【精編】部編四年級上冊語文女媧補天教案

1、15女知補天課題女婿補天課型略讀課文.1課時1.認識“娟、塌、熄”等6個生字，掌握多音字“隆、扎” 。教學 目標2 .能止確、流利、有感情地朗讀課文。3 .學習女娟為了拯救勞苦大眾不怕危險、不怕困難的精神。教學 重點了解女娟冒著生命危險，克服重重困難補大的過程。教學 難點體會女知的勇敢精神和樂于助人的品德,感受古代勞動人民的想象力。教具 準備課件教學設計設計意圖導入 () 分鐘一、故事激趣，課前談話師：大家一定喜歡讀神話故事吧？今天我給大家?guī)?的見面禮就是和神話故事后美的哦，請看大屏幕，這里有幾個神話故事里的人物，他們是誰？你能說出 這個故事的名字嗎？1 .課件逐一出示：(1)他開辟了天地，

2、并用身軀化作世間萬物。一一盤古(課件出示2 )(2)他為民除害，射卜了天上的九個太陽。一一后羿(課件出示3)(3)她化作小鳥，把石子投入大海。精衛(wèi)(課件出示4)(4)她創(chuàng)造人類，無私奉獻。一一女知(課件出示5)咱們班同學的語文學得真不錯，相信我們T會學得【設計意圖：運用故事 激發(fā)學生的學習興趣。1很愉快的。二、揭示課題，引發(fā)興趣1.師：今天，老師就和你們一起走進這個美麗動人的神話故事一一女娟補天。（板書：女知補大）2.題目中哪個詞讓你感覺到神奇呢？（補大）為什么？ 師：女知口真/、了起，在讀故事之前，你對女娟還有【設計意圖：初讀課哪些了解？文，使學生對課文先有交流，出示課件：（課件出示6）一個

3、整體的、感性的認傳說中的女娟是一個人首蛇身的女神。她用黃泥捏成識，為學生進一步的自人，創(chuàng)造了人類。女嫻就是人類的母親。讀課文、理解課文奠定二、整文感知課文（自讀課文）1 .出示自學提綱：（課件出示7）自由讀課文，思考課文寫了一件什么事？文中哪些地方使你感動？為什么？有弄/、懂的地方請做上記號，準備提出。2 .學生自學。三、檢查自學情況（反饋）1 .指讀課文，糾正字音。出示生字“蝸、隆、塌、扎、良好的基礎。1熄、冶”，（課件出示8）指名拼讀?！驹O計意圖：這個環(huán)節(jié)（1）讀準“隆、扎”的讀音。的設置，體現(xiàn)了對學生（2）讀生字，查字典或聯(lián)系上下文理解字意。語文能力的培養(yǎng)。理解（課件出示9）詞語能力非一

4、日之功，塌下：倒，下陷。正是來自于平時的日窟?。憾?，小孔。山岡：地面形成圖低不平的山脊。洪水：指可能釀成災害的大水。熄火：停止燃燒。純青石：指顏色只啟青色的石頭。積月累?！啃抡n 教學（）分鐘9五彩石：傳說中用來補大的各種顏色的石頭。冶煉：用高溫熔煉或電解等方法將礦石中的有用成分 提取出來。2.課文寫了一件什么事？（課件出示10）（遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿！ 地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山崗上燃燒著熊熊大火, 田野里到處是洪水。許多人被火所圍困在山頂上，女娟把 人們從水火中救了出來。又揀五彩石冶煉，補好了大。）3.說出使你受感動的地方。（學生說）說說你為什么受感動？能把這部分

5、內容讀一讀嗎？（朗讀指導）4.質疑。（師生評議解決）提出新的問題：（課件出示11）（1）女知為什么補大？（2）女知怎么補大？【設計意圖：學生邊讀 課文邊想，初步培養(yǎng)學 生的良好讀書習慣?！浚?）女知補好天后，將會是什么樣的情形呢？四、學習課文第一自然段，解決第一個問題。1 .默讀，想哪些段落分別寫補大的起因，經(jīng)過。2 .小組討論以上三個問題后，匯報學習收獲。學生a：因為天塌地裂、燒起大火、發(fā)洪水，給人們 帶來痛苦。學生b:女知見此情景，很難過，求雨神熄滅大火。造船救出人們。學生c：女娟去找五彩石，回來冶煉成水，把天補好。學生d:女娟把天補好后，人們又過上安居樂業(yè)的幸 福生活。學生e:人們還記得

6、（板書：起因： 天塌地陷 燒起大火 發(fā)洪水）3 .指導學生從內容去想：如果你當時在場，看到這樣的情景，你會是怎樣的一 種心情呢？（一方面教育孩子要了解人民的痛苦，一方面 體會女娟看到這場面的心情）五、指名讀第2自然段，體會女知的心情，了解她的 所作所為及原因。1 .女知難過極了。【設計意圖：以關鍵詞 為突破口，使學生能有 針對性地研討文本。聯(lián)系課文第一句來體會。”創(chuàng)造了人類”人類都是她的 子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受難，心情當然難 過。2 .從“立刻，求”等詞中進一步體會女知焦急、難過 的心情。3 .小結，為救人們，先做了兩件事：求雨滅火；造船 救人。（板書：經(jīng)過： 求雨滅火 造船救人

7、）4 、學習課文第3、4自然段，了解女娟補天的經(jīng)過， 解決第二個問題。1 .大聲自由讀文。2 .找出文中具體補大的句子讀一讀，體會女知的精 神。（1）（課件出示12）結合掛圖理解補天這段話，進一 步體會女知為補天所付出的艱辛。理解第3自然段中的“女 娟決定冒著生命危險，把大補上”。（板書：煉石補天）（2）引導生用自己的話說說補天的經(jīng)過。3 .指導朗讀這兩段話。七、齊讀第5自然段，了解大自然的美麗，解決第三 個問題。1 .后來，女娟補好了大，沒有了威脅人們的大火，人 們又可以安居樂業(yè)，過上幸?？鞓返纳睢＃ò鍟喝藗冇职簿訕窐I(yè)）2 .女知是一個怎樣的人？八、總結全文同學們通過這節(jié)課自己閱讀課文

8、，已經(jīng)基本理解了課 文內容。知道女知是這樣一個善良的、能為大家著想的英 雄。（板書：愛心吃苦勇敢）神話是人們想象出來的，人們?yōu)槭裁匆茉炫赀@樣 一個心地善良的人物？（學生可能一時想不出來，教師要引 導學生議一議。）教師小結：古人想象出女知補天這樣的神話，說明古人 希望有一大人能有戰(zhàn)勝自然災害的力量，還希望人們都能 像女娟這樣心地善良，關心別人。課堂小 結及拓 展延伸（ ）分鐘九、拓展延伸（課件出示13）1 .在女娟的努力下，天被補好了，從此人類頭頂?shù)拇?空像帳篷似的張開來，再也不會塌了。人們也過上了幸福 的生活。同學們，你想對女娟說點什么？2 .女知如此辛苦的補大，我們現(xiàn)代人應該學習知的勇

9、敢、善良的品質；不怕危險、甘：奉獻的精神?！驹O計意圖：適當?shù)倪w 移拓展，激活學生的思 維?！?5女知補天起因經(jīng)過結果板書天塌地陷求雨火火人民乂安居樂業(yè)內容燒起大火發(fā)洪水造船救人JJ愛心吃苦勇敢課堂作業(yè)新設計;、讀一讀，并給下面加點的字加上拼音。（）（）（）（）女則可下掙扎方鐵,、給括號里正確的生字畫橫線。（治冶）煉（熄息）滅提（練煉）（燃然）燒（睜掙）錢黑（能熊）三、連一連，讀一讀。幸福的大火嫦娥嘗白草臺匕臺匕云霞大禹鬧海五彩的碎石哪吒奔月零星的生活神農治水【答案】一、wa t a zh & y e二、冶熄煉燃掙熊三、幸福的一一生活 熊熊的一一大火 五彩的一一云霞 零星的一一碎石嫦娥一

10、一奔月大禹一一治水哪吒一一鬧海神農一一嘗百草教學反思1 .教學中我就緊緊抓住神話故事的特點，以“女知為什么要補大？”為主線展開教 學，在引讀、想象、體驗中感受災難來臨前人們幸福的生活和災難來臨后可怕的情景。2 .在課堂上我設計了補白想象：讓他們說說仿佛看到了什么，聽到了什么？學生說得 很好。3 .不足之處：給學生讀的時間少了一些?！白x”應該是閱讀教學的永恒主題，”以讀為 本”應該是閱讀教學的基本理念。【教材分析】女娟補天是部編版四年級上冊第四單元中的一篇課文。 這是一篇流傳千 古的神話故事。講的是女娟為了拯救處于水深火熱的人們，冒著生命危險補大的 故事。贊揚了女娟的勇敢、善良的品質，不怕危險，

11、甘于奉獻的精神。【與文章相關的資料介紹】它也和一段美麗的傳說聯(lián)系五彩石，伏羲殿下平臺上一塊五彩斑斕的巨石, 在一起。女娟造人后，人類慢慢地繁衍開來，他們采摘野果，追獵猛獸，過著無 憂無慮的生活。忽然有一天，一道晴天霹靂閃過，接著一聲驚天動地的巨響，天 空突然裂開一道大口子，大雨傾盆而下，淹沒了田野和村莊，轉眼間地上變成了 一片汪洋。女娟看到人們哭喊著四處逃命，就決心要把天空的裂縫補起來。女知 背著砍山斧，從東山采來紅砂石，從西山采來白玉石，又從南山、北山、中山采 來其他三種顏色的石頭，把它們一起放進熔爐里。過了九九八十一天，終于練成 了與天空顏色一模一樣的五彩石，女娟就用這些五彩石補住了天空的

12、裂縫。 大雨 停歇，洪水消退，人們又過上了自在的生活。相傳這塊色彩奇異的巨石就是當年 女知補天后剩下的一塊五彩石。我們用水泅濕石塊后，可以看到上面分布著許多 抽象的紋理和圖形，有的人說中部是中國疆域輪廓圖，四周是龍鳳呈祥圖；有的 人則說石面上是許多原始人類的影像?？偠灾?，這塊石頭是這座山上獨一無二 的奇石。課后作業(yè)基礎積累大鞏固一、我會選動詞填空。潑 裝 端 補女知把它（）在一個大盆里，（）到大邊，對準那個大黑窟窿，往（），只見金光四射，大窟窿立刻被（）好了。二、我要把關聯(lián)詞送回句子中。因為所以雖然但是如果就1 .（）大火被雨神熄滅了，（）天上的大窟窿還在噴火。2 .（）收集到五彩石，（）可

13、以補大。3 .（）女知補好了天上的窟窿，（）人們又過上了幸福的生活、給句子排排隊，在橫線上寫出正確的序號煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體對準那個大黑窟窿，往上一潑，五彩石找齊了，女知在地上挖個圓坑，把五彩石放在里面，用神火進行冶煉。只見金光四射，大窟窿立刻被補好了。女娟把它裝在一個大盆里，端到天邊，正確的序號為:閱讀能力大提升一四、課文整體梳理。1 .女娟補天是一篇，女知不忍人類受災，于是煉出補好天空。課文重點寫 這件事。2 .讀了女娟補天，我覺得女娟是一個的人，我是從文中和這兩件事中感受到的。3 .女娟補天的故事（），贊揚了女知（）。A.告訴我們五彩云霞的來歷B.是個神話，是古人想象出來

14、的C.機智巧妙、心地善良的品質D .不怕危險、甘于奉獻的精神五、重點段落品析。自從女娟創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸.（x i ng x i ） 福的生活。不知過了多少年，一天夜里，女娟突然被一陣轟隆隆的巨大的響聲震.（zhen zh6ng醒了。她急忙起來，跑到外面一看，天哪，太可怕了！遠遠的天 空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿！地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡 上燃燒著熊熊.（xi 6 ng s6 ng大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂 上，還有許多人在水里掙扎。1 .給加點的字選擇正確的讀音，畫上”。2 .照樣子，寫詞語。3 .用畫出描寫大塌下來悲慘景象的句子4 .女娟見到這樣的情景，心里會想著什么？思維創(chuàng)新大拓展六、女知“找啊找啊"，那么女娟都可能到過哪里找純青石呢？她到了（），但是（）；她到了