八年級語文(下)期末復(fù)習

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上八年級語文（下）課內(nèi)文言文復(fù)習練習卷班級 學號 姓名 得分 1.小石潭記1.常識填空。小石潭記選自 ，作者是 朝著名文學家 ，字 。他和同一朝代的另一位著名文學家 并稱“韓柳”，倡導(dǎo)了古文運動。他們兩人和宋朝的 、 、 、 、 、 ，被后世稱為“ ”。2.柳宗元在被貶永州期間寫下了山水游記多篇，其中小石潭記、鈷鉧潭西小丘記等八篇，被公認為山水游記中的佳作，合稱 。3.解釋句中加點的詞語。（1）如鳴佩環(huán) 鳴： （2）全石以為底 全： （3）潭中魚可百許頭 可： 許： （4）斗折蛇行 斗： 蛇： （5）其岸勢犬牙差互 犬牙： （6）凄神寒骨 凄： 寒： （7）不可久居 居

2、： （8）隸而從者 隸： 從： 4.用現(xiàn)代漢語解釋句子。（1）伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。 （2）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 （3）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。 （4）日光下徹，影布石上，佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。 （5）以其境過清，不可久居，乃記之而去。 5.文章表現(xiàn)潭水的清澈，既有正面敘述，如“ ”，又有側(cè)面描寫，如：（1） （2） 6.從文中哪些句子可以看出“其境過清”？ 7.文中最能體現(xiàn)作者愉快感情的句子是“ ”；此時，作者已把自己的心情與景物交融在一起，暫時排遣了自己被貶后的郁悶之感。8.小石潭的氣氛是 （用自己的話概括）的，作者借景抒情，含蓄地抒發(fā)了自己

3、 的思想感情。2.孔孟論學1.根據(jù)課文默寫。吾十有五而志于學， ， ，五十而知天命，六十而耳順。 ，思而不學則殆。 ， ，是以謂之文也。譬如平地， ，進，吾往也。2.解釋句中加點詞語。五十而知天命 （ ）雖有天下易生之物也 （ ）（ ）今夫弈之為數(shù) （ ）譬如平地 （ ）進，吾往也 （ ）盡信書，則不如無書 （ ）3.用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。學而不思則罔，思而不學則殆。 敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。 雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。 盡信書，則不如無書。 4.下面孔子和孟子的話分別闡明了關(guān)于學習的什么道理？學而不思則罔，思而不學則殆。 敏而好學，不恥下問，是以謂之文

4、也。 雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。 盡信書，則不如無書。 3.勉學常識填空。 勉學選自一書，作者是北齊文學家。根據(jù)課文默寫。然人有坎壈，失于盛年，。幼而學者，如日出之光，猶賢乎瞑目而無見者也。課文題目“勉學”意思是，“勉”的解釋是。解釋句中加點詞語。修身以求進也 （）精神專利（）吾無間焉（）春玩其華，秋登其實（）（）但能說之也（）亦足為人（）所以設(shè)教（）寧有益乎（）用現(xiàn)代漢語解釋句子。今之學者為人，但能說之也。今之學者為己，修身以求進也。幼而學者，如日出之光，老而學者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無見者也。光陰可惜，譬諸逝水。當博覽機要，以濟功業(yè)；必能兼美，吾無間焉。作者

5、提出“固須早教，勿失機也”的理由是什么？（用自己的話回答）作者以種樹為喻的目的是什么？作者講自己七歲時背誦靈光殿賦事例的目的是什么？作者認為怎樣對待“圣人之書”的態(tài)度才是正確的？4.濰縣署中寄舍弟墨第一書 本文選自，作者鄭燮，字克柔，號，江蘇興化人，清朝書法家，家。2解釋句中加點詞語。最是不濟事（）眼中了了（）方寸無多（）往來應(yīng)接不暇（）與我何與也（）坡灑然不倦（）迄無佳文（）可欣可泣（）其齷齪亦耐不得（）3用現(xiàn)代漢語解釋句子。讀書以過目成誦為能，最是不濟事。 千古過目成誦，孰有如孔子者乎？ 雖生知安行之圣，不廢困勉下學之功也。 且過輒成誦，又有無所不誦之陋。 若一部史記，篇篇都讀，字字都記，

6、豈非沒分曉的鈍漢！ 4作者反對什么讀書方法？主張什么讀書方法？在文中有何體現(xiàn)？5.黃生借書說 1常識填空。 本文選自 ，作者是 朝詩人、學者、文學家 ，字子才，號簡齋，又自號 、 。2與本文中“汗牛塞屋”意思相同的一個成語是 ，兩者都用來形容 。3解釋句中加點字。汗牛塞屋，富貴家之書（ ）其他祖父積、子孫棄者無論焉（ ）（ ）非夫人之物而強假焉（ ）若業(yè)為吾所有（ ）必高束焉（ ）姑俟異日觀（ ）家貧難致（ ）歸而形諸夢（ ）（ ）故有所覽輒省記（ ）而少時之歲月為可惜也（ ）其借書亦類予（ ）使與書俱（ ）4用現(xiàn)代漢語解釋句子。書非借不能讀也。 其他祖父積、子孫棄者無論焉。 非獨書為然，天下

7、物皆然。 若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：姑俟異日觀云爾。 然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！ 5文章就黃生借書一事發(fā)表議論，提出“ ”的觀點，勉勵青年人努力為自己創(chuàng)造條件，發(fā)奮學習。6本文的主要特點是運用 進行抒情和議論。6.賣柑者言1.常識填空。課文選自 ，作者是 朝的 （人名）。2.解釋句中加點的字詞。涉寒暑不潰，出之燁然（ ）（ ）置于市，賈十倍，人爭鬻之（ ）（ ）（ ）予怪而問之曰（ ）吾業(yè)是有年矣，吾賴是以食吾軀（ ）（ ）予默然無以應(yīng)（ ）（ ）將以實籩豆奉祭祀、供賓客乎（ ）類東方生滑稽之流（ ）（ ）3.用現(xiàn)代漢語解釋句子。若所市于人者，將以實籩豆奉祭祀、供賓客

8、乎？將衒外以惑愚瞽也？ 甚矣哉，為欺也！ 吾子未之思也。 今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孫吳之略耶？ 峨大冠、拖長紳者，昂昂乎廟堂之器也，果能建伊皋之業(yè)耶？ 盜起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐糜廩粟而不知恥。 又何往而不金玉其外、敗絮其中也哉？ 今子是之不察，而以察吾柑！ 吾業(yè)是有年矣，吾賴是以食吾軀。 豈其憤世疾邪者耶？而托于柑以諷耶？ 4.根據(jù)課文，回答問題。細讀句子：“今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孫吳之略耶？峨大冠、拖長紳者，昂昂乎廟堂之器也，果能建伊皋之業(yè)耶？”這句話中，“金玉其外”和“敗絮其中”分別指什么？“佩虎符、坐皋比者”與“峨大冠、拖長紳者”，各指什么人？ 本文是一則政治寓言，以柑喻人，借柑諷政，借賣柑者的言論影射元朝末年的政治現(xiàn)實。揭示了當時 、 、 、 的社會現(xiàn)實，有力地諷刺和抨擊了 ?！懊恐芤辉姟蹦瑢?.洛橋晚望 （孟郊） 2.送杜十四之江南（孟浩然） ， ， 。 。 ， ， 。 。 3.書憤（陸游） ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 4.過零丁洋（文天祥） ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 5.戲為六絕句（杜甫） 6.觀書有感（朱熹） ， ， 。 。