2017年四川省資陽市中考語文試卷及答案版

1、機密 2017年四川省資陽市中考語文真題解析全卷分為第卷和第卷兩部分，共8頁。全卷滿分120分。考試時間共120分鐘。 注意事項： 1. 答題前，請考生務(wù)必在答題卡上正確填寫自己的姓名、準考證號和座位號?？荚嚱Y(jié)束，將試題卷和答題卡一并交回。 2. 第卷每小題選出的答案須用2B鉛筆在答題卡上把對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦擦凈后，再選涂其它答案。 3. 第卷各題須用0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上對應(yīng)題號答題位置作答。在試卷上作答，答案無效。 第卷（共16分）1、 （13分）閱讀下面文字，回答12題。 生活全面數(shù)字化的今天，個人隱私的形態(tài)和觀念已經(jīng)發(fā)生重大改變。（）說傳統(tǒng)意義上，保

2、險柜、房屋構(gòu)成的物理空間就能守護我們的秘密，那么現(xiàn)代意義上的隱私，（）可以轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)，借助一根網(wǎng)線、一個路由器傳遍各個角落。問題在于，隱私是從個人生活過渡到社會生活的緩沖地帶、安全閥門，一旦失去保護，不僅會擾亂日常生活，甚至可能讓社會治理顧此失彼。經(jīng)常接到的各類推銷電話，對方甚至連你的喜好和近況都（），讓人（）。其擾更不寒而栗。一些電信詐騙案，甚至釀成社會的悲劇。 可以想象，當互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，我們不得不讓渡更多的周邊信息，以享受更高效便捷的生活。而，為了生活便利讓渡出一部分個人信息，可能是信息社會必然出現(xiàn)的發(fā)展形態(tài)。換句話講，也只有將我們的生活細節(jié)數(shù)字化、虛擬化，更多優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和體驗才能實現(xiàn)

3、。無論是分享經(jīng)濟,還是云計算,方便你我生活的經(jīng)濟形態(tài)和先進技術(shù),恰恰建立在信息和數(shù)據(jù)的廣泛共享之上。比如，出行信息能夠為城市交通的合理規(guī)劃提供依據(jù)，對手機應(yīng)用的評價能夠幫助開發(fā)者提升用戶體驗。 1. 上文括號內(nèi)依次應(yīng)填的詞語正確的一項是（ ） A. 如果 還 了如指掌 不堪 B.即使 卻 一目了然 不煩 C.如果 卻 了如指掌 不堪 D.即使 還 洞若觀火 不耐 C2. 上文帶序號的句子，排序正確一項是（ ） A. B. C. D. B3. 下列說法有誤的一項是（ ）（3分） A. “他們所說的馬琴的葫蘆，是那時候一件很有名的東西，他也去看了一看他不知道馬琴是什么人立刻覺得并不見得怎樣好，就掉

4、頭走了?！本渲械膬商幤普厶栯p用起到解釋說明的作用。 B. “我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么?！蔽闹挟嬀€句是一個轉(zhuǎn)折復(fù)句，這個復(fù)句作“想”的賓語。 C. “欲窮其林”的“窮”是形容詞活用為動詞，這里是“走到盡頭”的意思。 D. “甚矣，汝之不惠！”是一個賓語前置語，可譯為“你太不聰明了”。 D4. 下列說法有誤的一項是（ ）（3分） A. “諸子百家”是指我國先秦到漢初各學(xué)派的代表人物及其著作。如儒家的孔子、孟子、墨子，道家的老子、莊子，法家的韓非，兵家的孫武等。B.捕蛇者說選自柳河?xùn)|集，作者柳宗元。柳宗元與韓愈、蘇軾、蘇洵、蘇轍、歐陽修、王安石、曾

5、鞏合稱“唐宋八大家”。 C.資陽人杰地靈，歷史悠久，文化積淀厚重。東周內(nèi)史大夫、孔子之師萇弘，西周諫議大夫、辭賦鼻祖王褒，東漢五官中郎將、經(jīng)學(xué)家董鈞就出生在這里。 D.明清科舉考試的鄉(xiāng)試在秋天舉行，故又稱“秋闈”；會試在春季舉行，故稱“春闈”。秀才通過鄉(xiāng)試獲取舉人的稱號，既可以取得做官的資格。A【解析】“儒家的孔子、孟子、墨子”表述錯誤，因為墨子是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。5. 下列句子沒有語病一項是（ ）（3分） A.5月14日，“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京舉行，國內(nèi)外1500多名嘉賓出席并參加了這次會議。其中29個國家領(lǐng)導(dǎo)人和聯(lián)合國、世界銀行、國際基金貨幣組織的負責(zé)人出席了圓桌峰會。 B.柔

6、山水間，初夏的雁棲湖畔綠意盎然、鮮花盛開。以古代絲綢之路興盛時期的中國漢唐特色為靈感設(shè)計的雁棲湖國際會議中心，如同一只展開雙翅的鴻雁。 C.資陽嬌子大道節(jié)日的夜晚，到處是一串串五顏六色華光奪目的燈光，像天空灑滿群星一樣閃閃發(fā)光，就像就像顆珍珠寶石那樣絢爛美麗。 D.天舟一號貨運飛船于4月20日在文昌發(fā)射中心由長征七號運載火箭成功發(fā)射升空，并成功與天宮二號的首次推進劑在軌補加實驗，這表示天舟一號飛行任務(wù)取得圓滿成功。B【解析】A項表意不明：“29個”有歧義，應(yīng)該在“29個國家”后面加“的”；C.搭配不當，“一串串”和“燈光”搭配不當，“燈光”和“像顆珍珠寶石”搭配不當；D語序不當：將“首次”移到

7、“并”的后面。2、 （3分）閱讀下面文字，完成文后問題。 和金剛石一樣，石墨是碳元素的一種存在形式。不同的是，由于原子結(jié)構(gòu)不同，金剛石是地球上最堅硬的東西，石墨則是最軟的礦物之一。石墨烯就是從石墨材料中剝離出來的，只由一層碳原子在平面上構(gòu)成的薄片。 石墨烯的特點之一就是薄，堪稱目前世界上最薄的材料。石墨烯只有一個原子那么厚，約0.3納米，是一張A4紙厚度的十萬分之一，頭發(fā)絲的五十萬分之一。同時，它又能導(dǎo)電，電子在石墨烯中的運動速度達1000千米/秒，是光速的1/300。輕薄、強韌、導(dǎo)電、導(dǎo)熱石墨烯的這些性質(zhì)賦予人們許多想象空間。 中國電科55所的孔月嬋博士介紹說，石墨烯的硬度非常強，比最強的鋼

8、鐵還要強100倍；石墨烯的電子運行速度也非常高，是硅的10倍，非常適合發(fā)展下一代超高頻電子器件。此外，石墨烯還是傳導(dǎo)熱量的高手，比最能導(dǎo)熱的金屬銀還要強10倍。 石墨烯的特性，也表現(xiàn)得很“好玩”。比如當一滴水在石墨烯表面滾動時，石墨烯能敏銳地“覺察”到細微的運動，并產(chǎn)生持續(xù)的電流。這種特性給科學(xué)家們提供了一種新思路來從水的流動中獲取電能。 “石墨烯可以對單個電子進行感應(yīng)，帶電粒子在石墨烯表面的移動可引起石墨烯內(nèi)電子的快速移動，實現(xiàn)傳感和發(fā)電過程?！闭憬髮W(xué)信息電子工程學(xué)院副教授林時勝介紹說，石墨烯的這一特性在能源與電子傳感方面可以有很多應(yīng)用，比如在雨天可以用涂有石墨烯的雨傘來進行發(fā)電，或者可以

9、做成靈敏的傳感器件等。 正是這些全面的性能，讓石墨烯受到了前所未有的關(guān)注，一些人甚至開始預(yù)言，石墨烯的出現(xiàn)將引領(lǐng)一場由材料進步而引發(fā)的工業(yè)革命。 6. 關(guān)于原文的分析與理解，不正確的一項是（ ）（3分） A. 石墨烯能敏銳地“覺察”到水在表面滾動，科學(xué)家利用這一特性就能發(fā)展新能源。 B. 具有“輕薄、強韌、導(dǎo)電、導(dǎo)熱”等特性的石墨烯，可能會引領(lǐng)一場由材料進步而引發(fā)的工業(yè)革命。 C. 石墨烯對單個電子進行感應(yīng)，可以引起石墨烯內(nèi)電子極快運動。這一特性可在能源與電子傳感領(lǐng)域發(fā)揮作用。 D. 選文利用列數(shù)字、作比較的說明方法準確的說明了石墨烯輕薄的特性，運用舉例子的說明方法，具體的說明了它的利用價值。

10、A第卷（共104分）3、 （22分） 7. 根據(jù)提示，默寫詩句。（6分） （1） _，_。終日不成章，涕泣零如雨。（迢迢天牛星） （2） 不宜_，_。以塞忠諫之路也。（諸葛亮出師表） （3） 杜甫在聞官軍收河南河北中，表達自己迫不及待、歸心似箭的詩句是：“_， _”。 （4） 在十則中，與“以人為鑒，可以知得失”意思相近的句子是：“_， _”。 （5） 吟誦中華古詩詞，領(lǐng)略田園風(fēng)情。吟陸游游山西村，我們可以感受到：“_， _”的農(nóng)村明媚風(fēng)光；誦孟浩然過故人莊，我們可以領(lǐng)略到：“_， _”的山野村舍幽靜景致。（1）纖纖擢素手，札札弄機杼。（2）妄自菲薄，引喻失義（3） 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向

11、洛陽。（4） 見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。（5） 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。8. 閱讀下面文字，回答（1）（3）題。（5分） 我撲向七月的清晨，深深地呼吸著雨后甜潤的空氣。瞬（）間，我驚住了，像是無意中撲進了一幅巨大的畫卷，失去了中心和方向。我的眼前，一片xing（ ）著露珠的綠茵茵的草灘，草灘上生長著黃燦燦的油菜花，在這綠色和黃色的背后，又xin（ ）接著一派無邊無際的藍色湖水。那草灘的綠，綠得嬌嫩，那菜花的黃，黃的蓬勃，而那湖水的藍，又是藍得多么醉人啊！它藍似海洋，可比海洋要藍得純正；它藍似天空，可比天空藍的深沉。青海湖的藍，藍得純凈，藍的深湛（），也藍得溫柔t(yī)in（）雅。那藍錦緞

12、似的湖面上，起伏著一層微微的漣y（），像是尚未凝（）固的玻璃漿液，又像是白種人的小姑娘那水靈靈、藍晶晶的眸（）子。 再往上，就是那雨后所特有的萬里晴空了。這淡藍色的蒼穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧綠的草灘，草灘上佇立著連綿起伏的褐色的山巒。而我的腳下，銀色的公路像是一條哈達，逶迤著伸向遙遠的地方 （1） 給文中加點字注音。 瞬間（） 深湛（） 固凝（） 眸子（） shn zhn nng mu（2） 給文中拼音寫出漢字。 xing（ ）著 xin（ ）接 tin（）雅 漣y（） 鑲 銜 恬 漪（3） 仿照劃線句子，續(xù)寫一段話，要求與前文內(nèi)容一致。 在公路兩側(cè)，_。 示例：在公路兩側(cè)，盛開的杜鵑

13、花像一群群美麗的少女，歡笑著迎送八方來客。9. 名著導(dǎo)讀。（4分） 【甲】過了一會兒，只覺得有個活東西在我左腿上蠕動，他越過我胸脯，慢慢的走上前來，幾乎來到我的下額前了。我盡可能用眼睛朝下望，卻原來是個身長不到六英寸、手里拿著弓箭、背著一個箭袋的活人。同時，我覺得至少還有四十來個一摸一樣的人（我猜想）跟在他的后面。我非常吃驚，大吼了起來，嚇得他們回頭就跑。 【乙】有一天清早，我正在我的茅舍里睡得很香，忽然星期五跑了進來，一邊跑一邊嚷：“主人，主人，他們來了，他們來了！”我一頭爬了起來，不顧一切危險，連忙披上衣服，穿過我那小樹林，跑了出來。當我放眼向海上望去時，我不覺大吃一驚。只見一海里半之外，

14、有一只小船，正掛著一副所謂“羊肩帆”向岸上駛來。當時正有一股順風(fēng)把它往岸上送。 （1） 【甲】文節(jié)選自_；【乙】文節(jié)選自_。 （1）格列佛游記，魯賓遜漂流記（2） 【甲】文和【乙】文在描寫手法上有什么相同點？請簡述其作用。 （2）兩文都運用了細節(jié)描寫的方法（或動作描寫的方法）?！炯住课拿鑼懗隽诵∪藝娜说男?，他們使“我”感到詫異和恐慌；【乙】文描寫出了星期五和我對小船駛來感到意外和驚訝。10. 綜合性學(xué)習(xí)。（7分） 書籍是人類進步的階梯，是人類精神的食糧、智慧的海洋。讀書可以形成翩然之風(fēng)度，卓爾之氣質(zhì)。前進中學(xué)學(xué)生會擬組織開展“傳統(tǒng)文化漫校園”的主題綜合性實踐話動。請你參與此次活動，并完成下面

15、題目。 材料一：關(guān)于讀書，魯迅認為，要多讀書，但不能讀死書，否則真成了“自己腦里給作者跑馬”，并且“踏得一塌糊涂”了。錢穆認為，讀書要“活”，懂得一書中所蘊涵的一種活的精神；要讀全書，不可割裂破碎、只注意某一方面。 材料二：讀、重讀、反復(fù)讀，那些可以把自己釘牢的書，有助于理解事物，在大腦中形成或自己意義的框架；有助于理解人類社會與歷史，及其背后的細節(jié)、邏輯。至于哪些書能把自己“釘牢”，值得自己一讀再讀反復(fù)讀，除了流傳的經(jīng)典之外，恐怕還需要自己在茫茫書海中摸爬滾打一番，細細體悟，才能找到真愛。 材料三：在“傳統(tǒng)文化熱”走向公眾時，我們需要進一步加強對傳統(tǒng)的理解與尊重，避免庸俗化的，唯利是圖的扭曲

16、傳統(tǒng)；需要堅持對傳統(tǒng)的現(xiàn)代理解和當代轉(zhuǎn)化。把傳統(tǒng)文化中那些符合現(xiàn)代生活與現(xiàn)代價值的內(nèi)容有機的融入生活。 【補計劃】下面是前進中學(xué)“傳統(tǒng)文化漫校園”活動計劃的初步構(gòu)思框架圖，請在這個框架圖的空缺處補上相應(yīng)內(nèi)容。 示例：經(jīng)典啟智，收藏者講傳家寶 川劇變臉 書法作品展【究觀點】請從以上三則觀點中，任選二則加以概括。（每則不超過15字）材料一：多讀書，讀“活”書，讀全書。材料二：讀、重讀、反復(fù)讀、經(jīng)典讀，讀那些能把自己“釘牢”的書。材料三：吸精華、去糟粕，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實結(jié)合。【受采訪】（要求：記者提問任選一問作答，語言簡明，表達得體，不超過100字。） 記者：同學(xué)，你好！據(jù)說你們學(xué)校開展的“傳統(tǒng)文化漫

17、校園”實踐活動，特別注重經(jīng)典的誦讀。你最喜歡那本經(jīng)典著作或哪首經(jīng)典詩詞？請說出理由。 記者：家風(fēng)依靠家規(guī)家訓(xùn)傳承發(fā)揚，好的家風(fēng)會帶動好的社會風(fēng)氣。請曬出你的家規(guī)或家訓(xùn)，并說出對你成長的影響。 示例一：記者阿姨（叔叔），你好！我喜歡蘇軾的念奴嬌.赤壁懷古，因為這首詞抒發(fā)了蘇軾豪放瀟灑寄情于壯美河山，窮且益堅徜徉在字里行間的思想感情。閱讀它，我能夠樹立克服困難的信心，能夠陶冶豁達的胸襟，能夠涵養(yǎng)樂觀的心態(tài)。示例二：記者阿姨（叔叔），你好！我家的家訓(xùn)是“己所不欲，勿施于人”。這句話對我的為人處事很有幫助，它時刻提醒我用一顆寬容之心對待他人，因此我擁有了許多朋友。（內(nèi)容1分，語言簡明、表達得體1分）【

18、寫書信】近日，一檔讀信節(jié)目見字如面，持續(xù)刷爆朋友圈。幾封書信涓涓山泉，沁人心脾，熒屏內(nèi)外，收獲掌聲無數(shù)。請你給遠在他鄉(xiāng)的父母寫封信（要求：只寫出書信的開頭、結(jié)尾部分，不寫正文，不得出現(xiàn)真實姓名。）4、 （32分）（1） （10分） 閱讀下面文字，回答1115小題。 總有些感恩有始無終米立 待在家里的那幾天，父親的臉笑成了一朵花，我卻犯了愁：一是連著幾日，我都沒有找到合適的養(yǎng)老院；二是我不知道該怎樣跟父親提這件事。 父親似乎看出我的顧慮，一再追問，我被迫說出此番回來的目的。 我說：“爸，我在北京的工作很穩(wěn)定，沒法回來陪你，但是，我的收入又不高，不能把你接到北京照顧，所以，我想幫你找家養(yǎng)老院，你在

19、那里生活，我也會放心一些?！蔽覙O盡誠懇地說著這一切，但心里明白，只是借口而已。父親聽完，神情黯淡下來。 雖然我知道他不會和我一起去北京，他肯定舍不得離開這個生活了一輩子的家，可他如果真要待在家里，我難免又會心煩。畢竟這是生我養(yǎng)我的父親，在他的生活快要不能自理的時候，我不允許自己不以為意。 沒想到，父親回過神來，笑著說：“我覺得咱們社區(qū)的那家就很好，我明個兒就搬過去?！?那家養(yǎng)老院，我考察過，環(huán)境太差，我于心不忍。父親固執(zhí)地開始收拾一些生活用品。他一邊收拾，一邊喃喃自語：“去養(yǎng)老院好，去養(yǎng)老院好，去了，孩子也省心?！?看著父親在昏暗的燈光下佝僂的背影，我再也忍不住了，鼻子發(fā)酸，潸然淚下。但是很快

20、，我就抹去腮邊的淚水，生活讓我只能這樣選擇。 那個晚上，父親的言語一直不多，他不停地擺弄家里的物件，翻翻這個，動動那個，一副極其舍不得又無奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房間。 那天晚上，我久久無法入睡，從門縫里鉆進來的燈光告訴我，父親也是一夜未眠。夜晚那么漫長，父親的嘆息聲時不時地穿過厚厚的門板，沖擊著我的耳膜。 第二天一早，當我腫脹著雙眼，出現(xiàn)在父親面前時，他一臉快樂的表情，仿佛從來就沒有傷感過，沒有失落過。 早餐是父親做的，煎蛋、豆?jié){，還有幾個熱乎乎的包子。我一眼便認出那幾個包子是原來上中學(xué)時，校門口那家的。我非常喜歡吃他們家的包子，后來上大學(xué)，偶爾回來，父親一大早便騎上自行車，給

21、我買回來。現(xiàn)在，父親老了，騎不動車子了，一定是早上趕了好遠的路才買回來的。 父親見我發(fā)愣，笑著說：“快吃，快吃，一會涼了，我早上晨練，專門用保溫瓶給你帶回來的?！?最后，我把早點一掃而光。收拾完畢后，父親最后一次檢查家里。一路上，父親一直走在前面，我看不清他的表情，但我能看到他的背影。想起年少時，父親第一次送我上幼兒園的情形：他一直把我抱在懷里，直到進了幼兒園，才極其不舍地把我交給老師。初去的那幾天，我總是哭鬧，后來，父親把我送到幼兒園，他一直站在幼兒園的柵欄門外，看我在院子里玩耍。隔著柵欄門，看到父親，我再無懼怕，玩得很開心?，F(xiàn)在，我依然清晰地記得那時的感覺。每天放學(xué)，我都渴望父親早些出現(xiàn)在

22、幼兒園門口 而此刻，父親就像一個孩子，我把他送進養(yǎng)老院，他是否也會不適應(yīng)，是否也會想著有一天，我會出現(xiàn)在養(yǎng)老院門口，接他回家。 我再也忍不住了，淚如泉涌。正是眼前這個人，給了我一個家，陪著我漸漸長大。我從背后抱著父親，開始覺得我是那樣渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父親有我有家，后來，我離他越來越遠。現(xiàn)在，我竟然讓他連個家都沒有。想到這里，我忍不住失聲痛哭，父親一直沒有轉(zhuǎn)過身，但我感覺到手背上有父親掉落的淚。 我哽咽著說：“爸，咱不去了，咱回家吧?！彼疵攸c頭。 幾天后，我?guī)е赣H回了北京。我可以吃得差一點、穿得差一點，可是給了我生命、給了我家的這個男人，我再也不想讓他受半點委屈。自此以后，我會

23、一直在父親身邊，站成一棵樹，開滿一樹感恩的花，花葉不敗，感恩無終。 （選自讀者，2017年第6期）11. 用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。 我最初打算送父親到養(yǎng)老院養(yǎng)老，經(jīng)過多次的情感洗禮，最后我改變主意，接父親到北京養(yǎng)老。12.選文三次寫到“我”忍不住流淚。他們分別表達了我怎樣的情感？（3分） 第一次潸然淚下，表達了我對父親的憐憫和愛。 第二次淚如泉涌，表達了我對父親的愧疚之情。 第三次失聲痛哭，表達了我深深的自責(zé)、悔恨之情。13.有人認為“父親送我上幼兒園”那件事應(yīng)放在“父親給我買包子”之前寫。你認為可不可以這樣寫？試說明理由。 不可以。因為原文使用插敘，將“父親送我上幼兒園”那件事插入在

24、“我送父親到養(yǎng)老院的路途”中來寫，兩者恰好形成對比； 這樣安排，使父親形象更感人，“我”更渺小，對“我”的思想觸動更大，從而改變了我送父親到養(yǎng)老院養(yǎng)老的做法。14. 選文在自然段，改換稱謂，稱父親為“這個男人”，請說說作者這樣改的原因。 男人在人們習(xí)慣印象中是一個勇敢、有擔當?shù)娜?。改換稱謂后，更能表現(xiàn)出我對父親的感激、敬愛之情，盡孝之道；因為能給我生命、給我家的男人就是我的大恩人，我理應(yīng)感恩，涌泉相報。作為父親的“這個男人”，我更應(yīng)“有始無終”地感恩于他，贍養(yǎng)好他，不能讓他受半點委屈。15. 請談?wù)勀阕x了這篇文章的感悟。 父母在，不遠游，?；丶铱纯?，陪伴父母。 “友情”等感恩可能有始有終，但親

25、情的感恩是有始無終的。（2） （8分） 閱讀下面文字，回答1619小題。 把生命放在征途 陳凌或是“怕長胖”，或是“為健康”，或是要“練肌肉”，身邊不少朋友都給自己制訂了一個詳細的健身計劃。不過，從結(jié)果來看，卻往往是剛開始熱火朝天，越到后面越?jīng)]啥動力，到最后只能草草結(jié)尾。真正能按計劃堅持練下來的，并沒有幾個。不只是健身，工作、生活中，類似的前緊后松、前熱后冷的現(xiàn)象，并不少見。 為什么沒能堅持下來？一說起原因，幾個回答很具代表性，“工作太忙，沒時間”“生活太累，沒精力”“霧霾太多，沒條件”。事實真是如此么？這些回答，不外乎是說，外部不可抗因素太多，心有余而力不足。但仔細想想，工作再忙，一周總能擠

26、出個把小時去鍛煉吧？生活壓力大，跑跑步、出出汗，不正是舒緩壓力的有效方式么？這樣看來，所謂的原因，其實不過是不想堅持的托詞。 “早成者未必有成，晚達者未必不達”。這里面的道理就在于，很多事情沒有做成，并不是因為目標難以達成，而是我們不想去做、沒有去做。孟子里有一個“不能”和“不為”之辯?！皰短揭猿焙?，語人曰：我不能，是誠不能也。為長者折枝，語人曰：我不能，是不為也，非不能也?！鼻熬o后松、前熱后冷的情況之所以存在，并非由于“不能”，而在于“不為”。就像毛澤東同志當年所批評的那樣，有的人“僅僅把箭拿在手里搓來搓去，連聲贊曰：好箭！好箭！卻老是不愿意放出去”。如此，別說完成目標了，就是有所進步，

27、恐怕都并非易事。 一句話說得好，“大多數(shù)人想改造這個世界，卻罕有人想改造自己”。一些人之所以會成為“語言上的巨人，行動上的矮子”，之所以會在“為”與“不為”之間打轉(zhuǎn)，說到底，還是意志不夠堅定。有人曾問一位企業(yè)家成功的秘訣，他回答道，關(guān)鍵是要提升自己的承壓能力，“別人是不到黃河心不死，不撞南墻不回頭。我是到了黃河心也不死，因為造一座橋就過去；撞了南墻也不回頭，因為搭個梯子就過去?！比艘坏┯辛藞远ǖ囊庵?，就有了開墾人生荒原的鏵犁，馳而不息、勇往直前，自不是難事。相反，猶猶豫豫，總想偷個懶、緩口氣、歇歇腳，前程荒廢不說，就算別人想拉一把，都找不到你的手在哪里。人生處處有起點，比起畏葸不前，再晚的出發(fā)

28、都不算晚。想起了這樣一個故事。有個外語學(xué)習(xí)班，報名時，來了一位老者，工作人員以為他是來給孩子報名，一問才知道，他是給自己報名。工作人員稍有不解，問他幾歲，老人回答是六十八。這么高的年紀，學(xué)完課程，至少要兩年，“可兩年后您都七十了！”老人卻不以為意，笑著反問道：“你以為我如果不學(xué)，兩年后就是六十六了嗎？”這一問，問到了緊要處。事實上，人生從來沒有什么太晚，所謂的太晚，不過是個人意志搖擺，或自棄于晚不達，或早成而不努力，結(jié)果蹉跎歲月，消磨時光。問題是，你可以猶豫拖延，時間卻不會。沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。只要揮灑了汗水，剩下的，不妨就交給時間吧。 曾讀到一首名為船的詩，詩中寫道：“只要我

29、還有一根完整的龍骨，絕不駛進避風(fēng)的港灣；把生命放在征途上，讓勇敢來決定道路的寬窄、長短?！蔽蚁?，這才是一個想擁抱獨屬于自己未來的人應(yīng)有的模樣。 16.選文中作者的主要觀點是什么？ 在人生旅途上，要用頑強的意志，堅持勇往直前，奮斗不止。17.聯(lián)系語境，簡略理解文中劃線句子的含義。（3分） （1） 就算別人想拉一把，都找不到你的手在哪里。 那些做事猶猶豫豫，總想偷個懶、緩口氣、歇歇腳，荒廢了前程的人，別人想幫助他，都不知道如何幫助他，從何幫起。（2） 沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。 山再高，只要人去攀登，就會被人踩在腳下；路再長，只要肯走，就會被腳走完。 在這里，作者以“山”“路”喻困難，形

30、象生動地說明了沒有不可戰(zhàn)勝的困難。18. 選文運用了舉例論證與道理論證的方法。請分別舉例說明。 引用孟子的“不能”和“不為”之辯作為道理論證，論證了很多事情沒有做成，并不是因為目標難以達成，并非由于我們“不能”，而是在于不想去做，沒有去做的觀點。例舉一位企業(yè)家因為到了黃河心也不死，撞了南墻也不回頭，所以才成功的事例作為事例論證，論證了只要“勇往直前，自不是難事”的觀點。19. 作者說“再晚出發(fā)都不算晚”。若為這一分論點補充論據(jù)，下列不能作為它的論據(jù)的一項是（ ） A. 曹操說：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！?B.近人吳兆江說：“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏?！?C.乾隆十四年，

31、已屆不惑的李綠園回到故園，以“載道”的嚴肅態(tài)度，開始了歧路燈的創(chuàng)作。終其一生心血，洋洋70萬字，寫成108回，至70歲才脫稿刻印。 D.華羅庚小時候家庭貧窮，初中畢業(yè)就失學(xué)，他先后在小雜貨鋪做工，在清華大學(xué)圖書館當管理員。他邊工作邊自學(xué)，28歲當上西南聯(lián)大教授。 D（3） （10分） 閱讀下面文言文，回答2023小題。 【甲】周公誡子 成王封伯禽于魯，周公誡之曰：“往矣！子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強，守以畏者，勝；

32、聰明睿智，守之以愚者，善；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也；不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也；可不慎歟！ 【乙】教子有方 方其在任時，生二子。謂其妻曰：“予年將半百，有子已足，況再索乎？予意送汝歸故里， 以教予子。是方成章 ，尚不知習(xí)俗。假令長在署中，其安分者不過無能，其不安分者則竟敗類矣。蓋衙門之所尚者，驕惰奢侈，娼、酒、賭、博無所不為，此則知識未定之人之所大忌。天下之不為習(xí)俗所移，出類拔萃者，能有幾人乎？予以何等起家？祖功宗德，盡于此矣？安敢望后亦有豪杰之士耶？汝以二子歸，先訓(xùn)之讀，二三年可知其志。倘能讀書則善，否則，農(nóng)、工、商賈， 各予一業(yè)，決不至餓殍者，若曰少君而已矣。此不但餓殍，皆俳優(yōu)之流亞 也?！逼淠浮⑵藿孕韵矁€樸，亦惡坐享，欣然同歸。 注：其：他，指沈太守；成章：事物發(fā)展到一定階段或具有一定規(guī)模；殍（pio）：餓死；俳（pi）優(yōu)：古代演滑稽戲雜耍的藝人；流亞：