安全生產培訓總結范文[新].doc

1、安全生產培訓總結范文|安全生產培訓總結范文 安全生產培訓總結范文安全生產培訓總結一 為認真貫徹公司安全工作部署，深入開展QHSE教育培訓和“五排查、八防范”風險隱患排查控制工作，全體員工進行事故剖析原因的討論，從中吸取事故教訓，為進一步加強生產工作，先后開展了兩次安全培訓工作，提高全員安全風險意識，將事故隱患減少到最低指數，現將安全培訓總結如下： 一、 高空作業(yè)安全 生命重于泰山，安全高于一切。為了提高全體員工的安全意識， 20xx年x月x日對全體員工進行了高空作業(yè)安全培訓，本次培訓以理論和實踐相結合的方式進行開展，從登高作業(yè)的基本知識與要求開始著手為員工講解，并從針對具體登高作業(yè)的作業(yè)位置如

2、何選擇才能做到萬無一失的保證安全;在作業(yè)前、作業(yè)中、作業(yè)后等具體環(huán)節(jié)的要求及注意事項如何實施;假如出現了緊急狀況在現場該如何開展緊急處理;如何對登高作業(yè)事故進行防范等各個方面深入開展科學、細致的闡述，并觀看因高空作業(yè)發(fā)生的種種事故和標準化安全高空作業(yè)視頻，強化員工在進行高空作業(yè)時的意識，隨后，全體員工紛紛進行了高空作業(yè)系安全帶、檢查高空作業(yè)時自身安全設備是否安全等的實踐活動。 通過本次高空作業(yè)安全培訓，充分體現了全體成員的精神面貌，提高了全體員工的安全憂患意識，為安全生產工作的開展起到了積極的作用，讓安全意識深入人心，從頭上 和根本上杜絕各類安全事故的發(fā)生，防患于未然。 二、 消防安全 一分消

3、防投入，十分安全回報。為了提高全員消防安全 文化知識和消防安全防范技能，強化安全意識和安全制度的責任化理念，在對全體員工經常性的消防安全教育基礎上，把握消防安全生產活動創(chuàng)造的有利條件，20xx年x月x日舉辦消防安全知識培訓和消防安全演練活動并觀看消防安全警示教育片和消防器材的使用方法及相關知識。通過對消防安全理論學習和消防器材操作的培訓活動，使全體員工既懂得消防安全、生產安全的重要性，又能做到在實際操作消防器材，能很好的運用所學知識采取有效措施，提高了消防安全防范能力和自我保護能力。 在日后生活與工作中，我們必須樹立高度的消防安全理念，做到居安思危，消防安全警鐘長鳴，常抓不懈，努力把消防安全工

4、作做好消防安全檢查工作。 安全工作是一切工作的生命線，對今后安全工作有三個打算：一是繼續(xù)加強安全生產宣傳力度和法律法規(guī)學習，進一步提高員工的安全意識。二是繼續(xù)加強對安全生產工作的領導，明確職責，落實責任，建立健全安全各項規(guī)章制度，進一步強化安全生產防范措施。三是全面完善各類應急救援預案，堅決杜絕重特大安全事故的發(fā)生。 通過對全員進行安全培訓，加大對安全管理的投入，使之與運維能力相吻合，使安全生產責任制逐級落實到每個工作崗位和每個人頭上，努力提高全體員工的安全素質，切實做到不傷害他人，不傷害自己，不被他人傷害，安全生產，警鐘長鳴。 安全生產培訓總結二 本次培訓我校小學部共有27人參加了全員教師遠

5、程培訓。為進一步加強下一步的工作，總結經驗，彌補不足，更好地增強研修的積極性、主動性，提高教師的理論業(yè)務水平，現總結如下： 一、領導重視 為確保我校所有研修教師順利進入研修狀態(tài)，我校中學部王校長親自組織開好管理人員會、指導教師會、參訓教師動員會，明確要求。 要求教師在研修過程中要做到兩個“結合”：遠程研修和校本培訓相結合，研修培訓和平時教學相結合。針對培訓中可能出現的部分老師只重視觀看時間，忽視作業(yè)質量的現象，學校召開了指導教師會議，要求各學科明確研修目的，在推出作業(yè)上下工夫，確保教師有所學必有所得。 二、感動 我校大部分都是年歲比較大的老教師，而且有好幾位老師對操作電腦不是很精通，但是老師們

6、的學習態(tài)度都很認真，比如：五十歲的周老師，看完視頻后自己非常有想法，想寫日志并想和同仁們在網上進行交流，但自己就是不知道怎樣操作，所以我校輔導教師就利用在學校值班的時間，教周老師怎樣寫日志、怎樣寫作業(yè)、怎樣和同行們進行交流，周老師學得非常認真，寫出了一篇又一篇的心得體會，而且輔導教師也把有借鑒價值的作業(yè)向老師們進行了推薦。 還有我校劉老師，在放假期間兒媳婦坐月子，她不能親自到學校來注冊，還有艾老師由于特殊原因也不能到學校來注冊學習，針對這種特殊情況的老師，我校輔導教師都是親自打電話教給他們怎樣注冊，怎樣選課，怎樣學習，寫哪些作業(yè)等，雖然每一次打電話都有十幾分鐘，但就是因為輔導教師的認真、不厭其

7、煩的態(tài)度，使得這兩位老師非常順利的完成了本次的網絡學習。 三、收獲 在這次的培訓中，我校老師們明確了工作的真諦，提升了教育理念，豐富了自身的內涵。這次培訓與從前純理論講座培訓方式不同，比如： 1.線上學習與線下互動相結合：以線上自主學習為主，將學員的自主分散學習、專家在線答疑與網下組織的集中討論相結合，充分發(fā)揮了現代信息技術優(yōu)勢。我校教師除了認真觀看網絡視頻外，還積極參與教導處組織的線下集中學習 和研討活動，并由兩位年輕的教師徐丹和張艷麗以“低年級識字教學為主題”為大家展示了兩節(jié)語文示范課，老師們在研討活動中發(fā)言積極，都能理論聯系實際，并紛紛表示這次的網絡學習對我們的幫助非常大。 2. 專家引領與自我反思相結合：培訓期間我校教師通過觀看視頻講座和課例分析p ，參與在線答疑活動等，實現與專家交流互動;同時在課程學習和研討互動之余，都能積極主動地按要求完成作業(yè)，及時對自己的教學實踐進行反思和總結，從而提高教學水平。 總之，在這充滿激情、挑戰(zhàn)的不平凡的日日夜夜的學習時間里，我校教師通過交流、研討、反思、實踐，體驗了一段有意義的培訓之旅。雖然感到很忙碌，很辛苦，但同樣有喜悅，有收獲