部編版語文五年級下冊第二單元測試卷 (1).docx

1、絕密啟用前部編版語文五年級下冊第二單元測試卷題號.:*四五六七總分得分注意事項：1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2 .請將答案正確填寫在答題卡上1 .看拼音寫詞語。評卷人得分一、書寫評卷人得分二、選擇題2. 下列加點字的讀音和字形全部正確的一項是（）A.石竅(qiao)擒拿(qin)瞑日(ming)B.胯下(kua) 攜刻(juan) 踉蹌(qiang)C.辨猿(mi)偷襲(xi )山岡(gang)D.高墩（dun）金釵（cdi）綽棍子（chao）3. 下列詞語搭配不正確的一項是（）A.商議軍事制造弓箭推卻時間預計功課B.招待客人吩咐事情準備材料探聽虛實C.報告領導制訂計劃調度車輛

2、連接線路D.靠近碼頭支援災區(qū)布置房間下達命令4. 下列句子中，加點成語使用正確的一項是A.秋季校運會即將舉行，同學們蠢蠢欲動,決心為班級爭光。如長悉一”堞粗鄙搜濃: O 密O H O 堞O 忘O和地理條件，巧妙的安排，使得“借箭”得以成功。3.本題考車學生對課文內容的掌握。景陽岡一文是按照時間順序來寫的，圍繞武松一次寫了 “喝酒”、“上岡”、“打虎”、“下岡”這個發(fā)展順序寫，其中詳細寫了打虎。11. 忽然竟然果然【解析】選詞填空中的備選詞語大多數都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現它們之間會有細微差別。 因此，選擇時我們必須結合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當的詞語?！肮弧睆娬{不

3、出所料?！昂鋈弧北硎厩闆r發(fā)生得迅速而又出乎意料。“竟然”表示出乎意料。所以第一小題選擇忽然，第二小 題選擇竟然，第三小題選擇果然。12. CDFBE【解析】考查了人物描寫的運用和理解，描寫方法是用生動形象的語言把人物、事件、景物具體描繪出來的一種 手法，給讀者以身臨其境的感覺。（1）“便有大蟲，我也不怕?！笔俏渌烧f的話，屬于語言描寫，寫出了武松的膽大；（2）這句話是武松打虎的動作描寫，從“一閃”可以看出武松的機敏；（3）此句屬于心理描寫，從“須吃他恥笑，不是好漢，難以轉去”可以看出武松倔強，愛面子的性格 特點。（4）“別胡說！難道不付你錢！再篩三碗來”，是武松說的活，屬于語言描寫，寫出了武松的

4、豪放；（5）這句話是武松怕老虎沒有死又打了一回的動作，屬于動作描寫，寫出了武松的心細。13. 十萬支箭，三天造不成。石猴因為發(fā)現了水簾洞，所以被拜為王。刪去“許多”。曹操一定不敢派兵出來。曹操不一定敢派兵出來。諸葛亮說，他愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！窘馕觥?4. 桃園三結義里面自感人的就是“桃園三結義”啊。三人結拜為兄弟，是多么感人的一件事，從此他們同生共死，赴湯蹈火，共干大事！【解析】15.環(huán)境既寫出來諸葛亮精通天文，預測準確，也為下文寫借箭做準備，推動故事情節(jié)的發(fā)展。16.虛張聲勢，迷惑敵人,既然敵人不敢出來，還要讓敵人多放箭，找到射箭的方向和目標。17.笑一定只管18.吃驚1

5、9. A【解析】(1) 考查對句子的理解，此句是環(huán)境描寫，環(huán)境描寫包括自然環(huán)境與社會環(huán)境，自然環(huán)境的作用是渲染氣氛，烘托心情，展示人物性格，交代故事發(fā)生時間等背景，推動情節(jié)發(fā)展，深化主題。社會環(huán)境的作 用是交代社會時代大背景，突出濃郁的地域風情。(2) 考查對文章內容的理解，要根據當時的情況和故事背景解答此題。當時的環(huán)境是“大霧漫天，江上的人連面對面都看不清?！贝藭r諸葛亮的“又叫船上的軍士一邊插鼓，一邊吶喊”是為了虛張聲勢，迷 惑敵人，既然敵人不敢出來，還要讓敵人多放箭，找到射箭的方向和目標。(3) 考查對文章內容的理解，胸有成竹：意思是原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經

6、拿定主意。可從文中“諸葛亮笑著說”“曹操一定不敢派兵出來”“我們只管飲酒取樂”概括 出答案。(4) 考查了對文章內容的理解，從文中“魯肅吃驚地說”“諸葛亮笑著說”可概括出答案。他知曹操疑心重，用兵謹慎,斷定曹操不會貿然出兵。選項A正確。20.花言巧語執(zhí)迷不悟21.面慈心軟善惡不分聰明勇敢疾惡如仇奸詐狡(5) 考查對文章內容的理解和對人物形象的分析，可以結合故事背景分析，諸葛亮之所以“笑”是因為心狠手辣22.村姑老嫗老丈把孫悟空趕走捉住了唐僧23. 變成金蟾大仙，在波月洞內設計使白骨精重新變化成村姑、老嫗和老丈的模樣，使唐僧認識到妖怪的本來面目。24. 大鬧天宮 真假美猴王 三借芭蕉扇 三探無底

7、洞【解析】(1) 考查詞語的近義詞。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后在文 章中找出。能言善辯：形容能說會道，有辯才。一意孤行：指不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去做。(2) 考查人物形象。在解答時可以從人物的動作、語言等分析人物形象，注意表達清楚，正確分析人物 形象。(3) 考查對文章內容的理解能力。通過閱讀短文可知白骨精分別變成村姑、老嫗、老丈模樣來迷惑唐僧, 最后又假冒佛祖名義迫使唐僧把孫悟空趕走自己捉住了唐僧。(4) 考查對文章內容的理解能力。結合內容“在宴前，孫悟空為用事實教育唐僧，設計誘使白骨精重新 變化成村姑、老嫗和老丈的模樣，使唐僧目睹妖

8、怪的本來面目，唐僧幡然悔悟。”可知。(5) 考查課外知識的拓展能力。西游記的故事很多，列舉幾個即可。如：1.趣經女兒國。2.眾仙戲八戒。3.四探無底洞。4.三打白骨精。5.大鬧天宮。6.真假孫 行者。7.高老莊娶親。8.大戰(zhàn)青牛精。9.禍起觀音院。10.石猴初出世。11.偷吃人參果。25. 例文：居里夫人讀后感居里夫人是一本經典的名人傳記故事，它講述了居里夫人坎坷，輝煌的一生。我最愛讀科學苦役這一篇章，它主要講了： 1898年12月，瑪麗居里夫人準備從8000公斤的瀝青 中提煉出一種新元素一一鐳。但是由于實驗室環(huán)境荒蕪，艱苦。往往剛剛提煉出來的制品，就被飛過來 的煤灰、鐵屑污染了，還要重新再來

9、。但居里夫人沒有放棄，經過數百次重新再來，終于在45個月后, 即1350個日夜后提煉出了一克鐳。??！居里夫人的這種堅持不懈的品質使我敬佩！她是鐳的母親，但這還要歸功于她在這么艱苦的環(huán) 境下仍堅持不懈。但為什么我們做不到這點呢？為什么我們總想著放棄呢？如長悉一”堞粗鄙搜濃: H :蝶: O一次，我去仙居游玩，我沒坐纜車，一步步往上爬，因為山路崎嶇，不一會兒我的腿就變得酸極了。 望著前方看不到盡頭的彎彎曲曲的山路。我不禁打起了退堂鼓：那么累別往上走了。可突然我的腦海里 浮現出了居里夫人堅持不懈提煉鐳的事情，想到她那么堅持到底的品質。我想我就是爬個山，比起居里 夫人的事情簡單的多了，我為什么要放棄呢

10、？我又充滿信心，站起身，咬緊牙關，努力朝山頂走去，最 終，終于到達了那聳入云霄的山頂。這篇文章讓我受益匪淺，它讓我明白了堅持到底就是勝利！上帝對每個人都是公平的，為什么有的 人杰出，有的人平凡？那是因為他們努力了，他們堅持不懈地在朝目標在做。所以讓我們不要放棄，堅 持到底，就是勝利！【解析】本題考查學生寫讀后感的能力。寫讀后感的基本思路如下：簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、 作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議 論作好 鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是 要簡述與感想有直接關系的部分，略

11、去與感想無關的東西。亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用 一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中 心論點?！坝^點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學, 最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論 部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、 更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善

12、于聯 系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意 緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前后脫節(jié)。B. 我們來到郊外，登上開滿鮮花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡!C. 小林學習很虛心，每到課間，他都會捧著書本不恥下問地向老師請教。D. 生活對于任何人都非易事，我們必須要有堅韌不拔的精神。5.下列句子中，沒有語病的一項是（）A. 夜里，我經常聽見屋外的樹枝。B. 榕樹上停泊著不少小鳥。C. 站在山腳下，我仰望群山，景色可真美。D. 黃昏的時候，寒風整整刮了一個下午。6.下列四大名著中的人物與故事情節(jié)搭配不當的一項是（）A. 魯智

13、深一一倒拔垂楊柳B. 孫悟空大鬧天宮C. 司馬懿一一三顧茅廬D.劉姥姥三進大觀園評卷人得分三、填空7.用“意”組詞，并填入下列句子中。（1）周瑜為了陷害諸葛亮，叫軍匠拖延造箭事宜。（2）雖然店家好心相勸，但是武松上岡。（3）群猴在山澗中玩耍，中發(fā)現了水簾洞。（4）寶玉等人為了放晦氣，將風箏拿出來放。8 .寫出句中加點字的意思。1. 寶玉細看了一回，只見這美人做的十分精致，心中歡喜，便叫：“放起來！” 2. 獨有寶玉的美人兒，再放不起來。3. 寶玉道：“我還沒放一遭兒呢！”4. 眾人仰面說道：“有趣，有趣！ ”說著，有丫頭來請吃飯，大家方散。9.先將下面表示“多”的詞語補充完整，再選詞填空。滿目

14、人人目不紫紅春天來了，花卉展覽會開始了，園區(qū)里,熱鬧非凡，的花朵令人有的花藝商品，真是讓人大開眼界。如長悉一”堞粗鄙搜濃: O 密O H O 堞O 忘O10 .積累填空。1. 鳥鳴澗一詩中，突出山中寂靜的詩句是2.讀了草船借箭，我們知道“草船借箭”是一次的較量，諸葛亮深知周瑜的魯肅的、曹操的天氣和條件，巧妙地安排，運用草船，前往曹營借箭。借箭的成功，說明諸葛亮是一個既知天文曉地理又識人心的人。3.景陽岡一文是按的順序寫的，圍繞武松依次寫了:o其中詳寫了評卷人得分四、信息匹配11 .選詞填空。果然忽然竟然1.敵人來攻，必有埋伏，我們看不清虛實，不要輕易出動。2.賈寶玉說丫頭們不會放風箏，自己放了

15、半天,也只有房高，便落了下來。3. 武松沒有聽店家的勸告，大踏步走上景陽岡，到了晚上,有大蟲。12.從武松的言行中體會他的性格，填序號。A. 勇猛B.豪放C.膽大，無所畏懼D.機敏E.心細F.倔強，愛面子(1)便有大蟲，我也不怕。(2)(3)我回去時，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉去。(4)休要胡說。沒地不還你錢，再篩三碗來我吃。說時遲，那時快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。評卷人得分(5)五、語言表達13 .按要求寫句子。只怕大蟲不死，把棒概又打了一回。那大蟲氣都沒了。1. 十萬支箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句）2. 石猴發(fā)現了水簾洞。石猴被拜為王。（用關聯詞語合并句子）3.會議廳

16、里坐著不少來自各校的許多代表。（修改病句）4. 曹操不派兵敢一定出來（組成意思不同的句子，再加上標點）（1）（2）5. 諸葛亮說：“我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。”（改為轉述句）14 .好書推薦。三國演義西游記水滸傳都是我國的古典名著，其中有許多故事大家都耳熟能詳。請你利用課余時間多讀一讀這些生動有趣的故事，并推薦給同學們。故事題目:推薦理由:評卷人得分閱讀六、現代文閱讀草船借箭（節(jié)選）這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不看。五更時分，船已經靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把 船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出 來，怎么辦？'

17、;'諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回 去。"曹操得知江上的動靜后，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實， 不要輕易出動。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！比缓螅峙扇巳ズ嫡{來六千名弓弩手，到江邊支 援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船 尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。到霧散時，諸葛亮下令返回。船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊“謝謝曹 丞相的箭"。曹操知道上了當，可是諸葛亮那邊船輕水急，已經駛出二十多里，要追也來不及了

18、。15. 文中畫的句子是描寫，其作用是16. 諸葛亮為什么“又叫船上的軍士一邊插鼓，一邊吶喊” ？17.在選文第一自然段中，用波浪線畫出三個表現諸葛亮胸有成竹的詞語。如長悉一”堞粗鄙搜濃: O 密O H O 堞O 忘O18. 魯肅的和諸葛亮的""形成對比，突出了諸葛亮的神機妙算。19. 下列對“諸葛亮笑著說”的“笑”解釋正確的是（）A. 諸葛亮深知曹操疑心重，用兵謹慎，斷定曹操不會貿然出兵B. 諸葛亮嘲笑魯肅因為不明白自己的用意而驚慌失措C. 諸葛亮故作鎮(zhèn)定，既是安慰自己，也是安慰魯肅不要怕課外閱讀。三打白骨精唐僧師徒四人為取真經，歷盡艱辛，來到宛子山前。在宛子山波月洞內，

19、有一個千年尸魔白骨精， 兇殘、狡猾并善于偽裝，為使自己長生不老，它一心想吃唐僧肉。它利用孫悟空外出巡山的機會，先后 變成上山送齋的村姑與朝山進香的老嫗，花言巧語使唐僧和八戒上了當，可兩次均被孫悟空識破并打死 它的化身。然而唐僧卻不辨人妖，反而責怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。白骨精第三次化為一個老丈，利用唐僧面慈心軟、善惡不分的弱點，三施攻心計，孫悟空一再揭露 其妖怪面目，而唐僧執(zhí)迷不悟，不僅不準孫悟空去打這個妖怪，還念緊箍咒來懲戒孫悟空。孫悟空為了 取經，忍住痛苦，終將老丈打下深澗。白骨精又假冒佛祖名義從天上飄下素絹，責備唐僧姑息孫悟空。唐僧盛怒之下寫下貶書，孫悟空懇 求師父收回成

20、命，唐僧不允，孫悟空只得返回花果山。孫悟空走后，白骨精將波月洞化成天王廟，唐僧、 沙僧中計就擒，八戒乘隙逃走，去花果山請孫悟空來救師父?；貋淼耐局?，孫悟空打死前去赴宴的白骨 精之母金蟾大仙，自己變成老妖模樣來到洞內，伺機搭救師父。在宴前，孫悟空為用事實教育唐僧，設 計誘使白骨精重新變化成村姑、老嫗和老丈的模樣，使唐僧目睹妖怪的本來面目，唐僧幡然悔悟。這時, 孫悟空現出本相，消滅了白骨精及眾妖魔。20. 從文中找出下列詞語的近義詞寫下來。能言 善辯一意孤行21. 請你用兩個四字詞語來形容下列人物。唐僧：、孫悟空：、白骨精：、22. 白骨精分別變成、和模樣來迷惑唐僧，最后又假冒佛祖名義迫使唐僧，自

21、己o23. 孫悟空是怎樣使唐僧認識到妖怪的本來面目的？24. 西游記是我國四大古典名著之一，你還讀過其中的哪些故事？請寫出幾個。評卷人得分25.習作與表達。七、書面表達讀書是美妙的精神之旅，是一件啟人心智、怡人性情、令人快樂的事。在讀書過程中，同學們情感 常常會隨著文章的內容而起伏，或激動、或振奮、或悲傷、或憤怒我們將讀書時的體會、感受、領 悟寫下來就是讀后感。試寫一篇讀后感，不少于450字。要求：1.要從自己感觸最深的方面入手來寫。2. 要對文章或書中自己感觸最深的內容作簡要的介紹。如長悉一”堞粗鄙搜濃: O 密O H O 堞O 忘O3. 談感想要聯系自身或社會的實際，不要空發(fā)議論。參考答案

22、1 .周瑜帷幔丞相水寨擂鼓拐杖擒拿踉蹌咆哮著名【解析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞 語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“瑜、帷幔、丞相、 寨、擂鼓、拐杖、擒、踉蹌、咆哮、著"容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、 正確和美觀。2. A【解析】此題考查字音、字形的辨析能力。B. 攜刻(juan)鐫刻(juan)C. 偷襲(xi)襲(xi)D. 金釵(cdi)釵(chai) 綽棍子(chao)抄棍子(chao)3. A【解析】此題是對詞語搭配的考查，詞語搭配就是指前一個詞語

23、和后一個詞語搭配得當，能將意思表達得更好， 更具體。A推卻時間搭配不當，可改為：拖延時間或者推卻邀請。預計功課搭配不當，可改為：準備功課或者復 習功課等。4. D【解析】考查成語的運用，只要平時注意積累，理解成語的意思，結合句子的理解，做起來就不難。蠢蠢欲動:比喻敵人準備進攻或壞人陰謀搗亂。滄海桑田：意思是大海變成農田；農田變成大海。比喻人世間事物變化極大，或者變化較快。不恥下問：樂于向學問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思。堅韌不拔：形容意志堅定，不可動搖。5. C【解析】6. C【解析】本題考查名著的理解。C項搭配錯誤，司馬懿是擒斬孟達中的人物；三顧茅廬中的人物是諸葛亮。7. 故意執(zhí)

24、意無意特意【解析】本題考查組詞、詞語的理解和運用。在理解課文的基礎上，結合句子的具體語境，聯系括號的前后內容, 推測詞義，再想一想，有什么詞包含了 “意”字，意思上符合語境的。（1）周瑜為了陷害諸葛亮，吩咐軍將們延遲造箭事宜，這個行為是故意為之，“故意”指的是有意， 存心這么做。（2）在景陽岡一課中，店家和武松說景陽岡上有老虎，勸說武松不要上岡，但武松不聽，還是上 去了?！皥?zhí)意”的意思是堅持自己的意見，不改變。（3）群猴在山澗中玩耍時，并不知道有一個洞在里面，是突發(fā)奇想，想要知道瀑布的源頭，才有石猴 跳入其中，發(fā)現了水簾洞。“無意”正是表示不是故意所為。（4）寶玉等人放風箏是有目的做的事情，是為了放晦氣，“特意”比“故意”的目的性更強，指專門 去做某件事。8. 下只次才【解析】的意思。9.琳瑯山曲來海制往暇接姓萬嫣千人山人海人來人往姓紫嫣紅萬紫千紅目不暇如長悉一”堞粗鄙搜濃: O 密O H O 堞O 忘O考查古代白話文實詞的含義，解答此題要聯系上下文揣摩整個句子的意思，通過理解句子的含義猜測字接琳瑯滿目【解析】本題考查詞語積累和運用。先把四個詞語補充完整，再將它們選入下面的語段中。所以要根據下面語段 的內容，推測上面四個詞語填什么，所填的詞語必須能填入句子中才行。人山人海，人來人往，都可以表示人多，熱鬧的意思，可以用來形容花卉展