六年級語文上冊一單元基礎知識總復習

1、六年級語文上冊一單元復習一、讀拼音，寫詞語。shn qyùn cáng jìng mì x liú（ ） （ ） （ ） （ ）qí yì jio xio màn yóu qn wn （ ） （ ） （ ） （ ） yín sòng du qiào shn q yùn hán（ ） ( ) ( ) ( ) ào mì xiá kè jìng mì jùn qiào( ) ( )

2、 ( ) ( ) hng ko qín min páng bó qn q( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再組詞。邀（ ） 俏（ ） 俠（ ） 巷（ ）遨（ ） 峭（ ） 陜（ ） 卷（ ）冠（ ） 瀑（ ） 俯（ ） 龐（ ）寇（ ） 爆（ ） 府（ ） 寵（ ）三、在（）里選出正確的讀音，用“”標出來。1歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散（ sn sàn ），唯有你依然如舊。2它們有時幾個吧，散（sn sàn）聚在兩棵大樹下面。3你吟誦這一首首小詩，要邀我與你唱和（ hé hè huò ）嗎？ 4當我們一行（

3、 xíng háng ）中的一位年輕女同志從樹下經過時，一只小猴子竟惡（ è wù ）作劇地撒（s s ）起尿來。5我腳下長出的根須，深深扎（ z zh）進泥土和巖層。6山路還有更巧妙的辦法，它在河床上墊一排大卵石，從水底下一個猛子扎（z zh）過去。四、把下列詞語按照要求寫下來。清爽 凝望 恩賜 精致 寧靜 恩澤 清脆 永久柔軟 喧鬧 嘶啞 短暫 堅硬 注視 涼爽 精美 近義詞：（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 反義詞：（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 五、照樣子，根據拼音寫出不同的詞語，再分別造句。例：yu

4、 jìng （ 幽 靜 ）這片竹林里很少有人來，十分幽靜。 （ 幽 徑 ）我?guī)е鴿M懷的好心情，踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友。1 qng jié（ ） （ ） 2qng cuì（ ） （ ） 六、根據要求改寫句子。1改為反問句：我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。 2改為陳述句：我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？ 3縮寫句子：飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。 4擴寫句子（至少擴兩處）：他走出來。 七、下列句子分別使用了哪些修辭手法，寫在句子后面的（ ）里。并仿寫兩個不同的句子，在后面（ ）里注明自己使

5、用的修辭手法。 1走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 （ ）2這山中的一切，哪個不是我的朋友？ （ ）3這種美，是一種驚險的美；這種美，是一種磅礴的美；這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美。 （ ）4索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子。 （ ）八、給多音字注音，并組詞。 奔（ ）（ ） 冠 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 屏（ ）（ ） 和 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）九、詞語填空。（ ）高（ ）重 （ ）心所（ ） （ ）（ ）深長 （ ）然大（ ） 全（ ）（ ）注 橫（ ）直（ ）（ ）（ ）淑女 花色（ ）（ ） （ ）（ ）樂道 （ ）（ ）攘

6、攘 （ ）（ ）玉立 行色（ ）（ ） 十、句子轉換和仿寫。1、我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？ （換一種說法，意思不變。） 。2、你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？ （仿照句式，學習作者的寫法，你也來跟山里的“朋友”打打招呼。） 。十一、區(qū)別字組詞。      府 （       ）     巷 （       ）      暴 （  

7、0;    ）     夾 （       ）      俯 （       ）     港 （       ）      瀑 （       ）     俠 （       ）&

8、#160;          俏 （       ）     烘 （       ）     蘊 （       ）     峪 （       ）      梢 （     &#

9、160; ）     哄 （       ）     韻 （       ）     欲 （       ）十二、連一連。     挺拔的        紋理           

10、清涼的        彩衣     精致的        身軀           俏麗的        山泉     柔軟的        額頭      &

11、#160;    僻靜的        音韻     高高的        手指           優(yōu)美的        小路十三、照樣子用帶點的詞語寫句子。1、城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒；年過花甲的老人，在石塊間踹來跳去，溫習著兒時的功課。2

12、、甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。十四、把下列各句運用的修辭方法填在括號里。         反問     比喻      擬人     夸張     設問     排比    1、每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。 （    

13、;   ）    2、這山中的一切，哪個不是我的朋友？                          （       ）    3、我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？    （       ）    4、雨聲里，山中的每一塊

14、巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。                                  （       ）    5、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。               

15、60;          （       ）    6、我們會忘記母校嗎？不，永遠不會。                          （       )十五、選擇正確讀音 樹冠（gun guàn） 散（sn sàn）落 唱和

16、（hé hè） 旋轉（zhun zhuàn） 幾（j j）乎 津津（jn jng）樂道十六、我能將下面的詞語補充完整，并選擇其中的一個詞說一句話。全身（ ）（ ） 望而（ ）（ ） 意（ ）深（ ）（ ）（ ）玉立 返璞（ ）（ ） 形色（ ）（ ） 巧奪（ ）（ ） 意（ ）深（ ）十七、猜猜我是誰？1.道德高尚，名望很大。 （ ） 2.形容水波忽明忽暗的樣子。（ ）3.不局限于一種規(guī)格和形式。（ ）4.年齡已超過了六十歲。 （ ）十八、將下列詩句補充完整，并在括號中寫出作者。1.落紅不是無情物，_。( )2.造物無言卻有情，_。( )3._，何人不起故園情.

17、( )4.你還能寫出一個關于大自然的詩句嗎？ 十九、我會寫出下列句子所使用的修辭方法。1.走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（ ）2.你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟詠著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。（ ）3.我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤呢？（ ）4.漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。（ ）二十、小士兵聽命令（按要求完成下列各題）1.老師希望我們培養(yǎng)遠大的理想。（修改病句）_2.這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）_二十一、讀句子，體

18、會句子的表達方法和感情（1）啊，老橋，你如一位德高望重的老人。這個句子用了_的修辭手法，把"老橋"比作"_ "，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它_的品質，充分表達了作者對橋的_。（2）走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。這個句子用_的手法，形象地表達了自己和_、_這兩位朋友間的_。（3）我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產生的_。從中，我們真切地感受到_。 二十二、辨析字義（填序號）。 白云悠悠（ ） 閑適 久遠 擺動 憂郁 漫步其間（ ） 隨意 充滿 溢出 淹沒 難以言狀（ ） 樣子 情況 描述 文辭 不拘一格（ ） 框子 標準 阻礙 品質 二十三、詞語積學用1、詞語積累。 旁（ ）斜出 駐足（ ）望 （ ）氣長舒 （ ）高望重 返（ ）歸真 （ ）地而起 （ ）然大物 （ ）然而2、添枝加葉。 （ ）的小路（ ）的懸崖 （ ）的山谷 （ ）的溪流 （ ）地招呼（ ）地前進 （ ）地對視 （ ）地叫著3、 選詞填空。 高高 深深 輕輕 悄悄 縷縷 陣陣（1） 的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你 的額頭上仿佛刻滿了智慧。（2）我 地揮手，告別山里的朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，