人教版九級化學上冊課題3--二氧化碳和一氧化碳(第1課時)

1、課題3 二氧化碳和一氧化碳第 1課時完成時間：30分鐘 編者：鄭振龍 劉素文學校班級學生一、根底訓練1. 要進入一些久未開啟的菜窖、干涸的深井、深洞，怎樣判斷其中C02的含量是否對人造成威脅？你能設(shè)計一個簡單實驗么？2. 一般情況下，C02填“能或“不能燃燒，支持燃燒。3. C02與水反響的化學方程式為 ，生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變。4. 檢驗二氧化碳的方法用化學方程式表示。二、課時達標1.A推廣無紙化辦公C.夏天將空調(diào)溫度調(diào)得很低2. 以下有關(guān)二氧化碳的說法錯誤的選項是A .在空氣中二氧化碳的體積分數(shù)約為C.過多的二氧化碳排放會導致溫室效應3. 常溫下塊狀大理石投入足量稀硫酸中，“低能耗

2、、低廢棄物是低碳理念的重要內(nèi)涵。 以下做法不符合“低碳要求的是 丨。B .循環(huán)使用生活用水D .減少使用一次性筷子丨。0.03%B .二氧化碳有毒，不能供人呼吸D .干冰可用于人工降雨剛開始能產(chǎn)生氣體， 但很快就停止產(chǎn)生。 而將大理石粉末加人足量稀硫酸中卻能持續(xù)產(chǎn)生氣體。由此得出的結(jié)論或推理正確的選項是 丨。A .物質(zhì)間是否發(fā)生化學反響，只和反響的條件有關(guān)B .反響物之間必須直接接觸才會發(fā)生化學反響C.塊狀大理石與粉末狀大理石的化學性質(zhì)不同D .實驗室可用塊狀大理石和稀硫酸直接反響來制取二氧化碳。4. 以下有關(guān)驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗，只和它的物理性質(zhì)有關(guān)的是CO,5. 氧氣和二氧化碳在性質(zhì)上的

3、相似之處是丨。都易溶于水都可以滅火通常情況下密度都比空氣大都能與石灰水反響都是無色氣體都有三態(tài)變化B.C.D.6.7.實驗室按以下列圖所示裝置制取 CO2，并檢驗CO2的性質(zhì)。試答復以下問題。1裝置中儀器a的名稱： ，儀器b的名稱是 。2假設(shè)要用裝置B鑒定C02,在B中發(fā)生反響的化學方程式 為：。3假設(shè)要用裝置C證明C02能與水反響生成碳酸，C中應參加的試劑 是。4繼續(xù)設(shè)計并進行有關(guān) C02性質(zhì)的探究實驗，如裝置 E、F。先在裝置E中放一個用空 氣充脹的氣球，制取一瓶二氧化碳倒入E裝置后，出現(xiàn)如 F裝置實驗現(xiàn)象。請答復：該實驗的目的是探究8.某研究小組發(fā)現(xiàn)，保健藥品維C泡騰片主要成分有：維生素

4、 C C6H9O6、碳酸氫鈉NaHCO3、檸檬酸C6H8O7等，溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生。該小組同學進行如下 探究：探究一：溶于水產(chǎn)生的氣體成分。【猜測與假設(shè)】小華說：該氣體可能是CO2、02、CO、H2、N2。小明說：不可能含有 N2，因為。小芳說：不可能含有 CO和H2，因為從藥品平安角度考慮，H2和CO易燃易爆，且CO 有。該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種?！具M行實驗】實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復燃【得出結(jié)論】1由實驗可知，該氣體中肯定含有 ，寫出該反響的化學方程式。2由實驗 填“能或“

5、不能丨確定該氣體中不含 O2,原因。探究二：維C泡騰片溶液的酸堿性。向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液，溶液變紅，說明溶液顯 性。三、能力提升1. 在探究二氧化碳與水的反響中，某同學做了以下比照實驗：取四朵用石蕊溶液染成紫色的枯燥的小花，I第一朵小花噴上稀醋酸，n第二朵小花噴上水，川第三朵小花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，“第四朵小花噴上水后，再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，觀察四朵花的顏色變化。 以下關(guān)于該組實驗的說法中不正確的選項是 丨。(i戦輸雷釀n)瑣朮 ()理無掘入翟化舉申 Bi一氧世換中A 通過實驗可觀察到：實驗n、川中紫花沒有變色，實驗i、w中紫花變?yōu)榧t色B 實驗n排除了水使紫色石蕊

6、變紅的可能性，實驗川排除了二氧化碳使紫色石蕊變紅的可能性C.實驗I是輔助實驗，證明酸可以使紫色石蕊變紅D 該組實驗既證明了二氧化碳易溶于水，還證明了二氧化碳與水反響生成酸2. 依次進行如下操作，將CO2通入盛有紫色石蕊試液的試管中，加熱試管，在試管中參加適量的活性炭，溶液顏色變化的順序是丨。A .紅色t紫色t無色C.無色t紫色t紅色B .紅色t無色T紫色D .紫色T紅色T無色3.區(qū)分氫氣和二氧化碳的物理方法是丨。A.看能否燃燒B .看能否使澄清石灰水變渾濁C.看能否支持呼吸D .充入氣球能否上升4.化學小組進行實驗探究，請你參與研究。1利用以下列圖所示裝置進行二氧化碳的制備和性質(zhì)實驗。實驗進行

7、一段時間后，“人字管左端發(fā)生反響制備二氧化碳；右端可以觀察到的現(xiàn)象是 ;被石蕊溶液浸濕的紙質(zhì)小花的顏色變?yōu)榧t色的原因是 ;假設(shè)將燃燒的木條從枯燥管的上管口伸入管內(nèi)，可以看到燃燒的木條熄滅，以上實 驗說明二氧化碳具有點性質(zhì)。ABC2在探究CO2和NaOH是否發(fā)生反響時，設(shè)計出上圖所示的A、B、C三種裝置進行實驗，請答復以下問題： 以上三個實驗中，B、C兩個實驗有明顯現(xiàn)象，請你記錄觀察到的實驗現(xiàn)象：實驗B : ；實驗C: 。 實驗A因選用的儀器不當導致未能觀察到明顯現(xiàn)象，請你尋找一種物品替代該裝置中的燒瓶，使實驗獲得成功，你將選用的物品是 _。課題3 二氧化碳和一氧化碳第 2課時完成時間：30分鐘

8、 編者：鄭振龍劉素文學校班級學生一、根底訓練1. 有人用爐火取暖，為了防止煤氣中毒，在爐火上放一盆水行嗎？為什么?2. CO燃燒放出熱量并產(chǎn)生 色火焰，說明CO具有性，它是煤氣的主要成份。反響的化學方程式。3. 向一盆燃燒旺盛的炭火中灑少量的水，火焰更旺且為藍色；實驗發(fā)現(xiàn)碳在高溫下可以跟水反響生成一氧化碳和氫氣，化學方程式 。二、課時達標1. 如果要除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳，應采用的方法是。A 點燃混合氣體，使一氧化碳轉(zhuǎn)變成二氧化碳B .把混合氣體通入石灰水中C.使混合氣體通過灼熱的氧化銅D 把混合氣體從一容器倒入另一容器2. 把二氧化碳、一氧化碳、 氫氣和氮氣混合氣體通過石灰水，

9、灼熱的氧化銅假設(shè)每個過程中發(fā)生的化學反響充分，冷卻后留下的氣體是。A .氮氣B .二氧化碳和氮氣C .一氧化碳和二氧化碳D .氮氣和氫氣3. 含有硫的煤不完全燃燒時，排放出的以下氣體組合中都屬于大氣污染氣體的是。A.SO2、CO2B. CO2、CO、SO2C.CO、CO2D. CO、SO24. 關(guān)于C、CO和CO2的表達正確的選項是丨。A . C、CO和CO2均有復原性B .常溫下 C、CO和CO2均可與水反響C. C、CO和CO2均有可燃性D . CO和CO2在一定條件下可以實現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化5. 關(guān)于CO和CO2的說法錯誤的選項是丨。A . CO2可用于光合作用、滅火、人工降雨等B. CO能燃燒

10、、具有毒性和復原性C. CO2不供給呼吸的性質(zhì)和 CO的毒性都會致人死亡D. CO和CO2性質(zhì)和用途的較大差異，是因為組成它們的元素的種類不同6. 航天探測發(fā)現(xiàn)：金星是一個被濃密大氣層包圍的固體球，大氣層的成分之一是三氧化二碳C2O3，實驗證明它的化學性質(zhì)與一氧化碳相似。以下關(guān)于三氧化二碳C2O3的說法中，不正確的選項是丨。A . C2O3中碳的化合價為+3B. C2O3充分燃燒的產(chǎn)物是 CO2C 在一定條件下 C2 O3能復原氧化鐵D . C2O3能使澄清石灰水變渾濁7. 以下有關(guān)二氧化碳的說法正確的選項是丨。A 二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同，因此化學性質(zhì)相同B .二氧化碳的過度排放會加

11、劇溫室效應，因此應禁止使用化石燃料C.二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色，說明二氧化碳屬于酸D .進入久未開啟的菜窖前，要做燈火試驗，因為二氧化碳不供給呼吸8. 某化學興趣小組對一包枯燥的紅色粉末組成進行探究，請你參與并答復以下問題?！窘處熖嵝选克?Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成?！咎岢霾聹y】紅色粉末可能的組成猜測：只有Cu;猜測：只有;猜測：是 Cu和Fe2O3的混合物?！緦嶒炋骄俊客瑢W們?yōu)榇_定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0 g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按以下列圖在通風櫥中進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分 反響。待反響 完全后，停止加熱，繼續(xù)通 CO氣

12、體直至玻璃管冷卻。1在裝置A中先通CO氣體的目的是 cA裝置中發(fā)生反響的化學方程式 ;實驗中觀察到 A裝置中的現(xiàn)象為2反響前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表:反響前反響后玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3 g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1 g小蔣同學初步分析表中的數(shù)據(jù)后，馬上得出 填“肯定錯誤，理由是。3小林同學認為為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前應先斷開A和B的連接，你認為是否需要？ 填“需要或“不需要，理由是【反思評價】實驗后小組內(nèi)有同學指出：上圖裝置未進行尾氣的處理。于是有同學設(shè)計了用以下列圖裝置代替原裝置， 那么C裝置的作用有 至少答兩點。三、能力提升1.某氣體由H2、C02、CO、N2中的兩種氣體組成，為確定其成分依次進行以下實驗： 將氣體通過澄清石灰水，未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象；再通過灼熱的氧化銅，有紅色固體生成； 最后通入澄清石灰水，有渾濁現(xiàn)象。那么，該氣體成分可能是丨。A. CO、CO2B.