鄂教版八年級(jí)語文上冊(cè)全集第五單元寫作《事情剛剛發(fā)生》八年級(jí)上冊(cè)第五單元單.doc

1、鄂教版八年級(jí)語文上冊(cè) 全集第五單元寫作事情剛剛發(fā)生 八年級(jí)上冊(cè)第五單元單.寫作事情剛剛發(fā)生【教學(xué)設(shè)想】初中生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，他們每天可以接觸到韻新穎事物也比擬多，但在實(shí)際生活中，他們還是缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有意識(shí)的關(guān)注。老師有必要引導(dǎo)學(xué)生注意身邊發(fā)生的事情，敏銳地發(fā)現(xiàn)事件的價(jià)值所在，并能通過簡單的新聞.寫作技巧把他們所關(guān)注的事件表述出來，從而培養(yǎng)學(xué)生“關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感”的意識(shí)和才能。通過學(xué)寫新聞稿的.寫作訓(xùn)練，不僅能讓學(xué)生初步掌握關(guān)于新聞.寫作的知識(shí)，具備閱讀新聞的根本才能，而且能把與學(xué)生將來生活息息相關(guān)的“新聞意識(shí)”明朗化，讓他們自覺地關(guān)注新聞，挑選新聞，利用新聞，意義是比擬深

2、遠(yuǎn)的。但是第一次新聞稿的.寫作課要完成上述所有目的未免苛求，對(duì)學(xué)生“新聞意識(shí)”的進(jìn)一步培養(yǎng)還是要在日后的學(xué)習(xí)中聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際逐步加深，讓語文課程的學(xué)習(xí)真正能做到為學(xué)生效勞終身。“問渠哪得清如許，為有頭活水來”，新聞.寫作切忌沒有“頭活水”，而我們的“頭活水”就是生活。課前老師要布置學(xué)生廣泛搜集感興趣的新聞材料，讓學(xué)生對(duì)新聞稿的概念有較充分的感性認(rèn)識(shí)，從而在老師的引導(dǎo)幫助下.總結(jié)出新聞稿的特點(diǎn)。下一步寫新聞，是在對(duì)新聞稿特點(diǎn)根本理解的根底上，運(yùn)用大家都熟悉的題材深化對(duì)新聞稿“倒金字塔”構(gòu)造的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，并且強(qiáng)調(diào)寫新聞要有出新的意識(shí)。第三步現(xiàn)場采訪寫新聞，讓學(xué)生寫最新穎和生活最貼近的新聞事件，在第二

3、課時(shí)舉行“校內(nèi)新聞發(fā)布會(huì)”，評(píng)選出好的新聞稿件?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)目的1學(xué)生新聞稿的.寫作方法。2培養(yǎng)學(xué)生的新聞意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新聞稿的特點(diǎn)，把握從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的升華。難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生寫新聞稿，把握新聞稿的“倒金字塔”的構(gòu)造。教學(xué)安排兩課時(shí)教學(xué)步驟第一課時(shí)一、設(shè)問導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，什么是新聞?有一句話是這樣說的“當(dāng)一條狗咬了人，這不算是新聞；然而，當(dāng)一個(gè)人咬了一條狗，這便是新聞了!”這雖然只是一句玩笑話，可是它反映了新聞?dòng)幸粋€(gè)很重要的特點(diǎn)，是什么呢?(詼諧的新聞事例導(dǎo)入.寫作課，讓學(xué)生理解新聞的重要特點(diǎn)“新”，不過有可能會(huì)出現(xiàn)類似于“反?！?、“奇怪”等答案，老師要注意巧

4、妙引導(dǎo)。)”看來，新聞就是對(duì)新近發(fā)生的事情的報(bào)道，是我們理解世界的窗口。二、梳理特點(diǎn)，研究寫法課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了不少新聞材料，下面咱們開一個(gè)“小小新聞發(fā)布會(huì)”，把你最感興趣的新聞播報(bào)給我們大家昕，也為我們翻開一扇通向世界的窗口吧!(學(xué)生交流3分鐘后自由發(fā)言，發(fā)言時(shí)間控制在5分鐘左右，新聞內(nèi)容要防止重復(fù)，讓學(xué)生在對(duì)外界信息的理解中充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生比擬關(guān)注的近期新聞?dòng)校簫u內(nèi)“”分子參拜靖國神社、痛說毒品摧殘下的殘酷青春何媛走進(jìn)面對(duì)面、日本批準(zhǔn)新版右翼教科書、肯德基公布蘇丹紅調(diào)查結(jié)果、冒名寫封信天才少女被開除等，這些新聞涉及到社會(huì)生活的方方面面，要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這一點(diǎn)。)聽了這么多的新聞，

5、大家能不能再略微系統(tǒng)地梳理一下，新聞?dòng)惺裁刺攸c(diǎn)?(通過引導(dǎo)學(xué)生看新聞的來、新聞的篇幅、新聞的時(shí)間、新聞的語言，整理出如下特點(diǎn)：真實(shí)性、簡明性、時(shí)效性、語言準(zhǔn)確等。學(xué)生通過老師的引導(dǎo)可以很快整理出新聞的總體特點(diǎn)，這對(duì)學(xué)生從整體上把握新聞是有好處的。)今天我們就要學(xué)習(xí)新聞的.寫作，大家都要成為小記者。在寫新聞之前，咱們先看看這些新聞都告訴了我們什么呢?學(xué)生閱讀搜集的新聞，七嘴八舌答復(fù)下列問題，如人物、時(shí)間、地點(diǎn)等，老師要注意歸納。這些新聞在內(nèi)容上都有共同的特點(diǎn)，要說清楚與事件有關(guān)的人物、事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)、事件的經(jīng)過和原因。人(who)、時(shí)間(when)、地點(diǎn)(where)、事件(what)和原因(why)被稱為是新聞的五要素。因?yàn)橛⑽膯卧~都是w打頭，也被稱為5w。一般而言，新聞稿中對(duì)這五個(gè)w都要有所交代。另外，新聞稿在寫法上也有它的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫法上的共同點(diǎn)，即新聞的套路形式。介紹必要的新聞知識(shí)。新聞主要包括標(biāo)題、導(dǎo)語和主體三個(gè)局部。標(biāo)題是新聞內(nèi)容的提要，要求用一句話反映新聞事件。導(dǎo)語是概括報(bào)道事實(shí)或中心，是新聞內(nèi)容的濃縮。主體局部那么是詳細(xì)展開事實(shí)或進(jìn)一步突出中心。三個(gè)局部的關(guān)系可用下面的不等式表示：標(biāo)題體會(huì)發(fā)現(xiàn)新聞的樂趣。)第二課時(shí)一、學(xué)生主持人宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開場老師在發(fā)布會(huì)開場前要安排好主持