shuō)話(huà)時(shí)，態(tài)度大方，口齒清楚，聲音響亮，能把意思表達(dá)清楚?？傉f(shuō)明：口語(yǔ)測(cè)試，可以采用活動(dòng)的形式，形式活潑多樣，有趣味性?？梢詥雾?xiàng)進(jìn)行，也可以同時(shí)進(jìn)行。教師靈活采用上述題型。二 筆試部分總說(shuō)明：目的是通過(guò)練習(xí)，一方面了解學(xué)生知識(shí)的掌握情況，另一方面激勵(lì)學(xué)生，使他們以更高的積極性進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)。1 練練我的小耳朵，聽(tīng)音圈詞。如：梅花、桃花、。松鼠、松樹(shù)。說(shuō)明：老師讀兩遍，學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的從兩個(gè)詞中圈出正確的字、詞。2 連一連。（ 1）用線(xiàn)把音節(jié)和部首連起來(lái)。如：ji 出 s i p mgb ing z i t du（ 2）用線(xiàn)把音節(jié)和詞語(yǔ)連起來(lái)。sh i z i l u k

12、Su 不好意思 buh y i s i 十字路口說(shuō)明：一方面檢查拼讀能力，另一方面檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)生字和部首的情況。選用的音節(jié)、詞語(yǔ)、部首不宜太難。4 連詞成句，讀一讀。小蜜蜂在花叢里猜謎語(yǔ)。小朋友在教室里采蜜。說(shuō)明：學(xué)習(xí)語(yǔ)文要注意字詞句的結(jié)合，做到字不離詞，詞不離句。學(xué)字，讀詞，讀句，有利于學(xué)生更好地掌握語(yǔ)言。5、照樣子在田字格里寫(xiě)字。說(shuō)明：先讓學(xué)生描一個(gè)，再寫(xiě)一個(gè)。選用的字以學(xué)過(guò)的要求描寫(xiě)的和獨(dú)體字為主。崇明縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)樊麗鵑 倪菊萍崇明縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)錢(qián)向群一年級(jí)第一學(xué)期第四單元階段練習(xí)（口試部分）正確朗讀詞語(yǔ)（從下列詞語(yǔ)中任選20 個(gè)，讀一讀。讀對(duì)16 個(gè)以上優(yōu)秀，12 個(gè)以上合格）故事家鄉(xiāng)搖籃晴

13、天早晨?jī)?yōu)美奇特辦法健康說(shuō)謊挖洞知道招手有趣比賽充滿(mǎn)安靜應(yīng)該各色各樣自言自語(yǔ)秋高氣爽不以為然傾盆大雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)亮晶晶金燦燦說(shuō)明：此題旨在評(píng)價(jià)學(xué)生識(shí)記生字的情況?？疾閷W(xué)生識(shí)記生字的情況不以單個(gè)的生字出示，而是將生字放在詞語(yǔ)的環(huán)境中讓學(xué)生回憶認(rèn)讀。試題體現(xiàn)一定的選擇性，讓學(xué)生根據(jù)自身掌握的情況有選擇地認(rèn)讀。二 朗讀從以下段落中任意選一段朗讀，做到不加字、不漏字，態(tài)度落落大方，聲音響亮，口齒清楚。朗讀材料：（要求注音）（ 1） 秋天到了，這是一個(gè)豐收的時(shí)節(jié)。你看，農(nóng)田里的莊稼長(zhǎng)得多好啊！一朵朵棉花雪白雪白的；大豆粒粒都很飽滿(mǎn)；稻子都笑彎了腰；一個(gè)個(gè)大冬瓜好像都披上了美麗的白紗；茄子個(gè)個(gè)都穿上紫袍。你再看

14、，果園里的果子也長(zhǎng)得好極了！枝頭上掛著一個(gè)個(gè)像小紅燈籠一樣的柿子；架子上結(jié)著一串串的葡萄；梨樹(shù)上是黃澄澄的梨。啊，秋天都美好！2） 國(guó)慶節(jié)的晚上，我們一家到黃浦江邊觀賞國(guó)慶節(jié)的夜景。我們站在黃浦江邊，看到了燈火輝煌的外灘；看到了黃浦江上的大游輪；看到了閃閃發(fā)光的東方明珠電視塔；還看到了黃浦江上的兩條巨龍一一楊浦大橋和南浦大橋這里真是燈的海洋，燈的世界！我 太喜歡這迷人的國(guó)慶之夜了。3） 3） 我是馬路上的紅綠燈，每天不停地工作著。當(dāng)我亮起紅燈時(shí)，是在告訴人們停下來(lái)；當(dāng)我亮起綠燈時(shí)，是在告訴人們可以行走啦。我是汽車(chē)上的方向燈，當(dāng)我一閃一閃的時(shí)候，是在對(duì)人們說(shuō)： “小心，我要拐彎啦！ ”我是大海上

15、的燈塔，來(lái)往的航船從我的燈光中知道了哪里是航道，哪里不能走。小朋友，如果你對(duì)我們有興趣，只要留心看，一定也能聽(tīng)懂我們的話(huà)。說(shuō)明：以上幾段朗讀材料均是所學(xué)的課文內(nèi)容的重新組合。讓學(xué)生朗讀這些段落，目的是考查學(xué)生在新的語(yǔ)言環(huán)境中能否正確認(rèn)讀漢字，同時(shí)也是為了了解學(xué)生朗讀時(shí)能否做到不加字、不漏字，朗讀的態(tài)度是否落落大方，聲音是否清晰響亮的良好朗讀習(xí)慣養(yǎng)成情況。學(xué)生在朗讀過(guò)程中，能自行糾正讀錯(cuò)的字詞，不應(yīng)扣分。我們應(yīng)把對(duì)學(xué)生的測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)的過(guò)程看作是促進(jìn)學(xué)生再學(xué)習(xí)的過(guò)程。三 背誦古詩(shī)和名言1 從下面任選兩首古詩(shī)背誦。敕勒歌山行 登鸛鵲樓風(fēng) 鋤禾 蠶婦 蜂江上漁者七步詩(shī)泊船瓜洲望廬山瀑布梅花2選你喜歡的兩句

16、名言背一背四讀課文1、 讀一讀自己選的一篇課文（課外閱讀上的）2、 讀一讀教師選的一篇課文（教科書(shū)上的）說(shuō)明：此項(xiàng)評(píng)價(jià)是為了體現(xiàn)評(píng)價(jià)的日?；?、多元化， 建議教師平時(shí)做好記錄。根據(jù)平時(shí)學(xué)生日常讀文（課內(nèi)，課外）的記載情況，通過(guò)自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、老師評(píng)等對(duì)學(xué)生作出綜合的評(píng)價(jià)五、看圖說(shuō)話(huà)（任選其中一幅）要求：看清圖意5分，語(yǔ)句連貫2分(1)(2)(3)說(shuō)明：此項(xiàng)評(píng)價(jià)是為了了解學(xué)生觀察和口頭表達(dá)能力。學(xué)生只要能夠看懂圖意，用規(guī)范的句子表 達(dá)，同時(shí)做到說(shuō)話(huà)聲音響亮、態(tài)度大方，這樣就能得滿(mǎn)分。教師評(píng)分時(shí)不能以說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng), 能用好詞，作為評(píng)價(jià)的依據(jù)，這樣就拔高了現(xiàn)階段看圖說(shuō)話(huà)的要求。如果有同學(xué)能用

17、上好詞， 把句子說(shuō)得比較生動(dòng)，教師應(yīng)再酌情加星表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一年級(jí)第一學(xué)期第四單元階段練習(xí)（筆試部分）給帶點(diǎn)字選一個(gè)正確的讀音捉蟲(chóng)(zhu o zhcu) 再見(jiàn)(zh d z d ) 玩耍(shiashua)說(shuō)明：彎叫(q uq中歡迎(y ing y in )周末(m u m c)好奇(hdo h go ) 突然(rm l n ) 傷者(hd h d)此項(xiàng)評(píng)價(jià)主要考查學(xué)生能否正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音，形近的復(fù)韻母，以及讀準(zhǔn)生字的音，了解學(xué)生漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)的情況二聽(tīng)音圈字、詞1、低紙2、澆燒3、披破4、超巾趕忙5、熱鬧熟悉6、賽跑寒冷7、彈奏8、模型模特9、說(shuō)謊驚慌10、自說(shuō)自話(huà)自

18、言自語(yǔ)說(shuō)明：此項(xiàng)評(píng)價(jià)考查學(xué)生能否正確區(qū)別形近字。照樣子，選字組詞生 升出 處 遠(yuǎn) 前 門(mén)說(shuō)明：此評(píng)價(jià)主要考查學(xué)生能否辨清音近字及詞語(yǔ)的積累量。四 把下列詞語(yǔ)排列成一句話(huà)，并加上標(biāo)點(diǎn)例：（1）游來(lái)游去（2）白鵝（3）在水里（2）（3）（1） 。（1） 在草地上（2）玉米粒（3）吃著（4）白鴿（1）牛頓（2）地球（3）有吸引力（4）發(fā)現(xiàn)說(shuō)明：此題主要考查學(xué)生是否具有了最基本的句子概念，同時(shí)檢測(cè)學(xué)生識(shí)記漢字的情況。五把上下兩句古詩(shī)連一連白毛浮綠水為有喑香來(lái)誰(shuí)言寸草心紅掌撥清波遙知不是雪春風(fēng)吹又生野火燒不盡報(bào)得三春暉說(shuō)明：此題旨在了解學(xué)生是否在平日誦讀古詩(shī)的過(guò)程中，做到“字字過(guò)目”朗讀古詩(shī)，從而自主

19、擴(kuò)展識(shí)字，做生活的有心人。由于古詩(shī)學(xué)生早已熟記在心，詩(shī)句中的部分詞語(yǔ)學(xué)生已認(rèn)識(shí)，憑著對(duì)古詩(shī)的記憶和猜測(cè)， 完成此項(xiàng)練習(xí)的難度并不很大。六 根據(jù)要求寫(xiě)出指定的筆畫(huà)例：東第3筆（）房：第2筆（） 專(zhuān)：第3筆（） 寫(xiě)：第4筆（）說(shuō)明：此題是為了了解學(xué)生對(duì)最基本的筆順、筆畫(huà)的了解和掌握情況。七、讀短文，完成練習(xí)（一）人造衛(wèi)星本領(lǐng)大人造衛(wèi)星就是根（g n）據(jù)（j。人們需（x中要造的星，它有好幾種本領(lǐng)。通信衛(wèi)星能轉(zhuǎn)播 （b。每 天的電視新聞節(jié)目。導(dǎo)航（h Sg）衛(wèi)星能確（qu 6）定航行的方向。還有一種氣象衛(wèi)星能拍攝 （sh6）地球 上的氣象云圖，讓各地作出準(zhǔn)（zhin）確的氣象預(yù)報(bào)。1、短文一共有（）句

20、話(huà)，介紹了人造衛(wèi)星的（）種本領(lǐng)。2、選擇填空。（填序號(hào)）（1）通信衛(wèi)星（2）導(dǎo)航衛(wèi)星（3）氣象衛(wèi)星能向人們預(yù)報(bào)天氣的是（）0能為人們傳送電視節(jié)目的是（）0能為飛行員指明航行方向的是（）。（二）雨后（ch<!ng）>黃、綠、青、藍(lán)、紫（z夏天的午后，一陣?yán)子赀^(guò)去了。山呀、樹(shù)呀、好像洗了個(gè)澡。稻子呀，玉米呀，全喝了個(gè) 飽?？囱剑?yáng)出來(lái)了，天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，紅、橙1）,使誰(shuí)飛上藍(lán)天，畫(huà)了這座七彩的橋？1、短文共有（）小節(jié)。2、判斷題（在意思正確的句子后打）：美麗的彩虹是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？炎熱的夏天（）夏天的午后 （）夏天雷雨過(guò)后（3、讀拼音，正確抄寫(xiě)漢字 。說(shuō)明:閱讀短文，完成

21、相關(guān)練習(xí)的評(píng)價(jià)主要考查學(xué)生以下幾方面的閱讀習(xí)慣和閱讀能力:1獨(dú)立借助拼音認(rèn)識(shí)生字的能力。2靜心閱讀的習(xí)慣。3 了解最基本的語(yǔ)文知識(shí)的掌握情況（認(rèn)識(shí)小節(jié)、句子）4邊讀邊想，讀懂短文意思的最基本的閱讀能力。5 了解學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣（姿勢(shì)、態(tài)度）和寫(xiě)字的能力徐匯區(qū)一年級(jí)第一學(xué)期第二單元練習(xí)卷（口試部分）讀筆畫(huà)（認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，用手書(shū)空。）說(shuō)明：這題主要是考查學(xué)生對(duì)這一階段所認(rèn)的 9個(gè)筆畫(huà)的掌握情況。學(xué)生通過(guò)認(rèn)一認(rèn)，再讀一讀, 同時(shí)用手進(jìn)行書(shū)空，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。二拼一拼，讀一讀Beishang xiao shu bao,Tian tianshang xue xiao。Tu shu guanlilaikan shu,dian nao fanglixue shang wang.三 讀字詞（讀對(duì)16個(gè)以上為優(yōu)秀，讀對(duì)12個(gè)以上為合格）學(xué)校老師電腦銀行綠樹(shù)飛行開(kāi)會(huì)孩子玩球 雪花樹(shù)木羊群超市希奇大米牛奶天鵝蘿卜皮球 哥哥四讀句子（選兩句讀）1 .中午，我玩皮球。2老師教我畫(huà)畫(huà)。3唱游課上，老師教我唱歌。4兩只