南通市職業(yè)學(xué)校班主任基本功大賽試題樣稿(僅

1、南通市 20XX 年職業(yè)學(xué)校班主任基本功大賽試題樣稿（僅供參考）（一）、筆試試題試題（一）一、填充題（每空 1 分，總計(jì) 20分）1班主任工作的主要職責(zé)有 ， ，統(tǒng)籌教育力量。2遇到學(xué)生之間發(fā)生沖突時，一般可以用、方法進(jìn)行解決。3關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見中對班主任職責(zé)的第一項(xiàng)規(guī) 定是，“認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作的要求，積極主動地與一道，利用各 種機(jī)會開展?！卑嘀魅卧谥T多工作中一定要把 放在首位。4班主任要順利地進(jìn)行班級工作，除了其自身的能力、工作方法外，還要 有自己的威信。班主任的威信主要表現(xiàn)在才能影響力、 影響力、影響力、 影響力等。5班級文化包括班級物質(zhì)文化、和。6班主任的規(guī)范言行

2、會潛移默化地影響學(xué)生的成長，關(guān)于這一點(diǎn)，孔子有 言：。7社會主義核心價值觀國家層面的基本內(nèi)容是：富強(qiáng)、 8班主任工作的中心環(huán)節(jié)是 。二、不定項(xiàng)選擇題（每題 4 分，總計(jì) 20分） 1切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。 學(xué)校全體教職員工要樹立育人為本的思想， 認(rèn)真貫徹（） ，熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操 引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。A. 中華人民共和國教育法B. 中華人民共和國教師法C. 中華人民共和國未成年人保護(hù)法D. 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 教師對學(xué)生的體罰或變相體罰， 學(xué)校校舍倒塌對學(xué)生造成傷害， 校外人 員進(jìn)入學(xué)校對學(xué)生造成傷害等等，都侵害了學(xué)生的什么權(quán)益：（ ）A.

3、 生命權(quán)B. 身體權(quán) C. 健康權(quán) D. 人生權(quán)3教育者組織學(xué)生經(jīng)常參加各種實(shí)踐活動 ,從中獲得情感體驗(yàn) ,并磨練意志 , 以形成良好的思想品德和行為習(xí)慣的方法稱為（）A. 說理教育法 B. 榜樣示范法C. 實(shí)際鍛煉法 D. 陶冶教育法 4中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛學(xué)生指的是（）A. 關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。B. 對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。C. 保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。D. 不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。5禮儀的原則有（）A. 尊重原則 B適度原則C.示范原則 D自律原則試題（二）、填充題（每空 1 分，總計(jì) 20 分）1

4、. 在國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 （2010-2020 年） 中明確指出， 應(yīng)該把教育擺在 的戰(zhàn)略地位，把 作為教育工作的根本要求， 把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動力， 把作為國家基本教育政策，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。2. 德育的“三貼近”是指貼近 _、貼近 、貼近 。3. 班級團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)是指班主任以為對象開展的以實(shí)現(xiàn) 為目標(biāo)的心理健康教育。其目的主要是通過對整個班集體實(shí)施教育來實(shí)現(xiàn) 群體內(nèi)部個體心理的改觀和發(fā)展。其最終目的是實(shí)現(xiàn)個體成員的心理健 康和心理發(fā)展。4. 為了保護(hù) ，保障 ，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，根據(jù) ，制定了中華人民共和國未成年人保護(hù)

5、法 。5. 作為班主任，最基本的道德素養(yǎng)是 、尊重學(xué)生獨(dú)立的個性、追求正義和公正。6. 對 于班 主任 而言 ，可 利用 的教 育資 源包括 資 源、資源、 資源。7. 黨的十八大提出的社會主義核心價值觀社會層面的基本內(nèi)容是：自由、8. 我國已初步形成了以 為核心，以為骨干，內(nèi)容比較完備、結(jié)構(gòu)比較合理的有中國特色的社會主義教育法律法規(guī)體系的基本框 架。二、不定項(xiàng)選擇題（每題4 分，總計(jì) 20 分）1. 班主任的素質(zhì)有（ ）A、良好的道德素質(zhì)B 、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)C、良好的能力素質(zhì)D、良好的心理素質(zhì)2. 在教師任 職條 件的 基礎(chǔ)上選聘 班主 任應(yīng)當(dāng)突出考查以下條 件： 答案：A. 作風(fēng)正

6、派，心理健康，為人師表B. 熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通C. 愛好廣泛，具備廣博的知識D. 愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力3. 中小學(xué)班主任工作規(guī)定對班主任工作的新要求中指出（ ）A. 要堅(jiān)持教學(xué)為本，智育為先的目標(biāo)導(dǎo)向。B. 要注重公平，面向社會上的每一個學(xué)生。C. 要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。D. 要建立平等互信的師生關(guān)系。4. 馬斯洛理論把需求層次分成（ ）A. 安全的需要、生理的需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要、自我實(shí) 現(xiàn)的需要B. 尊重的需要、安全的需要、生理的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要、愛和歸屬的需要C. 生理的需要、安全的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要、愛和

7、歸 屬的需要D生理的需要、安全的需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要、自我實(shí) 現(xiàn)的需要5. 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的教書育人指的是（ ）A. 遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育B. 循循善誘、誨人不倦、因材施教C. 培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D. 不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)試題（三）一、填充題（每空 1分，總計(jì) 20 分）1班主任是學(xué)生日常和 的主要實(shí)施者，是學(xué)生健康成長的，班主任要努 力成為學(xué)生的。2班主任專業(yè)化主要包括在職業(yè)道德上，從一般的道德要求向發(fā)展，在專 業(yè)知識和能力上，從“單一型”向“”發(fā)展。在勞動形態(tài)上，從“經(jīng)驗(yàn) 型”向“”發(fā)展。320XX年新修訂的中小學(xué)教師

8、職業(yè)道德規(guī)范共有 6 條，分別是愛國守 法、愛崗敬業(yè)、為人師表、。4是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把 擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。要把弘揚(yáng)和培 育作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入中小學(xué)教育的全過程。5班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)； ；職業(yè)輔導(dǎo)。6. 培養(yǎng)中職學(xué)生應(yīng)該成為人才。7. 全面關(guān)心學(xué)生發(fā)展主要包括三層意思：促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)心學(xué)生 的和關(guān)心全體學(xué)生的發(fā)展。8班主任工作的基本素養(yǎng)包括：思想素養(yǎng)、 、 、法律素養(yǎng)。、不定項(xiàng)選擇題（每題 4分，總計(jì) 20 分）1. 班級管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是什么？ （）A、制定班級管理目標(biāo)

9、B、學(xué)生綜合素質(zhì)評價C、營造和諧健康的班級氛圍D、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自治2規(guī)范未成年人行為習(xí)慣， 培養(yǎng)未成年人的良好道德品質(zhì)和文明行為， 要 （ ）A.進(jìn)行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和中國革命傳統(tǒng)教育、中國歷史教育B. 進(jìn)行中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育與國情教育C. 普及基本道德規(guī)范 , 倡導(dǎo)集體主義精神和社會主義人道主義精神 D.培育未成年人的勞動意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識3下面哪幾項(xiàng)是良好班集體的特征？（）A、有自覺的紀(jì)律B、有堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心C、有團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)的班風(fēng)D、有明確和共同的奮斗目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)共同奮斗目標(biāo)所組織的共同 活動4后進(jìn)生的學(xué)業(yè)不良行為的自我歸因

10、有（）A. 退縮型歸因 B. 反社會型歸因C.攻擊性歸因 D. 服從性歸因5. 教師法第七條規(guī)定，以下權(quán)利中，哪些是我國教師享有的基本權(quán) 利？（ ）A. 教育教學(xué)權(quán)； B. 科學(xué)研究權(quán)； C. 管理學(xué)生權(quán)； D. 勞動自主權(quán)。二）、主題班會設(shè)計(jì)試題（一）請以“中國夢 我的夢”作為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會方案。 要求： 1、寫出實(shí)施方案的年級。2、設(shè)計(jì)的方案要反映出設(shè)計(jì)目的意義、準(zhǔn)備過程、實(shí)施過程等，其他不限。 3、字?jǐn)?shù)不超過 2500 字。試題（二） 請以“成長的煩惱”作為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會方案。 要求： 1、寫出實(shí)施方案的年級。2、設(shè)計(jì)的方案要反映出設(shè)計(jì)目的意義、準(zhǔn)備過程、實(shí)施過程等，其他

11、不限。 3、字?jǐn)?shù)不超過 2500 字。試題（三）請以“責(zé)任”作為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會方案。要求： 1、寫出實(shí)施方案的年級。 2、設(shè)計(jì)的方案要反映出設(shè)計(jì)目的意義、準(zhǔn)備過程、實(shí)施過程等，其他不限。 3、字?jǐn)?shù)不超過 2500 字試題（四）請以“我的青春 我做主”作為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會方案。 要求： 1、寫出實(shí)施方案的年級。2、設(shè)計(jì)的方案要反映出設(shè)計(jì)目的意義、準(zhǔn)備過程、實(shí)施過程等，其他不限。 3、字?jǐn)?shù)不超過 2500 字。試題（五） 請以“傳統(tǒng)文化，想說愛你不容易”作為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會方案。 要求： 1、寫出實(shí)施方案的年級。2、設(shè)計(jì)的方案要反映出設(shè)計(jì)目的意義、準(zhǔn)備過程、實(shí)施過程等，其他不限

12、。 3、字?jǐn)?shù)不超過 2500 字。試題（六）請以“手機(jī)進(jìn)校園 利 VS 弊”作為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會方案。 要求： 1、寫出實(shí)施方案的年級。2、設(shè)計(jì)的方案要反映出設(shè)計(jì)目的意義、準(zhǔn)備過程、實(shí)施過程等，其他不限。 3、字?jǐn)?shù)不超過 2500 字。試題（七）請以“我的職業(yè)規(guī)劃”作為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會方案。要求： 1、寫出實(shí)施方案的年級。 2、設(shè)計(jì)的方案要反映出設(shè)計(jì)目的意義、準(zhǔn)備過程、實(shí)施過程等，其他不限。 3、字?jǐn)?shù)不超過 2500 字。試題（八）請以“創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動”作為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會方案。要求： 1、寫出實(shí)施方案的年級。 2、設(shè)計(jì)的方案要反映出設(shè)計(jì)目的意義、準(zhǔn)備過程、實(shí)施過程等，其他不限

13、。 3、字?jǐn)?shù)不超過 2500 字。試題（九）請以“尊重”作為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會方案。要求： 1、寫出實(shí)施方案的年級。 2、設(shè)計(jì)的方案要反映出設(shè)計(jì)目的意義、準(zhǔn)備過程、實(shí)施過程等，其他不限。 3、字?jǐn)?shù)不超過 2500 字。試題（十） 請以“溝通·和諧”作為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會方案。 要求： 1、寫出實(shí)施方案的年級。2、設(shè)計(jì)的方案要反映出設(shè)計(jì)目的意義、準(zhǔn)備過程、實(shí)施過程等，其他不限。 3、字?jǐn)?shù)不超過 2500 字（三）、教育故事演講試題（一）我與青春撞了一次腰 成功處理與學(xué)生之間矛盾的一個故事試題（二） 我的一次“偷懶”經(jīng)歷 學(xué)生自我管理的故事試題（三）一堂精彩的主題班會試題（四）我

14、與學(xué)生的一次心靈相擁 幫助學(xué)生走出心理困境的故事試題（五）與家長的一次成功溝通試題（六）一次有創(chuàng)意的家長會試題（七）面對犯錯的孩子一個寬容學(xué)生過錯的故事試題（八） 躍過青春季節(jié)的“柵欄” 成功處理學(xué)生早戀的故事試題（九） 走出網(wǎng)絡(luò)世界的“沼澤” 幫助學(xué)生正確處理上網(wǎng)的故事試題（十）擁抱社會 傳遞愛心 我和學(xué)生的一次志愿服務(wù)（四）、情景模擬試題（一） 班主任張某正在辦公室工作，突然班上外語老師王某拉著班上有名的“刺頭”小明 怒氣沖沖幾乎是“闖”進(jìn)辦公室， “張老師，你看你們班小明上課不認(rèn)真聽講，還前后左右 說話，我警告他上課要遵守紀(jì)律，他當(dāng)眾頂嘴說是我上課沒講清楚，于是和同學(xué)討論問題， 這明顯就

15、是狡辯，這種學(xué)生我沒法教了，以后教室里上課有我無他，有他無我。張老師，你 看怎么辦？”如果你是張老師，你該怎么處理？試題（二）某天中午， 班主任林老師正在辦公室休息， 班上同學(xué)王某急匆匆跑進(jìn)辦公室， 哭著說， 她書包早上開始一直放在教室的課桌里，中午發(fā)現(xiàn)書包里的 100 元不翼而飛了 假如你是林老師，請簡述處理此事的程序及幫助該生的辦法。試題（三）20XX 年 4月 9 日，啟東市某中學(xué)經(jīng)歷了一場不小的“風(fēng)波” 。當(dāng)天上午，學(xué)校舉行升國 旗儀式，一名學(xué)生在國旗下發(fā)表講話時，將之前老師“把關(guān)”過的演講稿，悄悄換成另外一 篇抨擊學(xué)校管理制度的文章。 5 分鐘的演說中，這名學(xué)生“慷慨陳詞” ，表達(dá)自

16、己對學(xué)校現(xiàn) 行管理制度的不滿，抨擊父母強(qiáng)加給自己所謂理想，引起一片嘩然。如果你是他的班主任， 事件發(fā)生后，你會和他做怎樣的溝通和交流？試題（四） 班主任李老師在辦公桌上發(fā)現(xiàn)班上女生何某留的紙條： “李老師， 我家里窮， 長得又很 一般，別人對我不冷不熱；學(xué)習(xí)雖然盡力了，但也沒什么起色；看看周圍的人，家里有錢有 勢，長得漂亮， 人緣又好， 學(xué)習(xí)成績也不錯為什么上天對我如此不公呢？我真的覺得活 在這個班級、這個世界沒什么意義，也沒有什么值得我留戀的東西。 ”假如你是李老師，看 到這張紙條，會怎么處理？試題（五） 班主任戴老師辦公室坐著兩位家長代表， 情緒激動的和戴老師講： “數(shù)學(xué)景老師雖然資 歷老

17、， 曾經(jīng)有過顯著的教學(xué)業(yè)績；但現(xiàn)在大不如前，學(xué)生對他很不滿意，再這樣下去會影響 了學(xué)生們的前途，你必須出面和學(xué)校談判，否則我們今天就不走了。 ” 假如你是戴老師，你如何處理這事？試題（六）正當(dāng)某班主任興致勃勃講課的時候，一位學(xué)生上課遲到了。只聽得“咚”的一聲，這個 學(xué)生推門而入， 沒有和老師打招呼， 就把書包往課桌上重重一放， 同座桌上的書本、文具被 震落在地上。面對這情形，你是這個班主任怎么辦？試題（七）夜自修下課了， 班主任疲憊地打開家門。 忽然，他的手機(jī)急促地響了起來， 手機(jī)里面?zhèn)鱽砹四臣议L心急火燎的聲音： “老師，你們班一位男生給我女兒寫求愛信了。這可怎么辦？你是怪不得我女兒這兩天總是

18、心不在焉。老師，你可要好好管管那男生，幫幫我女兒呀。這位班主任，如何處理這件事？試題（八）還有一個星期就要進(jìn)行職業(yè)資格技能鑒定考試了，班上不時有同學(xué)反映心理壓力比較 大，老是擔(dān)心萬一考不合格怎么辦。 在一次模擬考試后， 一位女生因成績不理想， 伏在課桌 上泣不成聲。作為班主任的你，怎么去調(diào)適這位女生和全班同學(xué)的焦慮心理？試題（九） 學(xué)校召開秋季田徑運(yùn)動會，班會課上，班主任拿著報名表走進(jìn)教室： “同學(xué)們，學(xué)校在 下周六開秋季田徑運(yùn)動會， 我們班在各方面都走在其他班級前列， 這次，同學(xué)們要積極參加， 爭取好成績，為班級爭光！ ”可是，同學(xué)們面無表情，都沒有報名參加的意思。面對這一場 面，如果你是這個班主任，該怎樣說，怎樣做呢？試題（十）晨讀課上， 班主任老師正巡視同學(xué)們的讀書情況。 突然， 教室門被推開，一位學(xué)生母親 面帶慍色， 跟班主任訴說她孩子在家的種種不是。 教室的讀書聲漸漸低下來， 幾十雙眼睛都 投向那一位低著頭的男同學(xué)。突然，這位學(xué)生騰地站起，推開學(xué)桌，沖出教室。如果你是班 主任，此刻，你該怎么做？知識 ,就是一切 有人問 ,知識是什么 ?知識又意味著什么呢 ?知識可以豐富我們的精神生活，使我們變的充實(shí) .知識也是財富 ,有了知識 ,就可以擁有財富