部編人教版九年級上冊歷史早期殖民掠奪教案

1、第五單元 步入近代第16課早期殖民掠奪1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力列舉荷蘭、英國殖民擴(kuò)張的史實，理解早期殖民擴(kuò)張的野蠻性、殘酷性以及客觀進(jìn)步作用，培養(yǎng)學(xué)生初步運用辯證唯物史觀、文明史觀和全球史觀評價歷史問題的能力過程與方法利用地圖、視頻、圖片、資料、講故事等方式，展示荷蘭、英國殖民擴(kuò)張的史實，認(rèn)識殖民擴(kuò)張對于荷蘭和世界的影響，從而培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解歷史材料提取有效信息的能力；提供資料，通過一面多棱鏡從對歐洲的影響、殖民掠奪的罪惡和人類文明聯(lián)系加強、世界市場拓展等幾個角度引導(dǎo)學(xué)生分析、探索歷史問題，培養(yǎng)學(xué)生多角度認(rèn)識歷史事件的能力情感態(tài)度與價值觀通過對歐洲早期殖民侵略的分析，使學(xué)生認(rèn)識：歐洲殖

2、民者對殖民地的血腥掠奪，一方面促進(jìn)了歐洲資本原始積累，另一方面造成了殖民地的落后和貧困，從而對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育【重點難點】教學(xué)重點：葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國的殖民擴(kuò)張過程教學(xué)難點：殖民擴(kuò)張與掠奪的影響 2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課21世紀(jì)是藍(lán)色的世紀(jì)，海洋，對當(dāng)今世界各國的發(fā)展起著非常重要的作用。英國政治家沃爾特·雷利曾說過這樣一句話：“誰控制了海洋，即控制了貿(mào)易，誰控制了世界貿(mào)易，即控制了世界財富，因而控制了世界。”早在500年前,為了爭奪對海洋的控制權(quán)，大西洋沿岸的葡萄牙、西班牙、荷蘭、英、法等國就展開了針鋒相對的斗爭，演繹了一幕幕大國興衰的歷史大劇，今天讓我們回到500年前

3、的歐洲，看看西方各國如何進(jìn)行殖民霸權(quán)的角逐。今天讓我們一起來學(xué)習(xí)第16課：早期殖民掠奪。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：葡萄牙與西班牙的殖民掠奪（16世紀(jì)）1.教師提問：葡萄牙、西班牙為何最先進(jìn)行殖民擴(kuò)張？提示：最先開辟新航路。2.教師提問：它們擴(kuò)張的情況如何？提示：葡萄牙在亞洲、非洲、拉丁美洲建立殖民據(jù)點與商戰(zhàn)（如巴西、印度果阿、馬六甲和中國澳門）；控制從印度洋到太平洋的海上通道；以殖民據(jù)點為基礎(chǔ)進(jìn)行掠奪式貿(mào)易；西班牙在美洲建立一個殖民大帝國。3.教師過渡：16世紀(jì)西葡兩國建立起以亞洲、非洲為主的東方殖民帝國和以美洲為主的西方殖民帝國，成為最早的海洋霸主，兩國在殖民地進(jìn)行赤裸裸的殘酷掠奪，財富像水一

4、樣流進(jìn)西葡兩國，如何支配這些財富呢？兩國都是封建君主制國家，把掠奪來的財富主要用于購買法國、荷蘭、英國的奢侈品，財富又像云一樣地飄走了,西葡的輝煌成為過眼云煙，代替其殖民霸主地位的是一個名不見經(jīng)傳的小國“風(fēng)車王國”。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：“風(fēng)車王國”荷蘭（17世紀(jì)）1.教師提問：荷蘭擴(kuò)張的情況如何？提示：一度控制波羅的海、印度及美洲的全部貿(mào)易；入侵印度尼西亞的爪哇島；從葡萄牙手中奪取馬六甲和錫蘭；強占中國臺灣；在好望角經(jīng)營殖民地；在北美洲建立新尼德蘭殖民地。2.教師講述：荷蘭位于歐洲北部，一半以上的國土低于海平面；國土面積只有葡萄牙的一半，比西班牙小得多；人口只有150萬；資源如煤、鐵等缺乏。就是這樣一

5、個小國,在17世紀(jì)，卻創(chuàng)造了一個奇跡，成為世界頭號貿(mào)易強國和商業(yè)霸主,被譽為“海上馬車夫”。荷蘭人創(chuàng)造的輝煌讓我們驚嘆，這樣一個小國，究竟是憑借什么崛起的呢？帶著這個問題，請大家閱讀材料，總結(jié)荷蘭成就“大業(yè)”的原因。3.材料展示：材料一 荷蘭的造船業(yè)非常發(fā)達(dá)，最大的商船可裝載900噸貨物，商船總噸數(shù)居當(dāng)時世界首位，占?xì)W洲的四分之三。荷蘭對外貿(mào)易發(fā)達(dá)，阿姆斯特丹是重要港口，每天停泊的船達(dá)2000多艘。材料二 東印度公司荷蘭的獨占貿(mào)易公司是其建立殖民霸權(quán)的重要工具。公司按股份多少分紅，荷蘭政府也是東印度公司的股東之一。政府頒發(fā)特許狀，公司可以享受許多特權(quán)，甚至可以建立自己的陸、海軍，有權(quán)建立并管理

6、殖民地。荷蘭人建立了全世界第一家股票交易所和世界第一家現(xiàn)代意義上的銀行。材料三 每日的經(jīng)驗使我們懂得，公司在亞洲的貿(mào)易若無土地征服即無法存在下去。荷蘭東印度公司總督安東尼奧·范迪門4.討論探究：（1）在殖民擴(kuò)張中荷蘭具有哪些優(yōu)勢?提示：荷蘭有著優(yōu)越的地理位置；荷蘭造船業(yè)和航運業(yè)發(fā)達(dá)；政府的支持商業(yè)體制的創(chuàng)新等。（2）荷蘭擴(kuò)張方式有何突出特點？提示：組建大型商業(yè)公司，帶有明顯的商業(yè)印記，但依靠暴力掠奪又帶有野蠻殘酷的一面。5.教師過渡：優(yōu)越的地理位置、發(fā)達(dá)的對外貿(mào)易、商業(yè)中的創(chuàng)新精神創(chuàng)造了荷蘭商業(yè)的奇跡，成就了荷蘭在17世紀(jì)獨步天下的偉業(yè)，但以商業(yè)貿(mào)易為主的殖民擴(kuò)張也給荷蘭的衰落埋下隱

7、患，荷蘭東印度公司的獲利主要是配送給荷蘭的股東，而非用于國內(nèi)的工業(yè)建設(shè)。單純的商業(yè)貿(mào)易沒有國內(nèi)強大的工業(yè)支撐，游弋在海洋的商隊缺少一支最強大的海軍保護(hù)，輝煌了一個世紀(jì)后，這顆耀眼的海洋之星隨之隕落，其殖民霸主的地位被后起之秀英國取代。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：海島英國后來居上（18世紀(jì)下半葉） 1.教師過渡：英國，國土面積只有24萬多平方公里，大小僅相當(dāng)于中國的一個中等省份。17世紀(jì)末人口只有600萬，可謂“小國寡民”。但在18世紀(jì)下半葉，它卻一躍成為世界殖民大帝國，它是如何崛起的？2.教師講述：根據(jù)下面幾幅與英國崛起有關(guān)的圖片并結(jié)合教材，講述大英帝國崛起的故事。（要求：抓住主要關(guān)鍵詞，從條件、過程、結(jié)果三

8、個方面講述，思路清晰，表達(dá)流暢，字?jǐn)?shù)控制在300字以內(nèi)。）1.資產(chǎn)階級革命 2. 3.4. 5.英國與法國爭奪殖民地的戰(zhàn)爭6. 7.奴隸貿(mào)易3.教師小結(jié)：（1）英國崛起的優(yōu)勢條件：地理位置優(yōu)越；政治制度先進(jìn)；政府的支持；強大的海軍；資本主義工業(yè)發(fā)達(dá)；（2）英國崛起的方式：海盜掠奪、爭霸戰(zhàn)爭、黑奴貿(mào)易、商業(yè)活動。4.材料展示：“大洋洲是我們的牧場，阿根廷和北美西部草原上有我們的牛群，秘魯送來它的白銀，南非和澳大利亞的黃金流向倫敦。印度和中國人為我們種茶，而且我們的咖啡、白糖和香料種植園遍布東印度群島?！庇闹趁竦挠|角延伸到美洲、亞洲、非洲、大洋洲等，成為“日不落帝國”。5.教師講述：通過一系列

9、爭霸戰(zhàn)爭,英國先后打敗了西班牙的無敵艦隊,擊敗競爭對手荷蘭、法國，到18世紀(jì)下半葉，英國掌握了海上霸權(quán)，成為最大的殖民帝國，并在此后長達(dá)兩個多世紀(jì)的時間里，始終處于天下獨尊的地位。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：“三角貿(mào)易”1.圖片展示：示意圖2.教師提問：操縱三角貿(mào)易的是哪些國家？提示：開始是葡萄牙和西班牙，接著是英國和法國為主。3.“三角貿(mào)易”對世界產(chǎn)生的影響提示：（1）歐洲：從殖民地掠奪了大量的財富，轉(zhuǎn)化為資本，歐洲資本主義發(fā)展；（2）亞、非、拉地區(qū)：殖民主義是災(zāi)難和禍害，造成了這些地區(qū)的落后；（3）世界：使世界聯(lián)系更加緊密，以歐洲為中心的世界市場進(jìn)一步拓展。三、課堂總結(jié)同學(xué)們，歷史，不僅僅意味著過去，它更昭示著未來。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望大家能夠鑒古知今，從西方早期殖民強國的興衰之中，汲取一種自立自強的品性，確立一種放眼天下的情懷。有了這樣的品性和情懷，我們可以相信，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想，會一步步成為現(xiàn)實。我們期待中國的崛起，期待世界的永久和平。3板書設(shè)計1.西、葡兩國的早期殖民活動2.荷蘭、英國的殖民活動3.“三角貿(mào)