青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第四單元教案及教學(xué)設(shè)計：第二課時

1、第二課時教學(xué)內(nèi)容教材第4144頁，7的乘法口訣。 教學(xué)提示本節(jié)課內(nèi)容是在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)7的乘法口訣。學(xué)生對于乘法口訣的學(xué)習(xí)應(yīng)該有了自己一定的學(xué)習(xí)方法，所以這節(jié)課要放手學(xué)生去自主探究，然后組織交流，在合作中完善自己的認(rèn)識，找到方法熟記口訣。學(xué)生對于看算式創(chuàng)編口訣會覺得簡單，但是7的乘法口訣有7句，而且乘積變大，學(xué)生記憶可能會有一些困難，所以在學(xué)生探究出7的乘法口訣以后可以設(shè)計一些不同形式的練習(xí)來鞏固知識，練習(xí)的趣味性要強，形式也要豐富多樣，希望能借此克服學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣的倦怠，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性以及數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、 在情境中引導(dǎo)學(xué)生通過自主探索、合作交流

2、，理解乘法的意義，編制7的乘法口訣。2、在活動中引導(dǎo)學(xué)生熟記7的乘法口訣，會用7的乘法口訣解決簡單的實際問題。 過程與方法在編口訣、用口訣的過程中，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)情感，享受成功喜悅。情感、態(tài)度與價值觀1、鼓勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并初步學(xué)會利用7的乘法口訣解決簡單的實際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2、經(jīng)歷與他人交流的活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：理解7的乘法口訣的形成過程。 教學(xué)難點：怎樣去熟記并利用乘法口訣來解決生活中的實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件，紙啪學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用品，7個紙啪。教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入：1、創(chuàng)設(shè)情

3、境導(dǎo)入上節(jié)課外國小朋友學(xué)習(xí)縫制沙包，我們研究了6的乘法口訣，外國小朋友又去學(xué)習(xí)疊紙啪了，你想看一下嗎？（出示情境圖）2、 找信息：生：疊紙啪的有7人，每人疊7個生：玩老鷹抓小雞的游戲的有2組，每組有7人生：玩開火車游戲的有4組，每組有7人，3、 提問題：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你想知道哪些問題？生：一共能疊多少個紙帕？生：玩老鷹捉小雞的多少人？生:玩火車游戲的多少人？4、這些問題都和數(shù)字7有關(guān)，所以今天我們一起研究7的乘法口訣設(shè)計意圖：提出問題比解決問題更重要。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，用學(xué)生喜歡的雜技表演激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，根據(jù)情境圖指導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，找出有用的數(shù)學(xué)信息，引導(dǎo)學(xué)生提

4、出有價值的問題。（二）探究新知：1、小組合作師：我知道同學(xué)們也準(zhǔn)備了紙啪，每人7個的舉手（檢查孩子們的學(xué)具）下面我們就8人一組，完成下面的表格：小朋友個數(shù)12幾個71個72個7總個數(shù)714乘法算式1×7=72×7=14學(xué)生以小組為單位，獨立完成表格，教師進行巡視指導(dǎo)。2、匯報交流哪個小組來匯報第一個組：3個小朋友，有3個7,總共有21個，3×7=21和他們組一樣的舉手，組：4個小朋友，有4個7,總共有28個，4×7=28和其他組對答案組：5個小朋友，有5個7,總共有35個，5×7=35組：6個小朋友，有6個7,總共有42個，6×7=4

5、2組：7個小朋友，有7個7,總共有49個，7×7=494、 編制口訣（1）同學(xué)們真棒，表格完成了，誰能根據(jù)老師的話繼續(xù)往下說：1個7是7,2個7是14生：3個7是21，4個7是28，生：5個7是35，6個7是42,7個7是49。（2）同桌兩個互相練習(xí)一下：1個7是7,2個7是14，3個7是21，4個7是28，5個7是35，6個7是42,7個7是49。（3）7的乘法口訣，能說出多少，自己練習(xí)一下生：一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。（4）我們一起讀一下這7句口訣5、找規(guī)律（出示大屏幕）這就是我們今天學(xué)習(xí)的7的乘法口訣，你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律？生：

6、相鄰的兩句相差7個生:得數(shù)是從小到大生：7的乘法口訣有7句。生（總結(jié)）有了這些規(guī)律可以幫助我們進行記憶，下面你試一下能記住他們嗎？5、 尋找記憶方法：（1）在剛才的記憶7的乘法口訣時，你覺得哪幾句好記？生：一七得七，二七十四。檢查一下你同桌這兩句記住了嗎？（同桌檢查）（2）那你覺得哪幾句難記呢？生：后面的幾句都不好記生：五七三十五，我容易錯生：好記，5開頭，5結(jié)束，五七三十五。（及時表揚，不錯是個好方法）（3）想知道我是怎樣記得嗎？看過西游記嗎？跟老師一起回憶一下，孫悟空在煉丹爐中待了生：七七四十九天，生活中，我們習(xí)慣說這樣一句話，不管三七二十一，我就要去爬山。取經(jīng)路上碰到妖怪，悟空是不管三七

7、二十一，舉起金箍棒就打你有沒有記住這兩句口訣生：七七四十九天生：不管三七二十一，設(shè)計意圖：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“動手實踐、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！彼晕易寣W(xué)生準(zhǔn)備了紙啪，8人一組，完成表格，給予了學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間，讓學(xué)生在自主探索中獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。在記憶口訣的過程中，聯(lián)系學(xué)生熟悉的事物，幫助學(xué)生記憶口訣，使口訣的記憶充滿挑戰(zhàn)性和快樂。（三）鞏固新知：解決問題我有辦法。1、一共疊了多少個紙啪？分析問題，列式解答找信息：每組有7人，每人7個紙啪生加法算式：7+7+7+7+7+7+7 =49（個）生乘法算式：7×7=49（個）2、玩老

8、鷹捉小雞的有幾人？分析問題，列式解答找信息：每組7人，有2組生加法算式：7+7=14（人）乘法算式：2×7=14（人）3、玩開火車游戲的有幾人？信息：每組7人，有4組加法算式：7+7+7+7=28（人）。乘法算式：4×7=28（人）4、7是個神奇的數(shù)，我國古代很多問題都跟7有關(guān)。大屏幕出示：古詩山行你發(fā)現(xiàn)了什么？生：每句有7個字，那這四句話一共有幾個字？生：4×7=28（個）設(shè)計意圖：探索出7的乘法口訣，解決自己提出的數(shù)學(xué)問題，在解決問題中鞏固學(xué)生對乘法口訣的記憶。（四）達標(biāo)反饋1、把口訣填完整。三（ ）二十一 （ ）七四十九 （ ）十四六七（ ） 四（ ）二十八

9、 （ ）三十五2、7×4= 7×5= 7×3+7= 7×4+7= 7×5-7= 7×6-7= 你發(fā)現(xiàn)了什么？3、看圖列式計算加法算式： 乘法算式： 或 4、小明家有7口人，吃飯時要準(zhǔn)備多少根筷子？ 答案：1、豎著：七，四十二，七，七，二七，五七。2、28,35。發(fā)現(xiàn)：第一排都是求4個7是多少？第二排都是求5個7是多少？3、5+5+5+5+5+5+5=35（朵），5×7=35（朵）或7×5=35（朵）。4、2×7=14（根）。答：吃飯時要準(zhǔn)備14根筷子。（五）課堂小結(jié)這節(jié)課你的收獲是什么？哪些方面你對自己很

10、滿意？生：我記住了7的乘法口訣。生：我知道七七四十九和西游記有關(guān)。生：在剛才發(fā)言時我受到了你的表揚。下面我們一起齊背7的乘法口訣。設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，是教師和學(xué)生一起進行總結(jié)的過程，使學(xué)生學(xué)會總結(jié)知識，把所學(xué)知識變成自己內(nèi)在的東西。自己對自己的及時評價，使得孩子們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，培養(yǎng)孩子的自信和對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。（六）布置作業(yè)1、補充口訣四七( ) 七七（ ） （ ）四十二 （ ）得七五（ ）三十 （ ）七三十五 （ ）十四 四（ ）二十八2、1個7是（）（）×（）（）2個7是（）（）×（）（）3個7是（）（）×（）（）4個7是（）（）×（）（）5個7是

11、（）（）×（）（）6個7是（）（）×（）（）7個7是（）（）×（）（）3、填 “>” “<”或 “=”7×215 5×23×7 3×65×3 7×77×7 4、同學(xué)們做操，二年級一班排成4行，每行7人，二年級一班有多少人？ 算式： 口訣： 5、一個籠子里有6只鴿子，7個籠子里共有多少只鴿子？ 算式： 口訣： 6、答案：1、豎著：二十八，六，四十九，五，六七，二七，一七，七。2、7，,1×77；14,2×714；21，3×721；28，4×728

12、；35，5×735；42，6×742；49，7×749。3、<，<，>，=。 4、4×7=28（人）或7×4=28（人），口訣四七二十八。答：二年級1班有28人。5、6×7=42（只）7×6=42（只），口訣：六七四十二。答：7個籠子里共有42只鴿子。6、3×7=21（米）或7×3=21（米）答：這座樓高21米。板書設(shè)計7的乘法口訣1個7 1×7=7 一七得七 2個7相加 2×7= 二七十四 3個7相加 3×7= 4個7相加 5個7相加 6個7相加 7個7相加 教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)情境：承接上節(jié)課外國小朋友學(xué)習(xí)進行這節(jié)課的疊紙啪學(xué)習(xí)，出示圖片，學(xué)生找到了大量的數(shù)學(xué)信息，提出了相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題。發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的學(xué)習(xí)和數(shù)字7有關(guān)。利用自己手的的紙啪，小組合作完成表格，在充分的探究中發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣的雛形，根據(jù)算