wmqlij小_學(xué)語文教師招聘考試試題(含答案)

1、、| !_一個人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌，然后在某個不經(jīng)意的瞬間，你會發(fā)現(xiàn)，原本費盡心機想要忘記的事情真的就這么忘記了. 小學(xué)語文教師招聘考試試題（含答案）一、小學(xué)語文教材教法（分）根據(jù)現(xiàn)行全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)并聯(lián)系教學(xué)實際填空（每空分）（1）語文是最重要的 交際  工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。（）閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。其中學(xué)生應(yīng)當(dāng)是對話的中心。（）在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。（）口語交際教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的  交際環(huán)境 &

2、#160;              中進(jìn)行。（）綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、 協(xié)調(diào)       和實施的能力。（）語文課程評價應(yīng)突出整體性與綜合性，要從知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀幾方面進(jìn)行評價，以全面考察學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、基礎(chǔ)知識與積累（22分）填空題（5分，每小題1分）（1）“任”和“種”用于姓氏時，讀音分別為    

3、;     和        。（2）“佞”字和“衙”字的意符分別是      和      。（3）謎語“無角牛登上沒峰山（猜一字）”和“跳遠(yuǎn)評分（猜一成語）” 最合適的謎底分別是          和        

4、          。（4）中國文學(xué)流派“三曹”指的是漢魏間詩人曹操與       和       的合稱。（5）我國第一部詩歌總集詩經(jīng)中的詩歌分編為三大部分。其中，        這個部分是各個地域的樂曲，也是詩經(jīng)的精華；        

5、 這個部分是貴族統(tǒng)治者祭祀神靈時的樂歌。辨析題（分）副詞“還”作狀語可以表示多種意義。下面句中的“還”字，請用意義相同或相近的詞替換。（替換的詞寫在各句后的括號里）除了他們，還有誰支持你的意見？             （               ）他這個人當(dāng)個一般干部還可以。     

6、;          （               ）你走路還走不穩(wěn)呢，就想跑？                 （       

7、0;       ）這么棘手的問題，他還真解決好了。           （               ）默寫題（分，第1小題4分，第2小題6分）（1）把成語補充完整陳詞      調(diào)     以 

8、    效尤     虛無縹          再接再    按就班     顛     不破          床架屋     枕     待旦（2

9、）把名言名句補充完整學(xué)而不思則罔，                    。 （論語）富貴不能淫，             ，威武不能屈。（孟子）亦余心之所善兮，          

10、0;               。 （屈原）感時花濺淚，                 。 （杜甫）了卻君王天下事，               

11、      。 （辛棄疾）千磨萬擊還堅勁，。（鄭板橋）判斷題（分，對的在括號內(nèi)打“”,錯的打“×”）嘆號和問號都可以用于反問句的末尾。    （ ）現(xiàn)代漢語詞匯中，雙音節(jié)詞占優(yōu)勢。    （ ）“國家需要人才，人才需要教育，教育需要教師?！边@里主要運用了“排比”和“層遞”這兩種修辭方式。     （ ）“絕句”是近體格律詩的一種形式。五言一般為四句，七言一般為八句。（ ）中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說是魯迅的狂人日記。 

12、60;  （ ） 三、閱讀能力考查（18分）閱讀下列選文，按要求回答問題 （一） 科學(xué)就是探求真理。在探求真理的過程中，人們對客觀規(guī)律的認(rèn)識往往要經(jīng)歷艱苦曲折的過程。常常有這樣的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差異，以及認(rèn)識方法的不同，就會出現(xiàn)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的情況，以至引起學(xué)術(shù)爭論。因此，有作為的科學(xué)工作者都把反對意見看做對自己的莫大幫助。李四光說：“沒有什么東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到激動。”歌德也說：“贊同的意見使我們處之泰然，反對的意見才使我們的思想獲得豐產(chǎn)。”這都是因為，贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。退

13、一步說，即使錯誤的反對意見，對自己的科學(xué)研究也是很有好處的。法國科學(xué)家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律，進(jìn)行了長達(dá)幾年的辯論。最后，普魯斯特成為辯論的獲勝者，發(fā)現(xiàn)了定比定律。但是他并未因此趾高氣揚，相反，他對貝索勒傾吐了由衷的感激之情。他說：“要不是你的質(zhì)疑，我是難以深入地去研究定比定律的?！彼€宣告，發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半功勞。要成為一個有作為的科學(xué)工作者，就要具有寬廣的胸懷。只有虛懷若谷，才能容得下百川之流，聽得進(jìn)反對意見。 6、本文的中心論點是（）（1分）.科學(xué)就是探求真理。.有作為的科學(xué)工作者都把反對的意見看做對自己的莫大幫助。.贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。.人

14、們對客觀規(guī)律的認(rèn)識要經(jīng)過艱苦曲折的過程。 文中有四句名人名言。根據(jù)它們在文中的作用判斷，可以做道理論據(jù)的兩項是（      ）（2分）.正如李四光所說：“沒有什么東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到激動。”.“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”.歌德也說：“贊同的意見使我們處之泰然，反對的意見才使我們的思想獲得豐產(chǎn)。”.普魯斯特說：“要不是你的質(zhì)疑，我是難以深入地去研究定比定律的?！?#160;本文使用的論證方法有、。（2分） 能否刪去文中畫橫線的句子？為什么？（2分）答：第一段中加點詞語“要經(jīng)歷艱苦曲折的過程”指什么？用

15、文中語句回答。（分）答：第一段中加點的詞“這”指代的具體內(nèi)容是什么？用橫線在文中畫出。（分）（二）二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。  上文選自陳涉世家，作者是。該作者用畢生

16、精力著成了我國第一部體通史（2分）。找出上文中的兩個通假字，并解釋其含義。（3分）通，含義是通，含義是下面句中加點的“以”與“扶蘇以數(shù)諫故”的“以”用法相同的一項是（）（1分）.或以為死，或以為亡.今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕.而吾以捕蛇獨存.殺之以應(yīng)陳涉 下列對“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”一句理解正確的一項是（）（1分）.今天逃跑也是死，舉起大旗造反也是死，等著死，死在國家里可以嗎？.現(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動起義也是死，同樣是死，為國事而死好嗎？.現(xiàn)在死亡也是死，舉旗起義也是死，與其等死，不如為國而死可以嗎？.今天逃亡也是死，商量發(fā)動大事也是死，同樣是死，死在國內(nèi)好嗎？ 簡要概括陳勝認(rèn)為起義將會得到百姓擁護(hù)的兩條理由。（2分）答：一是二是 四、作文（30分）題目：春風(fēng) 要求：除詩歌外體裁不限；字?jǐn)?shù)在字左右；不得抄襲。 小學(xué)語文試題參考答案一、（）交際；工具性與人文性的統(tǒng)一（）學(xué)生、教師、文本；學(xué)生（）觀察、表現(xiàn)（）交際情境（）協(xié)調(diào)（6）情感、態(tài)度和價值觀；語文素養(yǎng)二、（）Rén；hóng（）女；行（）擊；從長計議